师旷论学告诉我们什么道理

师旷劝平公秉烛而学其中折射出他对学习的见解，将人生中的三个不同时期的学习比喻成“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。这充分说明古人已经深刻地认识到学习的重要性，无论人生处于哪个阶段，学习都是十分必要的。

师旷论学告诉我们什么道理

《师旷论学》告诉我们的道理是：学习在什么时候都是不会晚的，只要有着一颗热爱学习的心，正所谓有志不在年高，年龄其实是并不能阻挡住我们想要学习，想要前进的步伐，主要在于我们是否有着坚持学习的韧性。

师旷论学原文

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎！”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

师旷论学译文

晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，但是认为已经晚了。”

师旷回答说：“为什么不把蜡烛点燃呢？”

平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？”

师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习就如同在初升太阳的阳光下行走一样；中年时喜好学习，就像在正午太阳的阳光下行走一样，晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃行走一样。点上蜡烛走路和在黑暗中走路，到底哪个好呢？”

平公说：“说得好啊！”

师旷论学中心思想

1、人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。

2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。要活到老，学到老。

3、如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。有志不在年高，活到老学到老。年纪性别和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。

师旷论学解析

晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻；少年好学，好像初升的太阳，壮年好学，好像正午的阳光；老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。

师旷是谁

师旷是春秋末年晋国大夫，字子野，历史上有名的音乐家、教育家、政治家，事迹散见于先秦时期许多史书、文献之中。传说他先天盲目，不能视物，但心有灵犀，对音乐有极强的感知力、办识力，能用琴曲演奏大自然中各种飞禽走兽的叫声，塑造震憾人心的音乐形象，当时有《清商》、《清徵》、《清角》等名曲传世，被后人尊为“乐圣”、“五音之圣”等。师旷还是一位音乐教育家，为当世培养了一大批音乐人才，同时非常善于取譬设喻，论述终身学习的重要性——少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之阳，老而好学如秉烛之明，自古至今被人奉为经典。师旷生活在礼崩乐坏的春秋未期，但他凭借自己卓越的政治智慧参与了晋悼公、晋平公等晋国国君当政时的许多军国大事，积极进谏，提出了“君必惠民”的政治主张，具有鲜明的民本色彩，为孟子等思想大师继承和发扬光大，成为儒家民本思想的先声。师旷由于是肓人，在音乐上达到了常人难以企及的造诣，因此被人当作神圣，自然在情理之中。