初中语文差的很怎样才能补起来

对于初中生来说，要想学好语文，需要重视基础，学习必须循序渐进，要学会运用，提高自己的语言表达能力，要学会阅读，提高阅读的技能，善于积累，为写作能力提高提供条件。

初中语文差的很怎样才能补起来？

1、抓住语文课本

我们要抓住语文课本，对于课本中需要进行背诵和默写的地方一定要认真，并且在课堂上要深度学习耕耘课本课文。每一篇课文，它都代表涵盖了阅读理解的一种写作手法，一种阅读方法，理清逻辑，品味信息，提取关键词的方法。因此，语文课本内的课文一定要深度去学习，要熟练掌握课文的内容。

2、落实古诗文

古诗词的背诵一定要落实到笔头，而不能停留在口头。上下句填空，理解性默写，赏析一律牢记，能多细尽量多细致。古文重点在于原文默写和解词。解词要求字字落实，每个实词虚词都要知道它的意思，译文不用刻意去背，看着原文能准确翻译才行。值得孩子切忌的一点是翻译不是复述，不能大概其，要力求准确！

3、要勤于动笔

家长要帮助孩子养成写日记的好习惯，日记内容可长可短，关键在于长期坚持。养成记随笔的好习惯，每次外出活动时，把自己的所见所闻随时记录下来。在所有题型中，作文是占比分最大的一道题，要让孩子爱上写作，提高写作能力。勤于动笔，才能有所收获。

4、积极主动的参与课堂活动

一个初中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解。这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈,留下记忆，在不知不觉中积累深化。

5、注意课外积累

孩子在初中所学的知识是无法满足孩子的考试需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。孩子在进入初中后时间相对来说是比较紧张的，而且孩子还要补救语文基础知识，所以在阅读时要有方法的进行有效阅读。

6、积累素材，提高写作能力

在语文学习过程中，我们要善于学会积累，涉猎更多知识内容，让自己知道的东西更多。当一个人阅历丰富的时候，就更能深刻体会生活的奥秘，对于初中生来说，在生活和阅读过程中，要多注意积累作文素材，内容要广，选择的素材要典型，最好能够理清线索，在写作文的时候，可以根据需要进行随时调用。我们积累的素材包括古诗词、名人名言、热点材料、经典文章等，这些都是我们在考试中需要参考和使用的，有助于我们更好提高写作能力，所以，要多积累，积累的素材最好能够进行分类，争取能够随时进行调用。

如果孩子初一语文还比较差，说明孩子在小学的时候基础没有打好，现在先从最基础的字词入手，牢记课本上的生字，词语以及词语的意思，并且学会应用。同时还要多读课外书，加强孩子的阅读量和理解能力。看的书多了，作文也就自然而然会写了。

初一语文差的很怎样才能补起来

家长想要帮助孩子提高语文成绩，一定要从根本上抓起。要让孩子懂得学习好语文的重要性，使之认识到语文非学好不可，从而建立起学习语文的责任感和自觉性。

其次应培养学生学习语文的兴趣。家长可以抽出一些时间和孩子一起阅读文学作品，一起讨论作品中所塑造的人物与生动的故事情节。在阅读的过程中培养学习语文的兴趣，而不是通过家长的说教去实现。

在平时学习过程中，家长应多鼓励，少批评。孩子得了低分，应先表扬他成功的地方，然后帮助他一起找出失分的原因。这样的话，孩子会扬长避短，不断吸取经验教训，在学习的过程中学会学习，同时增强了学好语文的信心。

家长对孩子学习上的帮助主要表现于精神方面和思想态度方面，这些方面的问题解决了，语文成绩的提高也将不远了。

初一语文差的原因

孩子读初一，语文成绩不理想，笼统地说，主要是因为小学的基础太差。具体来分析，原因无外乎以下三点：

第一、基础知识积累不够。主要是识字少，知识积累太少。

第二、阅读能力太差。可能是小学语文学习以老师讲授为主，或者人手一本教辅参考，照抄照搬死记现成的答案，自己动手动脑能力低下。遇到主观性的阅读题，不知道如何下手。这是好些初中孩子语文考试的拦路虎。现代文阅读得分不高。

