小学成绩好为什么初中就不好了

学习要从娃娃抓起，一直以来，家长都知道这样的道理，对于孩子的教育也是很早就开始安排，小学阶段的教育，家长十分关心。但是到了小升初以后却发现这样一个现象，小学成绩一直名列前茅，小升初考试也是前几名，到了初中，考试却直接掉到了十几名。这让家长非常不解。小学成绩好为什么初中就不好了呢？

小学成绩好为什么初中就不好了？

1、重成绩，轻习惯

孩子在小学时的成绩大都保持在九十分及以上的水平，一上到初中则出现了下滑，孩子在小学时课业相对初中来说是比较轻松的，学习的科目也没有初中多，自然成绩不错，但是升入初中后，由于科目的增加，孩子的学习就需要付出更多的心思，在小学时，家长只看成绩的好坏，而没有考虑孩子有没有养成好的学习习惯和学习方法，在初中的学习中，孩子如果没有好的学习习惯及方法，成绩自然会下降的，所以家长要帮助孩子养成好习惯好方法，这样才能更好的适应初中的学习。

2、缺少时间规划能力

孩子初中成绩不好，很有可能是缺少了规划时间的能力。小学阶段的作业科目少，相对简单，完成起来比较容易。可是，当孩子逐渐升到了高年级，作业难度加大，科目增多，作业量也越来越大，如果这个时期孩子没有一个良好的时间规划能力，不能高效的完成作业，就会感到任务繁重，学起来非常吃力，很容易产生挫败感和厌烦的情绪，从而影响孩子的学习。

最常见的就是孩子写作业，写习题的时候总是磨磨蹭蹭，本来可以早早完成的，东看看西看看，直接耗到了夜里。家长可以帮助孩子做一个时间规划表，把每天要完成的学业写在上面，完成后及时打钩，这样在学习时就有了方向性，学习效率也就自然的提高了。

3、思维能力没有培养

小学的课本内容比较简单，考试范围相对明确，只要认真复习基本都会考得高分。但是到了初中，学习内容更深、更广、难度也更大、对于题目的理解要求也更高。这个时期，其实是考验孩子的思维能力，是否能融会贯通，举一反三。如果，孩子在小学阶段没有培养好的思维能力，到了初中就很容易掉队。

思维方式比较单一，不善于主动思考，不能灵活运用学到的知识，考试成绩自然不会很高。所以，在孩子初中阶段家长一定不能忽视对孩子思维能力的培养及训练。当孩子学习遇到困难时，不要直接告诉孩子正确答案，而是启发孩子积极地思考，让孩子一步步地探索答案，发现更多的解题思路。这个时期，是需要家长有很多耐心来陪同孩子一起完成的。

4、缺乏学习信心

大多数时候家长只看到孩子考了不好的成绩，就单方面地认为他没有好好学习，这个时候再加对孩子不断地施加压力，进行苛刻的说教、批评就会让孩子的厌学情绪与日俱增，逐渐开始对学习感到越来越痛苦，从而形成一种恶性循环。这种情况下，孩子很快便会失去学习的动力和兴趣，退步落后是必然的结果。

在孩子的学习生涯中，家长要注意保护孩子的学习兴趣和信心，这才是让孩子成长的关键。只有孩子在学习中感受到乐趣，并充满信心，才会爱学习，一直保持学习的积极性和主动性。

5、学习过于机械

小学阶段的学习，课程比较系统，相对来说比较简单，孩子只要足够勤奋，多做题，把可以把出现的题型都做一遍，基本上这样的孩子的成绩不能说名列前茅，但是也绝对不会太差，但是对于初中来说，就不适用了，初中的课程增多，如果一味的使用机械的方法，是行不通的，家长要启发孩子学习举一反三的能力，这样才能很好的学好初中的知识。

主要是因为，孩子升上初中之后，主要考验的就是孩子的自学能力，以及预习能力和复习。而有很多的孩子，可能这方面的能力会比较差。而同时，又因为初中的学习内容是比较复杂的，进度比较快的，所以就会导致有很多孩子跟不上。

