初中孩子不爱学总想着玩怎么办

在家庭教育的问题中，家长越来越关心孩子的成长，望子成龙，想把自己一生的希望都寄托在孩子身上，但是方法不恰当就会使孩子适得其反，变得贪玩不爱学习。

初中孩子不爱学总想着玩怎么办？

1、帮助孩子养成学习习惯

家长可以让孩子回家完成作业才可以做与学习无关的事情。例如：玩玩具或者看喜欢的课外书等。培养孩子计划安排的习惯。孩子往往因为缺乏这种能力，不知道计划安排，总是觉得时间孩子很多，一玩就没有准，一玩就贪，就成了贪玩。应培养孩子的时间观念。

2、培养孩子的学习兴趣

让孩子体验学习的成功和快乐，在孩子取得好成绩时，多表扬孩子，让孩子有意识的认为学习可以带来快乐，只有让孩子感受到这种快乐，有成功的体验，并且很多，孩子才会逐渐爱上学习。这个是需要实际行动和时间陪伴，绝对不是一天两天就可以实现的。

3、要善于鼓励孩子

孩子表现出来的优秀的一面，家长应该及时的表扬孩子鼓励孩子，尤其是学习上的，哪怕一小点提高，都应该加以肯定，孩子心里会有种自豪感，时间久了就会培养孩子爱学习的习惯。

4、了解孩子的真实想法

家长平时要多和孩子沟通，并且注意观察孩子的言行举止，要对孩子的心理活动有充分的了解。只要孩子愿意敞开心扉和家长交谈，就能够找到不爱学习的症结所在，自然也就能对症下药了。

5、严格管教多多训练

没有一个孩子是能够很好地控制自己，特别喜爱学习的，一是家庭的熏陶，环境的影响，再一个就是一个长期锻炼的结果，所以家长平时要多多管教，还要进行训练，让孩子养成一个好的习惯。

6、设定目标

孩子贪玩不爱学习，说明根本没有目标，没有动力，得过且过，如果能够帮助孩子树立一个短期的目标，让孩子通过努力就能实现的话，那孩子体验到了成功的快乐后，自然会增加了学习的信心，兴趣很重要。

很多家长在谈及这个问题时，都会说是因为贪玩影响了学习，其实，爱玩是孩子们的天性，在玩的过程中，也可以学到很多有益的东西，但如果真的影响到学习，就需要进行干预了。

初一孩子不爱学总想着玩怎么办？

1.培养孩子的的思维模式。

思维模式包括记忆力，想象力，创作力，推理力，联想力等，这些能力的培养完全可以融入平时的看书，作业和复习中。父母要引导孩子不要为了追求习题的答案而去做题，每做完一道题，或者每读完一段书要进行反思。

2.培养孩子养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯包含预习-上课记笔记-复习等，预习，则是培养自己找出问题，思考问题和解决问题的最好的方法。复习就是古人所说的温故而知新。不断巩固已学过的知识，绝不可以人走茶凉。学完知识而不复习是学习的大敌。良好的学习习惯有利于孩子提高学习的效率和积极性。

3.帮助孩子找到合适的学习方法

无论是复习，预习还是写作业，引导孩子要学会查阅资料，拜师访友，快速地解决自己所面临的难题。不要将自己圈在问题中，苦思冥想，闭门造车。否则，效率既得不到提高，还会产生厌倦情绪。

4.引导孩子整理错题本，查漏补缺

将自己在学习中所犯的错误，摘录出来，进行修订并重点突击，保证下次不再犯类似的错误。同时，以错误习题为核心点，展开其周围外延知识的学习，以防下次考试错位出题。

5.加强自律性，减少或戒除外界诱惑

初一的孩子年龄还小，自控力不足，容易受到外界手机，游戏等诱惑，父母要培养孩子的自控力，防止被外界的不良信息所影响，而耽误学习。

初一孩子不爱学的表现：

1.丧失学习兴趣

这部分学生大多数是学习成绩不好的。他们感到学习是一件苦差事，甚至是活受罪，完全丧失了学习兴趣，但迫于形势和家长的要求，不得不每天背着书包到学校混日子，“做一天和尚撞一天钟”，对学习无精打采，缺乏积极探索的意向，上学就是为了拿到一纸文凭。上课老师讲的内容他们似懂非懂，下课作业不能独立完成，有时干脆拿别人的抄一遍。他们最头痛的事就是考试。因为每次考试都会在心灵上蒙一层抹不掉的阴影。他们烦闷、苦恼，有时又无所事事。他们怀疑自己的能力，认为不是读书升学的材料，盼望着早点毕业，以求早日得到解脱。

