孩子高三了成绩很差怎么办

高三了成绩很差不要紧，距离高考还有一段时间，只要真心想学习，完全是来得及的。成绩差，就要拿出个想提高成绩的态度来，拿出个提高成绩的方案来，拿出个提高成绩的坚决行动来。

孩子高三了成绩很差怎么办？

1、动脑思考

多做题是没有错的，但错的是做那些没有意义的题，很多同学为了提升成绩，不断的刷题，但是如果不分析不思考，做再多的题也是没有用的。做题只是为了提高熟练度和综合应用的能力，并不能有效提升成绩，只有通过深刻的思考与总结，才能真正的达到效果。

2、认真听讲

许多同学存在一个误区，认为老师在课堂上，讲得都是一些简单基础题，不值得一听，但事实证明，90%以上高考状元最注重的都是课堂听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目习题。因为老师有多年的教学经验，能够把控高考动向；因为老师授课有明确的目标和策略，既可能在引导你联系不同知识，也有可能在反复强调易混易错知识点。

3、刷题要刷透

题型训练是提分最快的方法，但并不是盲目刷题，你要知道自己练的题是什么题型，把题型刷透，能得到一部分的分数就先得到一部分。1个小时做了10个物理题，如果仅仅只是记住了一些套路、解题技巧，那么可以说没啥学习效率。

4、重振信心

在重大考试、重要考验面前，信心比黄金更重要。尤其是在刚刚经历了考试的失败，考生的内心经受了冲击，往往极度欠缺自信，或者说是曾经的自信被失败的一击，早已荡然无存。不仅是高考前成绩下滑的高三同学，所有即将要参加高考的同学，都要振奋信心，相信自己一定能行。

5、归纳总结

很多同学做完题，判了正确答案，感到了充实的成就感。然后就意味万事大吉了，就继续刷新的题目了。结果下次再遇到相似的题目，还是做错或者不会做。这种现象一直困扰着很多同学。究其原因，就在于没有对自己做错的题目，好好反思总结。题目是刷不完的，但是我们能做的就是通过举一反三，使刷题的效果达到最大化。自己做一题，就相当于别人做三题甚至十题，就是这样的效果。要想做到这件，就要收集错题，然后归纳整理。

家长和学生，都对高三的考试都看得比较重，而当孩子成绩不理想时，家长和学生都会比较焦虑，甚至是对孩子的自信心有很大的打击。但是对于学生来说，成绩不理想不一定是坏事，实际上可以让他更正确定位自己，找出知识的盲点。

孩子高三成绩差父母怎么办？

1、引导孩子树立目标  

在学校老师的精心安排下，高三生已按部就班地进行了长达一个月的学习、备考。父母不妨抽些时间和孩子针对即将到来的第一次月考中暴露的问题做个总结，引导孩子，对本学年剩下的8个月的复习备考做个计划，确立一个目标。

这个目标既可以是一个分数，也可以是一所学校，或是某个孩子心仪的专业，甚至可以是孩子心中的某个理想和对未来的憧憬。

2、让孩子自己做决定

家长切记不能全盘规划，身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子，上什么大学和专业都要听父母的。

大到报志愿，小到制定学习计划，这些最终都是孩子自己的事情。如果您引导孩子自己制定目标，那么他在朝目标努力的，整个学习过程中是有主动支配权的，对整个目标有很好的控制能力，这样学习过程是快乐的，并且成功的机率会很大。

 这样，父母和孩子之间就建立了一个携手奋斗的出发点。父母可以为孩子提供这些目标的具体信息，如目标院校的招生计划、专业录取分数、需要参加的加试、对单科成绩的要求等。有了明确的目标后，孩子将不再盲目地傻学。

而当孩子看到父母为了实现自己心中理想而与自己共同努力时，则会理解父母的良苦用心，激发出更强的斗志。

3、联手老师 避免走弯路

这一步看似简单实际却很关键。能在高三任课的老师都是学校的精兵强将，这些老师肯定是将高考作为全年的研究目标。他们的教学计划、复习内容都具有明确的针对性。

所以紧跟老师的教学安排，基本上能掌握高考所要求的知识点。对于没有能力全面指导孩子复习的父母而言，联手孩子的各科老师，督促孩子紧跟老师节奏可以避免浪费宝贵的时间，少走弯路。

