初二数学基础差从哪开始补

很多孩子在刚上初中的时候，没能及时适应初中的学习节奏，初一的数学也学得一塌糊涂。等到初二后，发现再想学习数学，就需要初一的知识作为基础。可比其他同学已经落后太多，没有掌握住的数学知识更是多如牛毛，孩子就会迷茫无措，不知道该如何下手，拖的越久，在数学学科的学习上也就越吃力。

初二数学基础差从哪开始补？

1、“错题本”是归纳总结的好工具。

数学并不是学完就不管，这样只能算是走马观花。每次做完练习题，或者做完测试卷，自己做错的题在老师讲完之后，为了防止后期再遇到，还要进行归纳总结，这时建立一个错题本就很有必要了，把不同题型的题，不同难度的题进行分类。不能不分轻重，囫囵吞枣的写上就完了，这样后期复习起来既费时间，又找不到重点。

2、巩固基础。

基础太差，就必须先去巩固基础，把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍，以学懂为标准，课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，首先对基础知识点要理解和掌握，然后运用基础知识点去做一些基础题。

3、培养逻辑能力。

为了应试并且快速见效，学校让孩子对解题方法死记硬背，忽视了背后的逻辑性。而遇到所学的解题技巧没有涵盖的所谓难题，当然就不会做了。而好的学生在学习数学时也是平衡理解力、逻辑能力和基础知识三者的关系，做到事半功倍。

4、有策略的查漏补缺。

初二数学的几何部分三角形、四边形是考试的重难点。把初一的教材找出来，再把初一的知识点过一遍，从新学一遍，把每个数学概念，定理总结都记一下，并按照课本的引导试着自己推出公式，这样比死记硬背记忆更深刻。基础差一定要清楚是哪里差，如果代数和几何都差，那基本很难补上来。但是讲究策略的去学习，还是能慢慢提提高的。

5、勤能补拙。

初中数学各个知识之间的关联性很强，根基不牢，很难深入。因此一定要多花时间巩固自己不牢固的知识，做到“眼勤、口勤、手勤”。

初二数学基础差的原因有哪些？

1、学习方法不一样。

初一说实话，以计算为主。小学的计算过关了，数感还过得去，就算没有什么学习方法，只要你的计算量足够，例题能够理解，孩子的成绩不会特别差。但是到初二就不行了，对大家的要求明显提高了不少。初二必须具备数学模型提炼的方法。

2、学习时间的分配需要及时改正。

假如初二的时候，孩子还在使用跟初一的分配方式，这绝对不行。初二数学对于部分同学来说不那么友好。初二几何证明是全新的知识，逻辑性比较强，需要缜密的推理。大多数数学成绩下滑严重的同学，就是从学习了几何证明开始的。第二个则是函数。它是一个完全抽象的一个理解的概念。这两个东西是孩子初中数学学习路上的拦路虎。如果还用一样的时间去学数学，绝对不行。

初二学生面临生理和心理的巨大变化，充满了激情也充满了矛盾，他们正处在抽象思维的起步阶段，从此时起，他们的观察能力、记忆能力和想象能力开始迅速发展，家长应设法采取有效措施，帮助孩子提高数学成绩。

初二数学基础差从哪开始补好？

1、家长和孩子都要达成共识，认识到初二学习的重要性，孩子两极分化就是从初二开始。而数学学的好坏是分化的关键所在，因此作为家长要有耐心多鼓励孩子，增强孩子的学习信心，同时加强和学校老师配合沟通了解孩子上课学习数学的具体表现，积极鼓励孩子大胆开口，争取参加小组讨论和展现自己，多思考多问同学多问老师，家长尽可能陪孩子学习。

2、抓好几何证明题的训练，特别是证全等三角形的学习训练，选用题解配合学习。当然有条件的可校外请专人辅导效果会更好哈，不过孩子必须自愿想学想赶的前题下进行。还是哪句老话，抓好双基学习训练是重点、注重良好学习习惯的培养是关键。

初二数学基础差家长怎么解决？

1、需要开始养成预习的习惯。数学的逻辑推理很强，如果孩子这方面思维训练不够，需要开始做些预习。预习一般提前一周左右，可以利用周末来进行。首先是看课本，把重点的概念、句子、重要公式、结论定理等用笔标记出来，做一些简单的课后题目来验证一下，凡是不会的或没有搞懂的知识和公式都打问号标记出来，上课再认真听。预习一下上课的效果会好很多，也可以跟得上老师的思维，会逐步好起来。

