初一小孩读书不用心怎么办

初三的学习压力相比初一初二那是成倍的增加，过重的学习压力的确会让人产生一些反感及厌学的情绪，这个无可厚非。如果你的孩子初三遇到了这些问题，可以试试下面的方法来缓解一下。

初三女儿读书压力大怎么开导她？

1、尊重女儿的感受

尊重女儿的感受，并且不要试图用“夸张”或“无所谓”的态度来解决问题。我们应该认真倾听她的烦恼和困惑，并试图理解她的感受。同时，我们可以和女儿一起寻找解决问题的方法，例如制定一个学习计划或者寻求老师的帮助。

2、不要给孩子过大的压力

父母需要根据孩子的实际能力，制订一个合理的日标。平时要多关注孩了的进步，对孩子多表扬。还要给孩子创造，一个和谐的家庭环境等，这些都可以减轻孩。了的心理压力，使孩子轻松地生活、学习。

3、切忌期望过高

不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500分”、“一定要上好学校”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，造成初三学生心理压力大的现象。

4、转移注意力

当孩子的心理压力过大时，家长也可引导其进行一些放松心情的活动，如听音乐、户外运动等，如果有条件还可以带孩子外出旅游放松心情，这些方式可以转移孩子的注意力，使其压力减少。

初三女儿压力大的来源：

1、来自学业的压力

学业压力无疑是学生心理压力的主要来源。进入初中以后，学习负担加重，表现为科目增加，课程加深，对学生的自学能力要求高。一些学生从一开始没有很好地加以调整，以适应这一急转弯时期，感到压力很大。尤其是部分无法考取高中而靠交择校费进入高中的学生，底子簿，接受能力较差，心理压力就更大。

2、来自同学的竞争压力

有的学生学习成绩总是名列前茅，但十分担心别的同学超过她，整天争分夺秒地学习，不敢有一刻松懈。由于长期处于紧张状态，焦虑过度。渐渐地，思想不集中，不能正常思维，满脑子是问号；“有人超过，自己怎么办？”久而久之，一个学习成绩名列前茅的优秀学生发展到不能坚持正常学习。

初三女儿读书压力大的表现：

情绪方面：青春期是人由童年到成年的“过渡期”，情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。

行为方面：一方面初三同学的世界观还不够成熟，缺乏独立思考的能力和行为能力等；另一方面初三同学又有强烈的自我体现意识，主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对父母或老师有较强的抵触情绪，长此以往初三同学会承受很大的压力。

孩子不用心，是因为心思不在学习上。家长首先要打造好的学习氛围，让孩子有沉下心学习的客观条件。然后要让孩子对学习有一定的兴趣，这样孩子才愿意自主学习。最后要排除干扰孩子学习的因素，比如玩具、手机、电视机等，这样孩子才能认真学习。

小孩子读书不用心怎么办？

1、指导孩子学习方法

在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

2、要让孩子体验到成功的快乐

孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。

3、鼓励孩子自我激励

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

4、遇到问题时多问几个为什么

让孩子不断激发自己的好奇心，有了好奇心，就会有探索的欲望，而学习则是解决困惑的最基本方式，通过利用好奇心来培养学习的习惯，就会逐渐摆脱厌学的困绕，不断强化学习的能力和提供学习的动力。

5、从思想上高度认识学习的重要性

摆正孩子的人生态度，明确学习的目地。学习是为了更好的适应社会的发展，只有通过学习掌握了技能，才能创造价值，只有创造了价值，才能成就孩子自我。

6、家长要转变教育思路

家长要调整自己的心态，不要为了让孩子给自己争面子而强逼孩子学这学那。当孩子考出好成绩的时分，就什么都答应孩子。一旦孩子没考好的时分，就对孩子进行责骂，而且拒绝孩子的所有要求。家长需求知道的，孩子学习是为了将来能够在社会上更好的立足，而不是为了面子。

