英语差的孩子如何提升成绩

孩子英语成绩差，是很多家长都会遇到的问题，但是如果家长找不到合适的方式教育孩子，可能会打击到孩子学习英语的信心。其实，很多孩子英语成绩不好，是因为他们的英语学习习惯不好，如果不养成良好的英语学习习惯，可能会对孩子的英语学习造成很大的障碍。另一点就是学习的兴趣，如果孩子对英语这门学科没有浓厚的兴趣，那么，也可能导致英语学习成绩不好。

英语差的孩子如何提升成绩？

一、多听听力 

在进行初中英语补习时，听力是必不可少的。毕竟听力的总分在试题中占的比重也较大，所以多听听力，练好听力也是十分重要的。因此，家长在为孩子补习英语时，可以多训练孩子的听说能力，总结听力中的规律和小技巧，可以更好地帮助孩子的学习。

二、多练语法 

其次，学好英语的语法也是非常重要的。学生在平时老师上课讲解语法时，把老师讲过的语法边理解边记忆。俗话说：好记性不如烂笔头。针对英语的语法，建议大家可以记在笔记本上，方便之后复习的时候可以拿出来温故而知新。 

三、多背单词 

对于学好英语来说，词汇量也是不可缺少的一部分。只有认识了更多的单词，才可以看懂题目所讲的内容，明白试题中所要考查的知识点到底时什么。因此，单词是学好英语最基础的部分，是需要花大量的时间去反复记忆的。

四、多练写作 

说到写作，可能大部分家长和学生想到的都是作文。其实不然，多练写作不仅是指多练习写作文，还是加强对写字的练习。要知道，一手好的英语书法往往可以抓住老师的好感，为自己增加一些印象分。

我们要怎么做才能学好英语？

1、耗费大量的精力和时间

我们说英语首先一门知识，知识的掌握离不开记忆，同时英语又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的掌握需要重复训练才能掌握。英语具有的知识和技能特性，决定了学习英语不需要很高深的智力。

学习英语不是创造发明，不需要刻苦钻研，所以只要有记忆力的人理论上都可以学会英语。同时，由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习英语的时间将比较漫长。 

2、树立必然可以掌握英语的信心

有了明确的学习需要，自己真的非常渴望学习英语。并且自己将会有足够的时间，那么就不要犹豫，抓紧开始学习。计划开始学习之后，要破除自己的不自信心心态。基础较差的人，一般在学校的时候就对英语有恐惧症，所以对自己的信心往往不足。

总是怀疑自己是不是有能力学好英语呢？这种怀疑的心头导致经不起挫折，一旦发现达不到学习目标，或者效果不显著，往往就会放弃了。

3、树立掌握英语的自信

那么信心从何处来呢? 一个是已经掌握了英语的人的激励，可以多了解成功掌握英语的故事，很多人文盲也可以很好的学会了英语，并且能够流畅的跟外国人交流，只不过他们也可以说是英语文盲，只能听说，不能阅读和书写。但是比较起他们来，你是不是应该有了必然可以掌握英语的自信呢？

信心的另一个来源就是不断的进步，要保证自己的学习能够让你不断感受到进步，所以很多专家要求学英语要做到量力而行，这很关键。不要上来就学一些难度太高的材 料，或者信誓旦旦要背诵一本词典，或者要借助词典读一本名著。这都是不现实的。

首先可以确定一般人做不到，其次基础差的人应该也是一般人，不是那么有毅力 的人。所以，这些不切实际的事情想也不用想。要从自己能做的事情，并且可以给你带来成就感的事情做起，并且可以短期见效的事情做起。这可以保证你能够坚持 到底，坚持到底的动力就来源于持续不断的进步。 

4、学习英语将是一场持久消耗战

据调查，一个人掌握英语的时间应该在3000到5000小时之间。学习英语将是一场持久消耗战，耗不起的人最好不要参加。对于只是好奇或者时间有限的人来说，学习英语是没有意义的，因为他们投入不了足够的时间，根本不可能掌握英语，干脆还是不要开始的好。即便开始学习，最后也必然是半途而废。

对于孩子成绩下降的问题，老师肯定有自己的看法。老师需要在全班同时面对多名学生，可以从专业角度观察学生的成绩变化。而家长有时一看到孩子的成绩，就会火冒三丈，不管原因如何，只会一味的数落孩子，方式不对只会让孩子成绩越来越差， 那么成绩差的孩子家长如何跟老师交流呢？

