生物怎么学才能提高成绩

学好生物不单单是要背诵，更重要的是对生物知识的理解，随着高考不断改革对素质的要求越来越高，所以夯实基础、构建知识网络、活学活用才是学好生物的根本方法。

生物怎么学才能提高成绩？

1、明晰概念

生物学习中总是会遇到很多概念，很多人对于概念不置可否，从来不去关注，但是学霸告诉我们，概念真的很重要！看概念时，要结合课本上旁边的思考题和图来看，记下不懂的疑问，等上课时再结合老师的讲解来弄懂。弄明白了概念，后续学习会轻松很多！

2、不能简单的将生物理解为“背多分”

有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初学生物的人经常犯的错误。

从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，尤其是要将生物学知识与生活联系起来。

3、建立框架

老师总是会在提纲上帮助我们建立一个知识框架，很多同学对于这个框架，就是持一种可有可无的态度，这是十分不对的。我们应该做到的是，在学习完知识点后，建立一份适合自己的知识框架，这样能加深记忆。

4、深挖知识点

很多同学在学习的时候，总是处于一种"我懂了"的状态，从来不去深究，很多知识点都是深藏于题目中，一旦我们不主动去探究，就会遗落，下次遇到新的题目，依旧会犯错。所以，我们要做到理解准确，对于知识点明确在心，看到题就明白考什么。

5、及时总结、归纳

相信每一个老师，都会让我们做一个错题集锦，帮助我们深化知识点，但是，很多人都是抱着抄下来以后看的心理，事实上，以后再也没看过。

生物的选择题经常是一个选项一个知识点，因此一点点模棱两可都会容易做错。所以将自己的错误选项和课堂上的重点、易错点、易忽视的点分模块整理成判断题，在考前复习很有用。

生物成绩提高的方法：

一、课前预习。

预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。

二、听课是学习的中心环节。

能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：

①注意听，认真记。

注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

②多动手、多观察。

生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

③勤思考、多提问。

上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的？特别是在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。

三、掌握规律理解记忆。

初中生物有自身的规律，掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用，常用方法有这几种：简化记忆法、联想记忆法、对比记忆法和衍射记忆法。

四、综合归纳。

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

五、及时复习。

复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求同学们在学习生物学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：

①复习要有明确目的。

主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。

②复习要有计划性。

制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。

③复习要坚持经常进行。

新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。

初二的同学马上就要面临生物学科的结业考试了，很多同学对于如何去复习生物学科还是很迷茫，空有一腔的热情却无从下手。想要学好生物学并不难，关键是掌握一定的学习方法。

初二生物怎么学才能提高成绩？

1、培养兴趣

兴趣是最好的老师，初中生物学科本身就有着与社会、生产和日常生活等各方面都有着非常密切的联系的学科，多看看书，找找兴趣点，不愧是培养兴趣的方法之一。另外，上课听不进去，也要努力给自己一个积极的暗示：我是生物天才- -我能学好生物，这也是一个很好的切入点。

2、掌握基本知识要点

初中阶段的生物还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓 “ 先记忆，后理解 ” 。

在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

3、课前预习，上课时做好笔记，后复习，多做练习

生物的学习在初中只有二年的时间。初二就要结业了。所以要加强理解，便于记忆。平时也要研究记忆的方法。图表，短句，关键词等等。只要能让自己记住的方法，都可以去尝试一下。生物的内容和知识点比较多，还要学好归纳总结，举一反三。也可以联系实际，在生活中多观察。思维导图就是个不错的记忆办法。

4、弄清知识内在联系，“瞻前顾后”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，初二同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

5、做题

通过做真题、模拟题、精品题等相关习题。掌握该题涉及的知识点，答题技巧和中考知识点的考查方向。若不理解，可以利用各种相关软件，拍照片查询正确答案，题下有解释!还有其他相关题也可以供你参考，加深你对知识点的理解和运用!

