如何教孩子学拼音技巧

孩子在3-6岁时，是他们的认知符号、书写和阅读敏感期，这一年龄段的孩子，对认知符号，书写符号（如：拼音、偏旁部首、文字）产生兴趣。因此，这个年龄段的孩子通过这种兴趣，学拼音会比其他年龄段效率更快，能达到事半功倍的效果。

如何教孩子学拼音技巧？

1、提高学习兴趣

入门阶段，我们要做到的就是记住声母、韵母的发音，然后学会拼读方法，再不断巩固，直到烂熟。同时，还要让孩子练习写出正确的拼音。六七岁的孩子记忆力都特棒，只要他有兴趣，愿意记，不出一个月都能学的棒棒哒。至于理论知识，可以放在后面讲。什么多少个声母、韵母，哪些是单韵母，哪些复韵母，整体认读音节，这些都先别急着讲。等孩子通过不断记忆有了感性认识后，再告诉他这些抽象的概念，才更容易理解。

2、不要拔高要求，急于求成

对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

3、耐心细致，教给方法

要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。还要注意区分前鼻韵母和后鼻韵母的发音。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。

4、想方设法，多多陪练

 当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍;读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说:“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”

5、及时评价，多多鼓励

“让每一个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。

英语一般是孩子所有学科中最弱的一项，其中背单词尤其苦不堪言。每天早上背，晚上背，可就是记不住。早上背的20个单词，午饭的时候被就着饭吃了一半，到了晚上就基本全还给老师了，那么如何教孩子背英语单词呢？

如何教孩子背英语单词？

1、碎片化记忆

背单词是需要碎片化练习的，因为记忆是不需要太多的深入逻辑分析，更多是不断重复。把记单词的时间，分散到了每天10个不同的时间点，每次记忆时间，不超过15分钟，短的话也就3分钟。早上起床后、地铁上、下早自习、课间操前、午休前、下午自习开始、自习结束前、回家吃饭前、写完作业的时候、睡觉前。就这样短短一个月过去了，孩子的单词量虽然没有突飞猛进，但是稳步增长也会特别开心，更重要的是孩子找到了背单词的自信。

2、建立单词表

背单词的途径有许多，比如，按照课本后面的单词表每个单词依次背诵、选一篇英语阅读边读边查找新单词、按照老师每一课讲的单词列表背诵。孩子可以按照自己的喜好列出一个属于自己的单词表。让所有的单词都按照自己的逻辑储存在脑子里，这样的话，才能在考试的时候以最快的速度提取出来。

3、复习已经背过的单词

有时第一天辛苦背过的单词第二天复习发现全忘了，导致信心受挫，不愿意继续。有这种问题的孩子都是还在第一遍背诵的阶段中。短时间内大量记忆单词的秘诀是高频率重复，一遍是背不过的。在明白这个道理之后，就不会再为这个事情感到痛苦。可以一周复习两次，周中一次，周末一次。复习的时候可以用单词书上的音频来做复习材料。一般的音频都是说了英文以后直接读中文意思，在读英文的时候脑子中要立刻去想它的中文意思，看自己能不能想起来，如果不可以，音频朗读时会直接读出中文意思，这样就起到了复习的效果，不需要再重复背诵。

4、使用分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

5、使用语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

6、对称图像思维记忆法

英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

家长在帮助孩子学习数学时，一定要可以重视起来，孩子对于错题的掌握。因为聪明的孩子，不在于不犯错误，而在于犯了错误以后，要能及时发现并吸取教训，改正错误。所以家长一定要可以去帮助孩子，把错题的作用发挥到最大化。

如何教孩子学习数学？

1、教育孩子重视复习和预习

有的家长为了让孩子的数学能力提高，不断强迫孩子做各种试卷，这不是好的方法。真正培养孩子的数学能力的家长应该让孩子学会复习和预习。家庭学习分为预习和复习，随着年级增高，预习越来越重要，但在低年级还是以复习为主，尤其是一、二年级，要充分练习学校学习的基础知识。

