初一语文不好如何补救

初一是初中阶段的重要起点，是承上启下的关键时刻，在初一的时候打好学习基础对于今后的初升高具有重要影响。作为初一的关键科目，语文是比较重要的学习科目。初一语文不好如何补救呢？下面为大家做出介绍。

初一语文不好如何补救

一、上课听讲。听力是一种能力，也是一种习惯。学会倾听的人无论走到哪里都会被别人欣赏。训练听力从听开始；1.老师讲课的时候，不要东张西望，要专心。这是培养听力的第一步。2.听力的时候把重点记在心里，方便考前回家复习（最好把笔记记在本子上）。3.学生回答问题的时候，不要打岔，听听别人的意见，改善自己的不足。即使学生的答案不完美，也要等学生说完。

二、作业认真。不要认为老师布置的作业你懂了或者过于简单就不认真做，每个老师布置每项作业都有自己的理由，即使懂了，再写一遍，也可以让知识记得更牢固。同时在写练习册时，先将会做的题目自己做一遍，再核对答案，把不对的地方改正，而不是一昧的去抄答案。修改完毕后，再认真看一遍，让自己记忆更深刻。同时在抄写一些诗歌字词也是如此，不是单纯的抄，而是边抄边记。

三、课外阅读。读书是学习的重点，多读书可以提高自己的阅读能力和写作能力。1.选书。选一本好书也是一个人的能力。2.读书的时候拿起笔，在读书的过程中画出好的单词和句子。不一定要背，只需要理解一些句型，恰当地运用到作文中就可以了。3.摘抄就是把你画过的好词好句摘抄下来，用来作文，特别是找笔记本。摘抄不同于阅读，它需要更深的层次。摘录，优美的语言是不够的，有时候一些表达描述，语言描述，动作描述也可以写下来。4.如果课后积累很多，上课看书自然会很舒服。

四、多做练习。一些同学认为自己基础知识已经不错了，就是现代阅读文不好，那么就要多去做，多去想，做完后核对答案，再改正，看看你和答案差多少，每一天一篇或两三天一篇也是不错的。多做肯定会有所进步的。

语文学习是一个日积月累的缓慢过程。因此要让孩子在平时的语文学习中注意积累，多阅读，多背诵经典诗文，积累词语，积累语言。此外，要指导孩子在阅读过程中自己动手，动脑，自己解决问题，这样长期训练，阅读能力才能提高。

家长要细致精准地指导孩子的作文过程。从从构思到动笔，从句到段，到修改润色，都要不厌其烦，细加指导。千万不能只看结果而不指导作文过程，简单地给孩子一道题目让他完成。孩子的作文过程指导地具体、实在、精准，孩子的作文提高的也就越快。那些让孩子背作文，而不指导写作过程的方法是空中楼阁，为应付考试的做法。

想要语文成绩优异，并不是靠一个月或者两个月的突击复习，而是长期保持一个最适合自己的学习方式，持续积累的过程。

初一语文成绩不好怎么提高？

1、养成预习好习惯

要养成预习的习惯，预习时先以章节为单位通读课本，了解大概内容，比如插图、插图下面的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。对于无法弄懂的地方，用铅笔画上记号，上课时注意听老师讲解或课前找同学讨论。对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次讲知识点列举出来。养成超前学习的习惯：一般在一个学期刚开始，甚至在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进行预习

2、认真对待作业

做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差;其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清;其三，不动脑筋，套书本格式做作业;其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

3、养成良好的阅读习惯

按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。

4、相信老师，紧跟着老师的步调

高中时候，由于很多学生不能一下子适应高中老师的教学方式，往往会选择不听老师讲课而自己按自己的方式进行学习。这样成功的例子也有，但只是凤毛麟角，更多的是在不断的走自己的路，较终发现自己无路可走。为此，在初中已经学习不怎么好的同学，在高中阶段需要要紧跟老师的步伐，不能因为开始不适应就放弃。另外，对于基础一般的学生，不建议同步学习，同步学习对于基础普通的学生没有多大作用，只要严格按照老师的要求把该学会的知识都弄清楚了就行。