高三孩子成绩不好怎么提高？ 

1、动脑思考，避免盲目刷题

多做题是没有错的，但错的是做那些没有意义的题，很多同学为了提升成绩，不断的刷题，但是如果不分析不思考，做再多的题也是没有用的。

做题只是为了提高熟练度和综合应用的能力，并不能有效提升成绩，只有通过深刻的思考与总结，才能真正的达到效果。 

2、认真听讲，重视老师上课内容

许多同学存在一个误区，认为老师在课堂上，讲得都是一些简单基础题，不值得一听，但事实证明，90%以上高考状元最注重的都是课堂听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目习题。

为什么听课这么重要呢？一则是因为老师有多年的教学经验，能够把控高考动向；二则是因为老师授课有明确的目标和策略，既可能在引导你联系不同知识，也有可能在反复强调易混易错知识点。

所以，一定要把握好课堂45分钟时间，跟着老师的节奏走。

分数虽然很重要，但看待分数的心态更重要。面对高三的备考冲刺，孩子是绝对有压力的。如果此时成绩还起起落落，那孩子的压力就更大了。其实，除了成绩不稳定会带给孩子压力，成绩过于稳定也是让人焦躁不安。

孩子高三了成绩老提不上去怎么办？

1、家长要注意情绪

家长要警惕，一旦负面情绪爆发，孩子需很长时间去消化负面情绪，会条件反射地想起不愉快的事情，而难以进入学习状态。为了孩子，家长一定要尽可能控制自己可能出现的极端的负面情绪。家长要做到，尽可能不在孩子面前释放负面情绪。提醒家长不要把工作上的情绪带回家，不要轻易流露出对生活的不满，不要让家庭中的重大事情影响孩子。家长只有做到心平气和，做情商高的家长，要理智地让孩子明白要表达的意思，面对坏脾气的孩子，试着分析孩子真正想表达的意思。

2、寻找孩子最佳承受压力空间

现在的家长已经具备一定的心理学知识，意识到“压力越大并非效率越高”，比如盲目减压现象和无意识加压现象，前者是因为家长认为压力大不好，就干脆把压力撤走，后者则是因为家长虽从认知上认为自己已减压，但行为上还是在加压。这两个倾向要不得，很容易导致孩子的学习动力不足。家长要保持对孩子适度的压力和期望，才能起到激励作用。这需要家长在平日的生活中一边细心观察孩子的情绪和学习状态，一边借此来进行对自己行为策略的微调，找到一个孩子最佳的承受能力区间。

3、传递积极情感

家是温馨的港湾，但是家长未必是孩子愿意沟通的对象，到了高三，家长要帮助孩子将外在的要求变成孩子自己的内在需要，是有条件的，取决于孩子的几个心理需要是否获得满足，其中亲密感和信任感非常重要。家长切忌翻孩子的老账。进入高三的孩子从内心深处来讲一定是想要奋力拼一把。而当经过了一段时间的复习后，一些孩子的成绩依然没有很多起色，于是有些家长开始唠叨了，失去耐心和信心，认为孩子不努力，没有高三的状态，忍不住要习惯性地翻孩子的老账。而这种做法会阻碍孩子的转变。家长要不断发现孩子的点滴进步，并给予孩子充分的肯定。

孩子高三了成绩老提不上去的原因：

1、处于瓶颈期

孩子可能处于一个瓶颈期。像压轴题部分，若是没有方法和技巧攻克掉，可能在分数上就会有一个瓶颈，但会稳定在一个层次。而压轴题本身题量大，考察知识多，综合性强，隐蔽条件多，并不是一时半会能解决掉的。