2、要注重培养孩子的思考力

在小学二年级，每个班都会有10%以上的孩子计算能力差。这些孩子多半是活泼好动或思考不沉着、顽皮，不专心的孩子。如果家长一味地勉强孩子去做作业，是受不到好的效果的。

3、与孩子一起在生活中运用数学

运用数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。例如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等，这些都能培养孩子的空间观念。

4、注意保留演算过程

做数学题目的时候，很多孩子会对打草稿非常不重视，实际上，打草稿是一种思路的体现。家长要让孩子学会认真打草稿，演算过程要写得干净整洁，这样就能了解自己在演算时候的想法，方便后续调整思路。当然，草稿也可以保留，在复习的时候拿出来看一下，能够有利于解题。

5、不要疲劳学习

数学是一个比较灵活的学科，不像英语跟语文，需要背太多东西。因此，学数学的时候，大脑一定要保持活力。虽然说熟能生巧，但是如果经常疲劳学习，反而会降低学习效率，即便看起来很努力，但是效果可能不尽人意。因此平时可以多注意休息，或者食用一些对大脑有益的食物进行调整。

6、数学兴趣的培养

对一件事情产生一定兴趣，就会有一定的动力去完成一件事情，而且往往事半功倍。培养孩子的数学兴趣，从生活中就可以完成。比如让孩子分发碗筷，或者让孩子上楼梯数数，都能让孩子在很自在的情况下培养兴趣。

7、培养审题能力

题目读的对，才能理解题目意思，正确地找到写数学题目的思路。家长要让孩子养成读题目时做标记的习惯，对关键词、提示语、图示等内容做好标记，不要胡乱读一通马上开始下笔。

8、独立做题

在孩子做题目的过程中，要让孩子独立完成，尤其是手机功能非常强大，孩子在做题目的时候，一定要让孩子避免使用手机。而且孩子在学习完课程之后，要通过练习去巩固，发现自己的不足。

孩子可以有一本自己的错题本，每次写完作业或者考完试，孩子都能将自己的错题记录在上面，方便下次复习时巩固知识点。

写作文时要把这篇作文分成多少个的“段落”，才能看出这篇作文层次分明、“段落”大意。如果不分段落，或者是段落划分的不好，就显得作文非常的乱。那么如何教孩子写作文分段呢？

如何教孩子写作文分段？

1、按事情发展的顺序分段

凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。

2、按时间的变化分段

有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。

3、按事物的内容和性质分段

一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。

4、按地点的变换分段

一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。

语文分段落的方法：

1、纵向分段法

遵循“纵向式结构”分段的方法，叫纵向分段法。按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。按时间的先后顺序分段。一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。

2、横向分段法

按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。按事物性质归类分段，这类归类分段法多用于说明文。按空间位置的转换分段，这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。

家长如何教小孩学英语，现在很多家长的英语不好，没有经验，不知道如何教？随着孩子接触英语的时间越来越早了，孩子学习英语的学习能力特别的强。学习英语的能力相比成年人来说更好，那么如何教小孩学英语才是最有效的？应该要怎么样利用好这个关键的时期呢？

如何教孩子学英语？

1、看图听读

一边看着绘本图画，一边使用点读笔点读，或者利用音频播放器放音频。简单的绘本，一页一两个词，孩子很容易明白单词的意思。对于比较小的孩子，不能够强求孩子跟读，只是翻看图画听音频就可以了。如果孩子不抵触，让他一起跟读效果更好。我家的孩子采用一些小红花和笑脸贴的形式，鼓励孩子一起跟读。家长们也是可以借鉴一下的。

2、盲听训练

利用一切间隙，将当天阅读的英文绘本配套音频放给孩子听，每天至少听10遍以上。重复听同一个内容，看似“笨”方法，却是打通孩子英语耳朵的良方。我家就是用这样的办法来营造良好的英语环境的，效果还可以。

3、朗读英语

如果你还不知道如何做好家庭英语启蒙，那就先从坚持晨读英语开始吧，没有什么方法比大声朗读更能提高孩子的英语水平了。对于晨读资料，可以选择孩子感兴趣的英文绘本，每天至少读5遍，连续读上20天，100遍，再读下一本。永远不要和别人比读的本数，要比读的遍数。