第三、作文写得不好。这又是一个通病，并不是一两个孩子的问题。小学阶段，我们作文教学通常的做法是老师一道题目，学生一挥而就，老师全收全改，写几句评语完事。作文教学缺乏精准的过程指导，效率低下。

从语文考试卷来看，首先考察的是基础知识，其次是阅读和简短创作，最后是表达写作。所以，要提升语文成绩，要从这些方面入手，针对性的进行训练。具体初中语文差怎样才能提升，有哪些方法呢？下面为大家做出介绍。

初中语文差怎样才能提升

1、重视基础知识。初中语文内容容量大，包括现代文和古诗词等，学好他们不但要上课认真听讲，理解每一篇文章的写作背景，写作方法，作者表达思想，还要注重基础知识的积累。例如，文中词语的音，形，义及名言，优美段落，古诗词的背诵等，这在考试中占比很大，必须下功夫记住背会。

2、提高阅读写作能力。平时要多读多看多写多练，比如阅读书刊，报纸，杂志，名著等，还要多写，比如写日记，随笔，感想等。有时还要针对性做一些阅读训练，这些对写作提高都是有好处的。

3、语文水平的提高不是一朝一夕见效的，经过长期的积累，功到自然成。还要培养阅读的兴趣，一个不爱看书的人是很难思想升华有独到见解的。天长日久坚持下去，我们的语文水平才能提高。

4、语文学习也要讲究方法，比如，阅读方法，写作方法，古诗词的记忆等，要循序渐进，不能图快，更不能剑走偏锋，比如，有个学生为了积累词语竟然背新华字典，这样既费时又学不到点子上，怎能提高语文成绩呢？每人有每人的方法，只要喜欢且有效自己就可应用，不必拘泥于一种。

初中语文提升要注意这四点

1、考试80%考的是记忆。生字、新词、名句、诗歌赏析、古文翻译、各种文体的答题方法……几乎都是需要你记忆的东西，只有你记住了才能到时候拿出来换成分数。

2、把握好文体套路。各科有各科的特点，各种体裁的文章也有各种体裁的规律性的东西。你只要记住了各科的规律，掌握了各种文体的知识要点，万变不离其宗，随便给你一篇文章，只要你能分清文体就知道该往哪答了。

3、注意答题要求，力求准确达到出题人的要求。答题时心中有老师，知道老师想考察你哪一块的知识点的。你满足了老师的要求，老师也会满足你的要求给你个高分的。

4、字体工整。你的作业写出来是让老师看的，如果字写的恶心难见人，那么老师也是不会手下留情的。

对于原本英语成绩就不理想的学生来说，想要提高自己的英语成绩，把英语的基础知识弄清楚，是在英语学习中的重中之重，但同时也不能抛弃做题。学生们学过的知识，只有在题中运用之后，学生才能发现自己哪里还有漏洞，从而可以快速的查漏补缺。

初中英语差的很怎样才能补起来？

1、扩充词汇量

英语单词是需要下功夫记忆的。在学生升入初中之后，不仅词汇量会增多，而且词汇的难度也会上升。在当前的初中英语考试中，阅读、写作仍然占据着最大的比例。做对这些题目的最重要条件之一就是看懂题目。如果学生的词汇量不够，那么文章自然很难看懂，在写作文时也会“提笔忘字”。所以想要提高初中英语成绩，就需要扩充词汇量。

2、多听多说 

学习英语，需要从“听、说、读、写”这几点入手，而听与说分别排在了第一和第二的位置，这说明了它们的重要性。这里的“听”指的是听力，而“说”指的是口语。但是要具有一定的词汇量和语法基础，才能够听懂对话的真正含义，才能出口成章。相反，多听多说也有着练习、考察英语词汇量，和语法掌握程度的作用。

3、认真听课，做好笔记

想取得好成绩，认真听课是少不了的，老师上课讲的内容一般都是重要的知识点，所以同学们一定要认真听讲，对于重要的知识点要做好记录，在课后要根据记好的笔记做针对性学习。

