三年级语文太差怎么补救

一般来说，语文成绩的拉分项就是作文+古诗词，次之就是阅读能力，基础的就是拼音和生字词，而如果培养了孩子爱阅读的习惯，孩子的理解能力强了，分数自然而来就上来了。三年级语文太差怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文太差怎么补救

首先，家长要引起重视。

第二，跟语文老师联系，弄清孩子的问题在哪里，哪些知识点没有掌握。

第三，跟语文老师联手，请求语文老师的帮助。为什么要请求语文老师帮助呢，因为孩子已经到了三年级了，成绩这样，如果家长能自己搞定的话，早就搞定了，不至于拖到三年级还是这个样子，一二年级就把苗头扼杀在摇篮里了。老师的话，对三年级的孩子还是很有作用的。

第四，在家里营造学习语文的氛围。听朗读，多阅读，家长自己做好榜样，也要跟着孩子一起学习。回家就把手机调静音，不当着孩子的面玩手机。

第五，要有一个信念，语文不难，是可以学得很好的！我的孩子一定能学好！

三年级语文太差的提升方法

1、针对基础的提升方法。提升孩子的基础，可以从三个方法训练。（1）间隔练习（2）穿插练习（3）多样化练习。基础内容比较繁杂，孩子很容易只形成了“短期记忆”，因此一到做题就会一塌糊涂。家长需要多给孩子进行小权重的练习——题量少而精，加深记忆力。

2、针对阅读的提升方法。做阅读时，建议读两遍，第一遍先粗略通读全文，然后带着问题再看一遍。第二遍的时候，最好在阅读中做勾画，以便能快速答题。抓住阅读的主线，要明白阅读讲的是什么内容，表达什么样的情感。

3、针对作文的提升方法。小学的作文多为记叙文，要掌握好六大写作因素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。很多孩子写不出作文，是因为平时积累少，又缺乏观察力。那就需要多练习。

三年级语文太差的三点建议

三年级的孩子想要提高语文成绩首先要做到多读书，读好书，把语文基础知识掌握牢固。三年级的话，学校老师会推荐三年级学生必读的课外阅读书目，让孩子循序渐进地读完它，必要时可做笔录，即摘抄优美的句子等。

其次，三年级已经开始写作文了，因为一二年级的时候都是简单的看图写话，实际上已经在练习孩子的写作能力了，只是通过看图让孩子有话可说，有内容可以写。那么三年级是在一二年级的积累上由浅入深地进入到写作，也就是我们说的作文。如果三年级没内容不会写，可以从看图写话开始联系，打好基础。

再次，多练笔，家长平时可以引导孩子，例如出去游玩的时候，看到的景物等都可以想象自己若写成作文该怎么构思。刚开始没思路没关系，但是要动脑，作文很大一部分是通过现实去想象完成的，所以，看到美景，你就去描写景物，写它们的色、香、味；看到你熟悉的人，就去写人物的外貌、语言、动作以及与他（她）相关的事情（注意：事情一定是有意义的事情或者是日常琐事所表现出来的人物品格）最忌讳平淡无奇，读完如白开水一样的文章。

三年级语文成绩差，作为家长要和老师多沟通，看看孩子是什么原因：是孩子听不懂老师讲的内容，还是孩子本身习惯不好，比如不认真听课，不完成作业，不独立思考，或者是不爱看书……只有找到原因，我们才能解决问题，也才能达到事半功倍的效果。

三年级语文成绩差怎么补救

1、养成良好的学习习惯：课前要让孩子预习：生字会认了吗？课文读熟了吗？课文有几段，每段都讲了什么？包括作者是谁，都应该让孩子有所了解。训练孩子认真听的习惯，这不仅仅是老师的责任，孩子听课不认真，与家庭教育有着很大的关系。所以，你可以先改变听的态度，然后叫他复述你说的内容，还可以听故事，叫孩子复述故事情节。养成孩子认真做作业的习惯，这个时候一定要与老师都沟通，然后在家里加强监管，排除孩子学习的干扰，在规定的时间内做规定的作业量，并让孩子自主检查。养成孩子课后复习的习惯。听着生字，朗读课文，完成作业都是复习的方法。

2、帮助孩子从拼音、生字、词语和句子进行补习。多训练孩子看拼音写词语，每天不要太多，10个以内就可以了。训练孩子拼读速度和正确拼读。句子的训练稍微复杂，你可以结合教材上的内容循序渐进地训练。句型训练、改病句、扩句和缩句都是三年级应该逐步掌握的内容。

