语文阅读理解怎么提高

关于阅读理解的复习，是我们在语文期末考试备考期间比较难的题型。老师强调的阅读积累，对于不少学生来说，是没有做到的，家长忽略了日常的阅读积累，想要在考试前进行突击是不可能的。所以语文阅读理解的解题一定是建立在积累和持续地练习中，吸取经验和找到规律，才能提高答题的准确率。

语文阅读理解怎么提高

首先，要仔细阅读。阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要仔细阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。

其次，要深入理解。阅读理解的另一方面是理解，这是比较重要的一方面，在阅读的基础上理解文章内容，这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感，理解文章主旨，这是最基本的对文章的理解。掌握了这些，就能很好的做好阅读理解。

再次，基本题型的答题方式与对文章的理解结合起来。语文阅读理解设计的面很广，题型也很多，不同的题型答题的方式不同，所以要把握基本题型的答题方式。当然了，单纯的掌握基本题型的答题方式，并不能真的做好阅读理解，一定要将基本题型的答题方式与对文章的理解结合在一起，才能很好的做好语文阅读理解。

最后，答题要全面。这是大部分同学都存在的问题。不管哪种考试，每次考完语文，同学们都会和很高兴，都会觉得自己答的挺好，但是成绩一出来，分数却并不尽如人意，原因就是学生们在答题时往往答不全面，导致分数不高。所以，要想做好语文阅读理解，就一定要将每道题都答全，只有这样才能做好阅读理解，语文才能得高分。

提高语文阅读理解的四个方法

第一、课内笔记背诵。阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。要想提高阅读理解能力，首先要巩固课内的阅读理解。如果课内的阅读理解尚且不能掌握，就更别说课外阅读理解了。因此课内阅读训练可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来，这样的话，相信课内阅读理解题目一定能够取得满意的成绩。

第二、古诗文背诵。古诗文阅读理解是阅读理解的一部分，古诗文的阅读原文一般是小古文、必背古诗、古文，初高中的一般是名著选段。考察的范围一般不会超过上述部分。如果要想提高古诗文的阅读能力，那就需要平时多积累背诵，背诵的时候不但要背诵原文，还要背诵重点词语的释义和译文。只有这样，遇到按要求划分停顿、翻译句子的题目才不会无所适从。最重要的还是背得多了，语感就有了，即使是没有读过的文章也能读懂。毕竟古文跟现代汉语的结构是不同的，要想在短期内提高的也就只能背了。

第三、必读书目阅读。一部几万字的小说，拿出一段一千来字的文段让你赏析，没有读过原著的谁跟谁都分不清，这件事那件事从上下文也找不到。所以像是一些必读的书目可千万别偷懒只看个封面和梗概，能够精读的尽量精读并且做好读书笔记。

第四、日常阅读训练。即使读了很多书，阅读理解还是不会做，这样的情况也不少见。如果说，孩子已经读了相当多的书，那其实这个时候再来增加阅读理解训练的话，提高阅读理解能力是指日可待。有一定的文学常识，有一定的知识积累，再来一点阅读技巧，日常阅读训练坚持一两个月，阅读理解能力就会有质的飞跃。反之，只做题不阅读也是不行的。

如何培养孩子的阅读能力？现在家长们的态度有点两极分化。一部分家长认为，多读课外书，大量阅读就能提高阅读能力。这也是目前社会和学校普遍倡导的语文学习方式。但还有一部分家长认为，语文学习是有套路的。校外阅读太浪费时间了。下面我们来说说初中语文阅读理解怎么提高。

初中语文阅读理解怎么提高

现代文阅读的核心能力，就是筛选概括信息。最简单的，就是要求你能够基本准确地概括每个自然段的段落大意，在此基础上，能够对文章分结构段、概括结构段意；概括文章的主要内容；并对复杂的自然段进行细分（分层），抓住层次的关键词。