成绩差的孩子家长如何跟老师交流？

1、和老师沟通分析的理由

对于孩子成绩下降的问题，家长肯定也有自己的想法。因为孩子每天回家写作业的表达、自主复习的方法、措施等都会影响学习成绩。因此，家长应该真实地与老师沟通这种情况，这样老师就能更全面地理解孩子的学习态度和学习方法，并从专业的角度给家长更合理的建议。

2、 要尊重老师

家长不要觉得因为自己给了钱，所以老师等于是帮自己打工带孩子的，家长不尊重老师的工作，对于孩子成绩上的下滑全部归结于是老师的工作能力问题。同样，家长也不要把老师想象成神一样的存在，认为只要把孩子交给老师就一定会没问题的。老师也是普通人，老师的付出不比每位家长少，给予老师尊重是非常有必要的。

3、坦诚交流

家长与老师沟通时要态度坦诚，自家孩子到底什么样，家长的心里是非常有数的。自己孩子问题重重，结果非要和老师说自家孩子优秀难得，出现问题一定是被别人诋毁的等等，这样的沟通内容，不仅老师不相信，家长自己也不相信的。彼此只有坦诚沟通，才能让老师找到更好的方法教导孩子。

4、不要贬低孩子

家长见到老师后，尤其是当孩子也在场的时候，为了表达自己的谦虚，总要对老师说“自己孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了”之类的话。其实不知道的是，当旁边的孩子听到这些话后，心理会受到很大的影响和冲击，有的严重的会影响到孩子的心理健康，出现自卑倾向。因此，最好的方式还是要实事求是，正确看待孩子的表现，做的不好的需要改正，做的好的及时表扬。

家长与老师沟通的误区：

1、一味批评

对承受能力较强的学生来说，适当的批评的确能够促进进步。但如果沟通中只有批评，未见表扬，或者没有任何的改善建议，那学生很可能会失去进步的信心和动力。

2、错误指导老师教学方法

家长学历可能比老师的学历还高，有时经常打电话质疑老师的教学问题。对老师的教学有时指手画脚，令人反感。老师的教学是严格按照课程标准和教参等执行的，是经过各种教研活动，教学研究培训才走上讲台讲课的，专业性遭到质疑，老师还花费时间和家长解释，导致超负荷。

3、家长思想有误区

家长有时会想，这孩子我们管不了了，交给老师管就会管好。其实，老师没有那么大的作用，在学校老师更多地是传授知识，训练学习能力，孩子有些习惯不是老师能够决定的。家长管不了，老师能管好的事情太少了。

在孩子的世界中，他们需要的不仅仅是学习，更需要的是身边人对他们的理解和关心。如果我们只追求孩子学习的那点分数，强迫孩子做这做那，剥夺孩子的自由，总是把自己的欲望都强加到孩子身上，这样只会掩盖他们的光芒。

成绩差的孩子如何开导？

1、理解不责备

孩子考试没有考好，作为家长不要一味地责备批评孩子，孩子没有考好，心里已经不好受了，谁不愿意考好呢，孩子已经尽力了。家长要理解孩子，还是以安慰鼓励为主，少批评，责备。

2、鼓励孩子写总结

孩子没有考好，家长要鼓励孩子写考试总结，总结自己没有考好的原因，是马虎，不认真，还是根本不会造成的，让孩子对考试重视起来，总结自己的失误，改掉不认真的习惯。

3、和孩子沟通谈心

分数并不是最重要的，重要的是和孩子之间的交流。家长是否有想过孩子成绩的下滑是因为情绪问题而引起的呢？不管大人还是孩子，做一件事是由他的情感来控制的，孩子和老师、同学之间的相处，和父母的关系，这些都是孩子情绪的爆发点，当孩子和老师、同学以及父母关系不好的时候，就会产生消极情绪，这时孩子会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，孩子就没有办法去认真学习。

4、把责问换成关心

每一个孩子都是独一无二的，每个孩子身上都有自己的闪光点。面对成绩，我们不要总是用一种高高在上的姿态去责问孩子，而是换成一种关心的态度去孩子聊天："这几天的内容学会了没有，没有的话我可以给你讲一讲，这样你就不会有疑惑了"，或许这样做孩子更愿意打开心扉，与我们交流一些关于学习的事情。

5、帮助孩子认识到学习的重要性

作为学生主要任务就是学习，我们要告诉孩子，好好学习不仅仅是为了拿高分，更是为了充实自己，提高自己的修养，这样才能让自己在未来有更多选择的机会，交到更好的朋友，生活在更好的环境里。

