学生如何提高成绩

学生应该改变思维，培养自律能力，从内心深处认识到学习的重要性，必要性，改变人生的可能性，从心底认可学习，自己主动学习，而不是自己逼迫自己学习。好学生一般都具备主动学习的能力，外加自律性，所以更容易获得好成绩。

学生如何提高成绩？

1、学习要主动，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

2、学习时集中注意，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。集中注意指学习时专心致志。学习过程中注意高度集中时，学习者对周围其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度注意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。

3、学生在学习阶段要学会反思，勤思考，不能每天只知道学习，机械地学习老师给的知识，书本上的知识。要多问自己，不懂的时候，可以去请教学霸或者说老师以及父母向比自己更优秀的人去学习。反思是驱动一个人进步的重要源泉，因为在反思过程中，人可以重新思考问题，思考知识，哪里有不懂的，或者说不明白的，在反思的过程中，可以显现出来。

提高成绩要对症下药：

1、观察学生是否属于苦苦学习但是成绩平平呢。长时间苦学无效会影响学生的学习热情，慢慢失去兴趣。造成这种现象的原因是没有掌握学习方法，学习从来不做规划，也不会合理安排自己时间，经常按部就班完成老师的任务。在记忆方面没有掌握方法，记忆属于机械式记忆。解决办法，制定学习计划和目标，合理利用时间进行学习，记忆采用图形法或联想法进行记忆。

2、贪玩厌学这类学生往往学习的热情持续时间很短，在学习的过程中很容易被周边的事情所影响。在学习过程中遇到难题容易退缩，转而把注意力分散到玩上。造成的原因是小时候家长比较溺爱，做事没有意志力，遇到困难就退缩。解决办法，在对于学生的管理上要严格，让他在学习中树立榜样，培养学习的热情，锻炼学习意志力。

3、学生往往因为粗心大意，丢失分数。做事毛毛躁躁，从不能认真仔细。造成的原因是因为从小就没有养成认真做事的习惯。解决办法，要培养他的学习兴趣，做专项训练，培养起认真学习的习惯。

五年级学生如何提高成绩？这个问题困扰了太多的家长和孩子，很多孩子在成长过程中，家人们都会认为孩子是天下最聪明的，可是上学以后成绩不理想，也有的孩子开始可以，以后越来越差。那么对于孩子的这个问题，我们该怎样去解决？

五年级学生如何提高成绩？

1、认真听课

为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。  

2、积极思考

积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。  

3、仔细审题

审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。  

4、独立做题

练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。

五年级学生成绩不好有什么原因？

1、课程难度大大提高  

与一、二、三年级相比，五年级的难度开始逐渐发生质的变化，语、数、英的学习难度也相应提高。例如，汉语不再只关注作文的字数，而是开始衡量作文主题和内容的质量。在数学方面，应用问题的难度大大提高，这对儿童的思维能力是一个很大的考验。在英语方面，需要掌握更多的句型、句型、词汇等，难度也会增加。  

2、面临小升初的压力  

除了课程难度外，学业压力也是五年级现象的主要因素。这个阶段的孩子很快就会面临小升初的问题。为了让孩子顺利进入一所好的初中，许多家长会为孩子选择课程。正因为如此，孩子们不仅要完成学校老师安排的学习任务，还要在周末寒暑假检查空白，这也是对孩子抗压能力的一大考验。能够抵抗压力的孩子能够适应这种节奏。不能抵抗压力的孩子可能会产生叛逆心理，开始抵制学习。  

3、为孩子的自制力而战 

 在五年级，许多家长基本上不会像以前的一年级或二年级那样亲自教孩子。孩子们更多地通过补习班或辅导来弥补差距。这样，没有父母的监督和指导，孩子们是否能有意识地学习还不得而知。如果一些孩子自控能力差，他们可能会随便愚弄他们。家庭作业只是在看答案时提问。这也是孩子成绩下降的原因之一。

首先，小学生要提高他们对学习的兴趣。可以问他感兴趣的话题。慢慢地把话题引向学习，问他今天学到了什么。也可以告诉孩子，不要用命令的语气，就像朋友一样，让他和学习好的同学多接触。

小学生如何提高成绩？

1、培养自主学习习惯

自律性相对较弱的学生，由于目标不明确，无论听课还是做作业，注意力都不够集中，学习效率较低。针对这种情况，家长应该介入，及时掌握其听课内容、作业情况，鼓励、监督其完成任务，千万不能帮助其完成任务。

