孩子计算差要怎样才能提高

计算能力是小学生一项最基本的素质，小学低年级孩子60%的数学学习都是计算学习，口算能力差，势必会影响到笔算的正确率和速度，从而影响成绩的提高。那么如何提高孩子的口算能力呢？家长在辅导孩子口算时，首先需要关注的是孩子练习口算的方法，即分别进行“说”“读”“写”的三遍练习，并分别达到三个要求：清楚、快速、正确。

孩子计算差要怎样才能提高：

一、“说”算理 应清楚

每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。

低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。

二、读”口算 求快速

每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。

另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。

三、“写”口算 需正确

每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。

如何提高孩子的计算能力：

1、孩子在初学数学的时候，可能需要借助一些物品来练习数学，但是，如果孩子已经基本掌握了数学计算以后，千万不要总是靠摆东西或者数手指头的方法，而是养成心算的好习惯。

2、学习数学，不可能一蹴而就，而是一个长时间的过程，因此，要打好基础，才能在以后的学习中更加扎实，基础学好了，后面的难题自然是水到渠成的事情。

3、小学生的计算能力需要经常训练，让孩子能够熟悉并且熟练掌握20以内的加减法，包括进位加法和退位减法，才能提高孩子的口算能力。

4、家长可以利用平时游戏的时候，教授孩子数学计算方法，比如打扑克，飞行棋，让孩子去计算比较小的数字，时间长了就熟练了，能力也就提高了。

5、毕竟学习的事情不会一朝一夕能完成的，是一个漫长的过程，所以，家长一定要多鼓励孩子，只要有进步，就采用鼓励的方法，不要打击孩子的自信心。

计算能力是数学最重要的能力之一，不仅在小学，而且到了初中、高中和大学都是如此。所以家长发现这个问题非常重要，一定要重视起来，对于学习数学，有句名言：熟能生巧。但是有的学生多做题效果好，有的学生多做题效果不好，那么五年级孩子计算差要怎样才能提高呢？

五年级孩子计算差要怎样才能提高？

1、计算步骤要步步为营

在做题时，要小步做题，多写几步，每写一步都要明白在干什么，稍有不明白就要思考，不要不太明白就往下写，否则就会出错。如果错一步，那以后的所有步骤将全错。对不太难的计算题，先让孩子做一遍，家长可以再示范性地做一遍，这样两相比较，孩子就更容易看出一些门道，获得新的认识。对比较难的计算题，先鼓励孩子自己做，在孩子实在不愿意做的情况下，不再强求，家长再认认真真地向孩子做一遍，这样，孩子就会明白了他自己以后的努力方向。

2、学会打草稿

对稍复杂的计算，要重视打草稿，草稿要条理，不要乱，乱了就容易出错。不要简单图快，在计算的过程中，如果总想多跳几步，那最终的结果，往往不仅快不起来，而且很容易出错，得不偿失。对计算过程中的关键步骤，可适当停顿，加强检查，表面上看是慢，实际上是为了以后的快，这样才是稳扎稳打，既对又快。

3、不要怕麻烦

在科学研究、工程技术和会计统计等领域，需要很多复杂、麻烦的数学计算，我们从小学到大学遇到的数学计算，跟许多复杂工作所需要的数学计算相比，只能算小巫见大巫。因此，对于数学计算，从小学生开始，就要树立不怕麻烦的思想，这不仅对初中、高中和大学的学习很重要，而且对将来工作事业的发展也很重要，千万不要因为有了计算器和计算机，而忽视了人工计算能力的培养与训练。

五年级孩子计算差的原因：

1、感知错误

根据小学生的思维特征，容易混淆相似、相近的数据或符号，因而经常出现抄错数据、运算符号等。同时，还容易忘记进位、出现运算顺序错误。

2、不良的学习心态

孩子认为计算题简单，是“死题目”，不需要动脑筋。所以对计算题缺乏分析以及检查验算。认为计算题是枯燥无味的，因而看到步骤较多或数字较大的题目时，产生厌烦情绪，从而使正确率大打折扣。

3、口算技能不过关

口算技能不过关原因是因为口算能力差，因此，做题速度慢且容易出错。口算是孩子学好数学的基础，即便是大家都认为简单，但这却是重中之重。

数学的学习，对于有些孩子来说，学起来感到非常吃力，很多题目不会做，一考试就考砸，深感力不从心，那么怎样才能提高孩子的数学成绩呢？

怎样才能提高孩子的数学成绩？

1、培养兴趣

兴趣是最好的老师，有了学习数学的兴趣，就肯付出大量时间爱学数学，肯定能把数学学好。怎样培养学数学的兴趣呢?能为孩子选择一个喜欢的数学老师是在合适不过了。所以家长要积极引导孩子喜欢老师。比如通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。学生通过努力解决了一道数学难题，考试比上次进步等等也会大大激发学习数学的热情和兴趣。

2、夯实基础知识

对于数学知识，是一环扣一环的，所以，把该会的基础知识一定要好好学扎实。前面章节的知识学会了，才能更深入的学习后面的章节。不会的及时查缺不漏，必要的时候找老师辅导。