复杂点的，就是要求你每读一个新的句子，都能有效地判断：相较于前文，它是否提供了新的、有价值的信息，或仅仅是对上文的深入阐发，本质上没有提供新的内容？这个能力，主要是在大量阅读的基础上，稳扎稳打地训练，逐步明确一篇文章的阅读重心和信息的含金量，并努力提高阅读速度。这个是根本。平时要找一些高质量的、1200字左右的文章，不用管做题不做题，精读就行，把功夫下在平时。精读完成的时间，努力逼近5分钟。

学生只有全面的掌握文章的基本意思，确定题目的要求之后，才可以快速地筛选正确有用的信息，再利用规范的语言表达出来。很多初中生的语言表达能力欠佳，存在很多语病，结构上也缺乏照应性，导致他们答题不够规范，错误运用各种标点符号，无法将自己想要表达的内容准确地表达出来。

因此在阅读过程中，需要改善学生的阅读心态，首先要迅速地阅读全文，确定关键语句，这样就在整体上了解了材料，确定了文章的中心和感情基调。其次需要通过整体的感知分析文章局部，确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部，可以产生新的认识。

家长要重视培养初中生热爱读书的兴趣。读书，是增加语文底蕴，丰富头脑内存的重要途径。我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为“乐此”，才“不疲”。

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，那么“常在书店逛，自然沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。

父母要帮孩子学会专注，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

小学生需要分不同年龄段，如果是3年级之前的，建议以培养孩子兴趣为主，如果三年级以上，家长可以引导着或者督促孩子每日阅读，循序渐进以养成习惯，这样孩子就会提高的。小学语文阅读理解怎么提高，有哪些方法呢？下面为大家做出介绍。

小学语文阅读理解怎么提高

1、激发兴趣，让小学生自发的主动的大量阅读。正所谓，兴趣是最好的老师，一个学生的阅读兴趣的高低，决定了他注意力水平的高低，也决定了他思维能力发展的快慢。教师可以引导推荐学生结合课文，由课内阅读向课外阅读延伸、扩张。延伸性的阅读，不仅巩固了课内知识，而且扩大知识面，有利学生发散性思维能力的形成。课外读物的推荐应注意因人而异，喜爱文学的可多推荐一些中外名著；好奇心强对理科知识兴趣浓厚的可多推荐《十万个为什么》等科普读物；对政治、历史感兴趣的则建议他们多读一些名人传记……

2、给予合适的阅读方法指导。阅读时可尝试“速读”与“精读”这两种方法，并做到二者的有机结合。一篇课文开始应通读浏览，了解文章的主要内容，体会文章的基本思想感情，这就是所谓的“速读”，对文章有了整体把握之后开始“精读”，精读的时候要随时圈点、勾画、批注、摘抄，做到“不动笔墨不读书”。关键的词句，精美的词语，生字新词应圈点、勾画，疑难之处，心有所感的地方，应批注，或者自己制作读书卡片，读书笔记。

3、要克服急功近利的阅读。现在学生课外阅读功利性很强，一切为了考试而读，例如，有的学生作文不理想，就买了一大堆作文选刊、作文大全、作文指导之类的读物，囫囵吞枣，死记硬背，乱读一气，结果是作文能力没提高多少，学生的阅读兴趣一下子读没了。

小学生的阅读习惯怎么培养

良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。在指导课外阅读的过程中，要注意从以下几方面培养小学生的阅读习惯。

1、训练读书用眼的习惯。减少眼动次数，逐步扩大阅读视野，缩短注视字词时间，减少回视，这样既提高阅读的准确性，又能提高读速，形成默读习惯。

2、训练阅读时用脑的习惯。文章大体分三种体裁：记叙文、说明文、议论文。而这三种文章各有不同的阅读步骤，如：记叙文的阅读步骤为：文章题目—文章体裁—主要人物—时间—地点—事件—中心思想。每次，拿到记叙文的阅读材料时，边读、边思、边记这些要点，达到理解记忆。