5、博览的习惯

我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。

6、有意识积累的习惯

学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。

高中语文的学习，是一个循序渐进的过程。所以我们在学习的时候，一定要不要着急。哪怕我们现在的语文成绩不太理想，但只要我们能够掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。那么我们的成绩，在一定的时间内就一定会有所提高。

高中语文不好如何补救？

1、上课认真听讲

在上课的时候要专心致志，不能三心二意，充分运用好短短40多分钟的学习时间，提高课堂效率。对于老师讲解的重点、难点知识要快速记录下来，把最难理解的部分在课堂上消化掉，争取不留尾巴。

2、课后及时复习

语文学习的内容有很多，既有课文也有诗歌，还有散文、议论文等各种体裁的文章，学习这些文章的主要目的是为了运用这些文字的综合能力。因此，在课后要对课堂上所学的内容及时复习，运用理解记忆，而不是死记硬背的方式加深，对于课外及其语言文字能力的运用的理解，从而提高语文学习能力。

3、注重写作能力

高考语文占有很大的分数比重，尤其是写作部分，分值占据了三分之一。因此，提高写作能力是学习高中语文的关键之一。要学会模仿练习，例如名家名作、优秀习作等，学习其中的写作手法和语言运用技巧，通过模仿练习最后形成自己的作文特色，最终取得高分。

4、广泛博览群书

学习语文很重要的一点就是广泛博览群书，因为语文课本的知识量和文章量毕竟很有限，必须通过加强课外阅读量提升文字敏感度。这对于加深词语的理解、文章的写作都很有帮助。

5、多做练习题目

题海战术，是任何科目都可以运用的技巧之一，可谓是放之四海而皆准的方法，对于语文也是如此。不要在平常的时候吝啬练习题集，要多做多练多写，通过不断地练习加深对知识的理解，从而提升答题技巧能力。

6、短板漏洞要常补

在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。

7、弱势能力要强化

高考语文所考查的，学生的语文能力是多方面的，就大的方面来讲，有阅读能力、作文能力、记忆能力、思维能力等等，在如此多的能力点上，就每一个考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在复习中取得理想的成绩，就得在复习过程中针对薄弱能力进行强化训练，只有这样，复习才能取得最大效益。

8、基础知识积累

在高三阶段学习语文时，有一个小技巧就是，一定要准备好一个专门记录基础知识的摘录本。在平时做练习的时候，或是听老师讲课的时候，可以把自己没有掌握的知识都随时记录下来，以后可以时常翻阅，这个技巧坚持半年，就一定可以提高语文的分数。

想要提高初一语文成绩，就要重视基础，把课本知识学透，多研究题型，紧扣知识点，进行针对性的有效训练。然后积累，拓展课外阅读，这样可以有效提高成绩。

初一语文成绩如何提高？

1、激发自己的阅读兴趣

想要提高在自己的语文学习成绩，兴趣是一个不可缺少的一方面。语文是一门基础学科，从一定程度上讲语文成绩的好坏直接关系到其他各门学科成绩的好坏，但是有很多的初中生的语文成绩查都是因为自己提不起学习的兴趣，对语文的学习无感，这个时候就要激发自己的学习兴趣了，培养初一学生的学习兴趣，兴趣可以激发或促进初一学生学语文。

2、勤学善问

初一学生语文成绩不好千万不要吝啬于问其他人，初一学生语文成绩不好多向语文老师请教，不要怕语文老师，经常和语文老师接触平时有不会的问题就多和老师及同学及时沟通，初一同学平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。有很多的初一同学胆子比较小，平时不敢跟老师沟通，有什么问题就自己憋着在心理，长时间以来就会错失与老师沟通的机会，其实这样的同学是大有人在的，这样的同学建议能改善一下自己的习惯，慢慢把自己的问题跟老师解决出来，老师也会喜欢帮助学生，成绩自然而然就会提升上去。

