五年级语文怎么学

语文通俗地讲，就是语言和文字。而对于小学而言，语文更是与生活息息相关的一门学科，这一点，必须要让孩子从小意识到。并形成一种念头深深刻在脑海中：语文即生活，生活即语文。

五年级语文怎么学?

1、重视传统文化

可能一提到传统文化，很多人马上想到的就是国学，其实呢，国学只是我们传统文化的一部分。什么是传统文化呢?它的面太广了，对于我们孩子来说，打小呢，多带孩子参与到一些有传统味道的活动或节日当中，这样呢，在享受的过程中，孩子们就受到了无形的熏陶。久而久之，一颗无形的种子就在孩子的心里发芽了。

2、做好时间的规划

每周做一套基础知识点的练习，从拼音到生字词到句子、文学常识等，每周坚持一次系统集中的练习。在五年级学习新课的同时，让自己适应快节奏的课文学习，做好时间的规划，包括对六年级课文的学习，基础和归纳两不误。

3、对于生字词的巩固

可以每天进行抄写练习或者做一些拼音填写的练习，基础的生字词，需要强化的是记忆，熟能生巧。家长在辅导的过程中，应该根据孩子的具体学习能力，分配好每天的练习量。

4、课外知识点如何积累

小升初一定会考20%左右的课外知识点，对于课外知识点该如何积累和复习？家长需要坚持一个辅导原则：从课本阅读扩展到课外阅读，是一个自然的过程，不是为了阅读而阅读，有目的地去读和考试相关的一些课外书。找出考点，去记忆和应用练习，课外知识点还包括作文素材的积累，写作的技巧，尤其是应用文的写作规范，都应该去做练习。

5、培养学习习惯

认真做好每一次练习，有考试的态度，对待语文学习，一丝不苟，按要求完成老师的练习，逐渐养成自律的好习惯。成绩好的同学，基本都是在五年级建立了相对成熟的学习自律，知道如何为自己安排学习。该写作业的时候，绝不拖拉。这一点也希望家长朋友能多督促一下学生去培养自己的这种良好的学习意识。

6、做好错题积累

五年级的考试还不多，所以学生有足够的时间来复习。那么只要是考试，我们就应该培养孩子建立考试的意识。认真对待每一次考试，让自己具备一些考试的基本素养。学会在考试中面对不会做的题目，该如何应对的技巧。考试有得也有失，我要把握每一次考试，包括随堂测验，这不是为了积累考试经验，而是做好做题本的积累。

学语文，似乎人人都行，但要把语文学好，却不是人人都能做到的一件事。虽然如此，我们还是坚持认为，如果你有恰当的方法，恒久的态度，良好的习惯，那么，学好语文并非是一件多么难的事。五年级语文怎么学才能学得好呢？下面为大家做出介绍。

五年级语文怎么学才能学得好

1、狠抓基础知识和基本技能。五年级学生在遣词造句上已有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，需要老师在这方面加以辅导，在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。

2、做好学习方法的指导。学习方法对于五年级学生来说至关重要，对于学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。比如说，写作文总是干巴巴的几句话就结束了，这就是缺乏方法的表现。

3、突出章节过关。五年级语文要教的内容还是蛮多的，老师应该抓住重点内容，把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉，这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的，掌握其中的规律性，不留一个知识死角，这就是小学五年级语文补习的方法所在。

4、拓展知识视野。为了让学生的语文成绩有明显提高，让学生加大课外读物的阅读量，教会他们分析文章的基本方法，这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过，选择好的课外读物非常关键，否则就会适得其反。

学好五年级语文的五个秘诀

对于一个有志于语文学习的人来说，究竟如何去做，才能学好语文呢？笔者根据自己学习语文的经历，总结出了学好语文的“5字秘诀”，现分享给各位，希望有助于有兴趣学习语文的同仁。这5字秘诀”是：读背思写说。

读就是阅读，就是读书，读的过程中要注意四点：一是要读各种各样的书，二是要尽可能地多读，三是要尽可能地读经典，四是要养成习惯。读书只有做到这四点，方能读有出成效。

背就是背诵。读书的过程中，对一些经典的东西或书籍必须背诵下来，且要背得滚瓜烂熟，这样读书才会有根基。

思就是思考。孔老夫子的名言：学而不思则罔、思而不学则殆，是对读书与思考的最好的概括，作为一名有志于读书的人，必须作为座右铭。

写就是写作，就是作文。语文能力有两大构成要素：一自然是阅读，另外一个就是写作。所以，学语文而不练习写作，不训练自己的写作能力，语文学习就是残缺不全的，就是“瘸腿”。因此，学语文，或者说，要想把语文学好，写是不可或缺的。

