怎样提高孩子的记忆力

记忆力是构成智力的要素之一，对人的一生都将产生重大的影响。从个人的记忆力好与坏与日常的生活习惯是密不可分的，吃得健康、平时多运动都有利于提高记忆力。对于小孩来说，采取一些特别的方法给对提高记忆力有着显著的效果。

怎样提高孩子的记忆力？

1、复述记忆

这是一种最常用也是最简单的策略，就是在口中反复说出需要记忆内容的名称。相信大家在学生时期背课文时一定经常用这个策略。别看在我们眼中“复述”似乎是“死记硬背”，但这是通过语音信号的转换，加深大脑的相应痕迹，对于孩子来说是非常重要的记忆策略。

2、 归类记忆

归类记忆就是把需要识记的内容进行简单的组织、分类的过程。比如当你给孩子一些图片，里面有蔬菜、水果、交通工具、衣物等等，那就可以让孩子先把这些图片进行分类，再按照每一个种类分别说出图片的名称。如果每一个类别下的图片还有多个，甚至还可以继续分类来记。比如水果类下的图片还有苹果、草莓、梨、芒果、香蕉等多种，便可按水果的颜色进行记忆。

3、 空间记忆

我们的眼睛有时候就像一个“照相机”一样，可以把整个画面“拍”下来印在大脑里，然后再慢慢提取回忆画面中各个位置的内容。例如当你想让孩子记住你家客厅里都有什么东西，分别放在什么位置时，就可以用“照相”的方法。让孩子以自身为中心，观察自己的前面、后面、左边、右边、上面、下面分别有什么，再具体到什么物品放在什么物品的旁边，在脑海中形成一个整体的画面，便能按顺序快速回忆起。

4、线索记忆

线索记忆指的是孩子在进行记忆时快速找出材料的内在线索来帮助识记和回忆的策略。比如让孩子记忆古诗、儿歌、故事的时候，就可以依据情节的前后联系为线索。这个“线索”就好比一根“线”，把所有散的材料通过联想穿起来。再比如当你让孩子记被子、牙刷、牙膏、豆浆、鸡蛋、书包这些物品时，孩子可以通过自己早晨起床的一系列活动来记忆。起床叠被子，刷牙（用到牙刷和牙膏），吃早餐（喝豆浆吃鸡蛋），背着书包上学去。

5、规律记忆

规律记忆就是发现所记内容的内在规律，简化记忆过程。例如，当你让孩子记一组数字时，他不是直接去机械地识记，而是通过思考，发现这组数字之间的规律进行记忆。

培养孩子好记性的策略：

1、丰富孩子的生活环境

有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为见多识广能记住和讲述很多见闻。从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、博物馆，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。

2、 从培养孩子注意力入手

要想提高孩子记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那么，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。

3、制定规律的作息制度

有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。

4、多从外部给予孩子记忆线索，帮孩子提取

孩子虽然不能主动应用记忆策略，但可以在他人有意提示下帮助记忆。比如，父母在听故事、外出参观、饭后散步时，不妨引导孩子去做一些识记任务。

5、适当重复，加深印象

越熟悉的事物孩子越容易记住，适当重复可以帮助宝贝对需要记忆的对象加深印象，产生长久的记忆。比如，父母想要让孩子认识各种颜色，其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色。

要想取得好成绩，首先平时要有好的知识积累，考前家长要让孩子放松心情，考试时也要告诫孩子不要紧张，只要努力就行了。多鼓励孩子，给孩子创造温暖的家庭环境。

怎样提高孩子的考试成绩？

1、目标管理法

饭要一口口吃，路要一步步走，要想提高学习成绩，第一步，先确定好目标。父母不妨跟孩子一起设定下一次考试的目标，并列出详细的实施计划，然后让孩子逐个实践。有了目标，孩子就有了前进的方向。

2、创设良好的学习环境

良好的学习环境是孩子专心学习的保障，家长要为孩子创设一个安静的学习环境。在孩子学习时，家长尽量不大声说笑，也不要看电视、上网，更不能在家里打麻将、打扑克，以免干扰孩子的学习。

3、指导孩子巧用时间

孩子学习时间长了容易倦怠，家长可以帮助孩子把学习任务分成几部分，定时定量的分步完成，提高学习效率。也可以让孩子先做自己觉得比较难的学科作业，由难到易，把最容易的学科作业放到最后来写，孩子越做越有信心，节约时间。

