三年级的学生厌学如何管教

家长观察孩子很仔细，确实有一些孩子进入三年级后，会有学习积极性下降的现象。如果家长不重视家庭教育，只把目光紧紧盯在孩子学习上面，反而会进一步加剧孩子学习兴趣的下降。那么怎么办呢？三年级的学生厌学如何管教呢？

三年级的学生厌学如何管教：

第一，家长必须要关注孩子对玩儿的需求，适当安排孩子学与玩儿的时间比例。家长常忽略孩子上小学后，已经进入玩伴期这个特殊的成长阶段。儿童期如果不给孩子合理安排玩儿的时间，就容易让孩子从学校的约束状态下，回到家里又进入另一个有约束力的状态。而这两种状态都以静态专注为主，最容易导致孩子大脑疲劳，如果家长不适当安排孩子休息和玩耍，就会让孩子感觉生活索然无趣，自然学习缺乏热情。

第二，进入三年级后学习难度加大，极容易产生学习畏难情绪，家长需要及时关注。进入三年级后，学习难度突然加大了，便会产生学习的畏难情绪，当这种畏难情绪得不到及时的关注时，就容易让孩子在学习中有受挫感。因此，这就给家长们也敲响了警钟，如果你不能从孩子在写作业过程中去观察孩子的情绪变化，对学习的态度，极有可能在孩子学习遇到困难的时候误解孩子，认为孩子学习态度消极不认真，结果只要一批评孩子，保证会让孩子反感学习，这恰是导致孩子学习积极性下降的最根本原因。

第三，小学阶段不要随便给孩子报补课班，但要重点培养孩子生活和学习习惯。不少家长一看到孩子成绩下滑，马上就给孩子报补课班，结果发现孩子虽然也去学，但是成绩并没有提高，这是什么原因呢？其实是孩子在学习态度和学习习惯方面出现了问题。因此，最有效的方法就是不给孩子报补课班，适当安排孩子休息玩耍时间，再请家教教孩子学习方法，巩固好基础知识，适当做一些练习。如果家长能做到这些，就无需请家教。同时再培养孩子生活节奏，结合作息时间表。

第四，如果父亲能多陪伴孩子，将学习融入一些游戏元素，会增强孩子大脑兴奋性。现在有一个不争的事实摆在我们面前，即很多孩子都是由妈妈来负责管教，包括辅导学习。但是妈妈们常容易犯思维定势的毛病，每天就知道盯着孩子坐在那写作业，而忽略陪伴孩子做一些亲子游戏，不管是室内的还是户外的。

第五，三年级孩子的思维反应能力往往与游戏难易度有关系，如果有父亲经常陪伴，不断增加游戏的难度，则极容易培养孩子爱动脑思考的好习惯，这可是学习中最宝贵的学习品质之一。别小看三年级儿童的游戏活动，这是增强孩子大脑兴奋性的关键，孩子玩儿的越开心，结果游戏后进入学习时的状态越好，这不就提高学习质量了吗？

第六，亲子关系到了一个新阶段，如果家长重视良好亲子沟通的发展，会非常有益。孩子成长已经进入了一个新阶段，即他（她）对玩伴的要求高了，首先是要玩到一起，其次是彼此信任与接纳，最后才是玩儿的开心。而很多妈妈根本就不会和孩子玩儿，缺乏那个耐心，也没有新意。因此，建议妈妈们或爸爸们要经常观察孩子和小伙伴一起时都玩儿些什么，只要和孩子能玩儿到一起，自然孩子就把你当知心人了。

我身边很多一年级孩子的父母经常一起探讨这样的一个问题：一年级小朋友不听话如何管教？我以过来人的身份发现一年级小朋友出现出现不听话的几率确实挺大的。所以我们作为孩子的父母应该重视这一问题！

一年级小朋友不听话如何管教

1.多方面关心孩子，尤其是孩子的学习环境

要关心孩子的校园环境，要清楚地了解孩子在校园内的人际关系，更重要的是要注意孩子在校园内主要接触者，并用故事和孩子讲明利害关系，不要用大人的思维强加到孩子身上，这样可能会适得其反。

2.学会倾听孩子的需求

由于孩子自我意识的发展，他们会让自己的需求和兴趣发展起来，渐渐地兴趣就会变得顽固。在孩子的心目中，一切都应该是他的。他们还没有辨别是非的能力。父母通常会限制孩子在这个阶段的需求，但这个阶段的孩子无法应对外界的限制，所以他们会通过发脾气来发泄自己的不满。

