初二孩子叛逆期不愿意上学怎么办

孩子不读书一定有不读书的原因，家长需要先自省，若不是自己的原因，就需要向老师和孩子同学打听，看看孩子在学校的情况。等明了了孩子不愿读书的原因，自然可以对症下药。

初二孩子叛逆期不愿意上学怎么办？

1、激发学习兴趣

重新激发学习兴趣，鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，或带孩子去博物馆、科技馆、艺术馆等学术浓厚的地方，激发孩子的求知欲，提高孩子对学习的渴望。

2、设置阶段目标

设置阶段性学习目标，根据孩子现阶段的学习情况，设置阶段性可以完成的学习目标，提高孩子的成就感，然后一步步提高难度，鼓励孩子去继续学习。

3、克服具体困难

孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。

4、鼓励全面发展

成为一个优秀的个体，并不是仅仅学习好就行了，要德智体美劳全面发。家长要合理安排孩子学习和玩耍时间，让孩子做到劳逸结合。家长要寻找并激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子，培养孩子健全的心智和动手能力，能够全面发展。

初二孩子叛逆期不愿意上学的原因：

1、孩子原因

自控力差，无心学习，受到影视剧、电子游戏等影响，孩子缺乏自制力，分不清轻重缓急，导致无心学习，成绩每况愈下，索性不在学习。

2、家长原因

错误的家庭教育，孩子如果考不好，有的家长选择找到原因，纠正错误，下次再努力；有的家长则选择唠叨、责骂，甚至打孩子，又或是停止孩子的娱乐活动，增加孩子的学习量。

3、压力过大

父母期望过高，对孩子给予过高的期待，甚至提出一些不切实际的目标，为此，父母没少在背后出力，比如请名师上名校，甚至辞职在家全心全意为孩子服务，这般压力之下，如果孩子没有如其所愿，很难不会产生厌学心理。

你好，这位家长，想要解决这个问题，比较好的方法是耐心的开导，循序渐进，千万不要用强硬的方式跟孩子对着来。因为现在孩子处于叛逆的阶段，任何强硬的方式只会让事情变得更糟，所以要尽量顺着孩子的意愿进行。只有这样，孩子才会愿意听从你的建议。

叛逆期的孩子不愿意上学怎么办？

1、保持冷静，坦然面对。

当发觉孩子极其叛逆，与自己发生争执时，父母最先要做的便是保持冷静，因为，心浮气躁以致粗鲁解决的方法总是得不偿失，更为激发孩子的叛逆心理和叛逆心态。仅有理智，理性，才可以客观的、客观性的、合理的处理孩子叛逆的难题。

2、建立良好的亲子关系。

孩子叛逆不愿意上学，可能是由于家长与孩子之间的亲子关系疏远，建立良好的亲子关系是至关重要的。家长应该多花时间与孩子交流，关心他们的生活和成长，让孩子感受到自己被爱和被理解。

3、让孩子获得成功的体验。

让孩子体验到了“懂了”、“能做”的喜悦，是增强孩子学习兴趣的有效方法，家长要引导孩子扎扎实实地去学习和思考，鼓励他们凭自己的能力解决问题，使他们体会到自己获取知识后的乐趣。

4、减轻孩子压力。

有的时候孩子压力太大也会引起他们的厌学情绪。很多孩子会因为学业繁重，导致他们压力过大，因此想要逃避，由此会产生厌学的情绪。所以，对于这类孩子家长可以适当减轻孩子的压力，不要随便和别人家的孩子做对比。

5、激发孩子的学习动力和信心。

所有孩子都有自己的理想，长大以后想成为怎样的人，但是，那个理想可能比较遥远，对于孩子目前的学习没有足够的激励作用，所以，家长要帮助孩子设定短期的学习目标，并让孩子明白只有不断实现一个个短期目标，才能最终实现自己的理想，这样就能激发孩子的学习动力。