6、帮助孩子减压

其实孩子考不好，他的心里比任何一个人都要难过，如果我们做父母的再火上浇油，这样只会让孩子更消极，渐渐丧失对学习的兴趣。与其这样还不如告诉孩子：如果你尽力了就没有什么可难过的，一次考试又证明不了什么，我们只要努力，下次一定会比这次好。"听了这些话我想孩子会更有动力去努力学习。

孩子已经高三了，离高考时间越来越近了，孩子的数学和语文都还不错，就是对英语不太感冒，孩子的英语成绩始终提不起来，那么高三英语成绩差的孩子怎么补救呢？

高三英语成绩差的孩子怎么补救？

1、注重单词

英语的学习归根结底还要从基础开始，也就是单词和短语下手，我们必须有一个心里准备，那就是我们不要奢望在短时间内能够提高成绩，因为落下的不是一天两天，语言是一种能力的积累，必须需要时间来沉淀，来转化提高，不是单词量决定我们的语言能力的，它是一个综合的能力，和你一个人的综合能力有直接的关系，特别是母语的知识能力是学好英语的关键。

2、记笔记

想要学好英语必不可少的一个法宝就是课堂笔记。人的记忆力毕竟是有限的，不可能过目不忘，何况英语的知识比较零散。常言道：好记性不如烂笔头，所以，做好笔记真的很重要。英语知识也是一点一点积累起来的，学到的每一个英语单词、词组和句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白地方都可以，对以后的复习巩固也是非常方便的。

3、正视自己

到了高三，如果英语还是零基础，那么主要的原因应该是你自己没有好好学习导致的。所以这个时候不要找任何理由说英语有多么的难学，需要认识到自己到底是什么原因导致英语成绩不好的。需要端正态度，因为态度决定高度，需要从自己的角度分析，找出原因，这样才能找到提高英语成绩的办法。

4、加强阅读

阅读高考至少有很多类题型，比如常见的细节理解，主旨大意，推理判断，词义猜测，观点态度等，这些题型的考试技巧是否过关，一看题要知道这道题考察的是哪类题型，该用这样的方法去做。如果孩子对这类方法也没有掌握，可以加强练习。

5、重视作文的写作

高考作文的分值不低，怎样在短暂时间提升英语作文分数呢？多去欣赏往年的满分作文示例，抄写一些优美的句子，以后为自己所用。至少背诵20篇满分作文，达到能够全部默写的水平。

6、做真题训练

真题训练的目的是让孩子更好的了解高考的考试题型，以及各个题型的设题方式，做到心中有数。

英语现在是一门很重要的课程，从小学，初中，高中考试的必考科目，到大学时就能得出学好英语多么重要，但是家长反馈，孩子别的科目成绩都班里前几，唯独英语每次都是拖后腿的，那么如何提升孩子英语成绩呢？

如何提升孩子英语成绩？

1、激发孩子的求知欲

英语学习需要持之以恒的毅力，但这种坚持不懈的精神正是不少孩子所缺乏的。我们空洞的说教只会让孩子生出抵触的情绪，所以激发孩子的求知欲就显得尤为重要。

2、提高孩子的学习热情

语法法则、发音规则、单复数变化，时常会让孩子感到迷茫。死记硬背的后果就是前面记后面忘。不妨和孩子一起找寻一下规律，这样就能有效地降低学习难度。

3、激发学习兴趣

对于学英语而言，直观形象的东西更容易记忆。家长可以和孩子一起做有趣的英语卡片，随身携带。这个过程不但能体会亲子之间的乐趣，还可以强化孩子的记忆。

4、阅读积累

在积累了一定的词汇之后，家长就可以开始给孩子看一些英文绘本和童话书，培养孩子的阅读能力，让孩子学习最地道最原汁原味的英文表达。之前孩子可能会说挺多单词了，但是不会认不会写，这时，家长就可以借助这一阅读过程来帮助孩子认单词。将单词的发音、含义和拼写联系起来。

5、满足孩子的好奇心

家长不懂得保护和满足孩子的好奇心，其实孩子们天马行空的想象力是非常珍贵的，需要家长耐心去对待。家长可以用电子词典找出来，播放单词读音给孩子听，给孩子看具体的图片，重点不在于背下了这些单词和知识，而是让孩子能保持对事物的好奇心和兴趣。