2、考试难易程度不同

孩子考试难易程度不同，就算考同样的分数，成绩排名也会不同。高三的考试更重视综合知识的考察，在考试时孩子不能保证每次考试的知识点都复习到位了。

3、家长过于关注

在分数决定一切的高考局势下，家长平时如果太过于关注孩子的成绩，则很容易让孩子对考试成绩更敏感。成绩下滑时，孩子肯定心里难受焦虑，自信心也容易受挫，成绩稳定时，孩子会觉得自己卡在一个节点上无法再提升。

孩子在这个时候想要提高数学成绩，那么就要可以去回归课本，巩固自己的基础。高三是该回归课本的时候了，不要把课本丢下，一定要着重去看课本上的公式、理论、定理，学会变换。孩子把基础打牢了之后，自然能举一反三，灵活运用了。

孩子高三了数学成绩差怎么办？

1、吃透考纲把握动向 

在高考数学复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。在对数学基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究高考数学考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年高考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解高考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

2、围绕课本注重基础

从近几年的高考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。

针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解数学课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

3、学会提炼重点 

数学学科因其本身具有一定的枯燥性，所以老师在课堂上讲课的时候都会尽可能地增加趣味性。但是这些趣味的东西，有的时候不是重点，那么这就需要你能够抓住并提炼出本节课的重点是什么。

4、大胆表达看法

老师会在教学过程当中与学生进行积极的互动。哪怕老师问一句：“听懂了吗？”，这也是互动形式的一种。在这个时候，要学会大胆地表达自己的看法，当自己确实没有听明白的时候，要大胆说“不”，这样老师将依据班级的整体情况做出决定，究竟是再认真讲一遍还是为你课后辅导。这样实际上你就获得了更多被辅导的机会。

高三数学选择题答题有什么方法？

1、特值检验法

对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

2、极端性原则 

极将所要研究的问题，向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。

3、剔除法

剔除利用已知条件，和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

4、数形结合法

由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。

高三是关键期，模拟考试纷至沓来，孩子压力很大，家长看在眼里，急在心上，恨不能伸把手，帮孩子干点什么。但是，有的家长发现孩子不太想和自己交流，不知道孩子在想什么，那么孩子高三成绩不好怎么办呢？

孩子高三成绩不好怎么办？

1、不盲目说教

家长都知道，要经常鼓励孩子。于是，家长找来了各种教育书籍和成功故事，坚持每天给孩子讲。甚至有的人每天把故事按键输入手机，再发给孩子，可谓用心良苦。但是，有些时候，这种方式并不对所有的孩子起作用，甚至会招致一些孩子的逆反情绪。这个时候，家长采取一点迂回策略，说点暗示性强的笼统话。比如，“孩子，这几天是不是有什么好事啊，我看你每天的状态都挺精神的啊！”这样孩子也许能听进去。

2、不和孩子冲突

家长在这个阶段非常紧张，有时容易和孩子产生语言冲突。自己气得够呛不说，还严重影响孩子的情绪和学习状态。因此，这种做法是非常不明智的。家长要拥有一颗自然欢喜之心，看着孩子进步欢喜，看着孩子遇到挫折，也有欣赏之意。这个时候，你就发现自己不会轻易指责孩子了，冲突也就没有了，问题反倒解决得更快。当孩子有冒犯言语或者趋势的时候，学会微笑着退场，给孩子留有空间。

3、走出时间战和题海战的误区

家长要牢记让孩子盲目的熬时间，盲目的做题肯定是没有效率的备考形式，所以家长可以协助孩子做考后总结计划，比如，分丢在了基础知识上，就补基础知识，某些知识点掌握的不好，就补这个学科点上的知识，一步一步按计划走，形成有质量地刷题，肯定会有成效。

孩子高三成绩不好的原因：

1、性格问题

孩子由性格导致，在高强度的复习过程中弱点就会暴露出来，情绪波动大，成绩大幅上升时兴高采烈，成绩退步时则丧失信心，不能保持一颗平常心，无法保持一个平稳的状态，做不到不以物喜不以己悲，所以在考试中发挥失常，后面就进入了恶性循环。

2、不具备进一步学习条件

高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃．这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。客观上这些观点就是分化点，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

