小学语文阅读理解怎么提高
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小学语文阅读理解怎么提高
小学生需要分不同年龄段,如果是3年级之前的,建议以培养孩子兴趣为主,如果三年级以上,家长可以引导着或者督促孩子每日阅读,循序渐进以养成习惯,这样孩子就会提高的。小学语文阅读理解怎么提高,有哪些方法呢?下面为大家做出介绍。
小学语文阅读理解怎么提高
1、激发兴趣,让小学生自发的主动的大量阅读。正所谓,兴趣是最好的老师,一个学生的阅读兴趣的高低,决定了他注意力水平的高低,也决定了他思维能力发展的快慢。教师可以引导推荐学生结合课文,由课内阅读向课外阅读延伸、扩张。延伸性的阅读,不仅巩固了课内知识,而且扩大知识面,有利学生发散性思维能力的形成。课外读物的推荐应注意因人而异,喜爱文学的可多推荐一些中外名著;好奇心强对理科知识兴趣浓厚的可多推荐《十万个为什么》等科普读物;对政治、历史感兴趣的则建议他们多读一些名人传记……
2、给予合适的阅读方法指导。阅读时可尝试“速读”与“精读”这两种方法,并做到二者的有机结合。一篇课文开始应通读浏览,了解文章的主要内容,体会文章的基本思想感情,这就是所谓的“速读”,对文章有了整体把握之后开始“精读”,精读的时候要随时圈点、勾画、批注、摘抄,做到“不动笔墨不读书”。关键的词句,精美的词语,生字新词应圈点、勾画,疑难之处,心有所感的地方,应批注,或者自己制作读书卡片,读书笔记。
3、要克服急功近利的阅读。现在学生课外阅读功利性很强,一切为了考试而读,例如,有的学生作文不理想,就买了一大堆作文选刊、作文大全、作文指导之类的读物,囫囵吞枣,死记硬背,乱读一气,结果是作文能力没提高多少,学生的阅读兴趣一下子读没了。
小学生的阅读习惯怎么培养
良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。在指导课外阅读的过程中,要注意从以下几方面培养小学生的阅读习惯。
1、训练读书用眼的习惯。减少眼动次数,逐步扩大阅读视野,缩短注视字词时间,减少回视,这样既提高阅读的准确性,又能提高读速,形成默读习惯。
2、训练阅读时用脑的习惯。文章大体分三种体裁:记叙文、说明文、议论文。而这三种文章各有不同的阅读步骤,如:记叙文的阅读步骤为:文章题目—文章体裁—主要人物—时间—地点—事件—中心思想。每次,拿到记叙文的阅读材料时,边读、边思、边记这些要点,达到理解记忆。
3、训练定时阅读和限时阅读的习惯。定时阅读指每天某一时间内阅读,限时阅读指每天限定一定的读书时间。为了保证阅读时间,我们开设大阅读课。每周安排一节阅读课,让全班同学在一起进行阅读,阅读时有老师及时的点拨、引导,提高阅读的效率。
4、训练“不动笔墨不读书”的习惯。在指导阅读上要求学生圈、点、画、找、记。圈出不懂的地方,点出关键词句,画出好词佳句,找出优美的片段进行熟读、背诵,养成“摘记”的习惯。使学生在阅读中感受故事的情节,丰富自己的词汇,培养良好的语感能力,提高阅读的综合效益。
2023-10-30 12:20 查看全文>
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小学语文阅读理解技巧
其实,看似复杂的阅读理解题,也不是毫无规律和道理可讲的,做语文阅读理解题的关键在于对文章的读懂,只有认真地理解文章,才能了解文章的行文结构,找到相应的问题答案,也只有在读懂文章的基础上,才能深层次地理解文章的情感内涵,从而促进阅读问题的完美解答。小学语文阅读理解技巧有哪些呢?下面为大家做出介绍。
小学语文阅读理解技巧
1、第一步:快速通读一遍全文,对文章内容有个初步了解,找出文章中心句用铅笔划出来,没有明显中心句的就归纳出文章主题。
2、第二步:仔细通读文章后面的每个题目,先将对文中需要划线、打钩的题目做掉,如直接在文中出现的括号里选择正确读音、选择正确字词或划出修辞手法等题目。有些同学经常出现对这种题丢题落题的现象。
3、第三步:按照顺序逐题解答,认真审题,明白题目要求,围绕题目要求找答案,组织语言写出答案。
4、第四步:逐题仔细进行检查,核对答案,看看有没有漏答的题。最后将文中辅助找寻答案时用铅笔画上的线擦掉。
5、答题技巧一:在原文中找答案。如果题目要求中,出现原文中的词组句段,就回到原文中,找到这些词组句段在文中的位置,仔细阅读,答案就在其前后句。
6、答题技巧二:选择答案不离中心句、主题思想。小学阶段对于中心思想的总结一般都是以选择题的形式出现,选择答案时,就选那个说法最接近中心句的,或词句中含有文章题目内容意思的。
7、答题技巧三:发挥题围绕主题思想三步走。解答后面的“联系实际情况……”、“……你想到了什么”、“……我们该怎么做”、“你想说什么”等题型时,第一步,先做肯定回答或赞颂;第二步,写出主题思想,如“他做到了……(主题思想语句)”或“我们要学习XX……(主题思想语句)的精神等;第三步,围绕主题思想写出实际生活中的一个具体例子。
小学语文阅读理解怎么提高
一、克服畏难情绪。小学生看见长篇大论难免会被“劝退”,这时就得从题目出发,克服畏难情绪,根据题目在文章中寻找答案,在不知不觉的过程中就会将长篇大论的文章读完了。
二、要及时的归纳总结。文章虽然千变万化,写作的思路和文章的结构却是大同小异,要善于总结反思。在完成练习后,最好对照答案进行检查,发现错误后,要深入分析自己的想法和答案之间的差别,弄清楚错在哪里,并及时总结记录。通过对不同题型和相应的答题方向及时总结,在多做多分析的基础上逐渐养成解剖文章的习惯,尝试主动挖掘考点,甚至自主命题,这样才能真正吃透文章,提高答题效率,掌握攻克阅读理解难关的金钥匙。
三、定时、定量多阅读。语文这个科目本身就是一个不断在积累中前进的,只有读得多见的多了做题目来才能得心应手。不过阅读理解的文章要注重丰富性、趣味性、经典性;要适应小学生的接受水平和学习进度。只有优质又合适的文章才能在第一时间引起学生的兴趣,并让他们在读的过程中得到语言文字的滋养和熏陶。
2024-01-07 10:19 查看全文>
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小学语文阅读理解答题技巧
