成绩不好的孩子家长如何跟老师交流

家长首先要可以明确，自己要用怎样的心态去与老师沟通，而只有互相尊重，家长才能去和老师良好沟通，实现双赢。而父母和老师去沟通，也是可以去帮孩子提高成绩，帮助孩子考入理想学校的。

成绩不好的孩子家长如何跟老师交流？

1、认识与科任老师沟通的必要性

有些父母认为孩子成绩不理想，对孩子不闻不问，甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好，功课有学校和老师，没必要和各科老师沟通;也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行，没必要再找科任老师，这些都是不对的。

2、主动联系老师

最清楚了解孩子各科学习情况的，是各位科任老师及班主任。父母要有与班老师沟通的意识，积极主动联系老师。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。  

3、尊重老师

首先端正对老师总体的看法，不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师，概念化的老师—―所有教我们知识的人，指的是群体，尊重老师实质是尊重自己。

不要事事依靠老师，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力来管理到几十个学生，把所有希望寄托在老师是不实际的。

孩子要怎么学才能提高成绩？

1、不要让孩子滋生依赖心理

有些父母坐在孩子身边，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，这种做法是极其错误的，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。这其实就是依赖心理的产生。

2、用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

3、只讲关键点

对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么，如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

对于孩子成绩下降的问题，老师肯定有自己的看法。老师需要在全班同时面对多名学生，可以从专业角度观察学生的成绩变化。而家长有时一看到孩子的成绩，就会火冒三丈，不管原因如何，只会一味的数落孩子，方式不对只会让孩子成绩越来越差， 那么成绩差的孩子家长如何跟老师交流呢？

成绩差的孩子家长如何跟老师交流？

1、和老师沟通分析的理由

对于孩子成绩下降的问题，家长肯定也有自己的想法。因为孩子每天回家写作业的表达、自主复习的方法、措施等都会影响学习成绩。因此，家长应该真实地与老师沟通这种情况，这样老师就能更全面地理解孩子的学习态度和学习方法，并从专业的角度给家长更合理的建议。

2、 要尊重老师

家长不要觉得因为自己给了钱，所以老师等于是帮自己打工带孩子的，家长不尊重老师的工作，对于孩子成绩上的下滑全部归结于是老师的工作能力问题。同样，家长也不要把老师想象成神一样的存在，认为只要把孩子交给老师就一定会没问题的。老师也是普通人，老师的付出不比每位家长少，给予老师尊重是非常有必要的。

3、坦诚交流

家长与老师沟通时要态度坦诚，自家孩子到底什么样，家长的心里是非常有数的。自己孩子问题重重，结果非要和老师说自家孩子优秀难得，出现问题一定是被别人诋毁的等等，这样的沟通内容，不仅老师不相信，家长自己也不相信的。彼此只有坦诚沟通，才能让老师找到更好的方法教导孩子。

4、不要贬低孩子

家长见到老师后，尤其是当孩子也在场的时候，为了表达自己的谦虚，总要对老师说“自己孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了”之类的话。其实不知道的是，当旁边的孩子听到这些话后，心理会受到很大的影响和冲击，有的严重的会影响到孩子的心理健康，出现自卑倾向。因此，最好的方式还是要实事求是，正确看待孩子的表现，做的不好的需要改正，做的好的及时表扬。

家长与老师沟通的误区：

1、一味批评

对承受能力较强的学生来说，适当的批评的确能够促进进步。但如果沟通中只有批评，未见表扬，或者没有任何的改善建议，那学生很可能会失去进步的信心和动力。

2、错误指导老师教学方法

家长学历可能比老师的学历还高，有时经常打电话质疑老师的教学问题。对老师的教学有时指手画脚，令人反感。老师的教学是严格按照课程标准和教参等执行的，是经过各种教研活动，教学研究培训才走上讲台讲课的，专业性遭到质疑，老师还花费时间和家长解释，导致超负荷。

3、家长思想有误区

家长有时会想，这孩子我们管不了了，交给老师管就会管好。其实，老师没有那么大的作用，在学校老师更多地是传授知识，训练学习能力，孩子有些习惯不是老师能够决定的。家长管不了，老师能管好的事情太少了。

如果孩子在学校的成绩不好的话，那么家长要可以去主动的询问，孩子在学校的情况，去及时的掌握，比如包括孩子的心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化，以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。

孩子成绩不好怎么去跟老师交流？

1、认识与科任老师沟通的必要性

有些父母认为孩子成绩不理想，对孩子不闻不问，甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好，功课有学校和老师，没必要和各科老师沟通;也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行，没必要再找科任老师……这些都是不对的。 

2、主动联系老师

最清楚了解孩子各科学习情况的，是各位科任老师及班主任。父母要有与班老师沟通的意识，积极主动联系老师。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。

