常见病句的六大类型

病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律，或客观事理的句子，都是病句。常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。

常见病句的六大类型

1、成分残缺

①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）

③通过这次学习，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。）

2、语序不当

①为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。 

（为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。）

②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。

（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办。）

③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。

（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队。） 

3、搭配不当

①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。 

（“虽然”改为“不但” “不仅”。）

②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

（改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”）

③在会上，他积极地听取人家对他的批评。

（“积极”应改为“虚心。）  

4、表意不明

①上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀”

（“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。）

②小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。

（“她”可指代小倩，也可指另外一人。)

③提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。

（全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养。）

5、不合逻辑

①我校编写的语文复习资料已经在付印中。

（删除已经）

②青年人正是世界观形成的时期。

（“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。）

③八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

 ("八百多人"怎么有儿千条胳膊呢?应将"几千条"改为"千多条"）

6、语意重复

①经过一整天的锻炼，他全身遍体鳞伤。

（修改：“遍体”与“全身”重复，后者是词语，删除前者）

②李大爷老了，头上的头发全白了。

（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）

③老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。

（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。） 

病句修改技巧

1、先读一遍句子，通过语感感受一下这个句子是否通畅。

2、看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。

3、看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以提高能力，却不能养成能力；可以提高水平，却不能培养水平。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

病句修改符号

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12、移位号：箭头表示移位方向。