高中语文如何提高

很多学生到了高中阶段，语文学习就会遇到瓶颈。感觉迅速提高语文成绩，是天方夜谭，是不可能的，但是当你真正摸索到语文中的学习技巧，想要提高分数可以说是水到渠成的。高中语文如何提高呢？下面为大家做出介绍。

高中语文如何提高

1、每天阅读，大声朗读。阅读是一个好习惯。在小学的时候，语文老师就要求我们要养成阅读的好习惯。小学的时候，因为有老师的强制要求，所以放学后，我们会读课外书。但是到了初中跟高中以后，因为阅读成为了老师的口头要求，很多学生慢慢地就放弃了这个习惯。其实，不管是初中生还是高中生，都要养成阅读的好习惯，这样有助于我们开阔视野，储备知识。

2、理解背诵。语文当中有很多需要背诵的内容。比如一首接一首的古诗词，一篇接一篇的文言短文，一句接一句的精美词句。对于这些内容，我们要把它们全部记下来。在考试当中，这些就是送分题，记下来就能得高分，记不住就要丢分。在背诵这些内容的时候，我们要理解背诵，千万不要死记硬背。此外，我们也要注意将理解背诵跟其它背诵方法结合起来使用，有助于我们更快更牢固地记住。

3、坚持写日记，必须认真。坚持写日记也是提高语文成绩的一种好方法。日记其实就是小短文，我们把日记写好了，小短文就写好了。作文其实就是由小短文组成的，把日记写好了，不愁我们的作文写不好。所以，我们要坚持每天写日记，刚开始可能就只有一两句话，慢慢地话就多了，句子也变得精美了。这样，对自己的写作水平有提高。写字字迹要清楚，给人一种清晰流淌的感觉，作文分也会很高。

4、扎实积累。语文高考，历来对于文科学生来讲，是最难的。要想考得好，关键是平时的扎实积累、广泛阅读与不屑与顽强的学习。语文考试没有捷径，只有勤奋、博学。但是，方法是有的。

5、写好作文。高中生都清楚，语文总分150分，其中作文就占到了60分。作文分数占到了40%，把作文拿下了，语文的小半壁江山就有了。所以，我们一定要写好作文，在考试中把作文拿下。想要提高作文分数，不偏题、不跑题是必须的。此外还有就是要注意标题博人眼球、议论文有理有据，结尾画龙点睛。

6、主动多做高考模拟题。高一学生要和高三学生经常交流，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，自己的语文应考信心增强了。所以，高一学生经常和高三学生交流还是有益处的。

7、答题规范在语文答题中除了书写工整，还要注意答题规范。语文跟数学一样，也需要逻辑思维能力，我们答题的时候，不能毫无目的地对答案。考场上真正答题时，我们首先要理清思路，明确答题的重点跟要点，然后标上序号，最后注意逻辑清晰、层次分明。

8、书写工整。语文试卷跟其它科目的试卷不同。语文试卷的主观题特别多，需要考生书写的内容也很多。所以，我们必须要注意书写工整。如今高考阅卷都是电子阅卷。阅卷老师每天要批阅的试卷非常多，如果我们字迹潦草，会影响阅卷老师观感，给老师留下不好的印象，我们的分数也会受到影响。

孩子自己想要学好高中语文，那就一定要每天去做知识的积累。因为语文是和数理化这些学科，有很大的不同的。短时间内突发猛进是不可能的。因为高考的题目，基本上都能在课文中找到原型，所以要把每一个实词虚词，以及句式弄明白。

高中语文如何提高成绩？

1、找到适合自己的复习方法

每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。

2、课堂听讲

课堂听讲对记忆例题有很大的帮助。有些小伙伴可能不以为然，认为老师讲的太慢自己都懂不必要去听课，把时间省下来多学点其他的。

事实上人的记忆力有这样一个特点，课堂听讲帮助你从听觉和视觉一同记忆，而你自己自学式记忆只是从你视觉上帮你记忆，远不如前者记忆的更深、更久。所以课堂听讲十分重要。

3、错题整理 

错题重做为辅助记忆。很多学生存在这种问题，错了的题过不久再做还是会错。问题原因出在学生的记忆中，已经混淆了正确答案和错误答案，这就需要即时做好错题分析，分析错在哪里以及对在哪里，而不是朦胧地，记住一个答案就过去了，认真分析过的题目能加深你对这一类题目的记忆，非常有益。

