初三物理学不好怎样补救

初三物理，可以说是相对比较简单了，初中的物理比较好学，所以物理成绩总是提升不上去，要主动去分析原因，进一步的提升。

初三物理学不好怎样补救？

一、在学习物理时，我们经常用到的有很多公式，有些公式表面没有什么联系，但是内在是有一些联系的，如果我们私下进行公式的推导，找出这些公式的内在联系，那么我们在做题时就会如鱼得水。

二、认真听课，做好随堂笔记。课堂是我们接受新知识的时候，因为老师会用尽可能简单的语言尽可能全面的去讲知识点，课上好好听能让我们事半功倍。不要觉得这些东西是基础，基础不牢怎么理解高深的？

三、独立完成老师布置的作业：老师布置的作业是有针对性的，能反复让学生理解定义和概念，一定要独立地完成，在做作业时学会思考物理现像和物理的思维方法，不少学生不注意老师布置的作业，不按质按量完成，而是把时间浪费在课外题上，不注意抓基础，初中是基础的培养。这点要记住，不要本末倒置。

四、课下多和同学讨论，讨论的过程无疑会加深我们的了解，而且容易发现我们的不足。尤其如果你是男生再教女孩子时你会发现你怎么会这么优秀，一些自己也不太会的也能讲的头头是道。

五、整理错题，物理的模型意识很强，几乎每道题都是一个或者几个模型的综合体，当我们整理错题分析后会发现其实都是一些模型，只是变换了名词而已。所以学会整理分析，找出其内规律。

初三物理成绩差的原因：

1、基础不牢，地动山摇。

一个同学物理学不好，很大一部分原因就是知识存有漏洞，积累了很多似是而非可的问题。等到步入考场，这些问题集中爆发了。有的学生对我说：考试的时候总觉得哪里都有印象，可哪里都掌握的不够透彻，做起题来畏首畏尾，没有自信。

2、马虎是懒，勤奋是药。

很多同学做物理题的时候，总是马虎。遇到这种问题，多数都归于自己的大意，其实不然，马虎主要是因为你——懒。

一是懒得动笔，平时做题都靠脑子想，不动笔，等需要动笔的时候，就会计算失误。

所以要多动笔，好记性不如烂笔头，考试考你写的是什么，而不是你想的是什么。

二是懒得动脑，同样的问题，一错再错，归根到底就是第一次做错后，没有好好的总结，没有动脑研究。

3、只做简单的课后习题，从来不刷题。

很多同学把基础学的差不多了，再做几道题就认为这些知识点都掌握了，其实和熟练掌握相差很大。

物理这门学科确实比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会做。那么，初三物理学不好怎么办呢？需注重以下五个重要环节：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结。

初三物理学不好怎么办

首先我们要重视课本习题。许多初中物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本内容要认真对待，千万马虎不得，因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本。有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

我们在接触物理时就要养成良好的思维定势，也就是说：看到什么就想到什么。看到现象要向考点靠拢，比如说看到物体的运动状态，通过“静止”、“匀速直线运动”，咱们要想它受力平衡，再去判断具体受什么力。

在学习过程中我们遇到不会的问题就要及时解决。对于不理解的知识点要及时向老师提问，在老师帮助下弄懂自己不理解的问题，可以达到事半功倍的效果。

课下要做到有效的练习。任何一项学习，如果不进行练习那不可能达到好的巩固效果，只有做到一定的练习才能开阔自己的思维。但练习题目也不是盲目去选择的，我们既要学好当下知识，又要了解考情，可以结合近几年试卷有针对的练习。

以上谈到的是学习态度，思想方法问题。如何有针对性的做到总结，这里我们要提一下错题本。每个学生对知识掌握情况不同，错题自然不同，我们建立自己的错题本，分模块、分章节进行，这样就会发现自己的薄弱点，考前复习时才能够做到高效，快捷。

物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是寸步难行的。但又要与数学进行区分，比如解题过程中科学计数法的利用，单位的换算。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