3、训练定时阅读和限时阅读的习惯。定时阅读指每天某一时间内阅读，限时阅读指每天限定一定的读书时间。为了保证阅读时间，我们开设大阅读课。每周安排一节阅读课，让全班同学在一起进行阅读，阅读时有老师及时的点拨、引导，提高阅读的效率。

4、训练“不动笔墨不读书”的习惯。在指导阅读上要求学生圈、点、画、找、记。圈出不懂的地方，点出关键词句，画出好词佳句，找出优美的片段进行熟读、背诵，养成“摘记”的习惯。使学生在阅读中感受故事的情节，丰富自己的词汇，培养良好的语感能力，提高阅读的综合效益。

初中语文阅读理解是大家比较害怕的题目，很多同学答题缺少思路，没有方法，导致在阅读理解的题目中丢分很多，拉低了整体的语文分数，对于这方面薄弱的孩子该怎么提高呢？

怎么提高初中语文阅读理解？

1、平时重视语文课外阅读。语文不是一朝一夕就能提升成绩的，作为语文中重要的半壁江山——阅读理解更是如此。所谓“见多识广”不外乎如此，大量的课外阅读能增加一个人的语文词汇积累、扩大知识面、增强语感和语文素养等各方面能力，为语文打下扎实基础。

2、认真阅读短文，理解文章表达的内容。文章表达的思想内容称为主题，是文章的灵魂。只有深刻领会并把握了文章主题，下来的答题才不会偏离大方向。

3、浏览文后题目，认真分析题目要求，领会出题意图。初中语文阅读理解题目无外乎是:字词理解方面，句子赏析方面，内容理解方面，文章主题方面，表达技巧方面等，只有认直读题，把握要求，才能有的放失，获得高分。否则再厉害的人，偏离了题目方向，再出色也是徒劳。

4、总结并运用答题技巧。平时学习要善于总结答题技巧，语文阅读理解并无唯一答案，但有关键词，重点句等必须出现。答题技巧如句子赏析可总结答题模式为:运用了xx修辞（动词、叠词等），将xx的xx特点生动形象表现出来，使人读起来有xx的感觉，表现了作者xx的情感等等。

5、注意事项:初中语文阅读理解答题，既要联系短文，还要联系课内所学，更要联系自己的实际。

初中语文阅读理解为什么容易丢分？

1.考点多，题型杂，阅读量大。与小学相比，初中考查的知识点、题型都翻了近一倍。阅读量更是直线上升，这使得学生在考点、题型掌握上难度增大，阅读效率降低。

2.能力要求高，标准要求严。初中阅读理解对认读感知、复述性理解(提取能力)及基础思维的考查在减少、对阐释性理解(推理能力)、鉴赏评价、迁移运用及高阶思维的考查在增加。同时，赋分分值提高，意味着答题要点增多、评分标准更严，答题规范性更高。

3.占比高，任务重，精力少。从小学到初中，阅读理解分值占比大幅提高，使得拿高分变得更难。同时，初中科目增多、学习任务更重，投入阅读理解的精力变少。

当孩子做阅读理解，做多了的时候，就会发现，很多阅读理解的答案模式，都是几乎相同的。所以在做阅读理解题时，要学会去总结答案，积极利用答题的模板，这样可以让自己的答案更官方，从而可以取得更高的分数。

语文阅读理解能力差怎么提高？

1、充分发挥孩子的想象力

加强孩子理解力的培养，在理解的基础上发挥孩子的想象力，能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样，想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。

2、让孩子独立思考，多问“为什么”

在学习中，需要不断地思考，在解决问题的过程中不断地发现问题，对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料，取得良好的效果。

在家里，父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯，当孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力，就会在不不知不觉中提高。

3、力求理解

读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂;在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。

4、理清思路

著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是每一篇文章，都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。

政道博士说：“当读完一段之后，就应当把书合上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为什么走不出来，别人为什么走通了。”阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读中提高。

