孩子顶嘴有错吗

每个父母都觉得听话的孩子才让人喜欢，让人省心，对于老是顶嘴的孩子会及时制止或者厉声斥责。但其实有时候孩子顶嘴，家长有没有反思过是不是自己做错了，才会导致孩子顶嘴。所以家长在面对孩子顶嘴时要了解原因，然后正确的引导孩子。

孩子顶嘴有错吗？

要区别对待，有的孩子已经养成了顶嘴的习惯了，不管大人说什么，教导什么，他都要有自己的一套想法，用自己的举动来反驳大人的行为；有的孩子就是对某件事情，或在某个问题上很较劲，喜欢顶嘴，这是一种孩子对事物的认识上的自我满足。所以孩子顶嘴并非都是错的，得看是什么情况了。

孩子顶嘴家长要怎么教育孩子？

1、注意说话的语气

家长应该支持孩子有不同的见解，同时注意好分寸感，不能用大吼大叫甚至发脾气的方式来反驳别人的观点。如果孩子控制不住自己，采取吼叫等方式进行辩论时，首先安抚孩子冷静，然后用坚定的眼神和语气告诉孩子，“不可以对别人凶”，引导孩子以冷静平和的态度表达想法。

2、要耐心倾听并营造辩论氛围

父母要真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。不要凭主观臆断或一面之词而下结论。要充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的能力，这能使他们既明事理，又练口才。

3、表达出对孩子的尊重

孩子顶嘴，必然是有一些不同的意见，所以家长要懂得尊重孩子。对于这种情况表示，其实家长可以和孩子说“别人如果有错，你是可以说出来的，不要强迫和委屈自己。”这样的语言内容会让孩子感受到来自家长的尊重，从而知道不顶嘴也是可以达到自己的目的的。

4、引导孩子使用正确的表达方式

孩子本性都是积极正面的，当孩子顶嘴的时候，可以对孩子说：“我知道你现在非常的生气，不过你说话的方式是完全不对的，说话的时候要懂得去尊重别人。”以此来唤醒孩子的善意和理智，让孩子能够克制自己的不良情绪，有效地进行自我调整。

5、批评教育孩子切忌唠叨

父母对孩子的不当言行，有责任作必要的提醒、忠告，乃至严肃的批评，但必须言简意赅，切忌一味重复，喋喋不休。还要重视不言之教，运用行动、榜样等引导孩子发展自我教育的能力。

6、注重与孩子的精神交流

每个孩子都渴望得到成人的理解，家长应学会经常听听孩子的意见，努力理解他们的感受，并用“我想……”来表达自己的意见和评价，使孩子感到父母的温存、抚爱，从而乐于接受父母的意见。

7、 营造民主的家庭气氛

为了让孩子有话可以轻松讲出来，做父母的不应该时刻以权威自居。不妨在家里营造出足够的民主气氛，谁说的有理就听谁的，并且鼓励孩子随时讲出自己的感受，随时化解孩子的委屈。别怕你会没有威信，其实你越这样做，孩子越会理解和认同你。反之，如果父母总是以大压小，长期下去，反而可能导致孩子在日后形成逆反或逃避的心理。

没错，现在的趋势就是这样，好好引导就没问题了，注意不要沉迷游戏，要是有沉迷游戏的倾向要及时发现解决呀，多引导户外运动，培养些动手的兴趣爱好都挺好的，最好把玩手机的权利交给他自己，盲目的制止禁止玩手机只会适得其反。

孩子玩手机有错吗？

一、凡事都有它的两面性，互联网发展太快，玩手机上网有利也有弊。孩子玩手机本身并没有错，孩子可以在手机里看到他没有接触过的新鲜事物，例如:小视频中的一些笑话，可以愉悦身心；手机里的游戏，小型游戏可以开发孩子智力，促进大脑发育。弊端就是长时间的玩手机，伤害孩子视力，小小年纪就要戴上眼镜，玩大型游戏容易使孩子沉迷于游戏之中。