2、数学基础差意味着很多基础题型不会做，可以买一套教材来看和做题。这上面要有各种基础的题型和结论解析，把课本上没有完全讲透彻的一些概念和易混淆知识点做了很好的归纳和总结，题型丰富多彩，也有中考题型实例，对于提升孩子的学习能力和眼界大有帮助。

3、数学需要培养兴趣。很多时候，孩子数学不好就会有很大的挫败感，对于数学课和数学作业提不起兴趣，错题较多，难以提升。根据我自己的经验，可以买几本课外逻辑思维训练的游戏题型书来阅读学习一下，比如有数独、推理图形、路线规划等等。

4、数学错题集是必不可少的。这个可以看看同学和网上的一些错题集的做法，每次月考和大考，错题都要总结出来，找出问题点，慢慢就会有所改进。

学生在课前，一定要做好预习，在课上带着问题去认真听课，把老师上课讲的内容，都吃透，消化。而如果对所学的内容有问题，一定要及时提问。而课本上的概念，定理，例题，练习题，也要全部搞懂，熟悉掌握。

数学基础差从哪里开始学？

1、夯实基础，从头开始

千里之行，始于足下。要从初一数学，最基础的知识学起，扎扎实实，踏实向前，一步一个脚印，把数学的基本定义，概念，公式，定理记牢，记得滚瓜烂熟于心。因为在科学的大道上，是无捷径可走的。只有扎实的掌握基础知识，才能为灵活运用数学原理，分析问题，解决问题，奠定良好的基础。

2、学会正确的做作业

做作业的时候，要善于思考，举一反三，如果是为了做题而做题，那就失去了作业的意义，所以各位学生在作业的时候，一定要认真思考，发现不足。在数学学习过程中，难免会做错题目，不管你是粗心或者不会做，都要习惯性的，把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集。

当我们进行复习时，它们是重点复习对象，学生们，就可以针对性地进行强化，只有这样，才不会在同样的问题上，再次失分。

3、狠抓课本，做好“两个回归”

课本就是教科书，是教育部，集中全国顶尖权咸专家，编写的教学蓝本，因为培养接班人，是民很重要的事儿。所以，教科书具有权威性，科学性，实践性。是其它辅导书无法比拟的。因此，一定要立足课本，狠抓基础知识，回归课本，认真分析问题，掌握解决问题的，基本方法和基本技能。

4、牢记公式

如果对于数学基础差的同学而言，不要去急着做题。可以先通过数学的公式，然后把各种定义的题目都去熟练的去掌握一下。如果这方面都不行的话，那么解题，就很难去完成每一步的操作。因此只有通过看书的时候，把这些最基础的知识点，给补回来，再去做题就会有事半功倍的效果。

毕竟学习，是要有针对性的，而不是盲目的去学习，这样只会增加自己的负担。

5、积累方法和适当扩展

初中阶段的题型，最大的特点，就是出现压轴题，无论是什么知识点，都有可能出现压轴题，这与小学阶段的，学什么，考什么，有巨大的区别。例如学习数轴，可以考数轴相关的概念，也可能考数轴上的，动点问题，压轴题。

再例如动角问题，一元一次方程应用题等相关题型，对同学们而言有巨大的挑战。这就要求同学们平时多接触压轴题，适当的扩展，扩展视野。

6、培养孩子学习数学的兴趣

浓厚的学习兴趣，可使大脑，处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象，而显得枯燥，是影响学生，学习的最大障碍。在数学教学中，可以适当适时地，创设情境，来激发学生的学习兴趣。

如家长可以通过讲故事、猜谜语、小游戏、脑筋急转弯的形式，创设良好的情境，也可以结合课本内容，适当介绍一些，古今中外数学史，或有趣的数学知识，激发学生的进取心，和求知欲等，变“要我学”为“我要学”。

基础差应从教科书开始，理解公式，然后以书中的例题为突破点，例题包括基本知识点。只有理解例题，对公式有新的认识，才能探索解题思路。所以只要用对方法用心学习，初一的数学才能提高。

初一初二数学基础差初三怎么办？

1、总结数学知识

需要在初三学习和审查的数学知识更全面，更全面。在学习过程中，学生需要及时的知识进行总结和总结，以加深对知识的记忆和理解，学会灵活运用知识点，以更少的努力学习和解决问题。在回答数学综合问题时，学生必须全面，多角度地思考，运用数学思维方法找出问题的条件和要求，探索正确的问题解决思路和解决问题的过程，并验证问题、回答。