很多同学语文的基础功不错,可是阅读总是要丢分,很多家长问如何才能够在小学语文的阅读上拿到满分呢?小学语文阅读理解答题技巧有哪些呢?下面为大家做出介绍。
小学语文阅读理解答题技巧
一、平心静气审题,切忌粗心。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、仔细研读语段,整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。
建议通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思。
有的同学采用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”,就是先读题目后读短文,最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
建议解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
小学语文阅读理解答题步骤
1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
2023-12-23 16:51 查看全文>
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小学语文阅读理解的技巧和方法
辅导孩子学习是不是很难,那是因为你没有找到好的方法,只要你能够清楚的传达正确的解题思路和技巧,相信孩子的成绩会有所提升的。
小学语文阅读理解的技巧和方法
做阅读理解的三个步骤
1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下 整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段,要及时概括段意。 注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文 后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。 要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。
3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。
简要概括来说:(一)、纵观全文,把握主旨。 (二)、认真审题,定向扫描。 (三)、 筛选组合,定向表述。
主要题型解题方法
一、题型:段意、主要内容的归纳
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用
1、文首:开篇点题、总起下文。
2、文中:承上启下、总结上文、引起下文。
3、文末:点明中心、深化主题、篇末点题、照应开头。
五、修辞手法的运用和作用
1、比喻、拟人:生动形象。 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等。答题格式:强调了+对象+特性。
3、设问:引起读者注意和思考。答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4、反问:强调,加强语气等。
六、联系上下问解释词语的意思
方法1:顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。
方法2:找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。
方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。
九、标点符号的作用
1、——的作用
① 解释说明; ② 话题的转换;③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2、.……的作用
①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3、“”的作用
①直接引用;②特殊含义;③强调意思; ④特定称谓。
十、给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)
2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
十一、文章的写作顺序
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
2023-09-07 16:50 查看全文>
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怎么提高初中语文阅读理解
初中语文阅读理解是大家比较害怕的题目,很多同学答题缺少思路,没有方法,导致在阅读理解的题目中丢分很多,拉低了整体的语文分数,对于这方面薄弱的孩子该怎么提高呢?
怎么提高初中语文阅读理解?
1、平时重视语文课外阅读。语文不是一朝一夕就能提升成绩的,作为语文中重要的半壁江山——阅读理解更是如此。所谓“见多识广”不外乎如此,大量的课外阅读能增加一个人的语文词汇积累、扩大知识面、增强语感和语文素养等各方面能力,为语文打下扎实基础。
2、认真阅读短文,理解文章表达的内容。文章表达的思想内容称为主题,是文章的灵魂。只有深刻领会并把握了文章主题,下来的答题才不会偏离大方向。
3、浏览文后题目,认真分析题目要求,领会出题意图。初中语文阅读理解题目无外乎是:字词理解方面,句子赏析方面,内容理解方面,文章主题方面,表达技巧方面等,只有认直读题,把握要求,才能有的放失,获得高分。否则再厉害的人,偏离了题目方向,再出色也是徒劳。
4、总结并运用答题技巧。平时学习要善于总结答题技巧,语文阅读理解并无唯一答案,但有关键词,重点句等必须出现。答题技巧如句子赏析可总结答题模式为:运用了xx修辞(动词、叠词等),将xx的xx特点生动形象表现出来,使人读起来有xx的感觉,表现了作者xx的情感等等。
5、注意事项:初中语文阅读理解答题,既要联系短文,还要联系课内所学,更要联系自己的实际。
初中语文阅读理解为什么容易丢分?