4、 了解孩子的近况

问老师你的孩子在课堂上与其他学生相比表现如何。如果你的孩子跟不上进度，问问老师你能做些什么。在你的孩子远远落后之前尽早采取行动是很重要的。另外，每次孩子的成绩单出来的时候，一定要检查一下。

孩子的考试成绩差的原因？

1、孩子的情绪因素

要让孩子安安静静一心一意的学习，那么就不能在孩子学习的时候总是打扰，再者就是和孩子要保持良好的关系，一旦遇到孩子的青春叛逆时期，也不要过度极端，否则就会影响孩子的学习成绩。接下来就是孩子自己本身不用功努力，因为很多时候，孩子都会被一切外界原因打扰学习，一旦走神，就很难再回到课本了。

2、学习态度

如果孩子上课总是说小话、不听讲，扰乱课堂秩序，就错失了最重要的学习内容。这点在高年级学习中最为致命。如果孩子总是不做作业，家长又不管的话，孩子很容易就养成散漫的习惯。

3、学习效率不高

其实孩子之所以学习成绩不好，但很多时候主要在于学习效率提不上去。虽然孩子平时学习非常用功，而且在学习上非常花心思，但是学习效率过低，因此往往导致考不出好的成绩。举例来说，其他人半个小时就学会的内容，孩子至少要一个小时以上甚至更多时间，然而未必学得会。

4、学习不定量

尤其是到周末的时候，老师布置的作业经常是在前一天晚上赶出来的。白天的时候不写作业，到了晚上的时候急急忙忙的写作业，既不能保证质量，也不能保证数量。有的学生还会抄同桌的作业，以为老师不知道，实际上经验丰富的老师一眼就能看出来，每到考试的时候就能检验出平时学习的成果。

很多孩子由于阅读理解能力不足，导致一到做阅读题时，都无法理解文章中作者的中心思想是什么，以及在写作文的时候，整篇文章没有好的修饰词以及华丽的语言，那么如何提高孩子的阅读理解能力呢？

怎样提高孩子的语文阅读能力？

1、以孩子为兴趣为主导提问

在孩子刚接触阅读提问法时，家长要完完全全的站在孩子的角度进行提问，从他们的视角、他们的出发点、他们在听故事过程中表现出来的一些行为举止，进行提问。

2、加深难度从故事为出发点

当孩子习惯以互动的方式进行提问之后，孩子甚至会主动的提出若干问题出来，这些阅读的过程如果被他们认为是好玩的/有趣的/非课堂式的，他们就会跟着我们的节奏继续走下去。

在第二个阶段，当孩子已经理解并接受被接受妈妈在讲完故事之后有提问时（家长也需要不断的灌输提问的意识），孩子就能够顺利的回答我们从故事/图书为出发点设计的一系列问题。

3、孩子的内在感受和串联式提问

在这个阶段，对家长提出了更高的要求，这些要求不仅仅是对和孩子一起阅读的一本书的了解，还有对家长知识体系和知识面的考量，这也是我一直提倡的，如果家长不阅读，你又怎么才能让孩子爱上阅读、帮助他们更好的阅读的重要的原因。

4、策略的培养

在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助自己利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。同学们必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。

5、速度的提高

对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此，同学们在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和略读能力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读，或决定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有实用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求寻找时间、地点等非常具体的信息。

指导孩子阅读课文的方法：

1、让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。

2、要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。

3、让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。

4、让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。

5、可以根据语文教材、同伴书单等角度来帮助孩子选书。读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，才能全面发展。

6、内化语言，培养输出能力。可以引导孩子通过制作阅读手账、边阅读边批注、比较同类书籍等方法进入深层次阅读，培养孩子的语文高阶思维。

孩子在学习的时候没有积极性，缺少学习的动力，总是要催促和监督才可以，家长都希望孩子学习好，但是学习好也是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要有技巧的进行引导孩子去主动学习。

怎样提高孩子的积极主动性？

1、培养良好的生活习惯，不过分督促

养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来起业！快点，快点！”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

2、创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。切忌说教气氛，注重一点一滴养成。有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