3、经常做题提升自己

做题是最有效的能提升自己的成绩的，在做题中找出自己的不足之处，语文需要大量的基础知识来把自己提升上来，想要学好语文不是几篇阅读就能解决的，在读阅读理解的同时来提升自己，找出自己的哪里的问题，提升自己阅读理解的能力，语文其实想要拿分数也是比较容易的，关键是看学生能不能掌握一个技巧。

4、多积累

想要语文成绩优异，并不是靠一个月或者两个月的突击复习，而是长期保持一个最适合自己的学习方式，持续积累的过程。初一新生需要在兜里准备一个手掌大的小本和笔，在阅读的过程中将遇到好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

进入了紧张的初中学习阶段，初一学生阅读时要有选择，需要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

5、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

初一语文学习方法：

1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

如果孩子语文成绩不好的话，那么就要可以去抓好基础知识方面。像拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，都是要牢记的。因为这不仅是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。

孩子上初一语文成绩不好怎么办？

1、基础知识的积累

基础知识部分复习和提高最重要的是查漏补缺，因为知识点众多，如果孩子不知道自己哪些东西掌握哪些东西没掌握，有可能也没少写少背而不见效果。因此，每天复习，每天听写检查出不会的基础知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，一定也算会不会的行列整理到错题本上，以待进 一步复习。

2、阅读一定要强化

最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

3、多写

写作题，现在的分值越来越大，要想写好作文靠的是什么?很简单，那就是多写。鲁迅是个大文豪吧，他的写作秘诀是：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，除了多看和多写之外，写作文是没有什么窍门的。

4、引导孩子多读书、读好书

书读百遍，其义自见。当孩子的阅读量比较大，阅读的质量比较高时，孩子的阅读能力自然就得到提升，考试时就会游刃有余地解答。家长可以引导孩子从简单的书籍开始，一步步地激发孩子的兴趣，让孩子渐渐阅读有深度、有难度的书籍。同时，引导孩子从单一的阅读兴趣，转移到比较广泛的社交活动中去，使孩子把阅读书籍与阅读生活结合起来。

5、学会高效听课

听课四步曲：眼看耳听笔记心想，听课是获得知识提升能力的重要途径。在课前做好上课准备，能快速进入学习状态，跟上老师思路，积极参与课堂活动，听懂课上的重点、难点和疑点，大胆发表个人见解，及时作好各种标记、批注，有选择地记好笔记，做到眼到、口到、手到、心到，真正提高课堂听课的效率。

6、尽可能扩大阅读量 

语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。

7、培养记忆习惯

有很多孩子学不好语文都是因为背诵困难，连背诵都有困难，更不用说默写了。到了中学要背诵的内容和学科越来越多，小学阶段背课文基础没有打好，记忆力到了初中就很难提升。

总是记不住内容，觉得语文知识生涩难懂，更学不会对语文的领会利用。尤其是古诗文的理解，需要我们积累大量的词句，从而对意境有一个微妙理解才能应对好考试中出现的题目。

刚进入初一的新同学，由于没有认识到小初语文的差异，就会发现学习语文变得吃力，成绩不理想，这是学习衔接过渡阶段的必然。家长看到孩子成绩不理想时不要慌，不要责备孩子，使其失去学习动力，应多帮孩子分析原因，采取措施提高学习成绩。初一语文不好怎么办呢？下面为大家做出介绍。

初一语文不好怎么办

1、态度这种事情在学习上非常重要的。人定胜天这种事情说起来比较玄乎，但是一个人的信心，尤其是能做好一件事情的信心，真的会对做好这件事情带来非常大的影响。在学习上也是如此，如果你都不相信自己能够学得好，如果你在学的时候还去排斥，那么可想而知，在这个学习的过程中效率是多么的低下。

2、学会高效听课。听课四步曲：眼看耳听笔记心想，听课是获得知识提升能力的重要途径。在课前做好上课准备，能快速进入学习状态，跟上老师思路，积极参与课堂活动，听懂课上的重点、难点和疑点，大胆发表个人见解，及时作好各种标记、批注，有选择地记好笔记，做到眼到、口到、手到、心到，真正提高课堂听课的效率。