高中文言文答题有什么技巧？

1、仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段，都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身，就概括了文言文的主要内容。理解题目，可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。 

2、结合注释速读全文

文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词，一般都会给出注释。这些注释有助于考生，准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

3、快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项，出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了，文言文的主要内容。浏览题目有助于考生，初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。

4、科技文作答 

面对繁琐复杂的科技文，我们应该浏览，而非精度。科技文常常是枯燥难懂的，一些难懂的词汇令我们头疼。然而，我们要清楚，语文考得是句子，而非科技文中的知识。

我们要做的就是检索。将一些艰涩难懂的词汇删掉，留下原本的句型，在与选项对比，就容易很多。快速浏览全文不要超过两分钟，将每段大意和中心句划出来，方便理清文章思路。

5、古文作答

答古文时千万不要全文翻译，时间有限!第三个选择题一般都是选择与文章叙述不相符的，我们可以根据题目内容的提示翻译文章，可以提高我们的速度。句子翻译题一定要逐字翻译，确保不会落下每一个知识点。

高中语文想要提高到120，首先要做好下面这2件事：

1、在老师上课前预习一下课文，在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法，去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师或同学一起学习讨论。

2、课本要反复阅读，直到把问题充分理解，为了巩固知识，可在课后多做一些练习，知识才会掌握的更牢固，这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

高中语文成绩怎么提高

语文的高考卷面中，前面一共有30多分，考察的是学生基础的字词句、逻辑推理能力。而其中常见的陷阱、错字，语义混淆、病句等考点，很多同学在做了大量的题后，依然会在同样的问题上出错，这样的“习惯性出错”正是导致许多同学学不好的原因。对于这样的问题，像这些常考的知识点、错点，学生一定要懂得专门记下来。否则做错的次数越多，因为理解上本质出了错，习惯性犯错的可能性就越高。

还有很多同学感觉语文难学的原因，主要在于语文的阅读理解。但不管是文言文阅读，还是现代文阅读，同学都需要根据题目的问法和分值构成，来解析你所需要的回答结构。比如一道6分的现代文阅读，你肯定需要答出3点以上的“观点”，才能拿到满分对吧。

这就需要我们一个是“仔细审题”，另一个就是答题结构化。比如问到“某个词”的作用和用法，首先你就是要解释一下词意，然后点名其中的修辞手法和表达作用，在进行整体的文段分析。像这样的技巧，一定要多在做完语文练习后，寻对答案，仔细总结，掌握出一套自己的答题方法。

高考中的古诗词默写，其实是语文中最简单的送分题。然而绝大多数语文100分都上不了的同学，古诗词默写也都是没有拿满分的。这里大家一定要注意背诵，然后多注意其中的通假字，和诗句本身的意思。像有的同学会把“关关雎鸠，在河之洲”在默写的时候，写成“州”字，就是没有充分理解“洲”在诗句中，指的“河水中的沙洲”的意思。

大家都知道，高考语文作文的要求，通常是不少于800字。当然，太短和太长都不好，这就要求我们在写作文之前，最好对整体的行文有一个框架式的把握。而还有很多同学反映，在语文考试中，写作文的时间常常来不及，又如何腾出时间构思框架呢？

一个除了是通过训练的熟练，提高答题的速度，另外一个是要多在平常的生活中，注重素材的积累。那些绝大多数高考满分作文，也都不是什么真的临场发挥出来的。甚至有相关同学表示，是之前写过相关的类似的素材，所以在高考中就“默写”出来了。