2、提升课堂听课效率

到了初三，课堂有两种形式：复习课与评讲课。初三上学期末至下学期初，都是在全面复习，属于复习课，课前要做好准备，哪里还没明白，哪些还不太会，哪里已经掌握透了，花一点时间梳理一下，在复习阶段做好预习，听课时目的就能明确，效率也能提升很多。

3、保持独立思考，总结方法技巧

做题时，切忌一遇到不会的题就翻看参考答案，或者上网搜索相关答案，自己要先认真思考一下，看经过努力能解决到哪一步，后面超出自身能力之外的，再去翻看答案或请教同学或老师。

4、面对数学的复习和考试

首先你不能害怕，很多人在某一科目上的学习总是赶不上，很多时候是因为害怕什么学科，对这门学科失去了学好的信心。就好像我们在生活中总是会遇到一些我们不得不面对的，又难以驾船的事情的时候。

初一初二数学基础差的原因：

1、没有养成良好的数学学习习惯

学生常常在简单的计算上出错，或把除号看成加号，加号看成除号;抄错得数;草稿随意写，桌子上写，书角上也写;不验算，不检查;书写不规范，例如将7写得像1;没有读题习惯，审题不细，这些都是造成错误率高的重要原因。边学边玩，注意力不集中，不能专时专用。

2、没掌握好学习数学的方法

初一孩子在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

3、学习没有兴趣

兴趣是最好的老师，但是并不是所有初中生一开始就对初中数学没有兴趣，而是一开始没有学好，导致成绩不好，丧失了学习初中数学的成绩，以至于造成了一个恶性循环。

学习数学很重要，但掌握好学习数学的方法更重要。学好数学的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等，但更重要的时一定要打好基础。

5年级数学基础差从哪开始补？

一、把知识分块，进行分类整理复习

五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块。

一是计算类：小数乘除法和解简易方程;

二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;

三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。

把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。 

二、多训练计算  　　

本学期的计算占的比重相当大，让学生掌握计算法则，会计算每种类型的题目。一个月内，每天会让学生做六道计算题。让学生练习，检查到位，掌握学生的计算能力，一定程度上在基础计算上让学生得分。

最后，一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。

怎么样提高5年级数学成绩？

1、合理安排学习计划  　　

根据小升初的形势，六年级寒假就应该是综合复习的时候。

这样从四年级暑假开始算起，到六年级寒假只有一年半的时间。建议学生在一年半时间里一定要扎实学习奥数知识。整个学习过程要按梯度进行，切莫一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶。兼顾竞赛、仁华、重点学校培训班，早做规划，早做 准备。  　　

2、巩固基础知识  　　

由于还有一年就要转入小升初的复习阶段，所以五年级之前的奥数基础内容一定要掌握好。之前的奥数内容以应用题、计算为主。

对于基本应用题建议利用方程的方法求解，可以达到事半功倍的效果。计算问题需要对基本的简算方法了如指掌，因为这些方法也是以后分数计算和综合混合运算的基础。  　　

3、多做专题练习  　　

五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段。

其中数论、行程问题、排列组合是重中之重，如果这几个专题掌握的不好，想上一个理想的中学是非常困难的。做专题练习也不能光看做了多少道题，要保证练一道会一道，真正的理解并掌握所做的题目，日积月累，几个重点难点也就不再是老大难问题了。

初中生自己对学好数学有信心，真的特别重要，而如果自己本来基础就不好的话，就更要对自己有信心了。数学确实是一个学起来有点难度的科目，但是如果大家在学习数学的过程中，有能战胜它的决心，有学好数学的斗志，我们就一定能克服数学这道难题。

数学基础差从哪开始补？

1、基础差的初中生从课本学起

课本知识是初中生，学好数学最基础的一部分，所以一定要引起大家的高度重视，很多基础不好的初中生，想要快速的提高自己的成绩，于是不断的做练习题，但是往往效果并不是很好。

大家在学习方面，不要想一口吃个胖子，基础没有打牢就开始做练习题，很难有较高的准确率。基础很差的初中生，应该利用空闲的时间，把之前学的课本知识点，掌握熟练，然后学习的新内容，要养成提前复习的好习惯，以便更好的跟上老师上课的节奏。

