语文解释词语的方法

词语解释是阅读理解的必考题型，但很多孩子不能得满分，主要原因是没有掌握有效的答题技巧。语文解释词语的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

语文解释词语的方法

1、拆字组词法（扩词法），就是把词语拆开，给每个字进行扩充（组词）。幽（清幽的）香（香味），用组词法来解释就是清幽的香味。宽（宽敞）阔（辽阔），用组词法解释就是宽敞辽阔。

2、近义词法，就是用近义词进行词语解释，或找到相同词素的字组词。增添：增加，清楚：清晰，渺小：微小。

3、反义词否定法，就是用反义词进行词语解释，再加一个“不”字。懦弱：不勇敢，紧张：不镇定，陌生：不熟悉，朦胧：不清楚。

4、归类解释法，比如苹果是一种水果，火车是一种交通工具。

5、比喻解释法。人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。车水马龙，车子像流水，马好像龙，形容来往的车辆连续不断，十分热闹。

6、联系上下文。一般要写本意（采用上面的方法）+ 文中意（回归到短文）。

7、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。

语文解释词语的4个技巧

1、字义相加法：就是把每个字的意思合在一起，成为词语的意思。

2、换词法：就是用一个常见的、易于理解的词语去解释那个生僻的、不易理解的词语。如“憧憬”解释为“向往”。

3、上下文描述法：有些词语，根据上下文进行一下描述，就能理解这个词语在句子中的意思。

4、查字典法：当然了，如果是在平时，还是建议大家多查字典，准确理解每个词语的含义。

小学语文阅读理解的第一题往往就是稍简单的理解词语类题目，是最基础的理解鉴赏总结性题目，但正因为文章中没有答案，词汇量少，理解能力和组织语言能力差的小学生却很难做对。三年级语文理解词语的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文理解词语的方法

一、近义词解释法。找词语的近义词或同义词进行解释的方法。

二、反义词解释法。找出词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。

三、归类解释法。对一些比较简单但又不好解释的词语，把词语进行归类再解释的方法。

四、比喻解释法。将词语和一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行解释的方法。

五、功能解释法。对词语的使用功能进行解释的方法，“形容……”是常见形式。

六、扩词解释法。将组成词语的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。

七、串字解释法。有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。

八、以旧带新法。有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。

九、重新组合法。对互文词进行重新组合理解的方法。

十、描写法。对词语进行具体描写的方法，常用“……的样子”的形式。

十一、下定义法。用一种简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。

十二、找词眼法。有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素（字）是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。如：

十三、联系上下文解释法。认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的意思，常用“文中指……”的形式。如：

十四、联系生活实际解释法。恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做这道题了。

十五、造句理解法。分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是分秒必争，惜时如金啊！

十六、表演理解法。旋涡：《老人与海鸥》中写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。

十七、借助插图解法。有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。

十八、查字词典法。通过查字典、词典理解词语的意思，这是最基本、常用的方法。

语文是中考的重要科目，中考语文学习关键是从基础上去提炼关键点和核心知识，初中三年要学很多课文，要背很多文章，要记住很多知识点，对于这些知识点的学习，要学会划重点。语文学习重在理解，在理解的基础上记忆。

初三学好语文的方法：

1、重视积累，灵活运用

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

2、重视基础知识的背诵

学生要想学好语文，一定离不开大量背诵，总有一些学生觉得语文试卷中，前面的基础知识分值不高，再加上不愿意背书，就放弃了基础部分的分值。实际上，前面的基础知识也会让学生拉开很大的差距，而且背诵这些文言文、古诗词不仅仅是为了得到基础知识的分值，还是为了能够提高自己的知识面和语文水平。

3、坚持阅读

想要学好语文，同学们一定要坚持阅读，长期阅读不仅能提高自身的理解能力，还能提高语文素养。这里需要强调一点：在阅读过程中，建议同学们一定要读名著、读经典作品，而且要做到精读。

4、日常积累

学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。

5、课后练习

要想学好语文，同学们也需要进行适当的课外练习。进行课外练习可以了解自身对知识点的掌握情况，也能针对薄弱的知识点进行查漏补缺。

6、整合知识

初三学生需要培养好的语文习惯和良好的语感，掌握基本的应试思维和能力，进一步查缺补漏，完成作文素材的有效累积，熟练掌握议论文、散文、小说等体裁的阅读技巧。

7、全面提升

初三学生需要全方位地纵向进行语文学习，基础知识、阅读、文言文、写作四大板块全面过关，有针对性地突破。熟悉中考语文题型，做到考前熟悉考点、熟知题型、熟练解题。

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。

先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。

再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。

后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！

学语文的方法和技巧

在学语文的时候，除了要记忆一些新学的字词、成语还有一些基础的语文知识外，还需要的大量的背诵，在这个时候林环总觉得自己的记忆里不够好，为什么别人背2、3遍的东西，到了自己这里，就无论如何也记不住。

