高中数学差的很怎样才能补起来

提高课堂学习效率，对于想提高数学成绩的学生来说，是非常重要的。很多学生之所以数学成绩不理想，主要还是由于，上课不认真听讲造成的。因此，在上课之前，学生要做好预习工作，提前对课堂的难点、重点知识进行熟悉。

高中数学差的很怎样才能补起来？

1、看课本补基础 

基础很差，那就不要总想着有什么捷径，不要给自己找理由去偷懒，积累的过程从来就没有捷径，看课本补上基础，是一个缓慢但却最实际最靠谱的方法。

特别是高三第一轮复习的时候，对于概念，公式，如何推导公式等一定要重点弄懂，还有每个知识点后面的例题，至于有同学会问那些课后习题需要做么?我觉得应该没有那么多时间，而且那些针对性也不强，毕竟有些必修课本是面向全部学生，没有分文理科的。

2、紧跟老师步骤

在第一轮复习的时候，很多同学会觉得很多知识点都不懂并且还会有不知从哪里去看课本好，这时老师复习节奏很重要，你就不要自己计划，今天要复习课本哪里，第一轮复习，可以跟着老师步骤，老师讲到哪，就去看这部分知识点的内容，具体按照上一步骤。

3、从往年高考中总结重点考点

数学的话，如果你想很快进步的话，就找找近四年的高考卷，看看考哪些的类型大题，哪些知识只考填空题选择题，哪些考大题，然后一道道攻克，一般前三道大题都可以直接攻下。

4、制定学习计划

到了高三，数学基础差的同学只有一年的时间来弥补。所以你要明白这一年的时间里，你的数学要达到什么样的目标。比如你现在的数学成绩是60分(150满计算)，经过一年的努力你想达到什么样的成绩，以此作为依据来分配好自己的学习计划。

高中数学有什么解题策略？

1、寻求中间环节，挖掘隐含条件

在些结构复杂的综合题，就其生成背景而论，大多是由，若干比较简单的基本题，经过适当组合，抽去中间环节而构成的。因此，从题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件，把原题分解成，一组相互联系的系列题，是实现复杂问题简单化的一条重要途径。

2、分类考察讨论

在些数学题，解题的复杂性，主要在于它的条件、结论(或问题)包含多种不易识别的可能情形。对于这类问题，选择恰当的分类标准，把原题分解成一组并列的简单题，有助于实现复杂问题简单化。

3、简单化已知条件

有些数学题，条件比较抽象、复杂，不太容易入手。这时，不妨简化题中某些已知条件，甚至暂时撇开不顾，先考虑一个简化问题。这样简单化了的问题，对于解答原题，常常能起到穿针引线的作用。

4、恰当分解结论

有些问题，解题的主要困难，来自结论的抽象概括，难以直接和条件联系起来，这时，不妨猜想一下，能否把结论分解为几个比较简单的部分，以便各个击破，解出原题。