7、不要只关注分数

家长要知道孩子学习不仅仅是为了分数，而是为了全面提高自己。所以，在孩子的成长过程中，不能只看重分数。家长要善于发现孩子的长处及潜藏的天资，协助他们找到自己喜爱学习的东西，然后激励鼓动他们坚持学习。当孩子遇到波折时，不要一味责怪他们，多一点支撑和鼓舞，信任孩子会更有动力。

高一离高考非常近，如果这个时候孩子还不用心读书，那这个孩子也许就不会有好的结果。如果你不想让孩子断送前程，一定要提出孩子的问题，并引导孩子认真读书，抓住每个进步的机会，向高考冲击。

高一孩子读书不用心怎么办？

1、要与学生心连心，找出问题所在

以便对症下药，如：生活问题、学习问题、环境问题、约会问题、情感问题、家庭问题等。不是要达到药对病的效果，还要了解读书不用心的原因。

2、该调整孩子的状态

家长们首先应该调整孩子每天的学习状态，不要让孩子成天沉浸在书海当中，多陪孩子聊聊天，走一走，创造一个温馨舒适的家庭氛围，欣赏孩子的长处，鼓励他完成一些简单的事务。孩子自我感觉好了，就会有信心去面对问题。

3、制定并实行计划

孩子不好的习惯是很难立刻改正的，需要循序渐进。计划表就可以起到这样的功能，家长根据孩子的自身情况，制定孩子每天必须要做的事情，同时对孩子进行监督。在监督孩子的过程中，家长要以鼓励为主，尽量不要责骂孩子，否则容易让孩子产生抵触感，不愿再继续执行计划表里的内容。

4、心理疏导

刚从初中升到高中的孩子，心智还不够成熟，特别是遇到困难或挫折时，容易走极端。家长需要及时干预，做好心理疏导，鼓励他们安心、认真地完成学业。高中是每个人最宝贵的经历和资产之一，正确的世界观、人生观和价值观在高中基本形成，为以后的人生打下坚实的基础。

5、多积极引导

赞美他们的观点，以说服他们迷茫的心。学生的头脑比成年人的头脑简单，在成长的过程中对表扬的渴望更加强烈。不要吝啬你的赞美，这是最好的教育方式，它可以更有效。毕竟，学生还年轻，对自己的人生目标知之甚少，家长都需要认真、耐心的引导。

6、让孩子体验劳动的痛苦和煎熬

假期或暑假，可以带孩子干农活，在菜地里除草，热、累、饿、渴，让孩子尝到农活的滋味，让孩子知道劳动的辛酸。 自然会好好读书了。

7、要为孩子树立健康自信的价值观

正确看待人生与高考的关系，学会让孩子发现自己的价值感和成就感。正确的关心和爱是父母唯一能给孩子的。

高一孩子读书不用心的原因：

1、目标不合理

不少家长“望子成龙、望女成凤”心切，期望过高，孩子虽然已经很努力了，但总达不到父母所制定的目标，过高的期望带来孩子的无望。不仅起不到期望的激励作用，反而使孩子望而生畏、失去上进的勇气，或产生对立情绪，或失去自信，破罐破摔。

2、身体劳累

如果孩子睡眠不充足，然后又上了一整天的课，到了下午放学回家再让他集中精力去做作业是很困难的。因为这时候孩子的身体是非常累的，就算让他写作业可能也只会在那里打瞌睡。

3、心理疲惫

有时候其实可能身体并不劳累，有时候因为身体缺少营养，大脑就会传递出已经很疲惫的信号，这就会让很多人认为自己已经非常疲倦需要去休息来恢复精力。如果这时候还能再坚持多一下，就会发现其实可以越学越有精神。

4、畏难情绪

这是一种非常负面的情绪，出现的原因大部分是因为孩子可能碰到了学习上的难题，而且一时之间找不到方法解决。明明大部分题目孩子都是会做的，但是在发现一道题目很难之后，就会认为所有的题目都很难，从而产生一种错觉。

读书用不用心，最直接的反映到了学习成绩上，如果你发现你的孩子学习成绩不好或者下滑了，那就要注意观察一下，是否孩子读书不用心。面对孩子读书不用心，家长要及时教导孩子，防止孩子将来后悔。