为什么小学成绩好初中就不好了？

1、小学阶段的考试内容相对简单

小学的学科学习相对简单、直观，老师的教学也更加注重趣味性，所以孩子学起来也容易。拿小学数学来说，主要让孩子掌握基本的运算能力，只要孩子态度端正，家长稍加辅导，考出漂亮的成绩并不是很难，一个班上90分以上的孩子能有二三十人都很常见。

但是到了初中，学科划分变得细致，课程门类在增加，内容难度也在增加，学习内容和形式的变化，导致学习难度提升，孩子想考出高分难多了，所以不少孩子到了初中之后，成绩会出现缩水。

2、孩子过去的学习方法难以应付更为复杂的学习内容

初中的知识体系，对孩子的学习能力提出了新的要求。小学的学习内容，以具体形象为主，有一定的记忆力就行，而初中以抽象为主，需要理解+记忆。

随着年级越高，孩子越会发现，学习的本质，并不总是在于知识量的多少，而在于对知识的融会贯通和灵活运用。比如有的小学生，靠死记硬背能取得好成绩，但是到了高年级，需要他发散思维时，这一招不见得见效。

初中孩子要怎么学才能提高成绩？

1、学前预习

这就意味着，在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。

2、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生，很大程度上得益于，在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

3、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记，要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。

4、要学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

5、合理用脑

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

成绩并不是教育的唯一目的。孩子到了初中之后，成绩来了个大滑坡。要知道孩子读小学时，成绩那是相当理想的，经常能拿下语数双百的分数，满怀信心地上了初中，现在却越来越不自信。面对这样的结果，家长和孩子一时之间都难以接受。为什么孩子小学成绩好初中就不好呢？

为什么孩子小学成绩好初中就不好？

1、小学阶段的考试内容相对简单

小学的学科学习相对简单、直观，老师的教学也更加注重趣味性，所以孩子学起来也容易。拿小学数学来说，主要让孩子掌握基本的运算能力，只要孩子态度端正，家长稍加辅导，考出漂亮的成绩并不是很难，一个班上90分以上的孩子能有二三十人都很常见。

小学阶段的绝大多数考试，属于典型的阶段性考试，难度不大，范围更是明确得不能再明确，老师带着学生反复练习，考试时无非就是把最近一段时间里已经完全熟练掌握的内容再在试卷上写一遍而已。就好像打靶，固定了靶位，反复瞄准，甚至是老师帮忙瞄准了，然后只等学生伸手扣一下扳机而已。但是到了初中，学科划分变得细致，课程门类在增加，内容难度也在增加，学习内容和形式的变化，导致学习难度提升，孩子想考出高分难多了，所以不少孩子到了初中之后，成绩会出现缩水。

2、初中学习更为复杂

初中的知识体系对孩子的学习能力提出了新的要求。小学的学习内容以具体形象为主，有一定的记忆力就行，而初中以抽象为主，需要理解和记忆。随着年级越高，孩子越会发现，学习的本质并不总是在于知识量的多少，而在于对知识的融会贯通和灵活运用。比如有的小学生靠死记硬背能取得好成绩，但是到了高年级，需要他发散思维时，这一招不见得见效。这并不意味着孩子笨，而是他长期以来的学习习惯和思维惯性综合的结果。刚上初中的孩子，要不断地从原先的“形象思维”向“抽象思维”过渡，如果孩子继续以小学时期的学习方法和态度对待初中的学习，往往会越来越吃力。

3、面临的诱惑增多

孩子在上小学的时候，面临的诱惑很少，也很容易被满足、被激励，只要家长或老师给他一点小小的赞美、奖励，都能激发孩子对学习的热情。可是，到了初高中时期，孩子长大了面临的诱惑也很多，比如手机、游戏。这些都能分散孩子对学习的注意力，但是这一时期又是孩子的青春期，孩子正处于叛逆的阶段，家长对孩子的威慑力已经不那么强。所以，那些被外界的东西诱惑的孩子，如果自制力差一点，家长对他的教育又不那么有用，学习成绩很可能变差。