6、要有适合自己的学习方法

也要善用错题本，针对自己易错的地方，反复复习记忆和理解。注意时间管理，劳逸结合，学习45分钟，休息10分钟。注意每天坚持1小时的体育锻炼。

生物是孩子们步入初中后接触到的一门新科目，从前对生物毫无认知，突然开始学习生物，很多孩子都会茫然无措，不知道该怎么学，成绩差也是在所难免的。生物作为一个专门研究动植物的学科，需要孩子掌握适合自己的学习方法。

初一生物怎么学才能提高成绩？

1、弄清初一生物的内在联系。

需要同学们把主要的精力集中在学习初一生物的规律上来。在这个期间，需要大家重点理解初一生物知识点中生物体的各种结构和群体之间的一些联系，通俗的讲初一学生要注意生物中知识体系的纵向和横向的联系。

2、先记忆，后理解。

比如数学、物理，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，而对于初一生物，学生在思考的对象却是陌生的细胞和各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。所以，这就要求初一学生在记住了这些名词和一些专业术语之后，才能更好的学习初一生物。这就是我们在开始讲的“先记忆，后理解”。

3、以比拟“导”，具有形象性。

初一的生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，家长可以恰当运用比拟法，使知识形象化，引导初一学生积极主动参与进来。

4、以成语“导”，具有简炼性。

许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如“肝胆相照”道明了动物的肝脏与胆襄的结构和功能联系；“飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象；“华而不实”说明了硼对植物的特殊作用； “螳螂捕蝉，黄雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木” 都具有丰富的生物学意义。

5、学习初一生物要注重实验和总结。

生物是一门实验学科，所以在学习初一生物的时候，观察和实验同样是非常重要的一件事情，如果不重视这两样，那么在初一生物的学习中是没有办法提高成绩打高分的，同样也不可能真正的学好生物这门学科。在做每个实验之前，要认真阅读实验指导。在做每个实验时，要仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论。

初一生物无法提高成绩的原因有哪些？

1、没有掌握生物学科的特点。

因为生物学科是小学之前完全没有接触的新学科，孩子可能没有掌握住该学科的特点。生物学科是介于文理之间的学科，也就是孩子需要在理解的基础上再加以背诵。特别是初中阶段的生物，很多专业的词汇都需要学生去记忆，如果只理解没记住专业的名词也会导致孩子成绩不理想。

2、一时间没有找到合适的学习方法。

孩子刚上初中，除了学习科目增多以外，学习难度也在增加，因比学习压力肯定是远大于小学的。孩子面对突如其来增加的初一生物，一时间找不到合适的学习方法就会手忙脚乱，导致成绩不理想。

3、不适应环境。

孩子升入初中以后，换了新的学习环境，可能会有新的同学和新的老师。刚开始需要在新环境中适应一段时间。面对全新的环境全新的老师，孩子可能不太适应新生物老师的讲课方式，导致刚开始初一生物成绩不理想。

生物属于自然科学领域，初中生物学习范围涉及较广，但大多比较浅显。主要以培养学生学科素养为主，比如科学探究精神，正确的生命观念，理性的科学思维和积极的社会责任等。所以初中阶段的学习，深层次，难懂得较少。需要孩子们养成以下习惯。

初中生物怎么学才能提高成绩：

一，概念性的知识点一定要扎实背会，这是生物文的特点。是考试时的送分题，是回答发散思维题的根本答题点。

二，注重实验部分的学习，它的特点是类比，也是生物里所谓活的部分。任何一个生物实验都是生物结论产生的过程，所以考试都是理论结合实验来考，你可以把初中生物每个实验内容总结一下，看它是解释哪个概念性的知识点，这样更好懂，再多做几道题举一反三就可以做到活学活用。

三、先理解，再记忆

对于生物学习来说，要思考的对象是细胞、组织、各种生物体的特征、分类以及它们之间的逻辑关系。因此，只有在理解了这些名词、术语之后，才有可能掌握生物学的逻辑规律，这就是所谓“先理解，再记忆”。

四、弄清知识内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，就要把主要精力放在学习生物学的规律上来了。这时要着重理解生物体的各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

生物做题技巧：

其实生物很简单，先记住基础知识，掌握些做题方法，想拿个60+简直易如反掌好吧，下面学长就大致总结些做题技巧，最全版本以及知识点总结需找我拿电子版本：

一、主要题型

1.组合型选择题题型特点：组合型选择题也叫复合型选择题，这类题型考查容量大，信息范围广，往往围绕某一知识点或知识块，多角度、多层次的对考生的基础知识以及综合能力进行全方位的考查。