2、养成读书的习惯

读书是希望之源，读书是梦开始的地方，读书的好处有很多很多。我们教育孩子读书，不是为了让他应付考试，而是让孩子养成坚持学习、终身学习的好习惯，是为了给孩子今后能够做出多种选择的的一个机会。读书是孩子提升自己素质，培养高贵人格的最佳途径。

3、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

4、营造良好的学习环境

努力给孩子一个安静的学习环境，这点很重要!有的家长可能没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，却不知孩子在这种环境下根本无法读书。

小学生成绩不好的原因：

1、自觉性差

学生的主要任务是学习，但较多的学生意识不到这一点，也就更不会有什么良好的精神状态来学习了。学生看书、做练习等都需要教师的提醒督促，才勉强去做，而且在做的过程中没有考虑过怎样才会做得更好。

2、没有学习兴趣

趣是最好的老师。有的孩子不善于表达，胆小，说话声音也很小，不容易被老师同学关注，上课很少举手！这样很容易被老师同学忽略！总得不到老师的表扬，觉得自己永远是观众，学习是别人的事，我只要看着别人表演就行了！渐渐对学习失去了兴趣。

3、没有良好的学习习惯

孩子的习惯要从小要求，要一切为学习让步。回到家的第一件事情就是先做作业，把的作业做完后，再进行玩耍。如果孩子从小就有了这样的自制力，孩子的学习不愁不增强。

中考在孩子的成长过程中起着重要的作用，成绩的好坏将直接影响到孩子能否进入高中继续学习，因此中考不仅是学生的事，家长也需要关注起来。家长要用正确的教育方法教育孩子，不可给孩子过多的压力，那么初三学生如何提高成绩呢？

初三学生如何提高成绩？

1、学会端正学习态度

学生成绩差与基础知识掌握以及学习习惯有关，家长要督促孩子端正学习态度，明确学习目的，树立学习意识，培养良好的学习品质。家长还要和孩子进行全面交流沟通，不要一味的责骂和谴责，要静下心来和孩子倾心畅谈，明确孩子的想法，在学习过程中遇到的困难，是否家长能依据情况给以积极帮助和解决，并给予孩子一定的鼓励，培养学习的自信心。

2、加强与老师的沟通

家长要与班主任和科任教师进行必要的沟通交流，了解孩子在校期间的学习状态，家长要配合教师督促孩子的学习。家长在家里全面督促孩子学习，培养孩子建立良好的学习习惯，认真完成当天的学习任务。家长多与老师进行交流，有助于更全面的了解孩子，对于孩子的成长是非常有好处的。

3、加强行动力

鼓励孩子通过努力提升自身各方面素能的意识，要给孩子讲明升学考试与成才的关系，要让孩子彻底行动起来。家长也要从孩子学习能力培养，学习品质培养，学习习惯的督促等多方面慢慢的促进孩子的成绩，利用各种措施促进孩子的成绩提高。无论怎么样，基础知识的有效掌握是第一位的，是最重要的，需要家长行动起来，促进孩子学习过程的实效性和发展性。

4、养成给同学讲题的习惯

学生不喜欢给同学讲题，认为给同学讲题是浪费时间。其实不是这样的。如果能把知识点传授给别人，给别人讲清楚，那么学生不仅能收获这个知识点，还能加深对知识点的理解与记忆。所以，当同学请教问题时，学生要热心讲解，做好互帮互助。这样学生可以在讲题的过程中得到极大的提高。

初三学生成绩不好的原因：

1、缺乏考试认识

学生在某次考试考得稍好一些就沾沾自喜，于是在接下来的备考中出现疏忽，特别是对一些事情想当然，觉得自己在下一次考试中应该不会出现问题，结果由于疏忽，在下次考试中成绩一落千丈也是常有的事情。

2、身心压力

学生成绩不稳定也许是情绪的原因。由于开启“疲劳模式”，身心疲惫影响白天听课效率。心理上学生希望自己能考入理想的高中，或者是外界的压力太大，在考试中背着心理的包袱，这样的情况下很容易导致考试不能正常发挥自己的水平。

3、不会检查

在做完作业时，没有再认真的检查一遍，如果没有通过再次检查发现错误，然后改正，不会总结出错的原因，这样知识就不会记得更牢固。

因为教材上的知识点是成体系的，所以知识点之间的联系是非常密切的，而高三孩子，只有不断地总结归纳，把相关的知识点放在一起，知识点之间的联系才会更加密切。所以，在之后的学习中，一定要做好总结归纳，及时梳理知识结构，完善知识体系。