初中孩子读书不用心怎么办？

1、多和孩子沟通

孩子学习不用心是有很多原因的，如果孩子已经有了自己的想法，那么作为家长的一定要多和孩子沟通而不是以责备的方式来让孩子爱上学习。要多和孩子沟通，这样才能让孩子学习到很多知识，也才能让孩子慢慢了解父母的用心，这样他们才会自主去学习。

2、家长保持正常心态

家长面临孩子学习态度懒散、不认真，学习效果不佳时，要保持正常的心态，承认和直面事实，不带情绪，就事论事，只有保持正常的心态，才有能力帮助孩子克服困难，如果家长先焦虑了，这种焦虑反过来会影响孩子，对孩子的问题不仅没有帮助，反而是雪上加霜。

3、培养意志力

孩子习不认真，很有可能是意志力不够坚定，才导致学习跟不上节奏。所以，作为父母，要通过生活上的一些小事或者生活细节来培养孩子的意志力。比如不让孩子赖床，即使是周末也要每天准时起床，这样就可以让孩子的意志力变得坚定，从而在学习上也会变得认真。

4、培养学习兴趣

父母应把眼光多聚焦在孩子的学习亮点上，比如一个好习惯，一点好成绩，及时“看到”，并且反馈给孩子，表达父母的关注和欣赏肯定。有智慧的父母主动参与孩子的学习，做题目故意做错，让孩子来纠正，借此夸一夸孩子，使孩子获得成就感，有意无意地帮助孩子树立学习的兴趣和自信。

5、发挥父母的榜样作用

言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

6、设法提高孩子成绩

提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。

初中孩子读书不用心的原因：

1、诱惑太多。现在的初中生大多都有手机，玩游戏、上网、聊天、早恋什么的都会使他们无心学习，以至于考出极低的分数。

2、叛逆心理。初中的孩子处于青春期，部分孩子的逆反心理很严重，故意考二三十分气老师和家长，其实他们是能考得比二三十分高的。

3、因为他们没有责任感和危机感，不知道中考失败所带来的严重后果。那些不好好学习只知道玩耍的学生，在他们的内心深处毫无责任感和危机感，从不考虑考不上高中所带来的严重后果，根本没有意识到自己越来越差的学习成绩只会让自己距离高中的校门越来越远，每天心思不在学习上，无时无刻都想着钻空子玩手机看电视。

二年级孩子读书不用心需要家长思考一下孩子是否是专注力不够，因为二年级的小孩，大多数都没有好的专注力，这就很好的解释了孩子读书不用心的情况，其实不是孩子真的不用心，而是孩子没有能力用信心，所以，家长需要培养孩子的能力，增加孩子对学习的专注度。

二年级孩子读书不用心怎么办？

1、孩子的注意力问题

孩子的注意力就是孩子在学习的时候思想会慢慢的分心分神，注意力不集中，这种情况大多孩子都会出现，但是注意力是每个孩子的基础能力，孩子注意力时间比较少，就很容易表现出学习一会就分心分神的情况，所以家长需要提高训练孩子的注意力问题。

2、培养孩子对学习的兴趣

学习兴趣很多家长说不知道怎么培养，说培养孩子学习兴趣知道但是不知道从哪来开始，家长可以通过让孩子在日常生活中运用孩子学习中的知识，孩子都喜欢独立完成一些事情，家长就让孩子独立完成，当孩子认识到需要用到学习的知识的时候，孩子会在心里想这个好像学过，没学会，回去看看，孩子会自觉的学习，家长经常让孩子做这样的事情，更利于孩子自觉学习。

3、培养孩子对时间的把握

孩子学习不认真不会学习两分钟就不认真的，至少也要十分钟左右才会出现不认真分心的情况，因为每个孩子都有自己的注意力集中时间，七八岁的孩子正常情况也有半个小时左右的时间。