初三物理学习要点

电阻

1、电阻表示导体对电流阻碍作用的'大小，用符号R表示，单位：欧姆Ω。

2、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。

决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。

3、分类：定值电阻；可变电阻。

4、滑动变阻器使用方法：根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。

欧姆定律

1、欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。数学表达式I=U/R。适用于纯电阻电路。

2、值得注意的是R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。

3、测电阻常用伏安法，即用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律的变形公式I=U/R可以算出这个导体的电阻。

电功率

1、电功率：电流在单位时间内所做的功，表示电流做功快慢的物理量。单位：瓦特W、千瓦kw。

2、电功率计算公式：适用于所有电路：P=W/t=UI；适用于纯电阻电路：P=I2R=U2/R

3、额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额*I额=U额2/R

4、当U实=U额时，P实=P额，用电器正常工作，灯正常发光；当U实＜U额时，P实＜P额用电器不能正常工作，灯光暗淡；当U实＞U额时，P实＞P额有时会损坏用电器，灯泡强烈发光。

进入初三以后，就进入了中考倒计时，物理学科成为多数学生们的隐痛，由于物理电学知识看起来并不多，前面的两章又听起来简单易懂，可是一旦做题就常常遇到各种苦难和思维障碍。

初三孩子物理学不好怎么办？

1、全面复习基础知识

这种方法是最常见的弥补基础缺陷的方法，通过全面复习物理课本以及每节课相关的衍生结论、注意事项等，可以理解并记住基本概念、规律、公式；通过从平时的练习时出现的错题中发现问题、及时归纳总结问题，可以再次把薄弱基础知识重新深入理解、彻底强化。

2、通过做题发现错因

从错因中发现基础缺陷，然后有针对性的大范围弥补缺陷！此方法是基础较差的同学提高物理成绩的最高效方法。也就是说先通过平时的正常练习、考试做物理题发现各种错题的错因，然后把同类题放在一起归纳总结，从这些错因中发现基础知识的缺陷，然后针对这些知识缺陷，把相关的物理公式、定理、定律、规律、实验、注意事项、易错点等全面复习一遍！即通过一道或者几道错题复习一大片基础知识，这样可以迅速的在最短时间内复习完基础知识。

3、重视实验、多动手操作

几乎所有重要的物理定理和规律都来自于实验，曾经影响了两千多年物理进程的亚里士多德总是凭借经验和感觉得出物理结论，结果往往都是错的，两千年后的伽利略采用了实验和科学推理相结合的方法，才标志着物理学的真正开端！整个自然科学的诞生都要归功于伽利略，他在这方面的功劳是无人能及的。

4、重视理解、重视深思广思

学习物理一定要重视“理解”，所谓的理解，就是要掌握每一个物理量、物理公式、物理结论的来龙去脉、内涵和外延、掌握所有物理公式的应用范围和推导过程（初中阶段很多是通过实验得出的公式，此类直接给出的公式暂不要求推导），只有这样，才能在遇到习题时知道选择什么方法、什么公式去解决。

5、提高课堂听课效率

一切学习过程要完全按照物理老师要求的进行。包括上课，晚作业，周末作业，实验等。千万不要老师讲老师的，你学你的。所有最重要的物理知识即便已经掌握熟练，也要继续听。尽力做到不分心、不开小差。可以有选择、有重点的去认真听、思考，总之要紧跟老师思路。

6、归纳

学好物理需要做大量的习题，这些习题很多都是看似不同实则本质相同的类型题，如果养成经常归纳的习惯，把同类型的多个习题进行比较，自然会归纳出方法。如此则以后不管物理题如何变化都能立刻想出解题思路！可以说做到这一步是成绩能否快速提高的标志！

物理化学不好，家长可以尝试用做实验的方式。先观察孩子的兴趣和爱好，家长得根据自己孩子的情况进行培养。物理化学这些学科需要逻辑思维很强的孩子，还要刻苦才能学好。所以家长不妨用做实验的方式给孩子带来兴趣可能有效果。

初三物理化学不好怎么办

物理化学作为初中生新接触的课程，是需要一定的时间来慢慢接受的。

1、需要指导或者让学生自己能知道学这门课是干嘛用的，只有知道了干嘛的才能对这些课程有基本的认识，才有信心有兴趣学习。当孩子熟悉了，考试能有个好成绩，或者某一些难题自己解出来了，能没有继续学习的兴趣？