说就是说话。笔者接触过许多语文教师，表面看，他们似乎挺能说，但如果你给他们出一个题目，让他们围绕这个题目即兴说一段逻辑严密、语言连贯、主题鲜明的话，则往往显得捉襟见肘，问题百出。由此可见，说实乃语文能力的又一个重要组成部分，学语文不能不训练自己说的能力。而且，据笔者观察，善说者往往是善写者，而善写者则不一定是善说者，这再次证明说的能力实在是需要专门训练才有可能提高的。根据笔者的体会，说的能力一旦提高了，反过来往往有助于思维能力的提高，写作能力的提高。因此，训练自己的说的能力从这个意义上看，十分必要。

想要提高语文成绩，那么就要拓展知识视野。因为语文学习成绩有所提高，仅靠学校学的知识是不够的，还需要多看一些课外读物，掌握更多的阅读技巧。而要注意，在选择课外读物的时候，也要懂得筛选。

五年级语文怎么提高成绩？

1、勤查字典

字典又称为哑老师，是学生学习生涯里一项不可或缺的工具。对于小学的孩子而言，有很多不认识的生字、生词，这对他们阅读课文理解课文都会造成一定的阻碍。因此学生需要养成勤查字典的好习惯。这一方面能锻炼学生自己的动手能力，另一方面也能培养学生积极主动的自学能力。

2、多看课外书

书破万卷，多读课外书对学生的益处自然不必多言。通过看一些文学名著，或是其他一些与学生年纪相匹配的课外书，一方面可以培养语感，另一方面也能学到不少文学常识，以及以及一些新鲜有趣的观点。 现在的语文考试，阅读和写作占了相当大的比例，要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠平常课外的努力积累。

3、多练习写作

很多学生最怕的就是写作文，他们没有写作欲望，提笔不知该写些什么。在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。

一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。

4、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

5、作业完成要质效

小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。

6、熟练诵读课文

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。

7、自觉复习

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

8、基础知识得狠抓

已经读五年级了，有些同学表达句子还是会词不达意，写错别字也是经常可见的，这些情况都说明了基础不扎实，老师父母就需要多对孩子进行辅导。学习基础知识，是没有什么捷径可以走的，就必须老老实实的走好每一步，学好每一个知识点，还需要多加思考和练习，这样才能巩固好基础。

五年级语文首先课文要读通顺，生字词要掌握会写，最好是对照相关资料预习，比如《课堂笔记》等，边预习边做批注，不会的做记号等老师讲解，预习完之后要做一套简单练习，看生字词基础知识是否过关，好词好句要多读几遍，并认真抄写在积累本上。

五年级语文怎么预习？

一、生字

不管是哪个年级的小朋友，想要预习语文，必须先预习生字。生字认不得，课文读不通，更别说背诵课文、理解课文了。可以跟着视频学习，拼读生字，每天1课，把生字卡片打印出来，当能够按顺序正确拼读每个生字的时候才开始写，每个生字写1次，注1个拼音，组2个词语

二、古诗词

前面我们已经说过了，古诗词是亘古不变的重点内容。首先，要会背诵；其次，尝试用自己的话来讲讲这首古诗。最后，默写古诗。第一次默写，可能20字会错漏5-6个；错漏的字就是孩子不认识不理解的字，没有关系，多看看，熟悉熟悉就好。次日不复习默写，一二年级可能会忘记一半以上，这也符合我们的记忆规律，先重点复习错漏的字，加深印象。

三、课文

有些课文是比较长的，也不需要全文背诵，但是需要孩子能够大致地知道课文是按照什么样的顺序来写的。比如《小蝌蚪找妈妈》是按照事情发展的顺序来写的，小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁，身体发生了什么变化。比如《海滨小城》是从海滨和小城两个方面来写的，每个自然段分别描写了小城的什么美丽景色。

四、词语

在课文中出现的重点词语，需要知道他们的意思，三年级起还需要用他们造句，这些内容在三年级语文的字词学习视频中。此外，四字词语、成语一个都不能放过。

五、句式

每个年级都有需要掌握的句式。二年级需要掌握的句式有比喻句、拟人句、把字句、被字句、反问句。三年级需要掌握的句式有排比句、夸张句、双重否定句。在课文中遇到这样的句子是需要仿写的。除此之外，关联词也是我们需要重点掌握的。

六、练习

有家长说，孩子新学期就要读五年级了，可是语文生字学过就忘记了，字迹也比较潦草。英语学得比较好，单词不会说很快就忘记。四年级英语要求掌握的单词比较少，并且句式出现大量的重复，孩子更容易记住，单词没有变形，一般只要求能够认读，能力要求比较低。家长强调孩子当时是记住了，但是第二天就忘记了，所以要多练习。

小学一年级语文学习是孩子的启蒙阶段，是学习语文所走的第一步，是为以后学习语文垒起的第一块砖。一年级语文怎么学呢？下面为大家做出介绍。

一年级语文怎么学

1、学好基础知识。

语文的基础知识必须从孩子一年级抓起。

在游戏和生活中学习和巩固拼音及汉字；注意对孩子进行用词语造句的练习，学会数句子，学习造比喻句和拟人句，学习造排比句；学习读—整段的话，进行简单的阅读训练；学习看图写话，写清时间、地点、谁在做什么。