而且在背诵语文知识点的时候，是不能只背诵一些大概意思的，需要把每一个字词、标点都牢牢记住，这个时候林环发现，与其埋怨自己记不住，不如用积累本来重复记忆。把平时容易混淆、记不住的知识点全都写到积累本上，只要一有时间就拿出来背诵记忆，在这样重复下，才能更牢地记住基础内容。

语文对于学生的阅读理解能力要求很好，无论是阅读题，还是词义选择题，其实都是要求学生能够精准地辨别出每一个词的含义，这需要一定的理解能力。在上课学习的时候，不妨带着问题去学习，无论是跟着老师学新知识，还是自己对照答案复习错题，学会去分析内容、总结答案，是对理解能力的一种锻炼，也是为考试答题的时候积累方法，是林环提高语文成绩的重要一步。

在学习的时候非常忌讳把所有的知识点混为一谈，因为这样囫囵吞枣式的学习方法，往往在一些需要精准找出答案的时候遇到阻碍。比如在学字词的时候可以把字词内容进行分类，一部分是同义词、一部分是反义词、一部分是同音词、一部分是近义词，按照不同的分类去学习，往往能够提高学习效率，在考试的时候提高考试成绩。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。

运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。

语文是一门重要的工具学科，也是人类语言的基础，语文成绩的好坏，也会影响孩子能否可以进人更高的学府学习，所以语文成绩的好坏，是非常重要的，那么关于提高语文成绩，会有什么样的方法和建议呢？。

如何提高语文成绩的方法和建议初中？

1、运用想象和联想

想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影，再现课文的内容和情景。

在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。

如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的最终目的。  

2、积极主动的参与课堂活动

在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。

3、态度要积极，不能排斥

态度这种事情在学习上非常重要的，人定胜天这种事情说起来比较玄乎但是一个人的信心尤其是能做好一件事情的信心真的会对做好这件事情带来非常大的影响。  

在学习上也是如此，如果你都不相信自己能够学得好，如果你在学的时候还去排斥，那么可想而知，在这个学习的过程中效率是多么的低下。

4、课本是关键

我们说很多学霸，在分享学习经验的时候，经常会提到的一点，那就是，如何重视学校里的学习，或者说是课堂学习。你看成绩好的孩子，都如此重视课堂的学习，其实就是课本的学习，那么对于成绩不够好的学生来说，又怎能轻视课堂的学习呢？   

我们可以看到新版的语文教材信息量非常的大，要知道这些内容都是经过无数专家精挑细选的精华，可以说这些内容是经典中的经典。在学习上，我们说要相信权威。那么什么是权威，其实课本就是权威。

初中语文考试答题技巧：

一、某句话在文中的作用  

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;  

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;  

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 

二、句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。  答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。  

三、段意的归纳  

1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事.  格式：(时间+地点)+人+事。  

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么.  格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)  

3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样.  格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

语文是一门大科，从小学到高中，占分比重都很大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有方法的。小学生学语文的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

小学生学语文的方法

1、培养良好的学习习惯。学习习惯对思维能力与语文能力的提高起着不同的作用，正确的学习习惯可以有效促进语文的学习，坏的学习习惯则会影响语文成绩，因此养成良好的学习习惯是小学生学习好语文的重要任务。学前栏目的老师们建议小学生要有预习、复习、善思、多动脑、大胆发言、多阅读等习惯。

2、学好课本知识。课本知识是基础，打好基础才能更好的学习它。许多学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，就能使成绩提高。其实，学好小学语文的方法仅有学好课堂知识这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

3、打好基础。其实无论是学习语文，还是学习英语、数学等任何一门学科，打好基础都是学好该门科目的关键，但很多人最容易忽略基础，因而才会基础薄弱，成绩不上不下。学前栏目的老师建议家长们一定要监督孩子的预习和复习，从字、词、句、段、篇等方方面面让孩子们都把基础打好了。