3、讲究方式方法和时机策略

考生父母大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，事实上，如果家长要及时与老师沟通，可另找时间预约到校和管理老师进行交流;了解细况。除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响学校工作的情况下进行有效沟通。

4、沟通前要铺垫和思考

与老师沟通前，父母要先思考，客观评价孩子。有些父母过于听信孩子片面的话，将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果父母不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力。

带着焦躁或怒气找到老师，不仅不能解决问题，还可能使事情向反方向发展。只有父母秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通，才能解除忧虑和困惑，帮助孩子备战高考，考入理想大学。

家长要怎么去帮助孩子提高成绩？

1、父母要以身作则做好孩子的榜样

期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严。

父母和孩子分别总结一段时期以来，个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。

2、向孩子的老师、同学或朋友了解其优点

比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。

3、要帮助孩子进入学习状态

比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

家长，是孩子成长的最大环境；学校、老师，可以说是孩子成长的第二大环境。如果这两大环境能强强联手，对孩子的成长无疑是巨大的推动力。作为家长需要掌握正确的沟通技巧，才能让孩子的成长更近一步，那么孩子成绩不好如何跟老师沟通呢？

孩子成绩不好如何跟老师沟通？

1、目标明确高效沟通

家长与老师沟通时是有学问的，比如什么时间找老师？跟老师问什么问题？自己要做什么准备？家长有时会这样问老师：我家孩子学习怎么样啊？有没有捣乱啊？老师您多费心，多管着点我家孩子等，一般这样的家长都有一个朴素的认知：多和老师沟通，总是好的，总能对我孩子有所帮助。但想法是好的，目的未必达到。家长漫无目的的沟通，只是在寻求一种心理安慰，这样和老师沟通的再多，对孩子的帮助也不大。家长要足够了解自家孩子，知道孩子存在什么问题，有什么困难，有什么特长。不要一有问题就先去问老师，而应该先问问自己，孩子为什么会有这样的问题，再试着想办法看自己能不能解决。

2、负起家长责任

老师最不喜欢家长说的话是“孩子我交给您了，您就该说说，该骂骂，我们都交给您了。”“我不懂怎么教育孩子，教育孩子是学校和老师的责任。”诸如此类的话，家长说的轻松，老师听的心累。。看似是家长的客套，听来却有推卸责任的意味。孩子的学习一出现问题就认定是老师的原因，不想想自己平时在孩子的学习上付出过多少心力，反过来，孩子出了成绩，都是家长的功劳，完全忽略老师的价值。这在某种程度上也会带偏孩子的价值取向，导致孩子对老师的不尊重。所以家长应该正确的看待孩子的成绩，不要把过失推脱给老师。

3、及时了解孩子作业情况

孩子通过写作业，能够检测出是否把老师所讲的知识掌握得更加牢固，写作业的过程也是查漏补缺，提高成绩的过程。如果孩子只是为了应付父母和老师的检查而写作业，作业就会字迹潦草、歪歪扭扭、大小不一、随意涂改，作为家长一定要及时的翻看孩子的作业。及时与老师进行电话沟通，弄清楚孩子作业完成情况，可以从作业一方面改正孩子对学习的态度，进而提高孩子学习成绩。

孩子成绩不好的原因：

1、学习方法不对

孩子平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，缺乏独立思考和一题多解的能力，不注重变式训练与强化计算能力、分析能力。导致成绩下降。

2、心理压力太大

孩子心理压力大来源于家长。家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，让孩子去实现，给孩子造成强大的心理压力。这容易使孩子尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

3、 作业抄袭严重

孩子平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，应该自己独立完成。可孩子自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

家长要可以主动去询问老师，孩子在学校的学习情况，也包括孩子的心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化、以及孩子在学习上，还有哪些知识点比较欠缺等。

孩子成绩不好如何跟老师说？

1、事先想好与老师的沟通内容

因为老师每天教学任务繁重，所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

2、相互尊重

明确用怎样的心态与老师沟通，互相尊重才能良好沟通，实现双赢。父母和老师有效沟通并解决问题，不仅能帮孩子提高成绩，反过来孩子考入理想学校，老师也能够提高教学业绩。

3、听老师讲述孩子成绩下降的原因

对于孩子成绩下降的原因分析，老师有主要的发言权，家长要耐心地听老师讲述孩子的表现。家长一定要控制好自己的情绪，老师只是客观地反映孩子的在校表现，并不是故意在贬低自己的孩子，目的也是为了帮助家长了解孩子的学习情况。

孩子成绩不好要怎么学才能提高？

1、重视习题练习和错题归纳

高一刚开始的知识点都很简单，所以很多学生因为简单而忽视习题的训练。也有的学生认为简单就不复习，从而导致基础知识不扎实。如果基础知识没学好，那么后面复杂的课程就会影响听课进度了，对成绩也有帮助。