4、语法学习，作为重点

初中英语学习中，语法是重点也是难点，同时学好语法也可以快速的提高我们的英语水平。初中英语考试题中有很多是对语法的考察，只要我们能比较透彻的掌握语法，这一方面的题目就是送分的了。建议同学们每人都准备一本语法书，在课余的时间多学习语法，对于重点语法要总结和对比进行记忆，一定要把初中要求的语法知识全部弄明白。

5、多查词典，多背单词

初中英语学习离不开一本英文词典，遇到不会的单词，一定要多翻词典，时间久了，那些经常出现的单词，也就能记住了。与此同时，同学们要多背单词，这可能是英语学习中，最为枯燥的事情，但是单词还是非常重要的。

掌握了单词，可以大大减少查英文词典，所消耗的时间，从而提高效率。如果不愿意每天背单词，可以尝试一次背上百个单词，后面再做重复记忆，这样就可以不用每天去记，效果也是蛮不错的。 

6、阅读 

在课外的英语学习过程中，应该更注重于一些具体的阅读方法。比如如何找到中心句，如何分析长难句，如何快速锁定目标等等，而不是简单地知道答案就结束了。无论学习什么，只要对它产生兴趣，就能起到事半功倍的效果。

7、做题素质的提升

做英语题，一定要有正确的方法，正确的心理，正确且标准的答法。正确的方法，先易后难，先擅长后缺憾，一定不要在不会的题上耽误太长时间。正确的心理，持之以恒，平常心即可。正确的答法，看清楚试卷要求标准规范进行作答。

要把英语当做—个任务来学，可以尝试用联想法，把词和生动的事物结合起来，在脑中建立连接，这样背单词的效率就更高了。而在学习英语的时候，很多孩子是把自己禁锢住了，束缚了自己的学习潜力。而要想学好英语，大家还是得让自己解脱出来。

英语差的很怎样才能补起来初中？

1、保持足够的好奇心

为了达到学习英语最快的节奏，你应该时刻保持好奇心，不断的问自己的问题，并找到答案，不要只看短语，要问问为什么这种短语会以这种方式出现，有没有转换其他的方式，并怀疑网上你所认知的一切英语，然后对其进行挖掘，保持这样的好奇心节奏，可以让你更加快速的学好英语。

2、要过语音关

语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。

3、注意英语和汉语的区别

英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。

中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。

4、掌握规律，事半功倍

虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。

学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。

5、学会看英文电视或者电影

在netflix上看剧，可能不会完全提高，你的辩论技巧或正式注册，但它可以帮助你更好地理解英语，习惯它的口语和对话形式，并含蓄地感受这种语言。此外，你可以试着选择听起来非常非正式的单词，并寻找更多的学术伙伴。

6、要以娱乐的心态去学习英语

如果你一直以来把英语当成一种负担，那么在学习的时候，就会变的非常的单调乏味的，而你的学习表现也不会那么好的，这就是为什么保持学习动力的同时，也要给自己享受学习过程的方法，想办法在学习中去寻找娱乐。

提高课堂学习效率，对于想提高数学成绩的学生来说，是非常重要的。很多学生之所以数学成绩不理想，主要还是由于，上课不认真听讲造成的。因此，在上课之前，学生要做好预习工作，提前对课堂的难点、重点知识进行熟悉。

高中数学差的很怎样才能补起来？

1、看课本补基础 

基础很差，那就不要总想着有什么捷径，不要给自己找理由去偷懒，积累的过程从来就没有捷径，看课本补上基础，是一个缓慢但却最实际最靠谱的方法。

特别是高三第一轮复习的时候，对于概念，公式，如何推导公式等一定要重点弄懂，还有每个知识点后面的例题，至于有同学会问那些课后习题需要做么?我觉得应该没有那么多时间，而且那些针对性也不强，毕竟有些必修课本是面向全部学生，没有分文理科的。

2、紧跟老师步骤

在第一轮复习的时候，很多同学会觉得很多知识点都不懂并且还会有不知从哪里去看课本好，这时老师复习节奏很重要，你就不要自己计划，今天要复习课本哪里，第一轮复习，可以跟着老师步骤，老师讲到哪，就去看这部分知识点的内容，具体按照上一步骤。

