13岁孩子不上学怎么办

孩子不上学，当家长的一般都很抓狂，会发动亲戚朋友和老师，轮番劝说孩子上学，有的家长还会通过打孩子来强迫孩子上学，似乎只要上了学，问题就得到了解决。实际上，孩子不上学，是一种回避行为，其初衷在于自我保护。尽管，这种自我保护以牺牲学业和承受来自各方的巨大压力为代价。那么，13岁孩子不上学怎么办呢？

13岁孩子不上学怎么办：

1、注意关注孩子

在爸爸或妈妈在批评孩子的时候，要先知晓孩子的表现不理想的原因，假如孩子是因为身体不舒服的原因导致受责罚和批评。那么爸爸妈妈和孩子之间一定要解除隔阂，才能搞好亲子关系，再者，孩子因为身体不舒服才导致学习不用心，是不应该责罚或批评的。作为双亲应该随时关注孩子的心理健康，和学习情况，因为父母才是孩子的第一任老师!

2、了解孩子的学习模式

每个孩子的学习特性不同，学习模式粗分【体觉型】、【视觉型】及【听觉型】三类，麦麦上课容易坐不住，倾向【体觉型】学习，家长不妨利用些操作性教具,让麦麦透过操作来学习,此外家长也可以让麦麦边活动边背书而不需要强迫麦麦只能坐在椅子上背书。

3、观察孩子可专注的时间有多久

每个孩子可以专注的时间都不太一样，建议父母亲可以先观察一下孩子可以专注的时间有多少。

4、消耗孩子多余的体力

孩子在发展的过程中常会显得精力旺盛，麦麦一样，写个作业不是起来倒水就是起来上厕所，这都是警讯，表示孩子已经坐不住了，与其强迫孩子一定要专心坐好，不如就让麦麦去活动一番，把多余的体力消耗掉，心不浮躁后再回来写作业。

5、建立良好的学习感受

父母亲应该适时的给予孩子鼓励，让孩子对于学习充满兴趣，学龄前的孩子，要以游戏的方式来引导孩子学习，学龄期孩子则需重视学习兴趣与环境气氛。当孩子对学习充满兴趣时，就如同看卡通一般，自然也就不容易分心了。

6、了解孩子学习瓶颈

父母亲应该先了解孩子不专心是因为太难不会，还是太简单不想学，若是因为现阶段的学习对孩子来说太深,母亲应该多花时间帮孩子预习及复习，让孩子可以顺利衔接，以免孩子最后问题越来越大。若是因为太简单，父母应该给予孩子一些更进阶的内容，保持孩子学习的兴趣。

7、塑造优质学习环境

孩子学习时如果容易受到外界干扰，父母亲应该将学习环境中会干扰孩子学习的因素移除，让孩子的学习环境是单纯的。例如:书房里只摆设书籍、玩具等不必要的东西，勿放在书房，孩子在读书或写功课时，家长不应该在旁边走来走去或看电视，保持读书环境安静。

13岁孩子正是上初中的年纪，这个时候也是孩子青春期叛逆的高发期，孩子会出现很多问题，其中就包括孩子厌学，对于孩子不想学习这种情况家长们要引导孩子找到学习的乐趣，以及让孩子明白学习的重要性。孩子的学习问题是大事，我们家长一定要认真对待，积极引导，相信孩子一定能够摆脱厌学情绪！

13岁孩子不上学怎么办如何挽救？

1、多了解孩子的情况。

13岁孩子不想上学，父母可以多多了解孩子的情况。13岁刚上初中，很多时候由于初中的课业比起小学而言更为繁重，所以孩子逐渐厌倦学习，这时候父母应该多多与孩子沟通。当然父母与孩子沟通期间对于孩子不要有过多的指责，毕竟孩子正处于叛逆期，过多的指责只会让孩子对你越来越反感，到较后还是不会对你敞开心胸。