1.考点多,题型杂,阅读量大。与小学相比,初中考查的知识点、题型都翻了近一倍。阅读量更是直线上升,这使得学生在考点、题型掌握上难度增大,阅读效率降低。
2.能力要求高,标准要求严。初中阅读理解对认读感知、复述性理解(提取能力)及基础思维的考查在减少、对阐释性理解(推理能力)、鉴赏评价、迁移运用及高阶思维的考查在增加。同时,赋分分值提高,意味着答题要点增多、评分标准更严,答题规范性更高。
3.占比高,任务重,精力少。从小学到初中,阅读理解分值占比大幅提高,使得拿高分变得更难。同时,初中科目增多、学习任务更重,投入阅读理解的精力变少。
2023-12-15 09:51 查看全文>
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语文阅读理解能力差怎么提高
当孩子做阅读理解,做多了的时候,就会发现,很多阅读理解的答案模式,都是几乎相同的。所以在做阅读理解题时,要学会去总结答案,积极利用答题的模板,这样可以让自己的答案更官方,从而可以取得更高的分数。
语文阅读理解能力差怎么提高?
1、充分发挥孩子的想象力
加强孩子理解力的培养,在理解的基础上发挥孩子的想象力,能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样,想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。
2、让孩子独立思考,多问“为什么”
在学习中,需要不断地思考,在解决问题的过程中不断地发现问题,对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料,取得良好的效果。
在家里,父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”,让孩子思考、动脑筋,去探索,养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯,当孩子习惯思考的时候,他们的理解力、接受力,就会在不不知不觉中提高。
3、力求理解
读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容。
4、理清思路
著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是每一篇文章,都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
政道博士说:“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为什么走不出来,别人为什么走通了。”阅读时,只记现成结论,而不考虑这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高。
5、要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异义或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发现第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会慢慢减少。
一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新的知识,获得新的见解。
6、养成良好的做题习惯
做题习惯指的是,学生在做阅读理解题时的,日常做法以及个人偏好。有的学生喜欢带着问题去读课文,有的学生喜欢先读课文,再读再看问题。做阅读题,应当在时间充裕的情况下,起码读三遍。第一遍掌握文章大意,第二遍带着文章的内容去理解问题,写出答案。
7、掌握常见题型的解题方法
现阶段的阅读理解题题目,都是相对固定的的。因此,有很多题目,都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中,应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生,同时将不同的修辞手法,体现的作用,详细的介绍给学生并让学生记住。
2023-11-22 13:46 查看全文>
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初中语文阅读理解怎么提高
如何培养孩子的阅读能力?现在家长们的态度有点两极分化。一部分家长认为,多读课外书,大量阅读就能提高阅读能力。这也是目前社会和学校普遍倡导的语文学习方式。但还有一部分家长认为,语文学习是有套路的。校外阅读太浪费时间了。下面我们来说说初中语文阅读理解怎么提高。
初中语文阅读理解怎么提高
现代文阅读的核心能力,就是筛选概括信息。最简单的,就是要求你能够基本准确地概括每个自然段的段落大意,在此基础上,能够对文章分结构段、概括结构段意;概括文章的主要内容;并对复杂的自然段进行细分(分层),抓住层次的关键词。
复杂点的,就是要求你每读一个新的句子,都能有效地判断:相较于前文,它是否提供了新的、有价值的信息,或仅仅是对上文的深入阐发,本质上没有提供新的内容?这个能力,主要是在大量阅读的基础上,稳扎稳打地训练,逐步明确一篇文章的阅读重心和信息的含金量,并努力提高阅读速度。这个是根本。平时要找一些高质量的、1200字左右的文章,不用管做题不做题,精读就行,把功夫下在平时。精读完成的时间,努力逼近5分钟。
学生只有全面的掌握文章的基本意思,确定题目的要求之后,才可以快速地筛选正确有用的信息,再利用规范的语言表达出来。很多初中生的语言表达能力欠佳,存在很多语病,结构上也缺乏照应性,导致他们答题不够规范,错误运用各种标点符号,无法将自己想要表达的内容准确地表达出来。
因此在阅读过程中,需要改善学生的阅读心态,首先要迅速地阅读全文,确定关键语句,这样就在整体上了解了材料,确定了文章的中心和感情基调。其次需要通过整体的感知分析文章局部,确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部,可以产生新的认识。
家长要重视培养初中生热爱读书的兴趣。读书,是增加语文底蕴,丰富头脑内存的重要途径。我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食,阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为“乐此”,才“不疲”。
俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”,那么“常在书店逛,自然沾书香”。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中,通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“效应”。
父母要帮孩子学会专注,不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
2023-11-09 16:00 查看全文>