二、孩子年龄小，正是对世界充满好奇心的阶段。手机的诱惑性比较大，包括大人有时候都无法完全控制自己不玩手机。更别说是孩子了。孩子的自律性如果不强的话，建议家长正确引导，不要过多的玩手机。学生的主要任务是学习，手机的用途可以用来查阅资料等等。

三、最好父母以身作则，陪孩子多看看书，或者玩一些智力游戏，画画，唱歌，家长也可以陪孩子做做运动，如跳绳，跑步等等。父母自己爱玩手机的话尽量不要在孩子面前玩，陪孩子的时候放下手机，专心陪孩子一起玩。家长可以带孩子去户外运动，爬山，逛公园，也可以去乡村田间亲近大自然，这样可以增进亲子感情，也可以让孩子的视野更辽阔。

四、培养孩子的兴趣爱好。孩子的自控能力本身就很差，再加上玩手机很容易成瘾。所以不妨试着给孩子换一个环境，空暇时间不要老让孩子待在家里，可以给孩子报一些兴趣爱好班，比如跆拳道、画画、钢琴班等等，通过转移孩子的注意力，让孩子每天的时间充裕起来，自然就没有时间玩手机，久而久之，玩手机的欲望就会减少。

五、多陪伴孩子。每个孩子都是需要父母高质量的陪伴的，这样不仅能增进亲子之间的情感交流，同时也能及时了解孩子内心的小小世界。很多时候，孩子玩手机，就是因为没有得到父母的关注，所以就通过玩手机去打发自己的时间，加上父母常常忙于工作不在孩子身边，自然沟通交流的时间就很少，所以很多时候孩子和父母的关系就不亲密，以至于孩子玩手机的时候，父母教训孩子，孩子反而会听不进去，依然会拿着手机一直玩。

总之，对于孩子爱玩手机这个问题，不是孩子一个人的错，家长也是有很大责任的。作为家长，不要对孩子老是严厉指责，而是要学会正确去引导孩子，让孩子尽量不玩手机。

孩子玩手机的好处和坏处：

手机对孩子的危害还是比较大的，但是也不能一棒子把它打死，只要合理利用，控制使用手机的时间和次数，手机对于孩子来说也可以发挥比较大的作用。

好处表现：

1、手机可以学习、查阅相关资料

做作业的时候，一个单词忘记了，查询手机获得瞬时记忆；一个知识点记不清了，查询手机巩固知识点；一篇古诗忘记下一句是什么了，也可以通过查询手机获得答案。虽然这些知识也可以通过查找、翻阅书籍获得，但是有些费时间，手机则可以把知识快速地传输给孩子。

而且手机还可以参加一些网络课程，比如小熊美术这样的课程，让孩子足不出户感受绘画的魅力，通过画世界各地的风景名胜的，了解各地的文化，提升绘画技能的同时获得新知识。

2、手机可以让孩子了解更多的风土人情、历史知识

除了对学习有帮助，孩子还可以通过手机查阅自己感兴趣的内容，对于历史比较感兴趣，就可以查阅相关的历史典故，了解历史知识；对人文比较感兴趣，可以查阅其他地区的民风习俗，拓宽孩子的眼界。