2、调整期望，面对现实。

面对孩子厌学，家长首先要调整对孩子成绩的期待和要求，不把成绩看成孩子好坏的唯一标准。面对孩子学习上的实际问题，积极帮助孩子克服压力，重新拾起学习的热情和信心。

3、教会孩子沟通和表达的方法。

家长应及时与孩子进行沟通，告诉他遇到事情之后，应该用什么样的方法与人交流，如何表现出自己的不满情绪。虽然孩子并不能完全理解家长的语言，但经常与孩子做这种沟通仍然会产生良好的效果。

4、包容赏识，做孩子的“底牌”。

不管出于什么原因，孩子产生了厌学情绪，家长都不应该轻易放弃孩子，要始终让孩子看到家长的理解和支持。当孩子成绩下降，学习动力不足时，家长更要给予孩子更多的理解和包容，主动发现孩子的优点和长处。给孩子一个宽松的环境，让孩子能放松心情，以轻松的姿态去面对学习。

5、带孩子多做运动。

比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。这些方法都能够让孩子劳逸结合，恢复精力，而且有更大的动力去学习。多陪伴也能让孩子的心情好转，同时与父母之间的关系更加和谐，最终缓解因为焦虑、烦躁、叛逆而引起来的厌学情绪问题。

6、建立良好的家庭氛围。

良好的家庭氛围可以帮助孩子更好地适应学习和生活，例如让孩子感受到家长的支持和鼓励，让孩子参与家庭活动，培养孩子的兴趣爱好等。

7、引导孩子主动体会学习的快乐。

只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。

引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。

13岁孩子不上学其实与早恋一样，仅仅是孩子的一种表现形式，而深层次的原因比较复杂，此行为背后可能隐藏着很多秘密。家长想要解决孩子不上学的问题，首先需找到孩子厌学的原因，才能对症下药。

孩子不上学怎么办13岁？

1、理解他们，不要指责

父母可以多多了解孩子的情况。13岁刚上初中，很多时候由于初中的课业比起小学而言更为繁重，所以孩子逐渐厌倦学习，这时候父母应该多与孩子沟通。当然父母与孩子沟通期间对于孩子不要有过多的指责，毕竟孩子正处于叛逆期，过多的指责只会让孩子对你越来越反感，到最后还是不会对你敞开心胸。

2、父母要和孩子真诚的探讨

认真讨论他的将来，让孩子对自己的未来有个明确的认识。每个孩子都会对自己的未来有所期望，这种期望就是一种动力。让孩子明白期望到现实是需要艰难的过程的，而且必须掌握必要的技能和知识，才能成功。学习是增加知识和掌握技能的必要过程，让孩子自己认识到学习的重要性。对学习的重要性有了清楚认识的孩子，就会减少厌学情绪的产生。

3、激发孩子的学习兴趣

孩子不上学是因为他对学习失去了兴趣，从而产生厌学的心理，这时家长可以换一种教育的方式，比如学英语的时候，可以看英文的电影，激发孩子的兴趣，从而孩子可能就会喜欢上学习。

4、家长不要给孩子太大的学习压力

大多数孩子的心理以及精神承受能力都比较差，很多时候学习不好是由于父母压力过大造成的，所以家长千万不要给孩子太大的学习压力，要学会帮助孩子减负，让他们放下心理包袱，这样才能在学习的路上轻装前行。

13岁孩子不上学的原因：

1、学习环境不友好，惧怕上学校。孩子性格内向，校园朋友少有明显孤独感，与同学发生矛盾或受到老师批评，易产生胆怯心理惧怕上学。

2、偷懒贪玩。13岁，正是孩子贪玩的年纪。他不会放过任何一个偷懒的机会。比如孩子偶然因病请假，没去上学，既得到了家长的百般呵护，又可以不用学习，于是他以后就会经常编织各种理由偷懒逃学。

3、学习能力不足缺乏自信。孩子学习困难，比如阅读困难、理解能力差，导致学习成绩差，从而失去了自信心，对学习无兴趣。

4、对学习行为认识不足缺乏心理准备。从小死背硬记了许多字、诗的孩子，没有学会联想对比、融会贯通的获取知识，不善于动脑筋，懒于动脑筋，随着所学课程的加深，产生了急躁厌学的情绪，导致不去上学。