因为作文是一个重头大戏，所以如果孩子想要提高自己的语文成绩，那么就是一定要去抓好作文这一部分的。而这也就要求孩子在课余时间，要去多积累一些作文素材，然后也要多练笔。而这些是孩子只要坚持下去，就一定能看到效果的。

如何提高高中语文成绩的方法和建议？

1、紧跟老师思路

上课的时候跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。

课后要认真复习上课所学内容，再把课文读上一两遍。可以自己出题自己做，遇到不懂的翻翻书看看笔迹，如果实在不会，明天再去寻求老师的帮助。

2、日常注重积累

虽然积累运用在试卷中占的分数少，提分的难度却不小。积累运用所考查的字音字形、标点符号、词语运用及病句修改等都是我们在学习中易忽略的部分，想要在这方面提分就要注重积累。

在平时的学习生活中，遇到读不准的字或词，要及时查字典并记准它的写法，遇到不会的成语，也一定要查字典并把它积累下来。而标点符号和病句修改则要做专项训练，注意总结错误的类型及典型例句。

3、背基础知识

除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

高中语文作文有什么技巧？

1、作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

2、考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

3、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

4、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

提高语文成绩，需要对语文这门学科感兴趣。如果本身，对语文不够感兴趣，只把它当做一种任务，或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，则会越学越好，成绩也会提高。

如何提高高中语文成绩？

1、提前预习

认真面对课文，将容易写错，和不理解的词语，首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。

还要学会，背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到，很多基础知识要背，这些也都，无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。

比如成语、字音、字形、文学常识等等。还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。  

2、字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析

这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间，去记忆背诵、理解运用。学会理解。语文虽然，需要背诵的比较多，但做题时，还是需要理解，才能更好地做对题目。

阅读找答案，需要定位，但进一步确定答案，就要分析，这时理解，才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

3、多做题多总结

语文题目做多了就会发现，很多类型的题目，是有规律可言的，这些规律技巧，如果直接拿来看，可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

4、提高写作能力

写作的基础，是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，可以提前背一些作文素材及语段。

这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

高中语文有什么答题技巧？

1、诗歌鉴赏

对于诗歌鉴赏类题型，你需要掌握，以下几点内容，一是看题干，然后通过诗歌标题、作者、诗句以及注释，最大程度，利用文中，给出的已有信息解答。

二是掌握鉴赏方法，一般鉴赏诗歌的流程为，找意象--会意境--理解形象--把握感情--做出评价。三是搞清楚诗词的类别，熟记常见的表达方式、修辞手法、表现手法等，了解作者及其写作特点。

总之，做诗词鉴赏这一类的题目你需要审题立意--表达观点--进行具体阐述。  

2、文言文阅读

关于文言文阅读，除了平时，积累实词与虚词之外，还主要考察，对文言文的理解。

因此，在做文言文阅读的过程中，选择题，可以采用排除法，来确定正确答案，同时要注意语境常识，尤其是，进行文言文翻译的过程中，切不可直译，要注重句子的通顺性，和符合当时的语境。

对于不太理解的词，可借助于注释或上下文进行猜测，句子翻译出来后一定要带到原文中去品，看是否符合文中之意。 

3、关于作文

对于高考语文中的重点，作文而言，考生们最需要注意的，就是审题立意。

尤其是材料性话题作文，一定要注意细读材料，选题需切中材料，切勿选择，范围过大，而离题。同时题目不要太俗，最好是标题新颖、能够吸引，阅卷老师的眼球。

而且在全文的书写过程中，一定要多次点题，至少要做到“三次点题”，全文紧紧围绕主题进行论述。

因为语文的学习是重在积累的，所以孩子无论是字词、古诗词或者古文等，这些孩子平时，是都需要去记忆背诵的。同时，孩子也要可以去学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片。 

高中语文成绩如何提高？

1、广泛博览群书

学习语文很重要的一点就是广泛博览群书，因为语文课本的知识量和文章量毕竟很有限，必须通过加强课外阅读量，提升文字敏感度。这对于加深词语的理解、文章的写作都很有帮助。