2.根本不学习

这部分学生终日浑浑噩噩，虽然每天背着书包上学，但实际上是为了消磨时光。他们的兴趣在于玩耍、逛街、打游戏机、看录像，经常迟到、早退、旷课。课堂上老师讲课根本听不懂，也不想去弄懂，上课注意力不集中，做一些无关的事。他们对考试抱一种无所谓的态度，自暴自弃，破罐破摔。有的辍学流失，也有的被社会上的坏人拉拢利诱，走上犯罪的道路。

3.学习动力不足

在这部分学生中，既有头脑清醒，对问题有自己的看法，学习不错的学生;也有学习能跟上进度，但时常担心自己的考试名次后移的中等学生;还有学习有些吃力，但自己尚知努力的学业稍差的学生。面对学校中激烈的竞争，他们普遍的内心感受是，学习没意思，迫于形势又不得不学，可学着又觉没劲。

在高中阶段，学生们的年龄只有十五六岁，正是爱玩儿的时候。除了学校的学习，他们放假就想着呼朋唤友的去玩耍，作业什么的不是很重视。对于这样的情况，家长们很忧心，想着让孩子把注意力放在学习上，但收效甚微。高中孩子不爱学总想着玩怎么办？

高中孩子不爱学总想着玩怎么办？

1、多和孩子进行沟通：

对于孩子的任何事情最好的解决办法就是多去沟通，作为家长的应该培养和孩子之间的感情，多沟通。

2、耐心的教导：

对于孩子贪玩而不愿意学习，家长应该多一些耐心去教导孩子，而不是一味的打骂，这样是解决不了问题的，反而让孩子反感。

3、培养孩子的兴趣：

爱玩确实是每一个孩子的天性，根据孩子的爱好去培养孩子的兴趣，这样能够培养孩子不同方面的技能。

4、多给孩子一些鼓励：

如果孩子贪玩不学习，家长除了耐心的教导之外，还应该多给孩子一些鼓励，让孩子有效的认识到自己的错误，然后加以改正。

5、做孩子的榜样：

父母是孩子的第一任老师，平时应该给孩子树立一个良好的榜样，这样孩子在潜移默化中就能更好的效仿父母去学习。

6、让孩子多接触学习好的学生：

让孩子多接触一些学习的学生，这样孩子能够收到他们的影响，所谓近朱者赤近墨者黑，就是这个道理。

高中孩子不爱学的原因：

第一种，学业负担过重

现在的高中生，学习压力和负担之大是无须讳言的，一个认真的高中生，每天的学习时间不低于12小时，这种压力和负担，对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲，确实是不适当的。要尽量舒缓其压力，客观地认识自己，结合自己的实际情况，制定恰当的学习目标。

第二种，对学习缺乏兴趣

兴趣是最好的老师，所以对学习抱有兴趣的孩子一般成绩都很好。但是部分学生因为其他的原因，手机游戏、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。对这类学生可以做些认知方面的调节，如学习用其感兴趣的科目引发对其他科目学习的动力。及学习本身是为了获取知识、提高能力，以便将来踏上社会后，能够较快、较好的适应社会，在社会中生存。

第三种，家长期望值太高。

当前的高中学生的家长们无不望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实际的期望目标，致使不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，难免不灰心气馁，产生厌学情绪，甚而逃避或放弃。

很多家长在谈及这个问题时，都会说是因为贪玩影响了学习，其实，爱玩是孩子们的天性，在玩的过程中，也可以学到很多有益的东西，但如果真的影响到学习，就需要进行干预了。孩子不爱学总想着玩怎么办？

孩子不爱学总想着玩怎么办？

第一，要给孩子营造一个有利于学习的环境氛围，比如相对安静、报刊书籍较多、家长爱看书读报等等，如果家里吵吵闹闹，电视声、麻将声嘈杂，孩子就很难安心学习。

第二，要给孩子指导一些好的学习方法，比如每天复习当天的学习内容，预习第二天的知识，每天整理课堂学习笔记，每天默写10个英语单词等等，长年累月孩子形成习惯以后就会收到意想不到的结果，学习成绩自然一步一步提升，孩子就会越学越有精神。