2.正误型选择题题型特点：正误型选择题，即要求选择正确或错误的选项。考生需要对四个选项逐个做 出判断，能综合考查学生的识记、理解、分析、鉴别等能力。

3.最佳式选择题题型特点：选项中只有一项最符合题目的要求，其他选项也没有明显的错误，只是相比而言不够确切。它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联 系。在题干中常有各种限制性的词语。

4.因果型选择题题型特点：因果型选择题基本上可分为两种形式：一种是由因求果，即以题干为原因， 选项为结果；另一种是由果求因，即以题干为结果，选项为原因或条件。可以是一因一 果，也可是多因一果或是一因多果。该题型最能考查学生的逻辑思维能力，一般有较大 的难度。

5.材料型选择题题型特点：材料型选择题就是把材料题特有的考查功能延伸到选择题上来，其题干由一 段或数段材料用简明扼要的设问构成，备选项一般是对材料所表达的含义的判断和解 释。它主要考查学生阅读、理解材料的能力及知识迁移能力。

6.图表型选择题题型特点：图表型选择题一般由图表和内容两部分组成。这类选择题主要是以图表为载 体考查考生从图表中提取有效信息并进行综合分析、概括及知识的迁移能力。

二、解题方法

1.直选法这是解答选择题最基本的方法，其程序是依据题目所给条件，借助已学的知识进行分析 和判断，直接得出结论。

2.排除法根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到 去伪存真，已获得正确答案的目的。这种方法适合于多种形式的选择题。图示法能形象、直观地展示思维过程，简便、快捷地选出正确答案。

3.图示法图示法能直观地展示思维过程，简便快捷地得出答案。

4.分析推理法根据题目的已知条件，运用生物学相关的原理和规律，分析出与答案相关的若干要素， 再利用这些要素推导出答案。

5.因果推导法又包括两种方法，由因导果：根据题目的已知条件直接推断出答案，然后再与题目中所 给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。由果导因：从供选答案出发反过来 推导，结果与题意相符者即为应选答案。

6.综合分析法对于一些不易直接决断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确 的判断才可能得出正确的答案。解答复杂选择题常用此方法。

生物虽然分值不高，但是在高考的激烈竞争中却占据着重要的地位，其实只要掌握好的学习方法，想要提高生物成绩不算难，家长可以帮助孩子明白如何听课、如何整理错题、如何归纳总结等等，这样孩子的生物成绩才能稳步提升。

高二生物怎么学才能提高成绩？

1、不能简单的将生物理解为“背多分”

可能孩子认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，尤其是要将生物学知识与生活联系起来。这样孩子才能彻底明白知识点，才能把知识学的更加透彻。

2、分模块复习

生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等，在复习过程中多挖掘知识点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢？

如果影响光合和呼吸速率的因素发生变化，那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢？什么时候相等，什么时候光合速率大于呼吸速率，什么时候呼吸速率又大于光合速率，这些都是孩子应该注意的考试重难点。尤其是实验模块，一定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思路、注意事项等好好理解。

3、错题整理，归类解决

孩子可以将学期中所有的错题整理下，有时孩子觉得自己很努力，做了很多题，但是始终成绩提不上去，感觉很委屈，这其实是和不爱整理有很大关系。做完题不整理，做了很多题之后，该不会或常错的还是会错，该会的还是会，根本没有解决问题。

这时候将错题整理归类就很必要了。自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。

4、学会先记忆后理解

孩子学习生物与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素已经一清二楚，而对于生物学来说，孩子要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此孩子只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

5、学会查漏补缺

孩子学习生物必须回归课本，各科复习时间和高考时间基本保持一致。需要认真分析近年来高考试题的重点、特点、热点的基础上，此外，要加强模拟题的演练，试卷格式、题型、题量、难易程度均与高考试题相近，这样不仅发现自己存在的不足，而且体验和感受到摸拟环境对自己产生的“压力”。在此基础上，通过与同学间的彼此交流，来分享心得，从而为高考做好充分的准备。