以学习文具为例。孩子想要一个文具，但家里有许多同类型的文具。许多父母会直接拒绝孩子。这时，孩子就会产生叛逆心理。

其实父母可以让孩子说出为什么喜欢这个文具，这个文具有什么特别之处，倾听孩子的想法。如果孩子能合理地表达自己的观点，父母就能适当地满足他的需求。这不仅训练了他的沟通技巧，也让他明白父母尊重他的需求。

3.避免过多强调

如果家长发出指令超过3次，孩子还没有回应，家长就要更换一种方式。比如，孩子玩手机时间久了，你让他把手机还给你，他还没有反应。这时家长可以辅助孩子完成指令，把手放孩子手上，帮助他把手机放到家长手上，或写个小纸条提醒孩子。

一年级小朋友不听话的原因

1.很少和孩子聊天

父母教育孩子的基本形式就是和孩子聊天，在聊天中给孩子潜移默化地输入正确的三观，对人对社会的看法，和孩子的关系也会很亲密，孩子对父母无话不谈，也比较乐于接受父母的建议。

2.没能在孩子面前树立威信

家长在与孩子建立亲密关系的同时，也要在孩子面前树立自己的威信。通常，他们可以在孩子面前笑，但当孩子犯错误时，他们必须认真。只有这样，孩子们才能意识到自己的错误，遵守父母的纪律。

3.受家庭氛围的影响

在家庭成员关系中，如果存在一种“爱搭不理”的行为，孩子可能会加以模仿。家长可以回想下自己在家中是不是也出现过这种行为，比如妈妈喊爸爸帮忙的时候，爸爸假装没听到；面对爸爸的需求，妈妈会不会因为一时情绪化，故意不回应？

三年级的孩子厌学，家长不要着急，毕竟孩子还小，还有的是机会和时间去引导，这个时候，家长要做的就是保持理智，去分析孩子厌学的原因，然后帮助孩子解决问题，帮助孩子在学习上取得成就，让孩子愿意学习，逐渐明白学习的意义和重要性，消除孩子的厌学情绪。

三年级学生为什么厌学？

1、父母的期望值过高

父母的期望值过高，会给孩子造成很大的心理压力。原本望子成龙，望女成凤是很正常的事情，但是把过高的期望加在孩子身上，超出了孩子内心所能承受的范围，孩子就会开始逃避。这一方面表明孩子的承受能力不够强，另一方面也表明家长的期望太高，孩子无能为力。

2、父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性

现在仍然有很多的家长，辞掉了自己的工作，安安心心地待在孩子身边陪读。这就导致孩子在学习的过程中缺乏自觉性，体会不到学习的乐趣。在学习的过程里，家长总是在身边，孩子也非常担心犯错。这也是导致孩子厌学的一大原因。

3、孩子学习压力大

在学习的过程中，孩子遇到了很多的难题，但是没有办法及时解决，日积月累下来成绩更不上，这就导致孩子失去了读书的兴趣。在这一方面，孩子是努力过的，但是一直跟不上，就会自暴自弃。

三年级学生厌学怎么办？

1、帮孩子解决学习中遇到的困难

孩子在学习的过程中，时常会遇到许多困难的。家长在孩子学习期间一定要，随时帮孩子解决一些学习上的问题，不要忽视孩子的学习，这样长期下去孩子就会对学习失去兴趣。家长在帮助孩子的同时一定要找对孩子厌学的原因，然后在想解决方法，这样才会让孩子不再讨厌学习。

2、多给孩子一些自由时间

让孩子的负担不要那么重。家长要正确对待孩子的成绩，正确看待孩子的分数，孩子成绩不好，并不是简单的教训就能成功的，要经常与孩子交流沟通，要帮助孩子找到问题的根源，多跟孩子进行沟通。

3、培养孩子的学习兴趣

有了兴趣才会有前进的动力，厌学的学生自卑感很强，要想激发其学习兴趣，并恢复对学习的欲望，必须帮助孩子从思想观念上转变。

4、帮孩子树立信心

孩子厌学大部分是对自己失去信心。家长看不到孩子的进步，时间久了就会导致孩子缺乏自信心。当孩子取得一个小小进步的时候，家长应该及时给予表扬和鼓励。通过这样的方式来为帮助孩子树立自信心。

5、让孩子劳逸结合

孩子每天都有不同的功课要学习，家长一定要注意在放学后合理安排孩子的学习时间，真正做到让孩子劳逸结合。只有这样，孩子才会正确对待学习。学习和休息娱乐的时间合理分配，这样孩子就不会厌学了。

6、要让孩子看到学习中的进步

家长在孩子周末学习的期间，可以对孩子家庭作业进行检查并做好记录。等过一段时间后，在把孩子之前做的作业和现在做的作业拿出来做对比，这样你就会知道孩子这段时间有没有进步。父母经常可以告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。