2、物理课程。物理在初中阶段以基本的概念为主，需要特别提醒学生要背诵概念，要对每一个字，注意，是每一个字进行理解。初中阶段掌握了基本的概念，再把实验内容背诵一下，物理基本无忧了。

3、化学。化学初中阶段计算的内容较少，主要是以背诵为主。对于不同的化学现象。要结合日常生活，初中阶段的化学与日常生活联系还是很大的，理论联系实际，知道了学了化学能解释一些现象，能跟其他同学吹牛，想想就美。

初中阶段物理化学以背诵为主，辅以理解，一定要打好基础。高中相比初中，跨度太大，如果基础不好，高中肯定跟不上，一步跟不上，就越来越不想学，细思极恐。

初三物理化学学习方法

首先，要明确两门学科的核心涵义。物理科是以物质在微观或宏观层面的运动状态的成因及其原理，主要围绕“能量守恒定律”建立学科体系；化学科是在物质构成及重组新物质的微观层面，揭示“结构决定性质”的原理，主要围绕“物质守恒定律”建立学科体系，物理和化学两门学科彼此相对独立又互相有着紧密的联系。

其次，两门学科的记忆方法大同小异，都是先建立学科知识体系，然后在定义定理的基础上确立模块化分析方法，系统化解决实际问题，优选专业化答案等等。物理科知识结构：声、光、热、力、电、磁、能，难度与综合性逐级加深，各有侧。

化学科知识结构：基本概念加实验常识起步，空气氧、水中氢、化学元素方程式、碳和碳的氧化物、金属加上氧化物、复分解反应和化肥，概念趋多，但都是逐步增加难度的，分析推理能力以及规范化要求也是由浅入深的，所以要帮助孩子从自己的优势出发，强化信心，做好科学的备考计划，除适时做局部调整以外一定严格执行计划。

最后，谈谈如何快速提高理化成绩，可以尝试概念（定义）、定理、例题（母题）、习题（课后小练习、章节复习题、单元测试题）、真题（近三年中考题，含一模二模）、画知识树（也可以做思维导图）。强调一点，短期快速提高是可能的，只要有信心、方法适应就能显现成果，但是，在中考后一定提前做好与高中对应学科的衔接学习，否则容易造成“平时不用功，考试向前冲”的错觉，影响后续高中课程的学习。

有很多人会说，初中物理是非常简单的，但这也仅仅只是相对于高中物理而言。对于初次接触物理知识，和物理思维方法的初中生而言，初中物理并不简单，所以就会导致，很多初中生们物理成绩不太好，但其实也是有补救的方法的。

初三物理不好怎么补救？

1、听课认真

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容，便会在自己头脑中，留下深刻的印象。

要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

2、记忆物理知识

在物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理，不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中，提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。

不敢绝对说物理概念背不完整，对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成，都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题，就因为你概念不准而失分。

3、课堂笔记

准备一本自己的课堂笔记本，千万不要认为老师讲的书上都有，听听就可以了。把老师讲的原理，一些常考的基础知识点，着重分析的例题都记录下来，边听边写，这样有利于更好的理解和记忆。上课时间有限，不要过于看重笔记的美观，把老师讲的重点记下来，自己看得懂就可以了。

4、独立完成老师布置的作业

老师布置的作业是有针对性的，能反复让学生理解初中物理定义和概念，一定要独立地完成，在做作业时学会思考物理现像和物理的思维方法，不少学生不注意老师布置的作业，不按质按量完成，而是把时间浪费在课外题上，不注意抓基础，初中是基础的培养。这点要记住，不要本末倒置。

初中物理学习容易的误区：

1、用数学的方法学习物理

在学习初中物理中，很多同学习惯于用学习数学的方法来学习物理，这是基于学生多年的数学学习造成的惯性思维，认为只要记住概念、规律就可以学好物理。比如，解一元一次方程，书本上有具体的过程。

将未知项放在一边，常数项放在另一边，然后将除以未知项的系数，就得到了方程未知项的数值。但是，物理的计算与数学有很大的差别，比如：在电学的计算中，首先要对电路做电路分析，判断电路的连接方式，然后才来解决。