6、自我学习

孩子英语学习的初期阶段，主要注重听说，和阅读。在孩子掌握了一定的英语能力之后，家长其实就不需要花大功夫了。在学校，孩子可以接受系统性的英语教学，学习单词，造句和简单语法。在家中，孩子可以趣味学习，看看喜欢的英语图书或者动画、电影。只要孩子能一直保持一种学习英语的兴趣和热情，英语肯定不会太差的。不要让家长自己急功近利的想法影响到孩子一生的英语学习。

对于孩子的成绩，有时候家长越是“求胜心切”，对孩子的辅导就越容易走入误区，孩子的学习效果就可能“适得其反”。所以家长的做法是非常关键的，家长要更好地帮助孩子调整状态，有效复习，这样才能达到事半功倍的效果。

如何提升孩子的成绩？

1、多多鼓励孩子

孩子需要鼓励，就像植物需要水，鼓励对孩子的成长具有非常重要、积极的作用，家长尤其要多多鼓励孩子，为孩子加油打气。当看到孩子投入更多的学习时间，一丝不苟地整理错题时，当看到孩子挑灯夜战，认真完成一张张试卷时，家长要及时肯定孩子的努力和认真态度，真诚地赞美孩子。家长的每一次的称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。家长用心观察孩子的闪光点，而不是只盯着问题不放，能使孩子对自己有更多的信心，有一个良好的心态去应对考试。

2、为孩子准备营养早餐

孩子不吃早餐会造成营养不均衡，而且还会影响孩子的智力发育，有研究结果表明，每周吃早餐次数越多的孩子，学业成绩越好，最大的分差达50—70量尺分。吃早餐对于孩子学习的积极影响远远超过孩子在学习方式，学习动力，自信心等方面的优势。所以家长给孩子准备营养早餐是很有必要的，孩子的营养跟上后，智力也会有提高。

3、给予适当指导

孩子才是自己学习的主人，家长要勇于放手，鼓励孩子制定自己的复习计划，而不是越俎代庖，亲自上阵，在学习上给孩子事无巨细的安排。如果考前复习从一开始就依赖家长来安排，孩子就很难养成自主学习的习惯和能力。等进入高年级，家长很可能不再有能力继续帮忙安排，孩子的学习就可能出现滑坡。在孩子忙于复习的这段时间里，家长的一个重要角色是孩子的陪伴者、支持者，在孩子需要的时候充当适当的指导者。切记，把学习的主权还给孩子，孩子才有更大动力去学习。

孩子成绩不好的因素：

1、孩子与老师的关系

孩子与老师的感情如何，对学习影响也很大。如果家长能够及时的去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来说事儿了。而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。

2、孩子的智力因素

成绩上不去，也有智力方面的原因。孩子智力的几个基本因素，观察力、记忆力、思维力、想象力这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。

不得不说，学习不仅仅是孩子的事情，更是很多家长心目中的头等大事，孩子考的成绩不理想，家长们着急焦虑情有可原，可是不恰当的教育方式，不但对孩子的成绩提高于事无补，反而很可能伤害孩子的积极性。

怎样和成绩差的孩子沟通？

1、合适的时间

在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候孩子心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，你和孩子都可以调整好状态，双方都做好表达的倾听的准备。

2、了解孩子的心理

不能因为成绩差，就否定孩子尝试过的努力。了解孩子对目前成绩的看法，有没想过要改善，如何改善，需要父母提供哪些帮助。

3、帮孩子分析原因

孩子成绩差有很多原因，是基础知识不牢固，还是做题粗心大意，甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空，多是基础知识不牢固。如果孩子是应用题或者阅读理解不好，则是孩子理解出现了偏差。家长要帮助孩子找出问题，和老师共同，共同引导孩子进步。

4、安慰孩子

不管孩子因为什么原因成绩下滑的，总之成绩下滑，对孩子的刺激是最大的，尤其是成绩优秀的孩子，这个时候孩子本来就已经伤心了，有压力了，如果家长再讽刺打击几句，他可能会跟家长吵起来，也可能以后不再给你说成绩了。所以，这个时候，家长需要的不是批评和讽刺，而是安慰。

5、鼓励孩子

通过分析，实际上就是帮助孩子找到了原因，这个时候要鼓励孩子，一分为二的看待问题，考不好虽然不好，但是也可以因此找到自己的问题，找到自己的提分点，找到自己的增长点，如果把自己的不足弥补上了，自己就会变得更强。