三年级孩子一般都在8岁左右，也恰好处于儿童期第二反抗期（7－9岁）的中间段。在这个阶段的孩子玩心思特别重，如果家长总是频繁说教孩子，反而容易激起孩子的反抗意识，即你越让他好好学习，他越不当回事，那么三年级学生厌学怎么办呢？

三年级学生厌学怎么办？

第一，不要对孩子的学业提过高要求，尤其不要对成绩太过苛责。

三年级知识的跨越、难度和对思维能力的要求都大大提高，孩子出现一时学习不适应、成绩下滑等很正常，要给他充分的思维方式转型和适应的时间。

第二，对孩子多鼓励。

当孩子遭遇学习困难，尤其出现信心不足、自我质疑等苗头时，家长要多看到他的努力，多鼓励、引导，少批评、指责。家长的鼓励，能调动孩子学习的积极性，使他更有信心地慢慢摸索新的学习方法，平稳度过这一转型期。否则，过多的指责，只会使孩子认为他再努力也没用，是一个没希望的孩子，导致自暴自弃、厌学弃学。

第三，尊重孩子的兴趣，不要给他安排太多的特长班。

这一时期，日常学业已经让不少孩子头疼了，如果再用特长班占据他过多的休息和学习时间，很可能使他不堪重负，出现紧张、焦虑甚至厌学情绪，会进一步造成学习下滑。相反，尊重、鼓励孩子多进行他真正感兴趣的画画、舞蹈、书法等，不仅能培养他的技能和特长，对他学习能力和学习兴趣的提高也大有好处。

第四，承认差异发现孩子的潜力所在。

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

第五，家长做榜样。

一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”对小朋友来说，不仅包括老师，还包括家长。

最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。

现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。

现在的学校，越来越多的孩子厌学。到了三年级，不爱学习的已经非常多了。普遍的表现是上课不听讲、课后不愿写作业，或者是作业随意乱写，基本不动脑筋。家长催着逼着，可是孩子变得越来越磨蹭，越来越不愿意听家长的安排。家长很郁闷，但是无奈老师又要求家长监督孩子。给孩子改正错题更是让家长苦不堪言，自己苦口婆心跟孩子说了一遍又一遍，孩子却压根没有听进去。那么，小学三年级学生厌学怎么办呢？

小学三年级学生厌学怎么办：

1.让孩子试着主动学习

主动学习是学习效率提升的根本，被动学习的孩子会越来越困难。想让孩子主动学，你得让孩子感到自己可以做到。首先你要允许孩子犯错！你的孩子已经厌学了，你别对ta的学习再挑三拣四了，这些都是无用功。

2.你要给孩子信任，接纳她

爸爸妈妈知道你现在学得有点难受，我们也不逼你了。但是你要想办法把自己的作业完成好，有不会的地方可以先空着。如果你有半懂不懂的题，我们可以帮助你。

3.把难题和额外的题先放下

作业中可能有一些连家长都弄不明白的题，这些题我们就先放下，家长把它记录下来等到周末解决。当孩子把这些时间空下来，那么ta就更有时间去思考一些自己应该思考的题。先把基础打好，孩子慢慢就会有信心的。

4.让孩子运动起来

已经厌学的孩子，每天必须安排一定的户外活动，最好是比较能释放的运动。孩子通过运动可以释放掉负面情绪，同时适当地运动对孩子的注意力也有好处。

5.让孩子有成就感

家长切忌把孩子跟其他孩子比较。对于已经厌学的孩子，如果你还跟孩子说ta比不过谁谁的话，孩子闹情绪起来就什么都学不成了。让孩子有成就感，最好的方式是让他能够感受到自己可以做出来，不是通过记忆，而是通过自己的摸索。

三年级孩子一般都在8岁左右，也恰好处于儿童期第二反抗期（7－9岁）的中间段。在这个阶段的孩子玩心思特别重，如果家长总是频繁说教孩子，反而容易激起孩子的反抗意识，即你越让他好好学习，他越不当回事。从家庭教育专业角度看，家长的不当说教反而会负强化孩子对学习的兴趣。

厌学是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种负面情绪表现。孩子厌学这一问题大多出现在即将开学时期或者开学初期。许多家长面对孩子厌学都感到非常棘手，不知道该如何去引导？今天就给大家分享一些经验，帮家长轻松解除这一危机。

孩子厌学如何管教？

1、拒绝过度焦虑

厌学问题并不能马上解决，需要从长计议，因此更需要家长们保持良好的心态，过度焦虑不会对孩子的解决厌学情绪起到任何作用，反而还会影响孩子的情绪，关心则乱，亲子关系变得更加紧张。