相对于物理和化学来说，生物一点都不难学。但是有的同学就是明明很努力，成绩就是提不上去。之所以会出现这中情况还是因为没掌握正确的学习方法，那么高中生物怎么学才能提高成绩呢？

高中生物怎么学才能提高成绩？

1、上课认真听讲。

在课堂上将？老师所讲的重点、难点内容及时消化吸收，复习巩固，这是高中生物学习的基本要求。

2、学会运用思维训练的方法来进行高中生物的学习。

例如我们可以使用思维导图的方式来对高中生物知识体系进行归纳总结，这样？整理有利于理解记忆，从而提高高中生物学习效果。

3、做典型题和反思错题。

典型题不但能强化知识的理解和记忆，也能锻炼你如何审题、如何切入推理、如何巧妙应对特殊情形。错题的反思容易发现自己的薄弱点，针对性训练，提高效率，树立信心。对让你感到“深受启发”的例子、思维、形式、习题等，一定要及时归纳总结，注重积累，量变终会引起质变。

4、制定适合自己的学习的方式。

在高中大强度的压力下，没有一个适合自己的学习方式，学习真的会十分困难，所以在学习的过程中，学生一定要用最快的方式来摸索适合自己的学习方式的。因为适合自己的学习方式才能使学生更好的学习，这样学习起来也是比较容易的事情。

高中生物怎么学才能快速提高成绩？

一、背。

学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。书上我们背的是光合作用的基本过程，平时的作业题目可能是某一生活中的植物在特定时间下的光合作用的光反应和暗反应是如何发生的，以及详细过程，而高考的试卷中可能就是绿色植物在黑暗条件下给予不同光照会产生怎样的光合作用过程。

二、听。

理科生中和生物最相似的可能就是语文了，但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过，考试起来都能考。生物却不是这样，不听课完全有可能考0分。语文太灵活，灵活到可以按自己平时的理解去答题，生物灵活是在理解记忆的基础上的。这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容，学习怎么去处理这样一类的题目，学习怎样分析生物题目。

三、做。

记忆＋理解＋老师讲解，相信自己再做一些练习就能好好掌握了。当然生物好几本书的学习不可能简单不用心就轻易学好，还要靠自己去摸索，但是万事读得用心。

孩子如果要想提高自己的生物成绩，那么就必须要可以去独立思考。因为生物是一门试验的科学研究，研究生物学的专业技能和方式 ，所以孩子就必须亲自去试验，结合实际学习。那样孩子对生物知识的把握，才会更容易，成绩也会更容易获得提高。

生物怎么学才能提高成绩初中？

1、增强理解和记忆

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学，还有着与其它学科不一样的特点，同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词，比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。

因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2、课堂要快速进入状态

增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲，全程跟老师，注意老师课堂强调的重要知识点，理解知识点，知识点可以从哪个角度出题，并关注知识点间迁移和关联，课后做相应习题，加深对知识点理解和运用。

3、熟悉教材

简单理解就是看书，看书，看书！（最重要）。熟悉教材过程中，学会构建思维导图，思维导图构建过程中，会帮助你梳理知识体系，让你对知识点理解、运用掌握的更好。

4、做题

通过做真题、模拟题、精品题等相关习题。掌握该题涉及的知识点，答题技巧和中考知识点的考查方向。若不理解，可以利用各种相关软件，拍照片查询正确答案，题下有解释，还有其他相关题也可以供你参考，加深你对知识点的理解和运用。

5、整理错题本

建立错题本，整理错题并总结自己知识点漏洞，发现自己存在不足：错题的原因是知识点掌握不牢固，不理解，还是审题。

此外，我们还要隔一段时间重新做以前容易出错的题，如果完全没问题了，可以把错题从错题本中减去。刚开始，错题本中的错题可能会很多，随着你对生物学的理解越来越透彻，错题本就没有存在的意义了。

6、及时归纳、总结

在初一生物课下，经常对所学的知识，进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用，让老师所讲的内容真正被自己“同化”吸收。例如初一生物学习了细胞分裂，把一个细胞分裂周期中，染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下，列成表格，这对以后做题是很有帮助的。

7、善于观察和联想

初一生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。