6、可试着求知，言传身教。

家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。

7、积极引导孩子。

这个年龄段的孩子渴望被别人认可，害怕失败。因此，家长在教育孩子时应优先鼓励，充分肯定孩子的努力和进步，并在此基础上，适当指出孩子目前存在的问题，提出合理的建议。如果孩子不听父母的话，惹上麻烦，父母应该毫不犹豫地以积极的方式教育孩子，而不是一味地责备孩子。

8、让孩子认识到知识的重要性。

大多数孩子厌学都是因为对学习缺乏足够的认识，因此家长要帮助孩子认识到知识的重要性，平时可以带孩子多去体验各个阶层的生活，让孩子感受到生活的艰辛与社会的残酷，从而让孩子明白努力学习的必要性。

叛逆期的孩子不愿意上学的原因有哪些？

一、过多的消极情绪体验。

如果孩子本身成绩比较差，没有打下坚实的基础，随着年龄的增长，消极情绪体验会越来越多，他们难以跟上老师、同学的进度，慢慢地就会对学习失去兴趣，产生不想上学的想法。

二、学习压力过大。

在应试教育的影响下，很多家长、老师、学生都会面临升学压力，而这些压力大多作用于孩子身上，这些过度的担心、焦虑、负担会占用大脑的加工资源，超出孩子的承受范围，从而影响学习表现。

三、缺乏正确的学习认识。

有的孩子好胜要强，十分在意外界对自己的看法，对学习没有正确的认识，过分追求高分数，一旦遭遇挫折，就可能怀疑、否定自己的能力，从而影响学习态度。

冰冻三尺非一日之寒，孩子不想上学肯定是有原因的，作为家长应该先耐心的和孩子沟通，并及时与孩子班主任取得联系，查找个孩子不愿意上学的真正原因。对于初二的孩子来说，这个阶段一定是碰到困难了，这个困难又是天大的困难，它自己没有办法面对，就只能在家里去逃避，大部分孩子逃避上学的原因，并不是因为学习的压力，而是与他的关系出了问题，比如说他跟老师的关系，他跟同学的关系，她跟父母的关系。家长应该先找到孩子不去上学的真正原因，然后给它做一下生涯规划，让他对未来有一个目标和期待。

初二孩子不愿意上学怎么办？

第一、分析原因。孩子不愿意上学，会有很多原因，以下原因供参考：

1、学习成绩如何，是否学校或者家长给的压力太大？

2、跟老师的关系怎么样？是否有被老师批评后不想面对。

3、在学校跟同学的关系怎么样？是否有被欺凌的经历？深入沟通去掉孩子的恐惧。

4、是否遭遇校园欺凌？是否受到社会不良因素的影响？

第二、告诉孩子一些建立人际关系的技巧，如何与同学交往，如何应对其他同学的语言暴力等等。

第三、告诉孩子，不管发生什么事情，父母都会支持她，跟她一起去面对，给孩子精神上的支持。

第四、对孩子不能发脾气，要心平气和。对于初二的孩子来说，他们的思想有了自己的思想和主见，他们不喜欢大人过多干涉自己的事情，所以和这样的孩子说话一定要心平气和讲究方法。

第五、不要把孩子当学习的工具。孩子毕竟是孩子，虽然学习很重要，但是他的命里不只有学习，我们不要在孩子面前总张口闭口提学习，这样会让孩子更反感学习。

第六、给孩子一定的自由空间。孩子的叛逆大多是因为教育不得当造成的，家长总是把所有的时间都让孩子用来学习，使得孩子不能自由的呼吸，不能有自己的空间，所以他们感到了厌烦。

初二，一个学习的关键时期，这个时候孩子出现不愿意上学的情况影响的不仅是初二的学习，还直接影响着初三的学习，说的更严重一点他它直接关系着孩子能不能上一所好的高中。因此家长必须对孩子的这种情况予以重视，要找到孩子出现这种情况的原因，要从根本上解决这个问题。

初二的孩子不愿意上学怎么办？

一、不要打骂。

切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。

二、理解孩子的压力。

就像上班一样，大人偶尔也会产生不用上班就好了的想法，更何况孩子呢，再说现在学习任务大都很重，所以父母更要理解孩子，与孩子谈话时，尽量与孩子站在一个平等的角度上，不要一味指责孩子，而是应该正确引导，告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。