3、鼓励孩子多读书，注重亲子阅读。孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时，可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读，一边摘抄的习惯。书读的多了，语感增强了，词汇量多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。

三年级语文成绩差的补救办法

1、朗读课文/文章。每天让孩子朗读不需要太久，5分钟就够了。当然能坚持10分钟以上更好。孩子朗读时，要求做到读准确，声音清晰且响亮。小学阶段都有早读课，而诵读是我国延续数千年的传统，这足以说明读课文是大有裨益的一件事。

2、每天10分钟写生字和词语。小学阶段学语文，生字和词语是非常重要的组织部分。每篇课文都要求学习和掌握一些生字和词语。但很多孩子学了后面忘了前面，学了今天的就忘了昨天的。可能很多家长都发现，孩子认字并不差，然而有很多会认却写不出来。更何况还有很多多音字、形近字、近义词等，真正要用的时候（写作文）可能会错字满篇。老师建议，让孩子每天花10分钟时间记生字和词语，除当天所学内容外，再把近2-3天的字词抄一遍，形成滚动式学习。如果孩子能认真把握这10分钟，既加深了记忆，又权当练字，一举两得。

3、拓展课外阅读。众所周知，语文与阅读密不可分，培养孩子的阅读习惯，是孩子学好语文的关键。那些语文成绩好的孩子，往往都有个共同的爱好，就是喜欢阅读。爱阅读的孩子，往往在写作上有比较出色的构思，在词语、素材以及情感积累方面明显要丰富许多，而且比一般的孩子见识广、有见地，还有不俗的谈吐。

孩子的阅读习惯要从小培养，最早可以追溯到胎儿阶段。宝宝人生第一本书，可以从黑白图卡开始，其次是洞洞书、绘本、漫画书、故事书、作文书、科普以及各类名著等。无论你家孩子从多大开始阅读，每天至少15分钟，但切记要坚持阅读至少3个月。经过这么一个不长也不算短的时间，孩子的阅读习惯养成，他或许就会成为一个终身阅读者。

三年级语文是一个分水岭，因为三年级语文，再也不像一二年级那样，只进行字词的训练，和简单句子的记忆和模仿，所以很多孩子在这个阶段，可能就会出现成绩差的现象，这是正常的。但是，三年级孩子语文差，要怎么补呢？

三年级语文差怎么补呢？

1、学习要主动

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。

这时，的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

2、学会总结 

在学习的过程中，既要接收新鲜知识又要对学过知识的“温故而知新”，可以将自己日常的一些笔记、作业综合起来建立一个学习库，以便在将来这些资料可能会发挥一些作用。 

3、善于积累

在读到出色的文章、段落时要进行有意识的收藏、摘抄，还可以对自己所摘录下来的内容，写一些自己的所想所感即读后感，可以提高读写能力。

不管是在课堂还是日常生活中，对周围所发生的事情要多“观察和思考”，这样有利于提高孩子的记忆力、思维力。能将这些作为素材，很好的应用到写作中，从而提高孩子的写作能力。 

4、勤加练习

在学习完新知识后，学生要抓住课文的重点，并根据知识的难点、重点来训练自己。在平时要善于将自己拿捏不准的题(或错题)，进行分析并且记录下来，在平时多拿出来钻研，尤其是复习时要重点看这些题。集中精力解决这些问题，就会收获意想不到的成果。

三年级学生怎么写好作文？

1、审清题意

包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。 

2、明确中心

一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。 

3、选择材料

材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。 

4、组织材料

这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 

5、认真修改

文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

三年级孩子已经有了一定的语文基础。这个时候如果成绩不是很理想，一定要找到问题出在哪里。比如有的孩子汉语拼音不会，有的孩子阅读不行，有的作文不行。如果要想提高语文成绩，一定要找到问题出在哪里。然后又针对的解决。

三年级语文不好怎么才能提高成绩

一、基础知识

三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。

1、字。对课文里出现的生字或者说写字表里的生字，要利用工具书读会写会，并会组词，会造句；能准确给多音字注音或组词；能辨析形近字、同音字的不同用法并组词。

2、词。课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。对常用的近义词、反义词要熟练掌握，这是考到的知识。常用的含寓言故事的成语、历史故事的成语，带数字的成语、含动物名称的词语以及一些叠词等必须熟练掌握。