2、让孩子写好字。

写字是语文学习的—个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检査、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。

3、把课文还给孩子。

现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。

4、学表达，增加阅读表述完整。

班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢？

首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物，订儿童的报纸等。

另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。

这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”

千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间是远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

一年级语文学习的重点

一、学好汉语拼音，编口诀识记。23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，三个表随时复习，换着背诵、默写。碰音要多练读，熟读生巧。

二、识字，识写分开，不加重孩子负担。会认基本笔画名称，多种方法识字，如编口诀识字（十个框里装着大红包，什么字？）、换偏旁识字、切西瓜识字、加一加减一减识字、联想识字（“安”，戴帽子的女孩安安）等。蓝线内的生字只认不写，田字格里的生字要会读会写。象形字、会意字、形声字识字，学会了解特点，增强识字兴趣。

三、识记上下册共64个偏旁，学一个记一个，累积起来每天书一遍空。

四、用自己学过的生字组词，不组偏词、怪词，组好的词轮着复习。

五、归类复习生字中的形近字、同音字、多音字（标成蓝色的字），了解一些构词方式，如ABB、AABB等。

六、掌握“的”字短语，（什么样）的（什么）。学会正确使用量词，动词短语要正确搭配。

七、写话。教会孩子说完整的话，什么时间，什么人在什么地方做什么？会按照一定顺序如从左到右、从上到下看图说话，并把说的话写下来，不会写的字可以用拼音代替。

八、一年级的孩子最容易写错字，要准备一个错字本，及时纠正。

总之，一年级就是识好字、读好书，养成良好的学习习惯。

一定要做好课前预习，因为对于小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文，提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。

小学三年级语文怎么学能提高成绩？

1、保质保量完成作业

孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。  到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。

2、养成良好的阅读习惯

孩子从一年级就开始阅读，刚开始可能很难，到后面养成习惯了，自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下，选择的书籍，要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。

3、重视课文的朗读

我们在课堂上经常会发现部分孩子不愿读书，每次上课，总会有朗读课文的要求，这是进一步分析理解课文的基础，但他们会以各种小动作来拖延不读。四十分钟的课堂，不可能保证所有学生都能时间充裕地读几遍。这就需要课外时间，去反复读课文，来理解内容，学习写作方法，消化课堂老师讲授的知识。

4、要多复习巩固

对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

5、学会迁移运用

只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

6、加强写作训练

三年级语文学习的另一个难点就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地记日记，有感而发地写随笔，都是帮助孩子写好作文的有效途径。

7、字词要扎实

字是成句构段的基础，三年级的生字学习依然很重要，应经常检测孩子的字词掌握情况，以听写或看拼音写词，组词等形式。一定要多练多写，懒惰马虎是学不好字词的主要原因，所以要鼓励督促孩子勤学勤练。对于易错的字词，最好准备个错字本，整理下来，随时巩固。 

想要提高成绩，那我们就一定要保持好良好的身心，和学习的状态。调整好每天的作息，学习也要做好规划，做完题后，对答案仔细检查，改正错误。不懂的。就回归课本。弄明白错误的原因，还可以向老师请教，这样坚持下来，收获一定会很大。

三年级语文怎么学？

1、多记忆

每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。

如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。

如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。  　　

2、多背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。

要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。同时，还要在大脑之外建立知识的仓库。这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，加深背诵的效果，把知识真正转化为对自己有用的东西。

很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。  　　

3、多动笔

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题读过去。

当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。

4、保持良好的心态

要学会在紧张繁忙的学习中，放松心情，减轻心理负担。最佳的心理状态，是拥有一颗平常心。对待模拟考的成绩的态度尤其重要，名次、分数不重要，总结、提高才是关键。

无论备考形势如何，理性、平静地对待它，才能在各种情况下都保持积极主动的学习状态，真正将知识装进脑子里，并在高考中发挥出来。

发现自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时，一定要及时解决：可以找父母，找老师，找心理医生，找同学，或聊天，或讨论问题，或散步、打球，尽量让自己的不良情绪，得到宣泄疏导，从而保持一个相对稳定的心理状态。

5、不断完善，不断进步

认认真真完成一张试卷，大题要写，但可以简略，自己看得出就好，然后对照答案，自己评分，总结自己的知识漏洞，不断补充、完善。同时要正确对待所谓的信息题，不过分依赖，但也应有足够重视，一般来说不能花费太多时间在找信息题，有就看看，做做就可以啦。

要回归到课本上，把书读透，读熟，把不明白的地方弄懂，但还应该保持一定量的练习，不能全都扔掉。以前做过的题也要拿出来看看，特别是那些做错了的题，最好复习一下，查缺补漏。