3、加强解题能力

要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。

4、学会预习

解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。

5、不遗留问题

每天遇见的问题，一定要想办法解决，多请教同学和老师，要多问几个为什么，多和同学交流学习上的想法，有自己的观点和分歧的时候，要勇于表达。

6、多动脑筋

以前想一个数学题目用了一个中自习，但觉得值得，因为是自己想外来的，下一次肯定会写，如果那题给数学比较好的写的话，大概几分钟，不要担心速度，速度是慢慢提上来的。

在五年级的时候，说明小学的知识已经有了一定的基础了，对于语文知识的积累也有了一定的量了，但是还是会有少部分的同学基础不好，成绩难以提高，那么五年级孩子语文差要怎样才能提高呢？

五年级孩子语文差要怎样才能提高？

1、基础知识要狠抓

孩子已经读五年级了，有些表达句子还是会词不达意，写错别字也是经常可见的，这些情况都说明了基础不扎实，父母就需要多对孩子进行辅导。

2、句式练习

五年级的语文学过的句式只有那么几种，排比句、比喻句、拟人句，这种也不需要刻意的去背，因为要求背诵的课文里就有很多，只需让孩子知道自己背的是什么句，然后再让孩子仿写，这点很重要，要自己去写，自己去体会。他们这学期修改病句和转述句是作为重点来学的，这两部分内容可以找一些题来让孩子做针对性的练习，孩子找到规律后做起题来就会得心应手。

3、阅读训练

阅读作为小学语文的一大难题，困扰着许多孩子，要读文章，我之前教过好几个学生，发现他们在做阅读的过程中，文章就是略读甚至于不读，小学语文的阅读要学会从文中找答案，很多问题都是直接在文中摆着的。回答问题要用书面语，不要用大白话，回答完自己要去读一读，较起码要通顺。然后要注意格式，不要用两三个字去回答，尽量回答时用分号隔开或者加个小数字。

4、注意生字词语

生字是语文的根基，俗话说基础不牢，地动山摇，从每次考试的试卷分析来看，前几个题都是考课本内的生字词，这也体现出了生字的重要性。家长不要怕麻烦，可以每天给学生听写这学期学的生字词，不要贪多，贵在每日的坚持。

5、重视作文

作文虽说在小学不是重点，可是到了初中，高中会越来越重要，如何写好作文，这就需要深入的去学习，去构建自己的知识储藏库，不是简单的读基本作文书就能写好作文的，要学习人家的结构，框架，将自己平时背诵的好词好句用到上边，较重要的一点，写作文贵在真实，因为小学生水平有限，虚构的一眼就能看出来，也不会得很高的分。

6、多写读后感和阅读笔记

“读”是“情”的基础，想要理解透彻一篇文章就要有感而发。写读书笔记或读后感，首先要找出人物的性格、优秀品质、关键情节。在一篇文章中，人物可能有许多个性或品质。可以抓住其中一种精神，在此基础上表达观点。如果从主要情节中寻找要点，应该试着联想，深入挖掘，写下真实感受。用读后感或阅读笔记来练习写作，写作能力很快就会提高。

中考是一项有着重大意义的考试，成绩的好坏直接影响到孩子能否进入高中继续学习，因此中考不仅是学生的事，家长也需要关注起来。尤其是对于学习成绩相对较差的孩子，那么家长可以做些什么来帮助考生呢？

初三的孩子怎样才能提高成绩？

1、端正学习态度

孩子成绩差与基础知识掌握以及学习习惯有关，家长要督促孩子端正学习态度，明确学习目的，树立学习意识，培养良好的学习品质。家长还要和孩子进行全面交流沟通，不要一味的责骂和谴责，要静下心来和孩子倾心畅谈，明确孩子的想法，在学习过程中遇到的困难，是否家长能依据情况给以积极帮助和解决，并给予孩子一定的鼓励，培养学习的自信心。

2、及时与老师联系

家长要及时和科任教师进行必要的联系，了解孩子每天在学校的学校状态情况。必要的时候请教师根据学生学习成绩和学习状态制定合理的学习计划，以基础知识的掌握着手，加强基础知识的掌握。对于数学，要结合初一初二年级的课本基础知识，提高学生的数学知识的应用能力，英语要加大孩子的单词识记和课文阅读理解能力，物理化学科目要从课本基础知识掌握入手，强化训练应用能力。

3、明白考试的重要性

家长要鼓励孩子通过努力提升自身各方面素能的意识，要给孩子讲明升学考试与成才的关系，要让孩子彻底行动起来。家长也要从孩子学习能力培养，学习品质培养，学习习惯的督促等多方面慢慢的促进孩子的成绩，利用各种措施促进孩子的成绩提高。无论怎么样，基础知识的有效掌握是第一位的，是最重要的，需要家长也要行动起来，促进孩子学习过程的实效性和发展性。