3、句。三年级学生需要掌握的句子就是比喻句、拟人句、疑问句、设问句反问句及修改病句等句型，各种句子的用法一定熟练掌握。会写比喻句、拟人句、设问句；会把反问句改写为陈述句，同时也能把陈述句改反问句；准确修改病句并会用修改符号修改。并且各类修辞手法的句子会在文章中灵活运用；对一些名言警句要背会写会，这也是考试中经常考到的内容。

二、阅读

语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。

1、课内阅读

要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等；在阅读中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；要求背诵的优秀诗文必须背会，因为在考试时，按课文填空题都是书中要求背诵的内容，必须一字不错地背会。

2、课外阅读

学生要想提高语文能力，必须多读书读好书，扩大课外阅读量，在阅读中积累语言。做到不动笔墨不看书，就是说阅读时，阅读时遇到疑难问题要做好标注，利用工具书或请教别人来解决，遇到优美词语、精彩片段要在文章中圈画或摘抄下来，对以后的学习也会起到很好的作用。并且课外阅读理解在语文试卷中占分比例是很高的，这也是同学们认为试卷上最难做的部分，一定要认真阅读原文根据问题，运用所学知识做出正确的回答。因此，同学们平时要多练习课外阅读理解题，见的题型多了，做好阅读理解就水到渠成。

三、习作

我们知道学习语文的一个重要目的就是写作，可写作文又是同学们们最头疼的事。所以，功要下在平时，平时多阅读优秀作文，多积累优美词语，丰富自己的词汇量；多写小练笔；养成观察周围事物的习惯，在生活中积累习作素材；在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头，怎样结尾，怎样围绕中心选择素材等等。

三年级语文怎么学好

重视读书

特别是读好书，陶冶思想情操，培养良好的语感，再忙不忘读书，做题间隙、课间、午睡晚睡前……古人“三上”读书法：马上、枕上、厕上，值得我们学习。如此坚持勤奋读书，语文素养就如：春起之苗，不见其增日有所长。

积累摘抄

摘抄名言警句、格言妙语，早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；初中必背的64篇古诗文，能够在短时间内记忆并巩固下来。

找一些写得好的作文，精心研习

短期内可以学到一些写作方法和技巧，冲刺阶段，仍要坚持创作（即便老师没有要求，每周也要写一篇，当然可以自由写），并试图在自己的写作中灵活运用，毕竟，作文题是所有科目中分值最高的题，谁忽视它的存在，它就敢让谁栽一栽。

加强字迹的锻炼

一笔整洁大方的字，让人赏心悦目；反之，字迹模糊、大小不一、缺胳膊少腿，印象分就没有，说不定就是你前边两道选择题的分数！书写的字迹一定要整洁大方，能让人看得清楚明白。

一定要做好课前预习，因为对于小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文，提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。

小学三年级语文怎么学能提高成绩？

1、保质保量完成作业

孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。  到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。

2、养成良好的阅读习惯

孩子从一年级就开始阅读，刚开始可能很难，到后面养成习惯了，自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下，选择的书籍，要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。

3、重视课文的朗读

我们在课堂上经常会发现部分孩子不愿读书，每次上课，总会有朗读课文的要求，这是进一步分析理解课文的基础，但他们会以各种小动作来拖延不读。四十分钟的课堂，不可能保证所有学生都能时间充裕地读几遍。这就需要课外时间，去反复读课文，来理解内容，学习写作方法，消化课堂老师讲授的知识。

4、要多复习巩固

对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

5、学会迁移运用

只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

6、加强写作训练

三年级语文学习的另一个难点就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地记日记，有感而发地写随笔，都是帮助孩子写好作文的有效途径。

7、字词要扎实

字是成句构段的基础，三年级的生字学习依然很重要，应经常检测孩子的字词掌握情况，以听写或看拼音写词，组词等形式。一定要多练多写，懒惰马虎是学不好字词的主要原因，所以要鼓励督促孩子勤学勤练。对于易错的字词，最好准备个错字本，整理下来，随时巩固。 

想要提高成绩，那我们就一定要保持好良好的身心，和学习的状态。调整好每天的作息，学习也要做好规划，做完题后，对答案仔细检查，改正错误。不懂的。就回归课本。弄明白错误的原因，还可以向老师请教，这样坚持下来，收获一定会很大。

三年级语文怎么学？

1、多记忆

每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。

如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。

如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。  　　

2、多背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。

要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。同时，还要在大脑之外建立知识的仓库。这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，加深背诵的效果，把知识真正转化为对自己有用的东西。