如果你的孩子没有那么多时间就说明孩子的注意力极度的差，家长可以给孩子定时间，让孩子学习一会快分心的时候就休息，也可以玩限定时间的游戏，不断的培养孩子对时间观念的正确观，也让孩子对掌控时间有更多的认识。

4、多给孩子鼓励

孩子不在家长身边，最希望的就是听到家长的鼓励。普遍的家长一听到孩子在家不听长辈的话，总会先批评孩子几句，导致孩子连跟家长视频都不大乐意。在这样非常的时期，我想，家长最需要给孩子的就是鼓励。与孩子沟通，鼓励孩子，给孩子信心，少一些唠叨与责骂，孩子开心，学习效率也大大的提升。

5、要增强孩子的学习兴趣

现在孩子接受能力较强，对什么事情都充满好奇心，在幼儿园和一年级时放松了对孩子的管教。当孩子顽皮、做事不认真的时候，总是认为孩子还很小，任由孩子放纵玩耍，使孩子认识不到学习的重要性。

家长没有做到榜样的作用，也象孩子那样无忧无虑的玩。人家孩子一边在玩游戏的过程中，一边学习知识，同时有意识地锻炼孩子的能力，增强孩子的整体素质。而你的孩子就是一个字“玩”，所以现在看到孩子对学习兴趣不高时，感到束手无策。

6、引导孩子学习

作为家长，我们应该对孩子多点学习上的引领，多点学习上的参与，多点学习上的陪伴，多点学习上的指导，多点学习上的融入，多点学习上的有效互动。

二年级孩子读书不用心的原因：

1、孩子的学习方法不对头

不会学习的孩子学得苦、学的累、学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱，如果长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧。

2、不良习惯难改

心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。

3、与我们家长有关系

也就是孩子在小的时候，他在专注一件事的时候，你打搅了了他的注意力。比如：他在专心的玩一个杯子里的水，你怕把杯子打碎了，强行拿掉，或许还会训斥他。这种做法就是打搅了他注意力。

很多孩子看起来每天按时上学，认真写作业，但是一到考试成绩下来了，那分数不忍直视，这是为什么呢？原因其实很简单，那就是孩子不用心，上课不认真听讲，尽管听了，也是左耳朵进右耳朵出，等玩一场过后，什么也不记得了。这是孩子学习态度的问题，希望家长能够重视对孩子的学习态度的培养和监督。

孩子读书不用心怎么办？

1、加强日常引导

很多时候我们在教育孩子的方法上都值得完善，日常引导孩子才能够让孩子慢慢提高和进步，如果只凭借指责是不可能从内心改变孩子的。

2、注重监督管理

我们应该注意对孩子的监督管理，在任何时候，我们都应该注意多陪伴孩子，多关注孩子，多管理孩子，让他们有规则意识。

3、适当批评教育

对孩子的教育应该是非常关键的，如果孩子的表现不尽如人意的话，家长的批评也是很有必要的，适当给孩子增加压力。

4、学会正面激励

学习的榜样力量是非常重要的，我们应该给孩子树立一个良好的榜样，而且，应该给孩子多做正面的积极引导，让他们努力上进。

5、多做有益沟通

我们应该和孩子多做一些有意义的沟通和交流，也就是说，孩子在学习上不上进，不用心，可能是思想上认识不够，应该多沟通。

6、培养学习兴趣

学习兴趣很多家长说不知道怎么培养，说培养孩子学习兴趣知道但是不知道从哪来开始，家长可以通过让孩子在日常生活中运用孩子学习中的知识，孩子都喜欢独立完成一些事情，家长就让孩子独立完成，当孩子认识到需要用到学习的知识的时候，孩子会在心里想这个好像学过，没学会，回去看看，孩子会自觉的学习，家长经常让孩子做这样的事情，更利于孩子自觉学习。

7、鼓励孩子学习

针对孩子对父母的催促产生逆反的情况，家长要立即停止这种催促的方式，转而采用诱导的方式来激发孩子学习的主动性。比如，孩子在那里看动画片，家长可以对孩子说：“昨天爸爸看你的作业，发现你全做对了，真厉害，今天能不能全做对呢？肯定能，对吧？”通过这种夸奖和诱导，相信孩子会开心地去做作业。