4、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

四、注重语言表达。语文就是一门语言学科，表达自然很重要，我们要大胆地表达我们的思想感情，把我们新学的知识有意识地运用到语言表达中，使我们的语言更精确。

5、丰富课外阅读。语文的学习是需要同学们长期积累的，想要提高语文成绩就一定要经得住长期的艰辛和汗水，在日常学习、生活中，要抽时间用来阅读课外读物，当孩子把阅读当做了生活的一部分的时候，我相信孩子一定会喜欢上语文，语文成绩也定不会差。学前栏目的老师指出，很多人认为多阅读是老生常谈的事情，但阅读确实学好语文的基本功，所以家长在孩子的课外阅读上也要费些心。

6、注意课外积累。知识就像冰山，课本里的知识只是冰山一角，是远远不能满足我们的需求的，所以学好小学语文的方法做适当的课外阅读是很有必要的。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

导致小学生语文不好的原因

1、态度问题。小学生的语文其实都是一些基础的问题，如果学生要是用功学习的话一般在语文的成绩上是不会太差的。但是，如果学生上课经常不认真听讲，而且也认真的去完成作业，老师说的话也不听的话，那么就很容易出现问题，学习成绩就也不会好。所以，如果学生的语文成绩差，那么家长就要看看是不是学生的态度问题，这是一个非常重要的因素，家长一定不要忽视。

2、能力问题。对于小学生来讲，其实不得不说有的时候他们在能力上也是有一定的差距，有的学生语言表达能力和文字叙述能力就非常的好，而有的同学就不行。所以在这上面也会存在一些问题，能力上的问题只能靠后天努力才能填补了，所以如果学生要是能力上赶不上别人的话，那就要自己默默的努力了，相信在努力之后，也还是会有一些成效的。

3、方法问题。小学的学习虽然都是一些比较基础和简单的知识内容，但是，在学生们的眼中其实就是比较困难的知识，所以在学习上也是要掌握学习方法才能将知识吃透。所以在小学生也是要拥有属于自己的学习方法，有的学生可能找的学习方法不适合自己，那么成绩就不会很好，但是如果学习方法合适，那么成绩就会迅速提升。所以，小学生如果语文的学习成绩不是很好，那也很有可能是因为学习没有找对，影响了学习成绩，家长要帮助学生及时的调整。

4、习惯问题。对于有些学生来讲，语文的学习成绩不好，其实主要原因就是因为没有一个好的学习习惯，语文的学习本身就是一个需要积累和总结的过程，如果没有一个好的学习习惯那是万万不行的。所以，如果学生的语文成绩一直不好，那家长就要看看是不是学生的学习习惯不是很好，如果不好要及时的进行改正。

小学一年级语文学习是孩子的启蒙阶段，是学习语文所走的第一步，是为以后学习语文垒起的第一块砖，为建起学习这座大厦打好的地基部分，一年级学生学习语文要学拼音，反复练习不断巩固；培养良好的识字方法和书写习惯；锻炼孩子说话与阅读的能力。一年级怎样学好语文的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

一年级怎样学好语文的方法

一、从写好每一个字抓起。我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，我们应该通过要求孩子写好每一个字，培养他们一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。

二、从训练朗读开始。学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的小朋友来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。

三、让孩子和书交朋友。读书能增长知识，陶冶情操，丰富生活。一个人和好书交朋友必能受益终生。让孩子爱上阅读是学好语文的关键。

学好一年级语文要做好三件事

1、拼音

拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识F的一种重要手段如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。

2、培养良好的识字方法和书写习惯。

让孩子掌握科学的识字方法，可以尽量杜绝孩子写错别字的现象。错别字的危害人尽皆知，但错别字到底是从什么时候开始就产生了呢？当然是从一年级开始。家长在陪孩子学生字的过程中，可以用一些孩子喜闻乐见的谜语、故事，或者风趣幽默的讲解让孩子掌握其字形。比如“纸张”的“纸”字，一些孩子容易在右边部件的下方加上一点，那该怎么办呢？很简单，拿出一张纸来，让孩子两只手拿着，然后家长用手指朝纸张的中间用力戳去——“孩子，‘纸’加一点，还是完好无损的纸吗？我们写‘纸’这个字，一定要写出完好无损的‘纸’来！”在这种形象又风趣的讲解之下，孩子很可能很快就掌握了纸字的写法。

3、培养阅读乐趣，学习读图读书。

西方的儿童6-9个月开始阅读，4岁以后，进入独立大量阅读阶段。其中重要的是读图。阅读要从读图开始。怎么读？读什么？

（1）读课本里、实物中、生活中的图画。读出图意，感受情趣，并变成语言和文字。

（2）读课文，感受阅读的乐趣。这比理解课文重要的多。

（3）读好教科书，指导学生读绘本，讲绘本。学会将图画和文字结合，表情达意。