3、手机可以起到娱乐的作用，使孩子心情愉悦

早走、晚归，很多孩子除了在校园里学习，还要在培训机构学习，手机的娱乐功能又可以让孩子休闲、放松。

坏处主要有几点：

1、对孩子健康不利

孩子长时间看手机，会影响孩子视力，还会让孩子精神恍惚，长时间玩手机而不出去和小伙伴玩，身体也得不到锻炼。

2、手机有很多不良信息

网络世界有利信息多，有害信息也多，孩子缺乏判断、抵抗的能力，就会深陷不好的网络泥潭，对孩子成长不利。

3、沉迷手机荒废学业

沉迷手机的内容，上课的时候也想着手机游戏、视频，那又怎么能上好课呢？这样上课效率低下，很影响孩子学习，严重的话可能荒废学业。

4、手机上有很多游戏十分暴力，孩子年纪小，可能会产生崇拜心理，并且模仿暴力行为，对孩子的心理、生理都是不利的。

13岁的孩子已经进入了青春期，基本发育完成，相比于大人而言已经无甚区别，这个时候他们自然也会向往父母的相处模式，从而发生早恋，所以家长一定要做好引导。

13岁早恋有错吗？

有错，正值初中阶段的学生而言，应该以学习为重。对于初中学习紧张的学生来说，现在的成绩格外重要，如果在初中打好基础，会使将来的学习更加稳定；相反，如果因为早恋而影响成绩，将会影响双方未来的成绩与学习态度。

13岁早恋怎么办？

1、深入了解中学生早恋的原因。中学生早恋的原因是多方面的。生理发育加速，性觉醒早，对异性产生好奇心和好感，社交圈扩大，接触机会增多，媒体影响和社交网络的普及等都是导致中学生早恋的原因。这些原因使得中学生在心理上和生理上都处于一种不稳定的状态，容易受到外界的影响，从而陷入早恋的漩涡。

2、在了解孩子青春期早恋的原因，和孩子所处的环境后，可以配合老师为孩子做心理辅导，说明孩子目前行为的对错。在这个阶段，辨别是非的能力毕竟还是有限的，必须正确引导。总之，只有正确的疏导，才能解决孩子的早恋问题。任何事情，一定要讲方法、讲道理、摆事实，让孩子自己认识到自己的行为是错的。

3、给出建议，说出想法。家长一旦发现孩子早恋，千万不要采取强硬的措施对待孩子或者是指责孩子。这种情况下，应该正确的引导孩子，让孩子认识到早恋的危害。然后谈一谈自己对早恋的想法，如果发现孩子已经早恋，这种时候最好温和地给出一些建议，提出一些需要警惕的事情。

13岁早恋的危害？

1、影响学习

中学生早恋，要为对方分散许多精力，随着异性之乐而乐、随着异性之忧而忧。由于中学生心理的不稳定，不时闹些别扭，使得自己情绪也难以稳定。很难集中精力去抓学习，甚至会觉得学习没多大意思，上课注意力难以集中，最终成绩下滑，从而使人生前途渺茫，最后只能是鸡飞蛋打一场空。

2、危害心理健康

早恋是一个既充满欢喜，又充满苦闷的过程，由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求，而造成情绪变化。也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求、慰藉，不利于孩子心理健康。

3、经济负担

孩子早恋会给家庭带来更大的负担。首先，每天联系都会去家里要钱，因为他们只会花钱，没有能力赚钱。如果干出什么出格的事，然后让家属承担更大的责任和压力。

早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。因为这个年纪的孩子还处于青春期，都还是未成年人，根本对自己负不了责任。

14岁早恋有错吗？

有错，早恋会使学生分散学习精力，以至于荒废学业。不少成绩优秀、出类拔萃的青少年因为早恋，过分地沉醉于对爱的幻想中，日思夜念，再无法全身心地投人学习，学习成绩也因此一落千丈。随之而来的便是对学习、考试的恐惧与厌恶。中学时代正是孩子们汲取知识的阶段，不合时宜的恋爱就如同小树苗生出的枝枝杈杈，不及时处理就会影响孩子的正常学习。中学生早恋的危害之一便是如此。

14岁早恋怎么办？

1、倾听孩子的内心

应该对孩子早恋问题多一些包容、耐心，在教育的过程当中，应该学会倾听孩子内心的声音。让孩子积极表达，才能够增加与孩子之间的了解、信任。如果一味否定，有可能会让教育过程中，出现很多挫败，甚至让孩子对自己有很多叛逆，所以一定要积极的沟通，学会信任孩子，让孩子独立解决这些问题。