初三的孩子成绩不好的原因：

1、青春期带来的烦恼

孩子一般进入青春期，心理起伏较大，比较关注自己生理上的变化，孩子因为不了解自己身体的正常生长，有心理负担。有的出现早恋，学习上就不专心了。

2、家庭因素

家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现大的生活变故，对孩子的影响非常大。

3、价值观因素

初中是孩子人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观，如拜金主义、虚无、冷漠等，就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”，以后再也不好教育了。

孩子的语文成绩现在变得越来越重要，因为，随着教育改革，语文被摆在了更加重要的位置上，而由于一些学习习惯和学习方法的问题和差异，孩子的语文成绩却参差不齐，那么小孩子语文成绩差怎么才能提高呢？

孩子语文成绩差怎样才能提高？

1、听。

多和孩子交流，培养孩子“听”的能力。能听、会听，听得出重点，听得到关键，听得懂本义，还能听得出言外之意。“听”的能力强了，在校能高效地听老师讲课，出了学校能融进社会生活，这样的孩子语文成绩自然会提高了。

2、说。

多让孩子説话，培养孩子遣词造句的能力。尽量要求用普通话说话，能够自言自语，能够面对面交流，还能够面对大众讲话。这样的孩子语言实践强，语文成绩自然不会差。

3、读。

“读”分朗读和阅读讨论。朗读，要求孩子字正腔圆，声音洪亮清晰，尽可能“气壮山河”地朗读语文教材和课外美文。从小学到高中坚持朗读不放松，让孩子去和文本对话、和文章作者对话，孩子的语文综合能力会得到提高。阅读，读课内书，读课外书，多读书读好书，由量的积累促进质的飞跃。

4、写。

多写作，从简单写起，先不要讲什么写作技巧，就写真人真事，就写真情实感，就强调一个字——“真”！用这个“真”字去培养孩子观察、思考、筛选和记录的能力。

5、记。

一方面多记古诗文和美文时文，能背诵、能朗诵、能默写。另一方面，大量做读书笔记，用精美的读书笔记本作笔记，要保存，从小学到高中到大学都要保存，定时或不定时地翻看、重温，最好养成终身习惯。

孩子语文成绩差如何才能提高？

1、重视课本中基础知识，对语文课本中的字词要协会，并对词语有所理解。有了对词语的理解，才可以在自己的习作中运用自如。对教材中要求背诵的，一定要背诵和重复，这样既有利于我们记忆力的增强，又可以提高自我学识水平，还有语文学习成绩的提高，一举三得。

2、每天背诵10句名言警句，并对其进行深层次的理解。在日常生活中试着去运用，因为只要把我们的知识及时分享和正确的表达出来，才是对知识的实践。坚持最难，但成果也最大，所以说积累的基础上就是坚持。

3、每天坚持习作。我前面说过，必须要坚持，不坚持的话，不可能得到很大的收获。忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，就是为了得到别人得不到的收获。首先我们可以模仿名家，然后找到自己的习作方式，最后发挥自己独特的创作模式。

4、要想“输出”，就得多“输入”。要想在语文上得到好成绩，高质量的阅读和高阅读量是分不开的，这就是知识输入自己的大脑，我们开始的时候要去细读，深度每本经典书籍，然后做笔记，做笔记的过程试着写出自己的感悟和启发，分享给自己的朋友，试着去评论这本书，不要觉得它是经典，就不敢评论。时代在进步，我们要敢于对作品进行自我思考的评价，这样就有了自己的思考模式。

经常陪伴孩子写作业的家长说，同样是做作业，写题，背古诗等，人家的孩子很快就能记住，但自己的孩子却要花费很多时间，导致学习效率差很多，而且一再提醒也记不住。

怎样才能提高孩子的记忆力?

1、多加训练

有些宝宝记忆力较差，家长可以多多的给宝宝进行训练，增加其记忆力，例如连续记忆一连串无序数字，或者是有规律的背诵古诗词。或通过联想记忆等多种方法，加强训练，增进宝宝的记忆力。

2、丰富孩子的生活环境

有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为见多识广能记住和讲述很多见闻。从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、博物馆，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。

这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。

3、从培养孩子注意力入手

要想提高孩子记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那么，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。

4、制定规律的作息制度

有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。在作息制度实行初期，父母可以一边安排宝贝的活动，一边跟宝贝说：“12点半了，现在是午餐时间，宝贝该吃饭了。”“1点半了，宝贝该午睡了。”“4点了，宝贝可以玩玩具了。”建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。

5、多从外部给予孩子记忆线索，帮孩子提取

孩子虽然不能主动应用记忆策略，但可以在他人有意提示下帮助记忆。比如，父母在听故事、外出参观、饭后散步时，不妨引导孩子去做一些识记任务。“宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦？我们好像经过了一个邮局，你还跟邮递员叔叔招手了呢？妈妈还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好？”

6、欣赏古典音乐

脑智能学的研究表明，多给宝贝欣赏一些优美的古典音乐作品不仅可以陶冶宝贝性情，还可以增强宝贝对语言的记忆力。这种训练最早可以从宝贝听胎教音乐开始。不管宝贝是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭，妈妈都可以放一些比较轻柔优美的音乐，让宝贝有意无意地欣赏就可以了。