高三学生如何提高成绩？

1、听力训练，练成千里耳

今年高考英语听力语速要加快。考生应该对于这一部分多加练习，最好是天天进行一次听力训练。听力的提高没有捷径，需要学生下苦功夫。

在平时的听力训练中建议做到：注意力集中，要边听边思考，要培养速记能力，及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注，遇到一些听不懂的对话或文章可以翻看一下原文，然后反复听，直到听懂为止。

2、限时阅读，铸就金刚罩

完形填空、阅读理解和任务型阅读，是许多学生的软肋。从广义上讲，这三类题型都涉及到语篇，要求学生对篇章的主要内容和结构有着充分的理解。高考时，考生要答完这三类题型，就必须认真阅读6篇文章，有时候出错多，不一定是理解的问题，而是有的同学缺少定力，读上两三篇就心烦气躁，在这种心态下做题质量可想而知。现在进行阅读训练时，一定要限时定量。

3、重视词汇的复习

众所周知，在英语学习中词汇的掌握是一项基本功，词汇的积累也是学习英语的基础。所以，为了让学生能在高考时不要因为词汇的积累不足，而在做题的过程中被一些陌生的单词影响，老师就要早早地结合考纲，加强对学生词汇量的复习。

例如，有针对性给学生选择些一英语杂志、图书、外文网站等，让学生在地道的英语读物中学习、积累充足的原汁原味的英语词汇，并且熟练地掌握熟词生义、词性活用的相关知识。

4、加强语法知识的复习

在以往高考中，我们发现，虽然高考英语试题对语法的考查，没有过多地追求复杂的语言结构，但是题材贴近生活，对世界各地的非主流文化，以及对中国元素的融入都呈现出明显的增长趋势。

5、针对性复习

短文改错中的错误，基本是涉及基础语法和词汇，而且是中国学生容易犯的错误。考生要多练习，分析和发现出错的规律。有针对性地复习相关的语法和词汇。

做改错时，首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。然后运用语言的基础知识，从句子结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。

6、多听常练

听说考试时心理上一定要放松，不要对它产生畏惧。提高听说的方法就是多读多听。除了课堂上老师组织的精听，考生自己还要在课后多泛听，让英语时时在你耳边回响，形成一个英语的语境。

7、分阶段制定小目标

比如用多长时间背完单词，这周要学习哪些知识等。目标不要定太高，不然，你完成不了的时候，就会想着放弃。但也不能太低，像那种不费啥事就能完成的目标，对你不会有大的提升，没啥意义。

还有，有了目标后，你要把这个目标平均分配到每一天去完成。每天什么时候学什么知识点，用一张纸列出来，尽量详细一点，比如：明早6点背英语单词，明晚6点练习听力等。

如果家长想要帮助二年级的孩子提高成绩，那么家长就要可以去陪着孩子一起学习。因为很多孩子都会觉得，自己学东西是一件特别无聊的事，所以这个时候家长就可以去起一些带头作用，陪着孩子一起学，还可以起到一个很好的督促作用。

二年级学生如何提高成绩？

1、理解、尊重和信任孩子

如果孩子的学习成绩比较差，在学校不被老师喜欢，又被同学鄙视，在班级中没有什么地位，孩子的自我价值感就会比较低。这种情况下，父母作为孩子最依赖与信任的人，如果再给孩子泼冷水，孩子就会彻底丧失信心，最后只好破罐子破摔。

所以，父母首先要做到的就是转变态度，做到理解、尊重和信任孩子，给予孩子更多的关注与爱护，以及更多正面的鼓励与肯定，逐渐帮助孩子树立起自我认同感。

2、帮助孩子增强对学习的掌控感

有的孩子把成绩差归因于自己的脑子笨，认为自己天生不是学习的料，把取得的好成绩完全归因于运气好，这其实是一种消极的归因方式，会让孩子失去对学习的掌控感。 

父母可以引导孩子用积极的归因方式，在本子上记录日常生活中发生在自己身上的事情，同时记录积极的归因方式对他的行为和情感的影响。以此让孩子感受到成功源自于自身的努力，失败是因为自己努力不够，增强对学习的掌控感。