2、合理看待异性关系

一旦孩子早恋，很多家长就会特别的焦虑或者是苦恼。所以很多家长对于孩子交往异性朋友就会特别的紧张。本来孩子是正常的异性交往，往往就会被家长认为是早恋。这种情况下家长不要对孩子正常的异性交往太过于担忧，也不要把这样的正常异性交往当成是早恋。

3、鼓励孩子关注学业和个人发展

中学生正处于人生中的重要阶段，应该以学业为重，不要因为感情而耽误自己的学习和成长。同时，我们也应该引导学生理性对待自己的感情，将学业和个人发展放在第一位。只有这样，我们才能让中学生健康成长，为社会的发展做出更大的贡献。

14岁早恋不能早恋的原因有哪些？

1、早恋可能影响成绩

为什么说早恋可能影响成绩，因为有的人早恋成绩是不会下滑的，但是大部分中学生早恋都会导致成绩大幅度的下滑，严重的因此退学，也是有可能的。

2、损害心身健康

早恋会花费中学生的时间和精力，时常担心父母老师发现，负担着比较大的精神压力。损害心身健康，不利于青少年的发展。而且，青少年情绪不稳容易冲动，自控能力差，容易发生一些事，造成无可挽回的精神、身体的伤害，不利于孩子健康成长。

3、易产生负面情绪

早恋在遇到情感波折——感情转移、争吵、分离等情况时，容易产生过激行为，自杀、殉情、恶意报复、离家出走等。导致对以后的价值感、感情观也会有很大的影响。

对于正在成长的孩子来说，世界充满了神奇，有的父母不理解孩子的好奇心理，认为孩子在胡闹，甚至通过打骂来压制孩子，孩子的逆反情绪就会逐渐高涨起来。想要解决孩子的叛逆，家长一定要学会转变教育方式，减少对孩子的管制跟要求，同时要对孩子多些尊重。

孩子叛逆都是父母的错吗？

孩子叛逆不全是父母的错。

叛逆，可能每个孩子在成长中都会发生。有的不严重，有的却很严重。但或多或少都会有。

产生叛逆的根源还是在于孩子的自主意识的萌芽和发展，他是一个独立的个体，一旦认识到这一点，就开始对父母有所反抗了。如果这时候父母采取比较极端的方式，可能会延长他的叛逆时间，加重他的叛逆程度。

孩子叛逆父母怎么教育？

一、不打骂孩子。

孩子成长过程中尤其是在叛逆阶段，可能会做出一些出格的事情，这个时候父母要控制住情绪来谆谆教导，不要一气之下又打又骂，这样会让孩子变得更加叛逆不听话，甚至家庭氛围也会变差。

二、和孩子沟通。

在实际生活中，父母和孩子沟通确实是挺难的一件事情，因为叛逆期的孩子，常常封闭自己，不愿意和父母说心事。这个时候，父母一定想办法走进孩子的内心世界。比如和孩子说说自己小时候的事情，或者陪孩子出去旅行，了解孩子到底在想什么。

三、有效倾听孩子。

当孩子主动和父母沟通时，父母就要当好一个倾听者，不要中途打断孩子的话，不要肆意批判孩子，这样孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理动态。

四、尊重孩子的隐私。

孩子越大越会有自己的心事，无论多大的孩子都是如此，家长不要觉得孩子不能有，就会用各种方法去窥探孩子。有家长觉得这样可以更了解孩子，了解的方法有很多，窥探不是了解而是满足家长的好奇心。

五、给予孩子充分思考的空间，让他明辨是非。

在对孩子的教育中，父母不能一手包办，把孩子所有的事情都掌握在自己手中。这样的做法，只会让孩子感觉到压抑，不利于孩子养成独立思考和动手的能力。所以，父母应该给孩子留出充分思考的空间，更多地鼓励孩子独自去判断问题的是非对错，并让他自己尝试着给出解决的办法或者观点，以此来促进思维和意识的成长。