2、多做练习题目

题海战术是任何科目都可以运用的技巧之一，可谓是放之四海而皆准的方法，对于语文也是如此。不要在平常的时候吝啬练习题集，要多做多练多写，通过不断地练习，加深对知识的理解，从而提升答题技巧能力。

3、短板漏洞要常补

在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞，要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。

4、保证课堂效率

想要提高语文成绩，必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

高中语文考试答题有什么技巧？

1、科技文作答

面对繁琐复杂的科技文，我们应该浏览而不是细读。科技文往往有很多难懂的词汇让我们头疼。然而，我们始终要明确一点，那就是语文考的是句子，不是科技文里的知识。所以我们只需要按照选项找句子对比就可以了。浏览科技文时间不宜过长，将每段的大意和中心划出来，这样方便整理文章思路。

2、古文作答

答语文古文的时候，千万不要全文翻译，毕竟时间有限，我们可以根据题目的内容和选项的提示来翻译文章，这样可以提高我们答题的速度。句子翻译题时一定要逐字翻译，确保不会落下每一个知识点。

3、诗歌作答

当做到诗歌题时，先直问直答，问什么答什么，然后再去翻译相应的句子，再去答作用。无论这道题你会不会做，想到什么就去写什么，诗歌题是按采分点给分的，即使你写错了也不会扣分，所以尽量写多写全。

4、古诗作答

语文古诗词默写是试卷中的送分题，只要你平时按照老师的要求，把必背的文章背下来后，这道题的分数必得，所以一定要熟练背诵。

很多同学觉得，好像我听课语文也是100来分，不听课也是100来分，那这有什么差别呢？所以很多孩子在语文课上出现几乎没人听、语文自习看课外书、语文作业敷衍了事的情况。语文100和语文125+的差距可是很大的！而在周围同学都不重视语文的情况下，如果有孩子在语文上写功夫了，成功的人就是他。

高中语文很差如何提高？

1.应该多扩充阅读量。只有阅读量达到了一定程度，语文成绩才会有明显的提高。

2.文言文方面，应该多积累一些文言常识。因为高中的考试中不乏有一些固定的文言常识在考试中占有挺大比重的。把这些记牢，可以保证不会低分。

3.想要提高语文成绩，作文是一个重头大戏。课余时间应该多积累一些作文素材，然后多练笔。只要坚持就能看到效果。

4.练就一手好字的语文就成功了一半，你的字体会影响评卷老师对你的评分。因此练成一手好字十分重要。

5.如果想要提高自己的语文成绩，就应该上课多听讲，因为老师的经验毕竟比你多，他概括出来的一些做题方法和一些结论是很重要的。

6.提高语文成绩是一个漫长的过程。不能急功近利，应该长期积累，语文成绩方能得到提高。

高中语文学不好的原因：

第一，观念问题：语文不是背一背

许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全失去自我了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

第二，习惯问题：没有养成良好的阅读习惯

语文学习的对象是语言文字和文学作品。阅读是学习语文的基本方法和手段。没有阅读就没有语文素养的提高。阅读不仅能扩大学生的语文视野，积累充足的语文知识，更能够提高学生理解文字和归纳概括的能力。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”正是没有阅读习惯导致了他们语文积累贫乏，语文视野狭窄；理解分析和归纳概括的能力差。

第三，方式问题：从不关注或一曝十寒

这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

第四，内容问题：识记之后还干什么

语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分的吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。

第五，受到老师的关注、重视不够。

虽然国家大力倡导教育公平，但是很多地区的初中还是过分重视升入重点高中的升学率，也因此目前很多初中课堂的教学做不到面对全体学生。因此我们这里所讲的学困生就几乎不在初中老师重点关注的范围之内。课堂上老师不会过多关注这些同学是否听懂了、学会了。久而久之这部分同学们就失去了对语文学习的兴趣，而且因为总是没有机会在课堂回答问题，也就失去了积极思考的意识，更谈不上积极思考的习惯。