3、帮助孩子提升自信心

成绩差很容易让孩子产生自卑感，过分低估自己的能力，父母要想办法让孩子有机会体验到成功的乐趣，帮助孩子提升自信心。

4、教给孩子一些科学的学习方法

有的孩子可能不善于思考、总结，学习方法比较粗笨、原始，父母可以帮助孩子查找一些科学高效的学习方法，帮助孩子提升学习效率。

5、寻求老师的帮助

父母可以私下多和老师沟通，请老师配合多关注和鼓励孩子，为孩子创设较多的课堂展现机会和成功机会，比如，可以请老师在孩子学得比较好的某一科目的课堂上多提问孩子，让孩子体验到成功的快乐，在学习上获得更多的自信心和胜任感。

6、培养学习兴趣

我们生活中不难发现，那些学习成绩优异的学生，都是对学习具有较强的兴趣，只有对学习感兴趣的孩子，才会具有强烈的求知欲望，在平时的学习生活中遇到难题，才会主动去解决。

反之那些对学习不感兴趣的学生，他们学习只是为了应付老师和家长，并不知道学习的意义在哪，也没有强烈的求知欲望，自然就会大大降低了学习的动力，所以说想要培养出一个学习优异的孩子，就必须要培养孩子的学习兴趣，家长和老师要掌握一些方法让孩子知道学习是一件有趣的事情，而学习兴趣是在小学一二年级时最好培养的。  

7、培养自主学习的能力

一般学习成绩好的学生，都对学习都有一定的自觉性，他们清楚的知道学习的目的，知道学习并不是为了应付老师和家长，而是为了丰富自己的知识，长大后成为一个优秀的人。所以说那些学习好的孩子，并不需要老师和家长的监督就能主动的去学习，家长也应该让孩子知道学习的目的，培养孩子的自主学习能力。

很多小学初一学习很好的孩子，到了初二之后成绩开始出现两极分化的现象，好的很好，差的很差。针对学习不好的孩子，家长也是十分担忧，害怕孩子中考考不上高中，那么，初二学生如何提高成绩？

初二学生如何提高成绩？

1、分清主次，合理安排学习时间

重点科目，重点学习！如，语、数、外，以及新增的物理，都是我们初二学习的重点。因此，除了要抓紧课堂上的时间，课后70%的精力，也要花在这些主课上，合理安排好自己的时间。

2、查漏补缺

在抓紧目前学业的基础上，查缺补漏，可以是请任课老师给出每周复习计划及相关巩固习题，孩子按要求逐项完成，全程家长适当关注和参加，别让孩子觉得是孤军作战望而却步。

3、善于交流学习

消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

4、准备错题本

平时归纳错题，到期末时，除了跟着老师的节奏复习，带着孩子把日常学习过程中，整理好的错题本上的题，做一遍，看哪一方面还有不足，把不足的地方重点复习，才能解决孩子学习过程中的不足。

5、制定适合自己的学习方法

纵观历年学习好的学生，特别是能突破各科成绩瓶颈遥遥领先的学生都有一套适合自己的学习方法，而这个方法最关键的就在于有条不紊的实现学习目标，把所有考点牢记于心，并不断归纳解题思路，规范答题角度及语言和基础上，力求在答题时胸有成竹，尽量不减分。

初二学生成绩不好的原因：

1、学习习惯上的原因

针对初中孩子学习成绩好与坏，并不是取决于智力因素（智商）；而是取决于非智力因素（情商）。非智力因素包括：品德、意志、毅力、兴趣、体力，习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好与坏的主要因素。

2、个性与人际关系的尴尬

一个人的性格会影响到人际关系，而人际关系的问题就会影响到学习过程与学习成绩。性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的孩子，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。因此，有的还会结交一些坏朋友，或者看些不良书刊或网络上寻找寄托。

3、深层次思维的缺陷

小学是学习最为平稳的时期，一般不会出现大的问题，只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难；但是，步入初中的孩子就会有危机感，初一并不明显，一旦到了初二就会出现两极分化，也是孩子成绩下滑的高危期，如果没有及时的引导孩子，到了初三就更是天上地下的差别。

4、孩子自身的差异使然

一部分有毅力、学习自觉、学习习惯良好的学生，通过初一的适应与摸索，形成特有的学习方法，学习兴趣浓厚，在初二学习中会更加得心应手，成绩越来越好；而学习目标不明确、自控力差的学生，成绩自然很差。