3、学会快速阅读。很多同学在实际学习中，都没有阅读课外书籍的习惯，长期以往会导致没有基本的阅读技能，丧失思考与总结的能力，不爱阅读的习惯对于语文学习是非常不利的。根据不同文体文章快速分清内容主次，学会理清文章主线以及总结中心思想。快速阅读可以积累语言材料和阅读答题的技巧，所以孩子要努力提升自己，不能仅依靠小学掌握的技能。

4、勤于动笔。动笔可以很好的帮助记忆，不仅仅是写作，平时在日记、杂志、学习网站以及读书感悟等都可以动手记下来，这是一个积累、加深记忆的过程，“好记性不如烂笔头”也就是这个理。初一新生需要每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是通过这练笔知道自己的脑子里缺少哪些词汇。

5、注意素材积累。想要语文成绩优异，并不是靠一个月或者两个月的突击复习，而是长期保持一个最适合自己的学习方式，持续积累的过程。初一新生需要在兜里准备一个手掌大的小本和笔，在阅读的过程中将遇到好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。

6、初一语文不好，不少家长动不动就说孩子的阅读和写作不行，就恶补这两个方面，事实上阅读和写作不好的孩子，大多问题还是出在基础上。家长其实可以自查下孩子的基础是否牢固。

初中孩子要学习的科目可以说是非常大的，相对于小学阶段的学习量来说，很多孩子在初中跟不上学习进度，会导致成绩下滑。所以一定要让孩子养成课前预习的好习惯，这样能帮助孩子减轻课业繁多的压力，也能让孩子更快掌握知识点。

初一语文如何预习？

一、粗读课文解决字词

粗读课文，解决字词，了解主旨预习课文，应对课文有一个大概了解。为此就应首先粗读课文，解决字词，扫清障碍，弄清课文的主旨，知道课文围绕什么而写，写了些什么，线索是什么，文章好在哪里。

二、划分层次抓住主体

了解课文重点，在粗读课文的基础上，应抓住文体特点，进行层次划分，了解段落大意，知道课文先写什么，后写什么，进而对全文有一个比较详细的了解。在层次划分的时候，还要把握重点，知道文章详写的是什么，略写的是什么。

三、尝试分析掌握重点

对课文重点进行尝试性分析在掌握课文的重点之后，应在教师讲解之前，进行尝试性分析，而不要被动的等待老师讲解。通过分析，找出课文是怎样突出主旨的，运用了什么表达方式，采用了哪些修辞手法或说明方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，从而加深对课文的认识和理解。

四、结合课文解决问题

在对全文的内容和形式进行充分的预习之后，要尝试性地解决课后题，以检查自己在预习过程中，还有哪些不足，以便能及时查漏补缺，同时对不能理解的问题，可以先画下来，当作自己的难点，以备听课时认真听讲，当堂解决。

五、扩展想象巩固运用

扩展、联想、想象、将课内、课外结合起来预习课文，不要只停留在课内，还应结合以前所学的知识，发挥自己的联想、想象，达到巩固、运用和开发智力，培养能力的目的。

六、认真阅读文章，全身心投入

沉浸在文章的内容里，深入文章情感世界里感知。然后，跳出来，对文章进行解读，从注释（尤其是古诗文），从题目，到开头，到文章内容结构，到结尾，到文章语言等等，逐一审视并感悟。具体做法是边读边对文章进行勾画圈点，将文章关键地方，重要内容，其中名句，精彩地方进行标注，并可以收集整理于笔记本上，点评于教材旁（比如每个单元里编者都有一篇点评范例）。吸取其精华，入脑入心。

以上预习方法，对中学生朋友的预习会起到一定作用。希望广大中学生朋友在预习时，多思考，多动脑只要认真扎实，就一定能够收到实效，就一定能够达到预习的目的!