语文成绩差怎么补上去

语文科目，随着年级的提高，难度逐渐加大。很多时候语文成绩差，不是孩子没有认真学习，更多是没有掌握正确的学习方法。语文成绩差怎么补上去呢？下面为大家介绍一些好的学习方法。

语文成绩差怎么补上去

1、背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

3、多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

4、背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

语文成绩差可以采用这5个方法

1、一定要让孩子反复朗读课文，并且要大声的朗读，读到感觉有效果为止。有些人会问为什么这么做？这是因为孩子在看书的时候，都没有认真看，虽说眼睛在看，但是心神早已飞走了。而大声朗读则能很好地解决这个问题，因为孩子要专心致志的盯着书看，才能无错误地把内容读出来，这样孩子把全部的精神都放在书上，效果当然比默读要好。

2、孩子默写课文的或者是考试的时候，审题的记住标出自然段，每一个自然段前面标一个阿拉伯数字，符号标记，帮助孩子理清思路，同时能找准题目所在段落，答题快，正确率高。

3、所有书上的生字词，这些基础知识保证能够完全掌握，虽然基础知识比较简单，分值也不高，但平地高楼万丈起，只有打好基础，我们才能在细节上获得成功。

4、阅读理解做一个丢分的大项，孩子在平时做阅读理解题时，一定要把自己的答案跟参考答案对照进行分析，找到每类题的答题模式。

5、作文分数在语文卷面分中所占比重最高，想要提高孩子的写作能力，可以让孩子向着优秀的作文进行仿写，仿写到一定数量以后，你的写作能力一定能够提升上来。而且还可以把优秀作文中的好词好句记下来，用在自己写的作文上，这也是老师让孩子摘抄好词好句的目的。

如果孩子现在的英语成绩已经很不理想了，那么孩子如果想要提高的话，那么在平时上英语课的时候，一定要可以去集中精神，课堂上要可以去紧跟老师的思路，不要去放过老师课上所讲的每一个知识点。

初中英语成绩差怎么补上去？

1、积极参与课堂活动

我们学习的英语教材十分贴近现实生活，强调我们动口的能力，而不是只局限在语法上，所以我们在课堂上，要积极参与老师组织的课堂活动，要敢于开口。英语是一门实践性非常强的学科，只有大胆实践才能提高成绩。

2、重视朗读，培养语感

背单词很重要，因为单词是英语的基础，但是机械的背单词不会对我们的英语成绩有什么提高。要读和背结合起来，句子比单词更加的重要，因为句子中不光包含单词还有语法结构和单词的用法。朗读课文还可以帮助我们锻炼单词的发音，也有助于培养我们的语感。

3、英语要勤于复习

英语的知识点非常多，毕竟是一门外来的语言，不像语文作为我们的母语，时时刻刻都会用到，很多同学都会遇到这样的问题，那就是背过的知识很快就忘记了，这就需要我们经常的复习。

我们可以在课下回忆一下今天课堂上所学过的内容，对于那些记忆比较模糊的地方重点的复习，这样就可以把我们的薄弱环节，便于查缺补漏。

4、制定长远目标，明确每节课的学习任务

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

5、争取课内外各种机会多练习英语

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个出色的语言学习者，应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

6、要懂得总结和反思

所以建立一个错题集是必不可免的事情。可以把每次作业中考试中出现的错题改正分析后，整理成错题集。可以定期的拿出来温习巩固，对提高完形填空、短文改错及书面表达水平有很大的作用。

考试之前也可以着重复习错题本上的知识点，甚至是只复习错题本上标注的重点难点，往往可以收到意想不到的效果。

7、正确背单词

利用好碎片时间背单词，这一点很关键。很多同学的碎片时间都是浪费掉的，拿大段大段的时间一直背单词，到了后面其实效率已经很低了。利用下课的10分钟，或者是吃饭的时间等等这些碎片化的时间来分几次背单词，完成一天的任务，对于你的记忆更有帮助。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。

小孩子语文成绩差怎么补救？

1、重视积累

知己知彼，才能百战百胜。考场如战场，要想考出好成绩，除了勤奋之外，必须精研考题，深挖考点。如果闭门造车，很难得到高分。所以，在复习阶段，更应该重视每一堂课的学习，把老师所讲的重要知识点进行归类总结，和同学讨论最新的时事信息，充分发挥课堂笔记的作用。

2、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、和孩子一起读的故事书、课文

让孩子朗读最近学过的课文，对于刚学过的，可以多读几遍。读的时候，鼓励孩子大声读，做到读正确，读流利，最终达到读出感情。有些读得够流畅的地方，让孩子多读几遍，然后再回到全文朗读。

4、练一手漂亮的字体

漂亮的字体会让阅卷老师在众多工作量的压力下眼前一亮，对你的字体赏心悦目。而潦草的字体会让阅卷老师失去阅读下去的兴趣，你的内容写的再好老师可能没有心情阅读。所以，孩子们要好好练好自己的字