三、鼓励孩子自主学习。

让孩子更多参与到学习里，能够让他们更有兴趣和动力。家长们可以从多方面推动孩子的自主学习，例如让他们自己思考，帮助他们解决学习上的难题，鼓励他们参加学校组织的比赛等等。同时，还可以为孩子提供适合他们的学习资源，让孩子爱上学习。

四、增加孩子的学习欲望。

比如带孩子看一看世界名着，多去图书馆学习或读书。同时也可以带孩子去参观博物馆、历史展览馆等等。让孩子有更强的学习兴趣，也可以引导孩子树立远大的理想，这样才能够积极的自我鼓励、自我督促，让孩子自己养成学习习惯。

五、合理安排孩子的作息时间、劳逸结合。

合理安排孩子的作息时间，充足的休息会让孩子精力充沛，学习效率更高。在情绪好、精力充沛时，学习较难的、干瘪乏味的内容，在情绪不好、精力不足时，学习容易的、感兴趣的内容。学习疲劳时要及时休息和锻炼，这样，可使学生保持较高的学习兴趣，提高学习效率，减少疲劳，避免厌学情绪的产生。

六、帮孩子找到学习的动机。

帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。除了生存与安全感外，人还要有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生不想上学的情绪。

七、父母适当降低对孩子的期望值。

要知道“第一”只有一个，并且只属于努力向上、不畏困难的人。如果父母对孩子下硬指标，“一定要进前十名”“每科都要95分以上”，孩子背负着沉重的压力，对是否能达到目标十分担心，面对困难，心理承受不了，就会产生消极厌学情绪。

八、丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。

进入学校后，“家庭—学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，爸妈要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。

初二的孩子不愿意上学的原因有哪些？

1、学校方面。

有些老师只注重成绩好的学生，却对成绩不好的缺乏关注，因此，成绩差的孩子就对学习没有兴趣；另外，有些老师教学方法呆板，课堂效率低下，一味拖堂加课，给孩子布置大量的课外作业，使孩子没有时间去做喜欢的活动，长此以往就产生了厌学、不想去上学的想法。

2、社会方面。

孩子的课余生活本该丰富多彩，但因为沉迷网络不是抱着手机，就是混迹在游戏机房，认识一些社会青年，沾染了不良习惯，受到了不良的影响，慢慢就对学习没有了兴趣。

3、缺乏动力。

自以为上大学无望，混张初中毕业证就行了。这样的学生在学习上明显缺乏动力，满足于做一天和尚撞一天钟。因此，无论学什么都无精打采，难以激发兴趣。

4、严重的家庭问题。

生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

为什么孩子厌学，其实就是孩子主观上觉得自己没有能力搞好学习，而且不认为自己能够从学习中找到成就感。既然没有感觉，那我为什么要学呢。相反，如果一个孩子有这种自我效能感，他主观上认为自己可以搞好学习，而且能从学习中找到成就感，那么他会越来越喜欢学习，越来越愿意把时间投入到学习中来，这个其实很好理解，我们对一件事情有感觉，就越想做，而越想做，成就感就越多，那么就是这样，越滚越大。那么，孩子叛逆不愿意上学怎么办呢？

孩子叛逆不愿意上学怎么办：

1、以信任取代恐惧。

在教导孩子时，我们常常会不由自主、理所当然地行使着所谓的父母的权威，压制性地要求孩子按照我们所想去行动，很多孩子守规矩是因为害怕，而不是真正明白为什么要这样做。长此以往，孩子逐渐长大，这种权威越来越弱，孩子的叛逆也就越来越明显。所以，教导孩子时，时时从孩子的角度看事情，耐心引导他们明白事理，不要把害怕当做教育的捷径，让孩子恐惧并不能帮助他成长，只会将问题暂时地掩盖。