孩子学习的误区：

1、缺乏方法

孩子在学习上出现的问题，其实是很正常的一种体现。毕竟，对于孩子来说，他们对于学习的认知可能还不足够，对于学习方法上面的掌握，也是比较薄弱的，在学习的过程中出现一些问题，也必然是在所难免的。

2、效率低下

孩子在学习的时候，虽然可能十分"用功"并且花费了很多的时间去学习，但是其实际学习到的知识可能并没有表面地看起来那么多，这便是孩子在学习时效率低下所导致的根本原因。

3、错用功

孩子在学习的过程中虽然达到了"用功"的程度，但是其对于学习的认知决定了最终的成绩体现。出现了"用功却成绩不理想"的问题，已经成为了令许多孩子苦恼的现象。

不少教育学专家都指出，上初中后孩子的学习，侧重点发生了很大变化。这一时期的学习，更侧重的其实是学生的大脑思维，具体说就是学生思维的深度和广度，而不仅仅是知识量的积累。而这也正是有些孩子成绩开始一落千丈的根源。也是为什么小学成绩好而初中不好，这个问题的答案。

为什么小学成绩好而初中不好？

1、没有解决遗留问题 

初一，遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题，已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三，遗留问题会有个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累，遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差，考试不理想。

2、学习习惯不好 

小学的时候，孩子课业压力小，语文、数学外加英语不外乎三门主科。然而这个时候就有孩子虽然学习成绩尚可，但是写作业就居然要写到8-9点多。写作业不专心、开始写作业前拖拉、不懂得在学校课间休息的零碎时间学习，是很多小学生的问题。  

到了初中，原来的两、三门主科一下变成五、六门主科，许多从未学过的新学科同时出现，一旦不能及时消化，就会引发雪崩式的崩塌。很多中学生写作业到半夜一两点，出现偏科的现象，就是因为学习习惯的不良，没有合理的时间管理分配，甚至导致某些科目“没有时间”学，形成学习困境。

3、学习方式不对 

很多学了12年，却仍然不知道应该怎样学习的人大有人在。语文英语靠背，就以为数理化生也靠背，死记硬背的后果就是苦学却得不到应有的回报。不懂得将所学的知识分类整理，建立知识体系，是很多同学的毛病。  

学习方法的不对，导致的就是学习效率的降低。一道题人家听老师讲一遍就能举一反三了，而你要听两三遍才能懂，不是因为你笨，而是因为你听完后不知道去总结复习，所以学的比人家慢！在初高中三年，学习科目越来越多，时间越来紧张的情况下，学习成绩的比拼，更是效率方法的比拼。

4、学习难度加大 

由于学习内容难度的增大，家长对学生学习的指导能力逐渐下降。以前那种对学生学习的全面性的指导规划随着知识难度的增大而难以实现。很多学习的问题由原来家长辅助学生完成变成了由学生自己直接完成。学生原来只是一个学习上的执行者，而现在需要自己规划学习，克服学习上的各种困难，解决学习中的各种问题。

怎么提高初中成绩？

1、抓住课堂四十五分钟，学会听课  

听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要！课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。  也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。  

2、合理安排时间，有计划地进行学习  

时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。  

3、形成适合自己的有效的各科学习方法  

因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课  初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。  

理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通，文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。

孩子现在要可以去改善自己的学习方式，要肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。家长也要可以去注重孩子的知识积累，要为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。最主要的是在学习初中内容时，要知其然还要知其所以然，做到真正的融会贯通，举一反三。

小学成绩好到初中为什么不好了？

1、课程内容的改变

孩子由小学升入初中，要经历的绝不只是一次校园的变迁，老师和同学的更换，更多的变化在于学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。而到了初中后，数学中要增加几何、函数等知识；语文、外语和计算机课的深度要加大

此外，还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。

2、学习习惯

有的孩子小学学习成绩不好升初中居然很好，而有的孩子则恰恰相反。有人说学习突然开窍了，其实并不是一瞬间的“顿悟”，而是学习习惯的改变。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。