3、正向激励，激发内驱

不要把表扬、鼓励想得那么复杂，也不要泛泛表扬，随便表扬，廉价表扬。表扬要根据具体事而定。孩子按时完成作业，主动做家务，做事态度认真，作业质量很高，能主动找父母交谈，能主动看书学习，能友好和玩伴相处，能自己收拾自己的衣物、学习用品，时间观念强，做事不拖拉，自己能给自己定目标等，这些都要及时表扬，及时肯定，及时鼓励。

4、目标动能

帮孩子确立阶段性小目标和终极大目标，不断鼓励孩子去突破自己，这是一种目标动能。比如我的孩子，他的职业理想是成为大学教授，而这个大目标何以达成？家长需要把这个大目标拆解为阶段性小目标。

孩子缺乏积极主动性的原因：

1、缺乏责任心

学习动力不强的孩子，如果从根源上找，很多都是因为对自己的责任感不强。现在的孩子都是父母的手心宝，所以很多父母为了保证孩子的健康成长，就会过分保护孩子或者干预孩子。长期下去，孩子会觉得做任何事情都是完成别人的心愿或者要求。那么他的学习动力只是来自外部而不是内心对自己前途的构想和对自己人生的负责。自然容易失去动力。

2、成就感缺失

很多孩子，由于父母给提供了比较好的物质条件,从来不需要为自己的需求烦心。而枯燥的学习对他们来说，自然也带不来太大的成就感。从我们接触的情况来看，越是父母对孩子的物质满足过多，越容易出现这种情况。因此家长们可以适当的对孩子的需求进行一些限制，让他们学会自己去争取自己想要的东西，这样一来，他们就知道必须付出才能获得。再加以对理想的适当引导，是可以改善孩子学习动力不强的问题的。

3、没有良好的学习方法和习惯

很多学生开始学习是特别有积极性,很愿意付出,但是由于方法和习惯的欠缺,付出后没有取得相应的回报,这种状态保持一段时间 , 学生的学习积极性会大打折扣。

想要提高写作能力。那么必须要能做到多写多练，不但要说得好，而且要写得好。只有这样长时间练习下来，写作能力才会得到提高。因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。而光说不写，又怎么能提高写作能力呢？

怎样提高孩子写作能力？

1、多阅读一些优秀的书籍

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。如果将作文写作比喻为：盖楼。那么知识积累就是地基，想要写出优秀的作品，必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样才可以根据不同类型的题材，去创作优秀的文章。除此之外，阅读也可以让人提升分析思维能力，拓展词汇量，划分主次目标，提高写作技巧。

2、多尝试着写作

很多学生在写作的时候不知道怎么去写，不知道该写什么，不知道写的对不对。古人云：万事开头难。只有踏出第一步，才会走好后面的路。写作是生活的一种方式，多观察生活中的一切事物，并将其用笔很好的记录下来。当你在平常写的内容多了，就会变好了。诚在坚持，贵在坚持。

3、有清晰的思路和框架的把控

写一篇文章基本上要把握好三点：1.顺序2.关联3.统一。所谓顺序，就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容，给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。

在写之前可以设问下自己，为什么写这篇文章，或者这篇文章给出的主题是什么，自己收集，或者积累的素材，是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。

4、创新意识

优秀的文章从来不是模仿，而是创新。给人眼前一亮的感觉而不是千篇一律。当用白话文写作进入一个瓶颈时候，用一些文言文代替又何尝不是一种创新。近年来高考中用文言文写作而得高分者不得不让人惊叹。当然是说写作，一定要用文言文去写，只是提供一种思路。学生在写作的时候，不要被限制住框架，而是有自己的创新想法。

5、内容的修改

一篇文章在写作的过程中边写边改，思考所写的内容在措辞，语句通顺等方面，有没有问题或者意识到，原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。

同时我们也提到了文章内容，要有统一连贯性，所以在写作中，修改更有助于发现问题及时修改。修改的目的简言之就是：简洁明了，生活鲜活。优秀的作品都是需要不断地修改“打磨而成”如同名刀名剑，千锤百炼展露锋芒。

6、积累素材

平时要多进行阅读，多积累写作素材。或者处处留心周围各种各样的事物，写作材料主要来源于社会生活。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

7、勤写片段

勤写片段，多写日记，以及写心得体会之类的小练笔。只要持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。