孩子读书不用心的原因：

1、父母监督不力

孩子之所以在幼年时期学习不认真，其根本的原因就是父母监督不力。因为有些孩子根本就没有学习的自觉性，所以说他们在学习的时候所展现出来的样子必然是被动的。而父母有的时候却并不想要去监督孩子，这也就直观地导致了孩子学习的时候会变得各种不认真。

2、自身兴趣缺失

还有一种可能性就是孩子本身学习的兴趣在不断的缺失，孩子在小的时候他们最喜欢的东西就是玩，而学习则是孩子们最不愿意做的事情。毕竟学习对于孩子来说是一件非常枯燥的事情，所以说他们根本就不愿意把所有的精力全部都投入到学习当中，那么自然而然在学习方面所展现出来的样子就是没有兴趣的。

3、能力不足

如果说孩子的能力不足的话，那么他们也有可能在学习的时候展现出不认真的态度。因为孩子根本就不知道该以怎样的方式去学习，或者是说孩子根本就没有一个良好的学习能力，那么即便是他们想要认真去学习，也是没有任何办法的。

当孩子产生厌学的情绪，不用心读书了，家长首先要查找自身的原因和孩子背后的原因，任何事情都是有因果的，简单、粗暴的教育方式，不但不会阻挡孩子厌学，反而会成为孩子厌学的助推器。理性对待，正确引导才是家长最正确的教育方式。

孩子不用心读书怎么办？

1、倾听孩子的声音

孩子每个问题行为的背后必然有原因，只有找到原因并解决它，才能消除孩子的问题行为。如果只想简单直接地纠正行为，而没有解决行为产生的原因，那只会引起孩子对家长们的抗拒心理，将孩子越推越远。因此，当孩子开始不用心读书时，家长们首先应学会倾听孩子的声音，听孩子内心的想法，分析原因。

2、让孩子自己体验行为的结果

通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以哪种行为促使成绩提高，他自然会选择这种行为。

3、让孩子参与家务劳动

至少他自己的衣服自己洗，房间自己整理，不出两周，孩子一般会烦，不想干了。这时候家长就可以告诉他，这些活家长替他干了10多年了，你不好好读书，大概率要干人生的后几十年，还没有报酬，甚至有可能要以此作为职业。如果不想干，那就好好读书。

4、寒暑假去打工

现在的孩子衣食无忧，感觉不到大人的辛苦，仿佛他享受的一切都是自然而然就有的。让他体会一下大人每天工作的辛苦，最好假期坚持下来，孩子对学习的态度应该会改变。

5、带孩子体会学习和创新的乐趣

这一点对家长要求有点高。比如，让孩子参与一些简单的创新活动，让他做些有挑战性的工作，大人帮助孩子完成这件事。然后肯定孩子在活动中作用，并且告诉他这个活动相当大部分他做不了，以此激发孩子学习的兴趣。

孩子不用心读书的原因：

1、孩子太累

现在的学校都要求学生全面发展，所以孩子读书的压力比较大，无论是身体还是内心，都会感到很疲惫，很多孩子受不了这种苦，就会产生厌学心理，导致孩子不用心读书。

2、没有一个适合阅读的环境

家庭成员多，环境嘈杂，孩子没有一个独立安静的空间。家里电视基本上一天开到晚，大人们在家里走来走去，在一起说个没完，孩子很难安下心来学习，或是学一会儿就会被外界的声音打断。没有一个让孩子沉浸学习的环境，他就无法用心读书。

3、习得性无助

主要是指在情感、认知以及行为上的不自信。学习情感上，有些孩子会不自觉的反映出厌恶的情绪；在学习认知上，有的孩子会认为自己缺乏学习的天分；在学习的行为上，有的孩子会讨厌上课并对老师带有敌意，对相关的学习活动缺乏主动性和积极性。