3、家长传递错误信息

家长紧张和不信任会给孩子传递这样的信息：这次考不好，就说明高考也很难考好，考不好，是因为还不够用功。这种错误信息造成的直接后果就是给孩子带来自卑和自责，自卑会使得孩子无法在学习中获得乐趣和满足，而自责会让孩子对自己不满意甚至厌弃

高三成绩不好，想要努力，就该拿起书本、安心学习。放下一切觉得自己做不到的焦虑心情，只需要打开书本，从一科开始，慢慢积累最基础的知识点，然后再进行下一科。

孩子高三成绩越学越差怎么办？

1、整理试卷

将之前做过的试卷都拿出来，利用空余时间整理一下，不要以为这是在浪费提升成绩的时间。需要在这些试卷中将考点分类，90%以上能做对的，知道怎么做但总是算错的，迷迷糊糊好像知道一点但写一点又不会了的，看到根本不懂这是在说什么的。其他的考点才是你要为提高成绩努力争取的，把考点全部梳理完一遍之后，就会发现再遇到这样的考点，对你来说就完全不是问题了，可以放心的归类到第一类考点中去。

2、做好每日时间计划表

对于高三学生而言，最大的利器是时间，同样最大的弱点也是时间。如何高效利用好时间，一方面是要时刻提醒自己，不能随随便便分散注意力，另一方面也需要对时间进行合理规划，让同样的时间里，学习更多的知识内容。复习之前最重要的是要做好每日学习的时间计划表，每节课、每个自习，需要学习哪些内容，需要做哪些题目，这些都需要提前进行规划，然后在固定的时间里，去认真执行学习计划。

3、用知识框架做学习依据

高三最怕的不是没有题做，而不是不知道自己该做什么题。大量的学习内容，需要通过不足一年的时间来复习3轮，这对学生有一点要求，那就是知道自己学习到哪，而接下来又要学习什么，有一个系统的概念框架。可以用知识框架来作为学习依据，几何圆部分的知识点，可以分为基础知识、经典例题、常见易错难点等等，按照详细的脉络去学习，能够减少知识点的遗漏，提高复习效果。

4、用错题代替大量做题

高三的学生最不陌生的就是做题，无论是平时写作业，还是考试检验，大量的题目包含着不小的重合部分，成为学生笔下完成的一部分。在自我复习时间，学生需要做的是，尽可能用一道题来解决一个题型，譬如在学习的时候，可以用错题来代替大量做题如果只看重做题，而忽略错题，那么很容易出现重复犯错的情况。

5、主动配合老师

大多数家庭只有一个孩子，而课任老师要面对几十个，甚至是百十来个，班主任虽说主管自己班，但也会兼顾课任的同学。因此无论咱家长的工作有多忙、时间有多紧，抽出一点宝贵的时间来主动联系老师。家长会则是必须按时参加的，可以随时掌握孩子的情绪和学习的变化，对症下药。

生物之所以归结于理科，说明生物学科与数理化一样，具备严密的逻辑推理性，而不是单纯的文科式的记背就能掌握，高三生物想要提高成绩书本知识记牢固的基础上要严格把握做题细节，那么孩子高三生物成绩越来越差怎么办呢？

孩子高三生物成绩越来越差怎么办？

1、打好基础 

从历年生物高考来看，所考内容中有60%左右是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，在确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通。

2、细节决定成败

高三生物学科的知识点很多、很杂，每个知识点的重要程度也不能一概而论。我们在学习时应该有所侧重。根据老师的强调程度，老师强调得越多的当然就越重要，这些知识点一定要加倍留心。所以，高三生物把握细节是通往高分的必经之路，这就需要同学们勤翻书，而且要看得足够细致。

3、摆脱做题惯性

高三平时做题时，喜欢从知识点的角度去看待问题、解决问题，导致被题目所误导，故而出错。而高三生物选择题要想做的准确无误，并且加快做题速度，必须从题目的角度出发，有时候甚至抛开知识点。当然并不是说要同学们背离课本知识点，而是要求同学们正确的理解生物命题的原则。

4、复杂问题简单化

高三生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。

5、要掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应。

6、学会画图

虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所以，这种方式非常灵活有效。