2、停留在知识的表面

只停留在知识的表面，没有对知识有深刻的理解。学习过程中能够记住一些基本的东西，遇到实际的问题，常常被表面的现象所迷惑，不能够真正的应用物理概念、物理规律来解决问题。

学习是有方法的，而不同的学科的学习是有区别的，任何一个学科的学习都带有它自身的学科特点。对不同的学科采用不同的合适的学习策略，可以让学习变得事半功倍。

大约占三分之一的学生普遍存在物理成绩上不去的现象，同其它学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大，呈现出学科间的显著不平衡。那么物理学不好的原因有哪些呢？

物理学不好的原因分析：

1、不会构建物理场景和形象思维淡漠

构建物理场景和形象思维在学生在物理学习中起着极为重要的作用。如果学生对特定条件下的物理现象和过程，在头脑中没有建立起正确的物理形象，不会利用物理形象进行思维，就难以把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，也就难以正确地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。

2、不会运用比较思维和比较记忆法

比较思维是物理学习中最常见的一种思维方式，按理说学生应能较好的掌握比较思维的方法进行比较推理、比较分析、比较归纳、比较论证。但实际情况并非如此，调查表明近一半的学生在比较思维中不善于通过比较来认识事物的本质，有的完全不理解两种事物的可比性，有的不理解比较的一般作用在解题中的特殊作用，不善于比较两种事物的共性和差异，不善于舍同求异或舍异求同。不善于从比较中的反差来记忆物理概念和物理公式。通过比较中的反差能在大脑中留下深刻印象并加深理解和记忆。

3、不会运用物理实验帮助提高学习效率

物理是一门以观察，实验为基础的自然科学，许多物理知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考归纳得出的。有些物理概念比较抽象难于理解，但是利用实验的形象、直观、可以从中抽象出事物的本质特征，形成概念、从而理解概念、完成认识上的飞跃，利用实验可以纠正学生在生活经验中形成的错误观念，建立正确概念。实验利用得当可以事半功倍，大大提高学习效果。

怎么学好物理：

1、养成观察的习惯

要学好物理，首先是爱观察，想象力在这时候可以无限的丰富，看到身边的每一件事物时，都顺便想一下身上用到物理的东西。

2、知识系统化

注重复习使知识系统化。通过复习，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到具体章节。做练习，要选择具有代表性的习题。

3、独立做题

要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是要有一定的难度。

高中物理比较抽象，学习过程不能再像初中一样一味地背概念，高中的物理概念需要理解，而且每一个物理概念都能在大脑当中自己建立一个模型，这样既能很快的理解记忆概念，而且还能将物理学活，能将学过的知识灵活性用于做题过程中。

高中物理学不好怎么办？

1、基础知识要记牢。

想要学好物理就先要从基础知识抓起，寻找物理学不好的原因，是否是因为自己懒惰懈怠，公式没背，定律没记，题目没刷，导致考试时看试卷如看天书，答题更是大脑一片空白。基本的公式、定律、概念一定要记熟掌握，它们就如同建房子用的砖一样，没有了基础材料，解题根本就无从谈起。巧妇还难为无米之炊，基础知识一定要重视。

2、知识点要理解透彻。

老师课堂上讲的新知识点，在你第一次接触的时候，未必能全部掌握，理解透彻。没有掌握的知识点，一定要在下课及时问老师同学解答疑惑，不能将问题遗留下来。很多知识点之间都是相互关联，或者呈递进关系的，前面的没搞懂，后面的知识点学习必然会举步维艰。不懂的知识点越积越多，成绩自然也会越来越差。

理解知识点，最好的方法就是刷题，刷题不是盲目的找题目来做，而是有的放矢，有针对性地做和知识点相关联的题目来训练。课本每章的课后习题就是个不错的选择，先把课后习题搞懂，再刷辅导资料也会轻松不少。

3、例题要吃透，学会举一反三。

一般老师在上课介绍章节知识点的时候，都会搭着几道典型的例题来讲。这个例题就很关键了，它往往是最能代表所学章节难点考点的题目。吃透例题尤为重要，理解掌握了例题，这个章节的知识点基本上就没多大问题了。吃透例题光是把解题步骤记住没用，要学会解题方法和思路，做到举一反三，下次题目换个方式或换个条件来问你，你也要能解答的出来。可以把例题写在笔记本上，每天复习的时候作为重点来琢磨研究。闲暇之余还可以合上书，把例题抄在草稿纸上，重新做一遍，看看自己对例题记住了多少，能不能顺利解答出来。