六、给孩子犯错的空间。

孩子都是在一次次犯错中才能得到成长，父母不要因为害怕看到孩子犯错而总是限制孩子，要允许孩子犯错，并且让孩子懂得错误行为所带来的后果，才能使孩子学会更多的经验教训。比如块迟到了孩子仍然磨磨蹭蹭，父母就不要再继续催促，完全可以让孩子迟到一次，被老师批评还耽误了学习，孩子以后自然能学会管理时间。

孩子叛逆的表现有哪些？

一、容易莫名烦躁，发脾气。

青春叛逆期的孩子情绪是不稳定的，而且情绪的自我控制能力也差。所以很小一件事就可能引燃他们心中的怒火，从而大发脾气。

二、嘴里很少出现赞美的词。

老是各种吐槽，老师、家长、甚至社会现象。他们会因为一个小瑕疵而否定整个事物或人物，并且抓住这点开启疯狂吐槽。只是为了证明自己长大了，可以进行独立思考，有话语权了。

三、与不良同龄人接触。

在叛逆期，孩子可能会与一些不良少年结伴而行，沉溺于抽烟、喝酒、打架等不好的行为。

四、学习成绩下降。

叛逆期的孩子常常缺乏学习的积极性，导致学习成绩下降，甚至不愿上学或旷课。

对于孩子顶嘴这件事，有些父母只看到了消极的一面，单方面地认为孩子顶嘴就是故意跟自己对着干，不听话，性格叛逆。其实孩子顶嘴也是有好的一面的。顶嘴，其实就是一种争辩行为，而孩子之所以开始争辩，恰恰是因为他的独立思考能力，分辨是非的能力发展到了一种比较高的水平！所以家长不如换个角度思考这个问题。

孩子可以顶嘴吗？

视情况而定，如果是一些原则性的问题孩子跟家长顶嘴，这是不行的，得及时纠正孩子。那如果是家长做错了事情，孩子顶嘴，这就可以理解。孩子如果总是对父母百依百顺的，孩子会变得没有自己的想法就像“墙头草”一样。所以不能说孩子顶嘴都是错的，得视情况而定。

孩子顶嘴的好处有哪些？

1、爱顶嘴的孩子更独立

曾有教育专家做过这样的研究，将2-5岁的孩子按照反抗性强弱分为两组，结果表示，反抗性强的孩子中有80%长大后独立判断力强，反抗性弱的孩子中仅有24%长大后独立性强。所以，爱顶嘴的孩子往往在独立性上很有优势。

2、爱顶嘴的孩子更勇敢

从短期上看，孩子顶嘴确实是劳心劳力。但长时间顺从别人的确会压抑自己的个性，很难有自己独立的思想。父母的话就一定正确吗？当然不是，甚至有些场合下，能保护孩子的只有他自己。当正当权益受到侵犯时，会“顶嘴”的孩子往往能更勇敢和自信地保护自己，这样的孩子也大都不惧权威，显得更具勇气和担当。

3、爱顶嘴的孩子思维逻辑更强

爱顶嘴的孩子必然不会停止思考，否则拿什么来和人“争辩”呢？其实对孩子来说，这个顶嘴的过程其实也是思维逻辑培养的过程，等孩子长大，这些优势有助于他在某些领域获得成功。

孩子顶嘴家长可以怎么引导？

1、学会多倾听少干预

作为家长，不要急于去辩驳孩子的顶嘴，而是要少说一点，多倾听孩子的声音，多倾听孩子的需求。多和孩子换位思考，平等交流。一个在父母面前都无法表达自己的孩子是很可怜的。父母应该多些耐心，认真听孩子的想法，让孩子感受到来自父母的重视和尊重。

2、用自己知识面的宽广度与孩子辩论

对于孩子来说，他顶嘴确实能促进他的逻辑和组织语言能力。家长要趁这个机会，用自己的学识和更宽广的知识面去与他争辩。这不是要与孩子较真，而是在激发他的斗志，让他有了好胜心，从而对一些不懂的知识感兴趣。这时候，再引导孩子读书，孩子会十分乐于接受。