2、高效利用上课的时间

上课是初中生学习新知识，最便捷的方式，所以大家一定要高效的利用好，上课的时间。上课的时候，初中生应该以听老师讲课，和动脑思考老师讲的内容为主，然后快速的，将老师讲的重点内容，标记好，下课再进行一定的梳理概括。

基础差的学生，一定要尽力跟上老师讲的新课，如果有不懂的地方，不要着急或者气馁，如果课上没有时间向老师提出来，就简单标记一下，利用课下的时间解决明白。一定要把不懂的地方，整理好解决掉，这些不懂的地方，是初中生前进道路上的绊脚石。

3、总结规律

很多数学题，都有非常明显的规律性，而这种规律的探索，只能靠你自己，老师们所能教会你们的，仅仅是发现规律的窍门。很多学生、家长都很好奇，如何摸索规律，除了大量练习之外，没有更好的建议。

4、做题求精

在公式记清楚的前提下，适当的做题，不要盲目的做很多题型，然后到最后一种都没有记住，其实这样就是在浪费时间，然后成绩还没有提高上去。不知道大家有没有听过这样的一句话，就是不管做题也好，做事情也好不在于做的多，而是在于精。只要你把一种题型掌握熟练了，以后遇到同类型的题，还是会易如反掌的，所以不要盲目追求多。

5、巩固基础

基础太差，就必须先去巩固基础，把课本认认真真过一遍。基础知识点，基础例题，和练习题，都过一遍，以学懂为标准。课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。

把基础知识点，重点难点和易错点，都梳理出来，首先对基础知识点，要理解和掌握，然后运用基础知识点，去做一些基础题。在初中阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。

补基础需要坚持下去，不能三天打鱼两天晒网，要制定一个计划，每天都去执行，哪怕只复习巩固一个知识点，就必须要掌握了，坚持下去，坚持一段时间后，肯定有所提升，在做题和考试中，如果能有所突破，必然会调动学习的积极性。

六年级数学基础差要慢慢来，上课专心听讲，理解那些定义定理，不能理解就说明还没有学会，不懂要问老师或者同学。直到弄通弄懂才会运用，数学就是运用定义、定理来解决数学问题。懂了就要多多练习，多动动脑筋，举一反三，融会贯通的就会有进步，数学成绩就会慢慢提高的。

六年级数学基础差从哪开始补?

一、抓住双重基础

数学定义、数学公式、数学图形图表的元素意义，这些较基础较不起眼的基础知识，往往是较重要的，但凡是孩子丢分的地方，只要不是过于粗心，你会发现，都和这些基础知识有的联系。所以，把基础知识、基本题型及其对应的基本方法、准确地掌握，是学好数学的前提，也为今后学好初高中数学奠定好思想基础。

二、抓运算

小学数学，以前也叫算术，也就是计算技术，或者叫做运算能力。别小看小学数学的运算题，那可是一个学生成长过程中的较重要的基石。初高中数学运算能力怎么样，就取决于小学数学运算能力培养的怎么样。对于小学的常规运算，要做到百分之百准确，要尽可能地熟练，要力求简便运算。

三、计算专项练习

这时候可以选择一本好的教辅材料，选择分类训练的书。比如有分数乘法、分数除法、比例等等这样以知识点设计的专项练习。做的多就慢慢掌握了某类题的做法也就会理解其中的解法技巧，这个没有任何捷径，只需要天天坚持就可以了。

四、复习巩固

学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式和定理。六年级数学基础差的孩子想要学好数学，就要巩固好学过的知识，这一点是不能落下的。

六年级数学基础差得原因？

1、学习积极性不高

数学对孩子的逻辑思维要求比较高，有些知识点比较难以理解消化，而孩子本来的数学成绩就不好，这样的情况下，孩子学习数学就是一种煎熬，所以就很难提起他学习的积极性。碰见这样的情况，家长应该积极的鼓励和引导，由易到难的慢慢学习，一步步的培养孩子对数学学习的兴趣。当然，碰到一些特殊情况，家长可以适当的给孩子增加一些压力。

2、学习方法不正确

数学的学习不是一触而就的，如果孩子只是在课堂上听老师讲那一会，课后就不再回顾复习的话，很少有孩子能学好数学的。对于学习方法，首先要做到课前预习，把能看懂的地方都记住，比较难理解或完全看不懂的地方，在课堂上重点听讲，这样能有效的利用精力，保证学习的效率。