学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成，就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。

3、小学阶段的考试内容相对简单

小学的学科学习相对简单、直观，老师的教学也更加注重趣味性，所以孩子学起来也容易。拿小学数学来说，主要让孩子掌握基本的运算能力，只要孩子态度端正，家长稍加辅导，考出漂亮的成绩并不是很难。

但是到了初中，学科划分变得细致，课程门类在增加，内容难度也在增加，学习内容和形式的变化，导致学习难度提升，孩子想考出高分难多了，所以不少孩子到了初中之后，成绩会出现缩水。

孩子在初中怎么学才能提高成绩？

1、合理安排

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂 堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚 持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。

2、善做笔记

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

3、学会阅读

学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

如果家中有学习成绩差的孩子，建议家长用心观察，全面了解孩子，找到孩子的优点，鼓励孩子发挥特长和优势，找到自信。成长中的自信能够激励孩子在各方面提高。

为什么女生小学成绩好到初中差？

女生到了初中成绩不好很有可能在基本的学习方法上、思维上、习惯上存在着问题。如果是这些大方向上的问题而不是某门学科、知识点的问题，家长就要注意从宏观上帮助孩子调整，这对孩子以后的学习也是大有裨益的。

女生小学成绩好到初中差怎么办？

1、定期与孩子交流

想要了解孩子内心真正的想法，家长要定期与孩子进行交流，尤其是当孩子的学习成绩下降时，及时与孩子进行交流，家长才能了解他成绩下滑的原因，找到原因才会让问题更容易解决。

2、帮助他们树立信心

要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

3、学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做一个错题本

不管是平常考试还是在日常的练习中，遇到自己不会，一定要记录下来，还是非常详细的记录，还要记录自己的错的地方或者是自己为什么不会，这样到考试前，好好看看一下。

5、家长的监督与陪伴

最后，家长一定要注意，不要对孩子提起“差等生”的问题，并鼓励孩子重新开始，帮孩子树立信心，监督孩子摆脱不良的学习习惯。同时，孩子初次接受初中的学习环境，当孩子遇到问题时，家长也要注意正确引导与沟通。

小升初是一个非常需要家长给予重视的时期。在这阶段，孩子的学习习惯即将定型，也决定着孩子以后的发展。家长不要以为孩子上初中就是长大了，学习不需要自己操心。这个过渡阶段很容易出现各种问题，比如对新学科的无法适应、学习方法不够科学等，直接影响着孩子初中的学习成绩。

小学成绩好到了初中不好什么原因？

1、人际关系。

初中时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。

2、记忆方式不对。

初中要学习的科目比小学多，知识量繁杂庞大，对初入学校的学生来说比较难搞，以往死记硬背的方法没有发挥作用，跟不上老师的课堂节奏，有没有记住课本内容，成绩自然下降。

3、课程内容的改变。

不仅学科增多，而且内容加深了。而到了初中后，数学中要增加几何、函数等知识；语文、外语和计算机课的深度要加大。直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。此外，还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。

4、学习习惯。

学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。但很多孩子在小学时期却养成了一身坏毛病。

小学成绩好初中就不好了怎么办？

1、营造良好的家庭氛围。

稳定温馨的家庭关系，是孩子稳步前进最强有力的保障。积极浓厚的家庭学习氛围，对孩子是最大的影响。尤其在初三的关键期，家长更是要注重这两方面，尤其是温馨情感氛围的建立。可以给予孩子最大的安全感和温暖，保证孩子心无旁骛地将精力投入到学习和成长中。

2、关注学习成绩的“智力含量”。

不要只强调孩子的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是孩子的学习方式，思维参与的程度。

3、合理调整教育方式。

小学生和初中生的教育方式是完全不同的，如果说小学阶段，家长是两只手拉着孩子走，那么上了初中，家长就要学会放开一只手了。青春期的孩子向往自由，渴望独立，追求自我，家长也要顺应孩子的成长改变自己的教育方式。

4、知识面要尽量宽阔。

要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。