2、接纳厌学情绪

孩子明确表达出了对上学的抗拒，不宜强迫孩子去面对，我们可以先让孩子休息几天，带孩子去户外走走散散心，缓解孩子因上学而产生得紧张、抗拒的情绪。然后找到适当的时机与孩子坦诚沟通，了解厌学的原因。

3、激发孩子学习动力

一个人只要有求知欲，只要有学习的想法，不论在怎样的环境下都会有驱动力，更不会产生厌学的情绪。对此，家长可以先从培养孩子的兴趣入手，支持孩子的兴趣爱好，鼓励他们重新燃起对求知欲的渴望。

4、给孩子制定合理的学习计划

帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划可以和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。当然，孩子在执行学习计划过程中肯定会遇到挫折，那么家长要及时帮助化解。孩子进步了，家长也要跟进表扬鼓励。这样时间长了孩子也增强了战胜困难的勇气和信心。

5、学会给孩子减压

结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

6、多鼓励少批评

不要在孩子面前紧盯成绩不放，对待任何事，鼓励比批评更有教育效果。当孩子发现你能拨开成绩的困扰，看到他的闪光点时，他会真心为了你的肯定而做出更大的努力去学习。

7、尽可能营造良好的学习氛围

爸妈应当提供给孩子一个安静的学习环境，在孩子学习时关掉电视，不制造噪音，有时候让孩子跟同学或邻居小朋友坐在一起写作业也是不错的方法。因为良好的学习氛围会让孩子们变得认真。

对于青春期叛逆孩子，我们需要理解他们的情况，给予他们关注和支持，与他们进行有效的沟通，并适当地应对他们的叛逆行为。通过这些方面的努力，我们可以帮助孩子顺利地度过青春期，并在成熟和稳定的过程中成长。

初三学生叛逆期家长如何管教？

1、了解孩子的压力来源，教给释放压力的办法

学习和交际上的压力，随着时间的推进，初三孩子的压力会越来越大。父母需要帮助孩子采取心理疏导和小目标分解，来舒缓这较大的压力。

日常多与孩子交流和探讨，在学校与同学的交际困惑会有哪些，通过分享和探讨一些处理的方法，让孩子逐渐掌握和学会处理类似这些问题的方法，并能够应对自如，提升交际能力，这样也会大大减少困惑和压力。父母需要鼓励孩子去跟同伴之间交往，要及时发现孩子在融入集体当中会遇到什么样的困难，而且鼓励孩子能够在集体当中大胆地去表达自己的观点，参与到各种社团活动当中。

2、培养女儿的责任感

在叛逆期，孩子可能会开始对自己的行为负责。为了帮助他们建立责任感，父母应该为孩子提供适当的指导和支持，如帮忙做家务、照顾弟弟或妹妹等。同时，父母也应该鼓励孩子在学习和生活中承担责任，让他们感到自己的努力得到了认可。

3、持续的支持和关注

叛逆的孩子可能会经历一段时间的困难和挑战，但他们需要父母持续的支持和关注。父母需要试着理解孩子的想法和感受，并提供支持和鼓励。父母也可以试着与孩子建立更亲密的关系，并让他们感受到自己对他们的关注和支持。这样可以帮助孩子度过这个阶段，并让他们更好地成长和发展。

初三学生叛逆的原因：

1. 成熟与自闭：处于青春期的初中生，在成熟与自闭之间不断徘徊，对父母、老师存在戒备和敌对心理，导致其陷入深深的迷惘。

2. 情绪波动大，对家长的话有逆反心理。

3. 缺乏自信，自认为没有能力办到某件事而产生抵触心理。

4. 经历挫折，如果初中生经历过挫折，自尊心受到严重伤害，就可能产生叛逆心理。

5. 家长要求过于严厉，如果家长对初中生要求过于严厉，初中生就会产生叛逆心理。

6. 初中生对家长不信任，也会产生叛逆心理。

初三学生叛逆的表现：

1、定力不强 ，容易被误导

有些初中生，在刚刚进入校园时 ，是一个十分乖巧听话的学生。而在学习的过程中接触到学校外面的一些人和事， 就会不自觉的进行模仿，而后把这些恶习带到学校中。很多爱打架，吸烟、逃课的学生都是由于定力不强，受到校外不良因素的影响而产生了青春期叛逆心理。

2、厌学 、逃学

这种现象在学校中也是十分普遍的，尤其到了初三复习时。很多学习成绩差的学生，由于成绩落后，对学习失去信心， 就产生了叛逆心理，厌学、逃学 ，不听老师的话。