第三，要有意识的训练孩子的自我控制能力。这是心理学的问题，自制力差是很多孩子学习的障碍，通过训练是可以逐步提高孩子自控能力的，比如回家准备写作业时，提醒孩子上厕所，喝点水，坐下以后要求他不能随便起来，一会吃、一会喝、一会尿，开始可以让孩子坚持学习15分钟，逐步控制坐下学习时间至少30分钟，再一步一步坚持坐的时间更长一些，孩子自制力就会逐步提高。

第四，要及时准确的鼓励和表扬孩子的进步。我们成年人都喜欢听别人的夸赞和鼓励，何况孩子呢？所以，针对孩子的一点点进步，家长一定要善于发现，要及时、要准确，就事论事的表扬，今天字写的比昨天好就说字写的好，今天安静学习的时间长就说学习时间长，千万不要只论考试成绩，只有这样孩子才能一点一点进步，最终才会爱上学习。

孩子不爱学，以下两点要注意：

.1、强迫学习，得不偿失

学习是一种习惯，而不是负担、不是任务，父母要估计孩子们的接受能力和爱好程度，一味的逼迫式学习，往往会适得其反，让孩子丧失了学习兴趣，产生厌学的心理，甚至会逃课、逃学。

给孩子足够的空间，让孩子发现学习中的乐趣，进而去主动学习。

2、身教大于言传

我们总说言传身教，孩子出现各种问题时，家长总是各种说教，其实在日常的教育中，身教的作用远大于言传，浓厚的家庭学习氛围，远比每天给孩子上思想课有用。

环境能够造就人，因而有了孟母三迁，当孩子处在书香中时，自然也会爱上阅读。而整天沉迷于网络、游戏、赌博等不良行为无法自拔的父母，也只会让孩子爱上这些不良嗜好。

相信很多家长经历过这样的情况，孩子贪玩不爱学习，注意力很容易被转移，在学习方面总是表现的很被动，基本没有形成自己的知识结构，同时无论自己怎么劝导，苦口婆心的给孩子讲大道理，孩子总是左耳朵进右耳朵出，不能端正学习态度。11岁的孩子正处于青春期，孩子贪玩不爱学是很正常的事情，家长要正确看待，那么11岁孩子不爱学总想着玩怎么办呢？

11岁孩子不爱学总想着玩怎么办？

一、正确看待孩子爱玩的天性。

家长不要以大人的标准来衡量孩子，要知道爱玩就是孩子的天性，并不是孩子的过错，所以家长们首先要以同理心看待孩子，从孩子的角度去考虑问题。其实每个孩子都是在玩中成长的，而且玩还能激发孩子的好奇心与求知欲，对孩子是大有裨益的。

二、和孩子一起做好时间规划。

有的孩子玩起来没个头，这就需要家长们提前跟孩子约定好玩的时间，教会孩子进行时间管理，最好是双方一起做一个时间计划表，明确列出玩耍和学习的时间，这样能够帮助孩子避免因为贪玩而耽误学习。

三、寓教于乐。

针对孩子贪玩的特点，家长不妨将游戏与知识相结合，比如可以跟孩子玩“开超市”的游戏，一方面可以锻炼孩子的算术能力，另一方面还能让孩子了解到生活常识，与此同时还能让孩子开心并增进亲子关系，何乐而不为呢？

四、帮助孩子提高学习效率。

为了让孩子获得玩的资格，家长要督促孩子提高学习效率，只有高效完成各项学习任务，才能有更多玩的机会。一方面家长要引导孩子提高听课效率，也就是说，家长要提醒孩子必须集中注意力听老师讲课，在课上就把老师讲解的内容消化吸收掉，课后就不需要花很多时间钻研教科书上的内容，写作业的效率也会得到提高；另一方面家长要引导孩子高效完成作业，也就是说，家长要提醒孩子提高写作业的专注度，这样做就能既快又好地完成作业，只要在完成作业后整理好错题本，并预习一下新课内容就可以了。如果孩子能做到认真听课、高效写作业，就能提高学习效率，有更多的时间玩耍。

五、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。

孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

六、发挥父母的榜样作用。

言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

都说手机容易让人着迷，可目前的情形是，不光是成年人离不开手机，甚至连小孩也人手一部手机，而且沉迷手机游戏，连学校都不想去了，手机也“控制”了孩子，叫家长烦恼不堪，那么孩子不爱学总想着玩手机怎么办呢？