2、做孩子可靠的肩膀。

随时为孩子提供可靠的肩膀，这也是建立信任的最佳方式。倾听孩子，做到共情，不急于做判断，不盲目指责，与孩子探讨问题，一起解决问题。我们必须对孩子言出有信，尽力信守对孩子的每一份承诺，勇于承担责任，做孩子坚强后盾。

3、你就是榜样。

绝对不要忘了：孩子一直望着你，他们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。言传不如身教，任何大道理都不如和孩子在生活中的每一个场景教育。作为父母，我们更需要持续学习，提高认知，自我反省，认识自身的不足，以谦逊的态度去对人对事，以开放的心去接纳不同意见，父母藉由孩子完成人生的第二次成长。

4、寻找过去成功的经验。

这是效果最好，影响最大的一个，如果孩子之前都可以从学习中找到成就感，那么这种感觉会不断地强化孩子学习的动机，就是越成功越想学。如果孩子之前没有这种感觉，或者很少有学习的成就感，那么我们从现在开始，先想法子降低学习难度，先让孩子有这种成功的经验，然后慢慢地把雪球滚大，孩子在这种惯性的影响下，会逐步产生强烈的学习动机。

5、鼓励。

这里的鼓励说的是，孩子身边的人，对孩子学习这件事情，进行的一些鼓励和欣赏，也会增加孩子的自我效能感，让孩子相信自己是有能力应对学习的。比如老师和家长的夸奖和鼓励，比如同伴的欣赏等等。但是这种方法的前提是，你的夸奖和鼓励需要切合实际，缺乏事实基础的言语劝说对自我效能感的影响不大。

孩子成长过程中有几个阶段叛逆，是十分正常且不少见的事。只是有的孩子叛逆明显，有的隐晦而已。无须视为洪水猛兽，正确面对即是。一个从小对孩子就严加管教的家庭，孩子适逢叛逆期，一般不会有強烈表现或激烈对抗。最多也就是点滴的不如意而己。不会与家长或教师形成明显对执。倒是对孩子娇生惯养的家庭在叛逆期孩子的行为、动作、想法、语言更激烈。有的甚至甭大事，就去寻死觅活，激烈抗争。让家长下不了台、收不了场。那么，初一的孩子太叛逆不愿意上学了怎么办呢？

初一的孩子太叛逆不愿意上学了怎么办：

一、学会不吼不叫：基于心理学认知学派的“情绪暂停法”等技巧，帮助我们觉察和调解自己的情绪，学会冷静智慧地处理教育问题。

二、让孩子听得懂、做得到：基于正向表达与正面管教，使用“黄金沟通法”让孩子感受到父母的爱，不再逆反、愿意听话。

三、激发孩子内在“学习力”：基于“三四一肯定法”和“微习惯法”，帮助孩子提高行动力与自控力。

为什么孩子不愿意上学：

1、不能适应新的环境。升入初一后，孩子需要面对新的环境、新的老师、新的同学，有些孩子因为适应能力不强，在开学的前几个星期就会出现适应不良的情况。

2、进入初中后，在与新同学接触、交际中会出现一些问题和冲突等等。

3、学科增多，学习难度，考试学科由小学的语数外学科变成初一的语数外物化等七学科门，而且各学科知识的广度和深度大大增加，这会让孩子压力陡增。

4、初中对学生的学习能力要求更高。课堂要学会听讲、跟上老师的思路；要联系生活进行积累和拓展；要进行不同维度的比较、要及时进行预习、复习；要合理安排作息时间......对学生在学习中的思考、理解、运用、表达能力提出了更高的要求。

5、来自周围竞争的压力。大多初中的规模会比小学大一些，特别是一些重点中学，规模更大，优秀的学生更多，而且强中更有强中手，面对众多优秀的同学，原来的优势也会面临挑战，一些孩子就会出现我不没有别的学生优秀、我会让爸爸妈妈失望这样的担心。

6、生活上的不适应。相当一部分初一学生要开始在学校食宿，这就要具备一定的自理能力。可是相当一部分孩子在家里面被宠爱着，就连剥鸡蛋这样的生活技能都没有掌握，读初中后不能应付生活方面的挑战。