4、情景教学法

情景教学法是指教育者在教学过程中有目的地引入或创设具有一定感情色彩的、形象生动的场景，引导学生在情景中体验语言，以帮助他们学习，并使学生的心理机能得到发展。运用此教学法的关键是创设轻松愉快的情景，使学生兴致勃勃地主动学习英语，并学会将知识向不同的情境迁移。

5、比赛法

孩子天生要强好动，因此通过比赛可以让孩子进一步加大学习劲头，争着去记单词、读句子、学英语。比如，让孩子学记蔬菜单词，在3分钟时间里，谁准确说出英语蔬菜单词最多，谁就能得到更多的小红花。

6、多说

在日常生活中,家长可以在接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子:“Whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”,鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。

很多孩子学习的第一个字不是学校教得，而是父母手把手教得，或是自己的姓氏名字，或是根据教材选的，也有些在孩子开始认识生字学习生字时教孩子写字，毕竟那个年龄段的孩子写字普遍歪歪扭扭，做父母的自然希望自己的孩子写字横平竖直。

如何教孩子写字？

1、指导孩子练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等最基本笔画组成的。要写好字，必须把笔画练好。对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意"起，行，收"起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。

2、指导学生写好笔顺

笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。要结合例字说明笔顺规则并要求孩子写字时认真运用，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。

3、注重汉字的间架结构

汉字每个笔画间的布局、间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”—田字格定位法，田字格中间的横中线，竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家，就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下左右所留空隙差不多，把字写规范整齐。

4、调整孩子情绪

练字除了能把字练好看，更重要的是能练到孩子的专注力和耐心，练字特别需要心静，所以家长在让孩子练字前，要尽量给孩子营造一个安静舒适的学习氛围，平复孩子焦躁的情绪。写字的亢奋状态一定程度上影响了孩子写字的质量。

5、注意强调孩子的坐姿和握笔姿势

练字时，家长要先调整孩子的坐姿和正确的握笔姿势，一些错误的握笔姿势容易导致孩子写字缓慢、用力不当、容易疲倦，影响书写质量。

6、家长不催促

孩子练字速度在一分钟两三个字，这样能保证字体的准确度，这和平日写作业的速度是完全不在一个频道上的。所以家长别看孩子写得慢，就以为孩子在开小差，不断打骂、催促，说不定孩子在想下一笔该落在什么位置才能美观呢？

大家都知道，在小的时候，孩子学数学并不是什么难事，难的是兴趣，没有如果学习的兴趣，那么，学起数学来就会吃力，成绩总是上不去，那么，怎么引导孩子学习数学呢？

如何教孩子学数学？

1、学前班，不要做小学的数学　　

让学生“玩”数学，多积累点经验。家长有时很在意看得到的数学本领，“我家的孩子数到100了”“我家孩子都会算进位加法了”这种技能提前机械掌握，并没有多大的好处。学前阶段，多积累点活动经验，多玩就好了。

2、多让孩子做数学趣味题　　

让孩子经常做数学趣味题，可以激发孩子的数学兴趣。每当别人问我家孩子最喜欢哪一科目时，他张口就说：“喜欢数学。”为什么呀？这与他小时候琢磨的那些数学趣味题有直接的关系。因为感兴趣，他一上数学课就聚精会神，听老师说，他是班上听数学课最认真的孩子，而且他的数学成绩常常是满分。

3、让孩子大胆掰手指口算　　

一年级新生在学完了10以内加减法口算方法后，很多还会不自觉地掰手指进行口算，有的孩子在整个一年级都会出现这种现象。

这时，家长特着急，总认为是自己的孩子笨，也怕跟不上其他孩子的步伐，于是对孩子进行了强化口算训练，强化的弊端，既加大孩子练习的数量又降低孩子的学习兴趣。

4、与孩子一起“做”数学　　

“做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。

这些都能培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识。还可以玩简单棋盘游戏，这需要孩子去数数、认数字，而且随着年龄的增长，还能够体会到概率问题。

5、有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

6、和孩子做游戏互动

游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

7、教孩子做比较

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。