3、批评教育孩子切忌唠叨

父母对孩子的不当言行，有责任作必要的提醒、忠告，乃至严肃的批评，但必须言简意赅，切忌一味重复，喋喋不休。还要重视不言之教，运用行动、榜样等引导孩子发展自我教育的能力。

4、鼓励孩子说出自己的感受

表面上，孩子对父母表示出了服从，但是从心里，可能一直是不服气的，也会慢慢地对父母疏远。粗暴的打压和怒吼，只会阻断了孩子宣泄情绪的出口。父母应该鼓励孩子说出自己的想法和意见，懂得释放自己的情绪。在宽松环境下长大的孩子更自由，更独立也更加地懂得体谅别人和照顾别人。

孩子进入初中，尤其是初二以后，心理的叛逆期也就越来越重了。这段时期，由于心理的发展，他们对一些事情产生了自己的看法。认为自己的想法就是对的，开始出现对抗父母，对抗老师，出现成绩下滑的现象，作为孩子的家长，应该用一种让孩子接受的方法来对待孩子，帮助孩子顺利度过叛逆阶段。

初二的孩子叛逆成绩很差还有救吗？

有救，只要父母正确的引导，教育，孩子的成绩是可以慢慢提高的。

第一、客观的看待孩子叛逆。

客观看待叛逆，不要将叛逆视为对自身的挑战与威胁。在我看来叛逆是孩子自我同一性发展的需要，叛逆是他们探索自我、建立自我同一性的必经途径。身为父母，过分要求孩子要“听话”，这种要求是过分的，不切实际的。

第二、适当减轻学习压力。

进去初中后，家长很担心孩子的学习问题。，为了提高孩子的学习成绩，拼命的给孩子补课，让孩子长时间处于紧张和压力之下，而家长对所补习的课程又不能进行合理的安排，造成学习效果不佳，事半功倍。学习水平正常发挥就可以了，如果要求过高，孩子达不到，往往会产生自卑心理，出现叛逆思想。

第三、学会正确的引导孩子。

要时常和孩子谈心，引导他们树立正确的价值观念。不要产生太多杂念。并且要为孩子营造良好的家庭氛围和学习环境。家庭里，尽量减少矛盾。父母要时常关爱孩子。这样，孩子就会有兴趣学习，成绩就会慢慢提高。

第四、发挥父母的榜样作用。

言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

初二孩子叛逆成绩差的原因：

缺乏学习主动性

学生在学习过程中的主动性不强。现在的孩子缺乏学习上的主动性。甚至有的学生都不把教材上的知识看作是完全正确的东西，再加上他们现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。

运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

知识难度的增加

课程增多是主要客观原因之一。在小学阶段，所学知识相对简单，内容量少，学习只要认真听讲，按时完成作业，就能取得好成绩。刚进入初一，考虑和小学的衔接，教学方式及学习内容深浅、量多少等变化不大，大多数学生还能跟得上，不是很吃力，基本保证成绩不下滑。而到了初二后，学习上不再有小学的影子，各科学习内容难度增大，课程增多，很多还没完全适应初中学习的学生就开始学习吃力，逐渐跟不上，成绩就会逐渐下滑。

没有掌握正确的学习方法

有很多家长会说，我们的孩子很听话，学习很认真，每天回家都看他在学习，怎么成绩就是上不去呢？这一方面说明孩子不是很聪明，另一方面就是学习方法有问题。脑子不够聪明，这是先天的，老师、家长也都没有办法。但现实是很多学生不讲究学习方法，埋头死学。有些教师又不注重传授一下学科学习方法。其实，各学科都有适合于本学科的高效学习方法，学科教师要学习课程前多传授指导学生，学生自己也去多琢磨。对于任何学习来说，找队方法，事半功倍，方法不对路，事倍功半。