孩子不爱学总想着玩手机怎么办？

第一，堵不如疏，限制孩子玩的时间。

完全不让孩子接触手机是不现实的，但是可以建立科学的制度。手机和其他益智类玩具一样，也是有好处的，关键在于你怎么分配玩手机和其他活动的时间。当你很好地帮孩子建立起这个时间规则并敦促她遵守，那就真的不用害怕什么电子产品哈！

第二，转移兴趣。

家长们真正要思考的，应该是怎样让孩子对手机“没啥兴趣”。孩子的日常生活中，有很多比手机更有意思的活动。所以，当你的宝宝选择变多的时候，他就会转移自己的兴趣点，就会觉得跟朋友们玩比玩游戏有趣多了，自然也就会放下手中的电子产品了。

第三，以身作则，起好带头作用。

很多家长自己都不能自律的摆脱手机，这当然对孩子影响也不好。互动式、自由的游戏更有助于婴幼儿早期的大脑发育，父母应该放下手机，多跟孩子互动、说话、唱歌，这对于孩子的早期发展是非常重要的。

孩子不爱学总想着玩手机的原因有哪些？

第一，逃避痛苦。

孩子在学校得不到老师的肯定，感到极度的沮丧和痛苦。当他们无法改变时，手机中的虚拟世界可能是他们暂时忘记痛苦的首选。

第二，父母整天说教孩子。

由于父母整天唠叨自己，孩子们认为避免冲突的最好方法就是置之不理，所以会在手机里寻找安慰，长时间玩手机很容易沉迷其中。

第三，手机普及率高。

如今的社会基本上每个家庭都有一部手机，甚至很小的孩子都有自己的手机，如果孩子长时间拿着手机，很容易养成沉迷于网络的习惯。

孩子上一年级后，心理上是从幼儿期向儿童期过度的关键阶段，孩子还有很多幼儿行为表现呢。因此，可以看到孩子生活秩序感较差，缺乏生活目标节奏，非得在家长的管理之下，要求做什么事时才会勉强去做。当然，家长会常看到孩子整天想着玩玩具，看电视，对于课外阅读和写课外作业根本不上心，更不主动。那么，小学孩子不爱学总想着玩怎么办呢？

小学孩子不爱学总想着玩怎么办：

第一，家长要引导孩子明白，你已经不是幼儿园小朋友，而是一名小学生了。这样做的目的是让孩子区别开幼儿和儿童，如果孩子不理解，可以带着孩子观察幼儿园的小朋友常由家长和老师手牵手领着，而小学生则不同了，因为又长大了一些，家长和老师可以撒开手了。既然已经大了，那就不能再像幼儿园的小朋友整天无目的的乱玩儿了，必须要遵守学校的课堂纪律，在家里要遵守家庭规则，这样才是老师和爸爸妈妈喜爱的好孩子。

第二，家长要和孩子一起制定家庭生活作息时间表，给孩子买一块表。教孩子识认时间，会读表上的时间，再结合家庭生活作息时间表，帮助孩子建立起生活的节奏。持续培养之下，用半年的时间就可以让孩子建立起稳定的生活秩序。在这里特别要强调的是，家长必须要重视时间意识的培养，否则，孩子就会不清楚自己什么时间段该做什么事。

第三，要制定家庭规则，用家规则来约束和管理孩子，绝不能随意靠大声吼和打骂，试图让孩子就范。家长越是胡乱管教，越容易让孩子内心反感，如果家长不重视合理管教，激起孩子内心对父母的反感，就容易导致亲子矛盾冲突，降低家长在孩子心目中的威信。一旦孩子不服和不信任家长，管教就变的非常困难。

第四，家长要主动合理安排孩子的玩耍时间和项目。一年级儿童进入玩伴期后，开始从心理和父母产生分离现象，即不再过多依赖父母的陪伴，他可以自己独自玩耍，也慢慢接触同小区或同班孩子并成玩伴儿。因此，家长必须要结合家庭作息时间表主动安排孩子玩耍的时间和项目，这样孩子能主动玩，又有时间管理的意识，才能建立起学与玩的节奏来。

第五，针对孩子总想看电视，或过度看电视的现象，家长必须要做出规定，每天什么时间段可以看电视，一次看多长时间。在看电视之前必须要完成什么任务，否则，就没有资格获得看电视的权利。只要家长成为有心人，每天主动监督和管理孩子看电视这件事，孩子慢慢就会成定时看电视的好习惯。