5、多记

养成记笔记的习惯，应该准备专门的笔记本来做课堂笔记，准备一本笔记本专门记课外阅读的笔记，凡课外阅读中碰到自己认为是好的语段都应该记在笔记本上。要求每天要记200字以上的读书笔记，要定时检查。

6、理清知识系统

这有利于明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

学习语文一定要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。学习习惯的好坏，直接关系到孩子学习质量的好坏。

怎么才能把三年级语文成绩差提上去？

1、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

2、经典背诵

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。

3、理解

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。

所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”。

4、写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

5、写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

提高三年级语文成绩的学习方法：

一、保质保量完成作业

孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。

到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。

二、养成良好的阅读习惯

孩子从一年级就开始阅读，刚开始可能很难，到后面养成习惯了，自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下，选择的书籍要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。

三、做好课前预习

学生应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。

四、要多复习巩固

对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。

如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

五、学会迁移运用

只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。

理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

小学生到了三四年级后，语文成绩都会出现一些下滑，只是下滑程度不明显。至于下滑的原因，一是学习习惯不好；二是阅读作文不好。四年级语文成绩差怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文成绩差的原因

一、学习习惯不好。

在一二年级，整体来说语文的难度非常低，可以说学生只要把书上的内容掌握了，即使学生课前没有预习，但课后作业照常完成，语文就不会有太大问题。

三年级往后，学生之前的学习方法就不管用了。一二年级课文短，内容少，读几遍就能背会。三年级往后，课文逐渐加长，要求也不再是背会即可，而是要分段、分层，总结段意，提炼中心句，了解句子中词语的意思，还有修辞手法的使用。而这些统统都要呈现在学生的作文中。

所以，这就要求学生必须要课前预习，以提前熟悉内容，确保在课堂上能跟上老师的思路。预习不是学生随便翻翻课文，粗枝大叶的读几遍，而是有系统的方法。

一般语文预习，课文至少应读三遍。第一遍粗读，标记自然段，勾画生僻字；第二遍结合生字细读，尝试分段总结段意；第三遍找出不理解的词，尝试提出问题。读完课文，学生需要给生字组词，最少两个。

完成以上步骤，学生的语文预习工作基本结束。至此，学生对课文有了一个大致的了解。

课上，学生要结合自己对课文的理解积极跟进教师，认真做好笔记。

课后，学生要适时分析自己与教师讲解不同的地方，并及时寻找教师解疑。另外，认真完成作业也必不可少。

经过认真预习、听课、复习，学生的语文成绩可以稳步提升。

第二、阅读作文不好。

这里存在的主要问题是有部分学生被标准答案约束，以至于学生在作答时不敢坚持自己的答案，最后遇到阅读和作文时不敢写。

作文中存在的问题比较多：叙事不完整、口语化、修辞用不上、不会描写、字数不达标……

语文的学习是个厚积薄发的过程，学生语文成绩的好坏都不是短时间内形成的，而是一天一天积累起来的。所以，学好语文，持之以恒的练习才是王道！

四年级语文成绩差怎么补救

1、多认。小学生的语文成绩的好坏与识字量有很大关系。小学四年级三千五百个常用字早己过关，教材涉及五千字了。如果孩子的识字量没过关，试卷上识字的考题不会做而丢分，成绩怎么会好？加之语文成绩不好的学生大多汉语拼音没过关，相关的考分又丢了，成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

2、多读。多读既是对多识多写的延伸，又是对多识多写能力的检验。语文考卷上的阅读能力考试，多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力，对短文中的字不认得，不理解，怎么得分？语文成绩怎么会好？所以夯实基础很重要。

3、多写。小学生语文成绩的好坏与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察，识字量越少，写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五，可识字量少的学生，写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少，语文成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

4、作文。作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上，作文的权重很大。一百分的试卷，作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。再则写作技巧提高不是一蹴而就的事。基础太差，作文不会写，考分怎么会高？所以说夯实基础很重要。

语文成绩不好，可以多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

孩子语文成绩差怎么补?

1、把课前预习工作做到位

与初一阶段的数学学习相比，初二的学习难度显著提升，有些学生就会出现数学成绩下滑的问题。而数学成绩差的学生通常存在听课效率低的问题，也就是说，不能完全听懂老师的讲课内容，不能在课上将知识点和解题方法消化吸收到位。学生的听课效率低就会导致课后作业不会做，或者做起来特别费劲。如果学生不能将每天上课和作业中遇到的问题及时解决掉，就会导致考试成绩一塌糊涂。

2、主动思考

许多同学在听课时，没有做到学与练相结合，不会主动思考。在遇到实际问题不能学以致用，不知道怎样用所学的知识去解决问题。其主要原因还是听课不思考惹得祸，所以必须跟着老师的思路走，思考解题思路，演算解题步骤。答案真的不重要，重要的是方法！