孩子形成目前这种状态绝非一日之功，而是从小的教育方式最终导致的，孩子要读寄宿就让他去，后来不愿读了就不读了，总之是孩子想怎么样就怎么样，作为父母我们基本上失去了对孩子的引导和教育的价值。那么，13岁孩子厌学不上学怎么办呢？

13岁孩子厌学不上学怎么办：

第一，要多沟通

到了青春期，孩子的生理、心理都逐渐成熟了，再用对待小孩子的方式来对待他们，会使他们感到自尊心的受挫，因此我们需要改变这种方式。应该多与孩子交流，了解孩子的情绪特征，发现他们有问题时，要以朋友的身份帮忙，理解他们的感受。

第二，适当的给孩子自己历练的机会

叛逆的孩子往往是因为他们不被重视，不被欣赏，而为了引起别人的注意，他们故意要弄出点动静。所以我们要善于观察，关注具有叛逆性的孩子，适当的交给他们任务，让他们有展示的机会，适当满足他们的虚荣心。

第三，用欣赏的眼光来看待孩子

如果孩子在学习和其他活动中，有了进步，我们应该多夸赞，多鼓励孩子，这样孩子心中会有成就感，一定要避免埋怨，斥责。因为叛逆的孩子肯定受到过很多斥责，他们对斥责早已学会了反击，哪怕你再有道理，他要是不想接受你也是枉然。所以，我们应该多夸奖和鼓励他们，这样满足他们一些想被关注的愿望，才能更好的引导。

第四，避免自尊心受伤害

叛逆期的孩子问题很多，而不被人信任的时候也多，遭受的批评、责备也多。其实，他们往往因为自尊心太强，不被信任而使他们更叛逆。所以我们要试着相信叛逆孩子的话，宽容的对待叛逆孩子犯下的错，给他们改错的机会

第五、找专门的心理医生，给孩子做专业的心理疏导，然后按照医生的叮嘱，坚持进行矫正！目前孩子身上的问题已经不是单纯的习惯养成的问题，而是已经发展到了心理上的层次了，孩子意识不到自己现在的问题所在，而且已经一门心思的钻到了手机和小说里面，这个时候靠单纯的说教已经没法触动他的心灵，我们只有寄希望心理医生的专业来进行矫正！

孩子在青春期叛逆的时候，会有很多不好的表现，比如厌学，逃学等等，这个时候家长打骂会让孩子更叛逆，所以家长做事要讲究方法。那么13岁的孩子叛逆不上学怎么办呢？

13岁的孩子叛逆不上学怎么办

1、不要给孩子贴标签

对于孩子的叛逆行为，父母不要一开始就给孩子扣上不听话、不懂事等坏帽子，而是要用发展的眼光来看待青春期的叛逆是正常现象。这个时候，父母在和孩子的交流中，要注意减少对孩子的道德判断。

2、理解与包容

孩子越是反抗的时候，父母越需要有平静稳定的心态。这个时候，父母应该给予更多的理解，而不是用正确和错误来评判孩子的行为。例如，孩子的考试成绩不理想时，不要马上认为是因为孩子的努力不足。

不能看着成绩下降而加以指责。家长的包容，可以给孩子的心理成长创造空间，让孩子最大限度地沉淀自己的情绪，更好地改变自己的行为和处事方式。

3、父母要学会走进孩子的内心世界

有些父母对孩子说的话从来不讲究，认为孩子的想法很幼稚，没有参考价值。这样下去，孩子就不想再与父母交流了。家长全神贯注地听，不仅能更好地了解孩子的想法，也能让他感受到自己受到了父母的尊重。

4、给孩子营造一个学习氛围

孩子不爱学习，跟从小没有培养成良好的学习环境也有关系，如果孩子回到了家，晚上要学习时，父母经常吵架，孩子没有心情学习，也会出现厌学的情况。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就会注定，如果孩子放学回到家，家是温馨的，父母不是在玩游戏，而是都在看书学习，这样的孩子不需要督促，自然而然也会好好学习的。