作为家长有望子成龙或者是望女成凤的想法是人之常情的事情。但是要成为这样的人，不单单只是孩子一个人的事情。作为家长也要付出相应的努力，要知道孩子对这个世界最初的认知是不完全的，我们要一步步引导孩子拥有一个正确的价值观、世界观、人生观，家长应该对孩子循循善诱，让孩子重塑一个新的认知。“一把钥匙开一把锁”，教孩子也要因人而异，面对不同个性，调整自己的教育风格，会收到四两拨千斤的效果。父母若没用对方法，只会适得其反，耽误孩子。

初二的孩子正式朝气蓬勃的时期，对于新鲜事物往往充满探索欲，接纳吸收新知识的能力很强，但是也容易走弯路，厌学不愿意上学是这一阶段孩子会有的典型表现，因此需要家长耐心引导。

孩子初二不愿意上学怎么办？

一、表达态度。

“我们很担心你，想帮你！”和孩子站在一起，平静的安抚他们躁动的心。千万不要激起他们的“敌对”情绪，走向孩子的对立面。不然，就失去了改变孩子想法的主动权。

孩子在不想上学这个阶段，心里是敏感、躁动不安的，很容易因为家长的态度和反应走向家长的对立面。发现孩子不想上学之后，不要否定孩子的想法，更不要打骂、讲道理。平静的安抚孩子躁动的心。让他们觉得家长是在帮他、是可以商量的，而不是“敌对”的。不然家长就失去了改变孩子想法的主动权。

二、理解孩子。

理解孩子的感受、获得孩子的认同，让他能听进去家长的话。

理解孩子感受的这一环节往往被很多家长忽视，它却获得孩子认同，能扭转孩子想法的关键环节。孩子说出自己的情况和想法以后，家长要郑重的表示出理解：‘爸爸妈妈理解你的感受！’一句话就能得到孩子的认同。有了认同他才能听进去家长的话，家长也才有机会改变孩子的想法。

三、鼓励每一个进步。

许多家长都会关注孩子的学习成绩，有时候却会忽视孩子在学习的过程中付出的努力，以及所获得的微小进步，这样很容易打消孩子的积极性，还可能让孩子产生挫败感，因此家长要及时对孩子的进步进行鼓励，使得孩子的正确行为得到强化，告诉孩子要注重过程而不是结果，在学习的过程中付出的努力和收获也是宝贵的。

四、引导孩子科学有效地进行学习。

有些孩子感觉学习压力很大，产生厌学心理，不是因为不爱学习，也不是因为学习任务繁重，而是因为缺乏兴趣，没有前进的动力，自然是会感觉心累的，人只有在做自己十分感兴趣的事情的时候，才会全身心投入，并且甘之如饴，因此在教育孩子的时候，家长要重视孩子的好奇心，使孩子带着好奇心去学习各种科学文化知识，不断观察、探索世界，这样孩子才会享受学习的过程，感受知识的魅力。只要家长能循循善诱，引导孩子运用科学有效的方法进行学习，那么孩子的成绩终会得到明显的提高的。

五、多方面培养孩子的兴趣。

让孩子学习是为了提升孩子的文化素养，开阔眼界，让孩子能够有效的综合发展，而不是让孩子成为学习机器，因此家长要学会引导孩子学习，帮孩子把学习变成一件轻松愉快的事情，激发孩子的求知欲，让孩子学会自主学习。可以为孩子提供一些接触外界的平台，让孩子发现自己更多的优点，树立自信心，转移注意力，这样能有效避免孩子沉浸在成绩不好的挫败感中难以自拔。

六、帮助孩子找到正确的学习方法。

家长可以帮助孩子提高学习上的自信心，帮助孩子找对正确的学习方法。如果是基础知识不牢固，家长可以帮助孩子补习，或者让孩子寻求老师的帮助，另外平时让孩子多预习，多复习等等。鼓励孩子面对眼前的困难，通过家长对孩子学习方面的引导，让孩子重新建立学习信心，重新回到学习当中。