5、要能提出问题

阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充;一类是因为自己具备的知识还不够，因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。

一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。

6、养成良好的做题习惯

做题习惯指的是，学生在做阅读理解题时的，日常做法以及个人偏好。有的学生喜欢带着问题去读课文，有的学生喜欢先读课文，再读再看问题。做阅读题，应当在时间充裕的情况下，起码读三遍。第一遍掌握文章大意，第二遍带着文章的内容去理解问题，写出答案。

7、掌握常见题型的解题方法

现阶段的阅读理解题题目，都是相对固定的的。因此，有很多题目，都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中，应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生，同时将不同的修辞手法，体现的作用，详细的介绍给学生并让学生记住。

孩子在做阅读题的时候，一定要看清楚，阅读问题中所给的分值。例如一道问答题是十分，那你就应该，至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才能刚好到10分。在不确定的情况下，多答一两点，给分老师会择优选择。

高中语文阅读理解怎么做才能提高？

1、速读与精读结合

拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览;随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答。这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。在平时阅读练习时，要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯，基本就能形成较强的分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

2、结合问题，整体把握

阅读过程本身，就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

3、关键词句、标题的把握

关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。

文章标题大概分为三种：①最基本的是概括中心思想或者论点;②反映作者情感基调和思想目的;③引发读者兴趣。无论是反问还是独创，那些标新立异的标题总是容易引起读者兴趣。文章还没开始就有一种悬念，读者只需随作者的思路去寻找答案

4、不要脱离原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意，也必须充分利用原文。

5、不空题

在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。

6、字迹工整

再说一个印象分吧，提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。

7、看题型、题量

一般情况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。

阅读理解在整个语文的考试中占比越来越大，而且很多孩子在考试中容易在阅读理解方面丢分，这也是孩子们之间拉开成绩的原因，有些家长为了提高孩子的阅读理解能力，各想奇招，有的见效很快，有的还是不理想，那么，语文阅读理解不好怎么提高？

语文阅读理解不好怎么提高？

1.要充分激发学生的阅读兴趣。兴趣是学习最好的老师，想要提高中学生的语文阅读能力，首先要激发中学生对于语文阅读的兴趣。老师在教学中，可以通过设立一些形象生动的情景，让学生从情景进入阅读，激发起学生的阅读兴趣，让中学生进入一种积极的学习状态，提高语文阅读能力。

2.要在课堂上加强阅读指导。老师在语文教学中，要注重在课堂上加强语文阅读的指导，引导学生通过科学的阅读方法，比如，在阅读文章前，老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题，让学生带着问题去阅读;或者指出文章中的重点、难点，让学生在阅读时加以留意等，从而提高阅读效率和阅读理解能力。

3.要注重培养学生的阅读习惯。良好的语文阅读能力并非一日就能练成，这个需要一个过程。因此，在提高学生的语文阅读能力的过程中，要注重培养学生的阅读习惯，让阅读融入到学生的学习生活中，并引导学生在阅读中注重做好读书笔记、摘抄好词好句等，不断地积累语文知识，逐步地提高语文阅读能力。

提升语文阅读能力的技巧：

1、广泛阅读，以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等，

2、在泛读的基础上，可以有针对的开展精读，精读的内容要精选，最好是那些公认的经典名著，或者是读者非常喜欢的文章也可。精读不是读得慢，而是读得细，思考的深入，包括内容，主题，构思，独到之处，特色，手法等方面的思考。

3、规律的总结，多问为什么，什么内容，主题，什么手法，什么特色，什么结构，什么思路等等。主要是用这些问题引发我们的思考。同时还要与相同题材的作品，类似风格的作品进行比较，总结异同，把握规律。多与人分享你的阅读成果，互相讨论，向老师向长辈求教等等都会提高阅读水平的。阅读是一个长期的过程，只有长期坚持才能有明显的效果。相信只要充满信心，只要充满热情，一定会有长足的进步的。