很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。  　　

3、多动笔

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题读过去。

当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。

4、保持良好的心态

要学会在紧张繁忙的学习中，放松心情，减轻心理负担。最佳的心理状态，是拥有一颗平常心。对待模拟考的成绩的态度尤其重要，名次、分数不重要，总结、提高才是关键。

无论备考形势如何，理性、平静地对待它，才能在各种情况下都保持积极主动的学习状态，真正将知识装进脑子里，并在高考中发挥出来。

发现自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时，一定要及时解决：可以找父母，找老师，找心理医生，找同学，或聊天，或讨论问题，或散步、打球，尽量让自己的不良情绪，得到宣泄疏导，从而保持一个相对稳定的心理状态。

5、不断完善，不断进步

认认真真完成一张试卷，大题要写，但可以简略，自己看得出就好，然后对照答案，自己评分，总结自己的知识漏洞，不断补充、完善。同时要正确对待所谓的信息题，不过分依赖，但也应有足够重视，一般来说不能花费太多时间在找信息题，有就看看，做做就可以啦。

要回归到课本上，把书读透，读熟，把不明白的地方弄懂，但还应该保持一定量的练习，不能全都扔掉。以前做过的题也要拿出来看看，特别是那些做错了的题，最好复习一下，查缺补漏。

三年级是小学阶段的转折期，而语文又是一门综合学科，涉及各学科的知识，非常重要，尤其是在大语文时代来临之际，更得学好语文。语文成绩包括基础知识、阅读理解、习作三部分，三年级学生要想提高语文成绩，我认为得从以上三方面抓起。三年级语文不好怎么办呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文不好怎么办

首先孩子上课认真听讲，这是最关键的。其次每天作业按时有质量完成，家长给与适当辅导。最后，作业完成后，要掌握的生字该听写听写，该默写默写，该背诵的课文要背诵。睡觉前背一背，早上早起背一背。总结起来：多读多背多写。

写好作文，首先要让孩子爱上写作文，兴趣是最好的老师！ 刚开始写作文，对孩子不要过多要求。多鼓励孩子，让孩子喜欢上写作文非常重要。

其次，不管是老师还是家长都应引导孩子“我手写我心”，不要过多地去束缚，不要以成人的固势思维去限制孩子自由表达。对孩子的作文我们只需最基本的要求即可。鼓励孩子大胆写出自己的所思、所想。在习作中放飞心灵，坦露真诚，说真话，抒真情，做到人文合一。这样的作文才有孩子独特的闪光点，充满童真童趣，而不是千篇一律，都是一种范文模式下的作文。

还有，平常阅读积累非常关键，那么阅读从什么时候开始，幼儿期的绘本阅读其实就开始打基础了。幼儿期是语言能力培养的黄金阶段，绘本阅读有利于提升幼儿的表达兴趣，有利于培养幼儿良好的听说习惯，在绘本阅读中可以慢慢积累语言素养，培养语感和培养审美情趣。

读小学后，随着孩子认的字越来越多，阅读范围要越来越广，也就是读的书要杂，只要是健康的书籍都可以读，上至天文地理，下至童话儿歌，只要孩子喜欢看的书，都让他尽情地读。特别是读一些优秀的文学作品，孩子可以从中汲取养料，受到文学熏陶。有的家长觉得孩子作文写不好，买了一堆作文书给孩子看，孩子不爱看的情况下效果肯定很差，就算孩子会去看作文书，但只看作文书一是作文书作文都是同龄孩子写的，会让孩子形成定势思维，在平常自己写作文的时候会简单套作文书中形式模仿，如果遇到新的题目，孩子可能就写不来。二是很多作文书内容是讲写作技巧的，基础不好的孩子，这些技巧性知识他也很难理解，更不会运用到自己的作文当中。

当然，平常还要引导孩子观察生活，积累作文素材。巧妇难为无米之炊，素材积累很重要。

三年级语文不好做好这四点

1、多说。语文来自于生活，我们要在实践中学习语文，要把语文用在生活中，亲身体验过后会比较快。

2、多读。语文的提高不是仅仅依靠老师上课讲的东西，作为三年级的小朋友，我们要多读书，博览群书，多从阅读中理解。

3、多写。不仅要多背，还要多写。写字会让三年级的小朋友有更深的理解，不仅可以练书写，还可以形成肌肉记忆。

4、可以写日记。找点自己喜欢的事情写下来分享，这样有助于理解和运用。把自己喜欢的事情分享出来，有利于提高语文。