4、做题目要抓主干。

俗话说“打蛇打七寸”，做题也是如此，要透过现象看本质，找到题干中的关键词关键点，知道了从何下手，解题的思路就不容易出现偏差。有些物理题目会列出一大段的文字材料，给出一堆的数据来混淆视听，迷惑你的解题思路。要从材料中甄别筛选出有用的数据，列在题目的旁边，将材料在脑海里转化为自己能理解的言语，抓住了题目的主干，掌握了“命脉”，题目也就变得一目了然，清晰透彻，问题也就迎刃而解了。

5、别让错题一直跟着你。

准备一本错题本，把每次作业考试中做错的题目都记录下来，并且弄明白。时不时地拿出来翻看，警醒自己不要犯同样错误的同时，也加深了对正确解题思路的理解。不要不记错题，或者记了就忘，错题不解决，只会一直如影随形地跟着你，下次考试遇到相同相似的题目照样要栽跟头，。多看错题，把它们一道道记住，变成你熟悉的“老朋友”。这样既能保证你不会犯同样的错误，不在一个坑上跌倒两次，也能在遇到相近问题时，触类旁通，用同样的思路解答出来。

6、养成良好的思维定势。

书读百遍其义自见，说的就是对知识点足够熟悉了，就会产生一种良好的思维定势，具备良好的联想能力。看到问题就能想到知识点。知道题目是在考书上的哪个知识点，应该用哪条公式定律来解答。比如说看到“惯性”就想到“质量”；看到“合速度”就想到“实际速度”；看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力等等。万变不离其宗，无论题目怎么出，都跳不出课本的范围，熟读课本内容，养成良好的思维定势，何愁没有解题思路。

学好高中物理的方法有哪些？

一、知识点一定要学透。

高中物理不仅是一个逻辑性极强的学科，更是一个精准的学科。所以，孩子在最初学习知识点的时候就应该学得深入而不是只学了个大概就可以了。我经常拿牛二定律来举例，因为它在高中物理中确实非常关键。牛顿第二定律揭示了运动和力的关系，加速度的大小与物体所受合外力的大小成正比，与物体的质量成反比。高中孩子都知道高中物理必修一先学运动学再学力学，然后就是牛顿定律。通过这个顺序大家都能感悟得到运动学和力学如果有漏洞，牛顿定律必然学得吃力。牛顿第二定律中物体所受的合外力这几个字运用在题目中就并不容易。因为孩子需要先确定准研究对象，然后受力分析没问题，才能保证求出的合理正确。

二、无论在哪个阶段，一定要找到问题的源头，再解决问题。

在第一点中我就提到了受力分析，很多高中孩子长期学习物理效果不好就是受力分析没学扎实。凭印象来进行受力分析的孩子并不在少数，在还没有学习太多物理内容和题目还不综合的时候凭印象还是能应付一段时间。但是，不扎实就是不扎实，高中学习容不得侥幸心理。受力分析怎么样才算学扎实了呢？在我后面的文章中会继续分享！

三、知识先扎实，例题总结思路，再开始刷题。

如果说孩子在学物理知识的时候就是半懂半不懂，对于例题连最基本的思路都没捋清，那么刷题必然准确率不高。家长很多时候都会听孩子说，就是马虎了，就是那里没注意到，就是到这一步卡住。其实，这就是物理知识没掌握扎实，例题的基本思路都没学通顺。所以，记笔记是必然的，笔记是书本内容的补充，书本只告诉孩子该学什么内容，至于究竟要学到什么程度还是在于考试要求。笔记上一定要记书本上没有延伸出来的内容，例题的思路，以及画图。画图这一点是非常重要的，是最直观的分析方式。如果孩子本来就学得不熟练还偏要只靠大脑来联想，这种行为本来就影响准确率。

四、充分利用好错题本。

对于每次练习中出现的问题，及时整理在错题本上，不定期看看，达到稳固而知新，长久记住这些问题。