高中语文的阅读理解怎么做

阅读?我们生活中大部分的时间，好像都在阅读。像等公交时阅读的公交站牌，逛街时阅读的广告立牌，这些都可以被称作阅读，但和我们今天所讲述的，高中语文的阅读又有很大的区别，所谓是，闻道有先后，术业有专攻，那么我们，高中语文的阅读理解，怎么做呢？

高中语文的阅读理解怎么做：

1、大致浏览

无论是现代文阅读、文言文阅读还是最后一篇的大阅读，我们拿到题之后不要着急去看问题，更不要立马开始精读文章。

首先我们要大致的扫一下文章，知道文章大概是讲什么的，知道文章主要围绕哪个词。使我们的大脑中对文章有个最粗略的印象。 

2、先读问题

现在，我们可以读问题了，一般的考试卷，阅读题都是3-5道题。认真的读一遍问题，尽量记住问题要点，我的经验是先不要看选项。因为看了选项之后，凡是在短文中遇到，你就会来回对比了，这样太浪费时间。所以，只看问题;不看选项。 

3、精读全文

准备工作做完了，我们开始精读全文。以段落为休止，一段中的一句话或者几句话通常只想说明一个意思，在脑海里要适当总结。没读完一段看问题，通常第一个问题围绕第一段提问。以此类推。

4、排除法

选择题，一定要用排除法，一般我们可以轻松地排除两个，剩下的两个，我们先对比选项的不同，再根据差异回文中找依据。注意选项中的否定词。“不太注重”和“太不注重”差别很大，要注意文中的干扰词。 

5、看清问题

看清楚问题是让从下列选项中找正确的还是不正确的，很多人经常犯这个错误，我们可以在读题的时候就用笔圈出来。

6、分点答题

材料分析题，根据分值，一般可以推测有几个要点，一般是两分一点。答题的时候切记要分要点答题。不要长篇大论。每点尽量用总分的结构。条理要清楚。想好再答题，尽量试卷上不要有涂改。

高中语文阅读理解，修辞手法答题技巧：

1、熟悉修辞手法有哪些种类。

一般情况下，修辞手法虽然多变，但内容仍旧那么几种而已，如比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复等几种，每一种修辞都有自身的含义，就像比喻一样，即便在隐蔽也有把谁比作谁的固定格式，因此在判断的时候要首先熟悉每种修辞手法的含义，在这里对于概念不加以赘述。 

2、拟人手法

当你遇到比喻手法或者把动物与其他物件写成像人一样的拟人手法时，主要的功能就是：生动形象。

记住，这是最基本的回答方式，但这样回答是不够完全或者完善的，你可以写成“生动形象地写出了某某具有什么样的特征，给人以美好的想象。”因此，在答题格式上可以写成“生动形象地写出了+对象+特性”。 

3、关于排比与设问的作答。

大家都知道，排比的主要作用是加强气势、加强语气，有三个或者超过三个以上的相同结构的句子构成，起到了强调的作用。

因此在回答的时候可以利用“强调了+某某+具有什么样的特征，更加充分而彻底地解释明了”。

当遇到设问的时候，主要引起读者注意和思考，引起读者对所要说明对象的注意和思考。 

4、反问句与对比的分析与回答。

反问，本身知道答案却要再次发文，目的是强调要表达的观点，加强语气。在回答的时候可以直接说强调某某观点，加强语气就行了。

而对比手法则是根据两个事物的对比，让要强调的物体特点更加突出而已，因此回答对比的时候可以说成强调了……突出了……，按照这种格式。