3、从往年高考中总结重点考点

数学的话，如果你想很快进步的话，就找找近四年的高考卷，看看考哪些的类型大题，哪些知识只考填空题选择题，哪些考大题，然后一道道攻克，一般前三道大题都可以直接攻下。

4、制定学习计划

到了高三，数学基础差的同学只有一年的时间来弥补。所以你要明白这一年的时间里，你的数学要达到什么样的目标。比如你现在的数学成绩是60分(150满计算)，经过一年的努力你想达到什么样的成绩，以此作为依据来分配好自己的学习计划。

高中数学有什么解题策略？

1、寻求中间环节，挖掘隐含条件

在些结构复杂的综合题，就其生成背景而论，大多是由，若干比较简单的基本题，经过适当组合，抽去中间环节而构成的。因此，从题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件，把原题分解成，一组相互联系的系列题，是实现复杂问题简单化的一条重要途径。

2、分类考察讨论

在些数学题，解题的复杂性，主要在于它的条件、结论(或问题)包含多种不易识别的可能情形。对于这类问题，选择恰当的分类标准，把原题分解成一组并列的简单题，有助于实现复杂问题简单化。

3、简单化已知条件

有些数学题，条件比较抽象、复杂，不太容易入手。这时，不妨简化题中某些已知条件，甚至暂时撇开不顾，先考虑一个简化问题。这样简单化了的问题，对于解答原题，常常能起到穿针引线的作用。

4、恰当分解结论

有些问题，解题的主要困难，来自结论的抽象概括，难以直接和条件联系起来，这时，不妨猜想一下，能否把结论分解为几个比较简单的部分，以便各个击破，解出原题。

在五年级的时候，说明小学的知识已经有了一定的基础了，对于语文知识的积累也有了一定的量了，但是还是会有少部分的同学基础不好，成绩难以提高，那么五年级孩子语文差要怎样才能提高呢？

五年级孩子语文差要怎样才能提高？

1、基础知识要狠抓

孩子已经读五年级了，有些表达句子还是会词不达意，写错别字也是经常可见的，这些情况都说明了基础不扎实，父母就需要多对孩子进行辅导。

2、句式练习

五年级的语文学过的句式只有那么几种，排比句、比喻句、拟人句，这种也不需要刻意的去背，因为要求背诵的课文里就有很多，只需让孩子知道自己背的是什么句，然后再让孩子仿写，这点很重要，要自己去写，自己去体会。他们这学期修改病句和转述句是作为重点来学的，这两部分内容可以找一些题来让孩子做针对性的练习，孩子找到规律后做起题来就会得心应手。

3、阅读训练

阅读作为小学语文的一大难题，困扰着许多孩子，要读文章，我之前教过好几个学生，发现他们在做阅读的过程中，文章就是略读甚至于不读，小学语文的阅读要学会从文中找答案，很多问题都是直接在文中摆着的。回答问题要用书面语，不要用大白话，回答完自己要去读一读，较起码要通顺。然后要注意格式，不要用两三个字去回答，尽量回答时用分号隔开或者加个小数字。

4、注意生字词语

生字是语文的根基，俗话说基础不牢，地动山摇，从每次考试的试卷分析来看，前几个题都是考课本内的生字词，这也体现出了生字的重要性。家长不要怕麻烦，可以每天给学生听写这学期学的生字词，不要贪多，贵在每日的坚持。

5、重视作文

作文虽说在小学不是重点，可是到了初中，高中会越来越重要，如何写好作文，这就需要深入的去学习，去构建自己的知识储藏库，不是简单的读基本作文书就能写好作文的，要学习人家的结构，框架，将自己平时背诵的好词好句用到上边，较重要的一点，写作文贵在真实，因为小学生水平有限，虚构的一眼就能看出来，也不会得很高的分。

6、多写读后感和阅读笔记

“读”是“情”的基础，想要理解透彻一篇文章就要有感而发。写读书笔记或读后感，首先要找出人物的性格、优秀品质、关键情节。在一篇文章中，人物可能有许多个性或品质。可以抓住其中一种精神，在此基础上表达观点。如果从主要情节中寻找要点，应该试着联想，深入挖掘，写下真实感受。用读后感或阅读笔记来练习写作，写作能力很快就会提高。