2、重视课后练习跟老师布置的作业

高一刚开始的知识点不难，随着学习的深入，知识点难度会越来越深。很多学生由于刚开始的知识点不难，可能会忽视课后习题。认为习题不重要，不做习题或者简单做一遍就行了。习题还是要认真做的，也是提升成绩的好方法。

3、错题归纳

高中会经历很多场考试，有些老师上完一章课就会安排小考，那么你在考试之后，可以检验自己所掌握知识的程度，对于错题要及时解决，知道自己错在哪里，并且用正确的方法去解答它，及时把不懂的知识补回来，才能有效的提高成绩。

4、善于发问

在学习上，学生不可能所有的问题都懂，有什么不懂的问题就要勇敢提问，如果课堂上不敢提问，那就下课去找老师，相信老师也是很乐意你向他提问。

因为老师都喜欢积极学习的学生，不要因为你是差生，就觉得自卑，只要是主动学习的学生，老师都是会喜欢的，所以遇到问题主动提问老师，就能快速解决问题，增加学习效率。

家长首先要可以去跟老师沟通，孩子在家的情况，然后再去检验自身是否有问题。孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等，都会对他们的学习成绩产生影响。所以家长要如实地跟老师沟通孩子的情况，这样老师就可以更加了解孩子的学习态度和方法，也能从专业的角度，给家长提出更为合理的建议。

孩子成绩不好怎样去跟老师交流？

1、尊重老师

首先端正对老师总体的看法，不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师，概念化的老师—―所有教我们知识的人，指的是群体，尊重老师实质是尊重自己。

不要事事依靠老师，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力来管理到几十个学生，把所有希望寄托在老师是不实际的。

2、正确定位，真诚交流

家长与教师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。因此，孩子在学校遇到问题，如果家长需要教师协助帮助孩子解决，则必须及时告知教师，及时进行交流。

3、听老师讲述孩子成绩下降的原因

对于孩子成绩下降的原因分析，老师有主要的发言权，家长要耐心地听老师讲述孩子的表现。家长一定要控制好自己的情绪，老师只是客观地反映孩子的在校表现，并不是故意在贬低自己的孩子，目的也是为了帮助家长了解孩子的学习情况。

孩子要怎么学才能提高成绩？

1、听课准备

初二学生有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

2、要学会整合知识点

把需要初二学生学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、合理用脑

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

4、一定不要忽视错题本

错题的总结归纳是重中之重，失分原因，失分类型的题，哪些需要精益求精吃透练透，哪些是真的由于马虎错了，这些一定要搞清楚。养成良好的思维习惯，加强自己的应试能力，平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目沾沾自喜，就容易掉以轻心，最终失分。

家长在和老师交流后有针对性的对孩子实施帮助，才是沟通的重要意义，而不是对孩子一味的进行指责。家长要对这一点有一个比较全面的认识，这样才能从容应对。

孩子成绩不好怎样跟老师交流？

1、不要仅仅关注成绩

家长要和老师了解孩子近期学习情况以及心理状态有没有变化或者起伏，当然还有孩子在学校的表现等，不要把与老师的沟通变成成绩分数的讨论。家长在和老师沟通的时候，要注意与老师多交流教育孩子的观念和方法，把这种交流当成一种学习。

2、孩子的表现

最重要的方面就是孩子在学校的表现，而不是直接问成绩。孩子在课堂上以及课间等时候的表现，这些方面的实际情况家长平时可能是不知道的，需要和老师经常沟通，学校和家庭配合才能正确引导孩子走上正确的道路，少走歪路等。

3、做一些符合实际的保证

家长可以在老师面前做一些符合实际、有用的保证。例如：配合老师在家中督促孩子按时完成作业；配合老师不准孩子玩手机、打游戏、看电视；配合老师对孩子进行安全教育。

4、探讨影响学习的因素有哪些

孩子成绩不好，不仅仅有学习上的原因，也可能有其他方面的原因。比如孩子在学校是否存在交友问题、早恋问题等等。还要根据此孩子的性格特点何老师充分交流。学校和家长在性格特点上综合分析，然后才能综合判断影响学习的因素有哪些。往往有时候这些学科之外的原因才是影响孩子的学习成绩的主要原因。

5、多一些真诚

家长多一些真诚，老师也愿意为孩子费心费力。现在很多时候，都是家长把老师想复杂了，他们总觉得给老师送点礼或者是溜须拍马这一套更有用，更能得到老师的关照。但其实，老师对待每一位同学都是一视同仁的，这也是作为一名老师最基本的职业操守和行为规范，家长最好别做那些无用功，把时间用在教育子女上收效或许更明显。

6、询问孩子的状况

可以询问一下老师孩子在上课的精神状态和注意力，看看孩子是不是在课上经常搞小动作，跟同学说话，或者是精力不集中，容易开小差，只有跟老师多沟通，才能了解孩子在上课时的状况，然后根据孩子的情况来制定一管理套方案。