3、加强自己的阅读能力

这样才能不惧怕长篇阅读。很多同学都会在考试后抱怨，说考试的阅读文章篇幅太长，导致自己考试中完全没有时间去看懂。那么对于这个问题我们需要做到的是在日常学习中加强自己的阅读能力，养成一个好的阅读习惯，掌握一个适合自己的阅读技巧，这样在考试中就能事半功倍；

4、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

5、寻找语文学习规律

语文的学习需要你一定的学习兴趣，只有你对语文感兴趣了，那你在接触语文次数逐渐增加的过程中，你就会慢慢发现语文的学习规律的。学习语文产生兴趣最直接的方法就是阅读文章和练习写作，并且在阅读的过程中进行认真思考。你需要思考文章的整体核心写作思路，你需要找出阅读文章的精彩点。当你通过阅读可以产生一种身临其境的感觉，那就说明你的语文兴趣已经产生了。

6、提升写作能力

写作能力也是可以锻炼出来的。首先要掌握写作的一般方法，比如怎么安排详略，怎样选材，怎样叙事更生动，怎样说理更有说服力等等。然后就是多练习，写多了就能比较轻松地做到表达流畅，也不会为写作犯难了。同时，写作文的时候要尽量要求做到自己认为的完美，要反复琢磨一句话怎么说最好，用哪个词最贴切。即使是优秀的作家和诗人也要反复推敲才能写出好文章。

三年级语文成绩差，作为家长要和老师多沟通，看看孩子是什么原因：是孩子听不懂老师讲的内容，还是孩子本身习惯不好，比如不认真听课，不完成作业，不独立思考，或者是不爱看书……只有找到原因，我们才能解决问题，也才能达到事半功倍的效果。

三年级语文成绩差怎么补救

1、养成良好的学习习惯：课前要让孩子预习：生字会认了吗？课文读熟了吗？课文有几段，每段都讲了什么？包括作者是谁，都应该让孩子有所了解。训练孩子认真听的习惯，这不仅仅是老师的责任，孩子听课不认真，与家庭教育有着很大的关系。所以，你可以先改变听的态度，然后叫他复述你说的内容，还可以听故事，叫孩子复述故事情节。养成孩子认真做作业的习惯，这个时候一定要与老师都沟通，然后在家里加强监管，排除孩子学习的干扰，在规定的时间内做规定的作业量，并让孩子自主检查。养成孩子课后复习的习惯。听着生字，朗读课文，完成作业都是复习的方法。

2、帮助孩子从拼音、生字、词语和句子进行补习。多训练孩子看拼音写词语，每天不要太多，10个以内就可以了。训练孩子拼读速度和正确拼读。句子的训练稍微复杂，你可以结合教材上的内容循序渐进地训练。句型训练、改病句、扩句和缩句都是三年级应该逐步掌握的内容。

3、鼓励孩子多读书，注重亲子阅读。孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时，可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读，一边摘抄的习惯。书读的多了，语感增强了，词汇量多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。

三年级语文成绩差的补救办法

1、朗读课文/文章。每天让孩子朗读不需要太久，5分钟就够了。当然能坚持10分钟以上更好。孩子朗读时，要求做到读准确，声音清晰且响亮。小学阶段都有早读课，而诵读是我国延续数千年的传统，这足以说明读课文是大有裨益的一件事。

2、每天10分钟写生字和词语。小学阶段学语文，生字和词语是非常重要的组织部分。每篇课文都要求学习和掌握一些生字和词语。但很多孩子学了后面忘了前面，学了今天的就忘了昨天的。可能很多家长都发现，孩子认字并不差，然而有很多会认却写不出来。更何况还有很多多音字、形近字、近义词等，真正要用的时候（写作文）可能会错字满篇。老师建议，让孩子每天花10分钟时间记生字和词语，除当天所学内容外，再把近2-3天的字词抄一遍，形成滚动式学习。如果孩子能认真把握这10分钟，既加深了记忆，又权当练字，一举两得。

3、拓展课外阅读。众所周知，语文与阅读密不可分，培养孩子的阅读习惯，是孩子学好语文的关键。那些语文成绩好的孩子，往往都有个共同的爱好，就是喜欢阅读。爱阅读的孩子，往往在写作上有比较出色的构思，在词语、素材以及情感积累方面明显要丰富许多，而且比一般的孩子见识广、有见地，还有不俗的谈吐。

孩子的阅读习惯要从小培养，最早可以追溯到胎儿阶段。宝宝人生第一本书，可以从黑白图卡开始，其次是洞洞书、绘本、漫画书、故事书、作文书、科普以及各类名著等。无论你家孩子从多大开始阅读，每天至少15分钟，但切记要坚持阅读至少3个月。经过这么一个不长也不算短的时间，孩子的阅读习惯养成，他或许就会成为一个终身阅读者。