学习数学主要是在课堂上跟着老师的想法走，笔记不一定要多。最重要的是课堂上要多思考，不然就算听了，课后也不一定会做。解数学题要找根源，一旦找到根源，问题就迎刃而解了。

怎样提高孩子的数学成绩方法？

1、端正学习态度

端正孩子的学习态度，让他明白日常作业和考试的重要性。在做作业和考试时，要排除干扰，集中注意力。在做常规作业时，可以采取限时完成的做法，家长可以根据孩子的能力限定单项作业时间并给予适当的奖励。

2、增强思考能力

平时要锻炼思考能力。很多孩子的数学基础不错，但就是在思考的过程中“拐不过弯来”。这可能是思考的灵活度不够。父母平时多陪孩子玩一些脑筋急转弯的游戏，让她习惯更灵活地思考。

3、养成预习的好习惯

课前预习，能更好的知道自己哪些能自学会，哪些不会，不会的做好标记，上课要认真听老师讲，哪些是重点，难点，自己也能做到心中有数，课堂上更能提高学习效果。

4、保证孩子的听课质量

要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收。这里要强调的一点就是尤其不能让孩子熬夜加班写作业。很多家长为了完成作业，不管孩子多累多困，都必须写完作业才能睡觉，这是很不可取的，没有效率的学习是在浪费精力和时间。建议早晨早一点儿起床补作业，“早睡早起”才符合人的生理规律。

5、培养学生学数学的信心。

基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

孩子的数学成绩差的原因？

1、基础知识薄弱

这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

2、答题不规范

大部分的孩子，在解答题型的时候，也都缺乏细致的审题和规范的解题习惯，有时候，一道题都没有 读完，就将”答案”做出来了，而第二步，第三步就完全消失不见，这也是很影响孩子数学成绩的关键原因所在。

暑假是孩子们放松的时间。但家长应该意识到，如果孩子们有一个轻松的假期，很容易养成许多坏习惯，影响新学期。因此，不妨提前与孩子制定一个暑假计划，劳逸结合，度过一个快乐的暑假！

暑假怎样提高孩子成绩?

1、制定计划，高效执行

据实际情况制定计划，制定计划需要父母和孩子一起讨论。暑假的计划要以任务为导向，每天给孩子一定的任务量，让孩子学会安排时间完成任务。在制定计划时要注意劳逸结合，不要一直让孩子处于学习的状态。计划一经制定就需要严格执行，并采取一定的奖惩措施来督促。制定一份有效的暑假计划，让孩子高效执行，孩子学习会更加自主。

2、合理要求满足原则

学生毕竟是学习的主体，学生对于学习有要求，只要合理，家长自然不能以自己主观的想法去干扰孩子的决定。最大可能的满足学生的要求。最起码能够保证学生的整个暑假，是在学生自己的可控制范围内。

3、制定作息时间表

假期是最容易懒散的，爸妈可以跟孩子一起商量制定作息表，给孩子一定的自主权。内容包括几点起床，每天做作业多长时间等，然后按照时间表来进行。让孩子列出每天必须要的事和想要做的事，让孩子将自己的事情按照重要性划分级别。

4、循序渐进，温故知新

开学前，要让孩子的心沉静下来，多看看书本。这个过程中，家长们不用给孩子布置太多学习任务，在完成暑假作业的基础上，可以复习一下上学期的知识，预习一下下学期的课本内容。预习新课程不是要求孩子提前学会知识点，而是要孩子对接下来要学习的内容有一个整体的把握，难懂的地方做好标记，开学了可以重点学习。

5、将任务简单化

比如知道知识梳理要做笔记和记忆掌握。那么剩下的就是针对什么做笔记和针对哪些内容做记忆掌握。那么任务就变成了整理出需要牢靠掌握的内容。比如应用练习中，针对什么章节做练习，题目中针对什么知识点做应用，那么任务就变成了精练多少道题。

6、补上上学期的知识漏洞

我们对孩子考试成绩的关注虽然没错，它反映了孩子的整体水平，也能看到班里同学的大致水平和最高水平。如果孩子某一科的成绩只到及格线，那大致说明孩子对这科知识点的掌握程度大约只有60%。而暑假就是一个很好地回顾总结的机会，和孩子一起交流，问问他哪一部分不懂，和他一起把这些不懂的问题解决，而不是盲目的学习下学期的知识，这样才能更好的把基础打牢。