5、适当让孩子提早体验一下生活艰辛

当孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。

让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

很多家长都觉得自己的孩子叛逆、不听话、不好管各种问题都有。想让孩子改改孩子根本不听，甚至还有叛逆不想上学的情况，那么13岁孩子叛逆不上学怎么办呢？

13岁孩子叛逆不上学怎么办

1、转移注意法。通过和孩子沟通了解孩子内心想法，对症下药降低他们对网络的迷态程度。家长可以带童佳多参加学枝组织的活动，转移其对网络游戏的注意力。

2、替代、延迟满足法。一方面，帮助网络成瘾的孩子培养替代活动吸引其注意力，并弄清他的上网习惯，然后使其在原来上网的时间里做其他事情；另一方面，逐步减少孩子上网时间，最终实现。

3、青春期的孩子会有很多的想法和要求，在父母的眼里都是非常可笑的。那面对孩子的这些无理的要求时，就会表现出不回应或者直接拒绝，这时就会让孩子感到父母对自己不尊重，从而做出一些极端的事情，引起父母的注意，让父母感到他的存在。

所以，我们父母要多关心孩子的心理和生活，让孩子感受到父母时刻在关心他，关注他。

4、唯有成长才能成就，青春期孩子不仅面临着学业的问题，还面临着成长的烦恼，人际关系的困扰，情绪的控制以及其它问题。

那家长就要不断地学习成长，先处理好自己的情绪，接纳孩子的不完美，然后对孩子宽容、慈爱，帮助孩子管理好情绪，用欣赏的语言为孩子加油，用赞美的语言为孩子喝彩。当孩子心中没有太大压力，又能感受到来自父母的爱的时候，那么孩子在学习上就会主动去学习了。

5、进入青春期的孩子，简单地说教对他们已经不起作用，道理他们都懂，但是自控力还是差一点儿，所以，作为父母，尤其是母亲，应该学会闭嘴。我们应该学会转变自己的态度和心态，在孩子需要的时候适时地出现，在孩子不需要我们的时候，学会闭嘴。

6、静下心来倾听孩子，这一点非常重要，只有我们学会倾听，听听孩子的想法和心声，只有这样，我们才能走进孩子的内心，而不是简单的说教，然后孩子就是对抗，家庭氛围非常紧张，一家人在一起像陌生人一样。

可怜天下父母心，孩子一有什么父母都是很担心的。但是担心归担心，也是需要一个好的教育手段和必要的沟通。教育还是要以引导为主。那么，13岁叛逆不上学怎么办呢？

13岁叛逆不上学怎么办：

一，聆听、鼓励和正确的引导。当然这些都是耐心活，很多家长做不到，或者不能坚持做，坚持两分钟或者坚持一次、两次不见效，家长就会说这孩子油盐不进，就放弃了，剩下的就是吵吵闹闹、打打骂骂成了家常便饭。孩子贪玩这是天性，因为“自由”没人管，突然受人管教和约束就不自在，哪哪都不舒服。那么家长管教孩子也要“知己知彼”，孩子有什么爱好、有什么喜欢的、最爱玩什么、吃什么，这些都是突破口。

二，孩子的意志力是可以通过后期培养的，家长可以让孩子学习下棋、画画等需要长时间专注类课程，在孩子学习中来培养锻炼他们的意志力。也可以通过让孩子参加“户外拓展训练”等活动，训练孩子顽强的毅力，增强孩子的意志力。

三，小孩子们爱动是天性，心里面并没有自我约束的概念，这就需要父母来培养孩子的规则意识。孩子具备了规则意识，才会自我约束自己的行为，提高自控水平。家长可以从生活常规方面着手来制定规则，如按时起床、睡觉，不挑食，玩游戏、看电视的时间等。如果孩子在这方面违反了规则，就要果断拒绝，甚至做出一些惩罚措施，做的好了给予一些鼓励。爸爸妈妈还可以给孩子订立一些规矩并坚决执行，家长要长期坚持一贯的要求，孩子就会逐步约束自己。

四，先不要提过高的要求。老师和家长对孩子暂时不要提过高（超出他的能力的）要求；其次是，让孩子有同学中找到友谊，培养友情；再者，对孩子要以鼓励为主，但不是迁就；他做错了，就要温和地批评，他做好了，要大加赞扬。