初二的学生厌学怎么办

初二的学生厌学怎么办？

1、家长要多鼓励孩子

家长要发现孩子的优点，主动地肯定孩子，鼓励孩子。很多家长会特别关注对孩子做得不好或者表现不好的事情，但是在孩子做得好或者表现良好的时候就觉得理所当然。但这种方式是最打击孩子自信的，家长应试着发掘其优点，培养孩子的自信心。

2、走进孩子的内心，了解她的真实想法

孩子厌学是有原因的，处于叛逆期的孩子又不愿告诉父母。这时父母千万不能用简单批评或说教式教育孩子，一定要耐心地多与孩子交流，由浅入深走进孩子的内心，了解孩子厌学的真实想法，有的放失地采取措施，帮助孩子解决问题。

3、营造良好的学习氛围

面对厌学的初中生家长和老师要给孩子积极的营造一个良好的学习氛围，在学校里可以让一些学习好的同学去感染不愿意学习厌学的学生。在家里家长要以身作则，给初中生创造一个好的学习氛围，当孩子在学习的时候不要看电视，更不要去打扰孩子。

4、培养学习兴趣

如果孩子对于学习毫无兴趣，一定会有厌学的心理。相反如果孩子热爱学习那么他就会努力的学习，所以家长要培养孩子对于学习的乐趣，经常表扬和鼓励孩子，还有培养孩子良好的学习习惯。

初二学生厌学的原因：

1、教育不当

一些望子成龙又不懂教育的家长，直接充当家庭教师的职务，过分唠叨，过分斥责，这不仅容易伤害孩子自尊心，还干扰了其正常的学习心理导致孩子厌学。

2、严重的家庭问题

生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

3、要求过低或放纵

大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对孩子的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。

初二是初中一个关键时期，是一个承上启下的时期，初二孩子对于学习的态度决定了初三孩子的发展历程。但很多孩子却出现了厌学的情绪，影响自己学业的同时也让家长不知所措。

初二学生厌学怎么办？

第一，走进孩子的内心，了解孩子的真实想法。孩子厌学是有原因的，处于逆返期的孩子又不愿告诉父母。这时父母千万不能用简单批评或说教式教育孩子，一定要耐心地多与孩子交流，由浅入深走进孩子的内心，了解孩子厌学的真实想法，有的放失地采取措施，帮助孩子解决问题。

第二，参与孩子的生活，引导孩子重视学习。很多孩子厌学，是对学习的重要性认识不深，甚至是没意识。学习重不重要，仅靠嘴说是没有用的，而生活就是检验学习是否重要的体现。父母要参与到孩子的生活中去，引导孩子亲身感受生活的艰难和不易，同时引导孩子运用学习的知识去解决生活中遇到的困难和问题，使其真切感受到学习重要性，而进调动学习的积极性。

第三，参与孩子的学习，解决孩子学习难题。孩子厌学，有的是学不进去，感觉学习枯燥乏味。母亲要抽出时间，参与到孩子的学习之中，比如和她一起探索学习方法、解题技巧，共同学习趣味学习方法等，帮助她解决学习中遇到的难道，慢慢地让孩子掌握适合的学习方法，逐步培养其学习兴趣，慢慢地改变她的厌学情绪。

初二学生厌学原因：

1、情绪和情感消极。有些同学由于学习失败，学习成绩跟不上，受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，会严重妨碍学习，导学无动力，把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习，惟恐失败构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。

2、与人际关系差有关。有的学生在家中因受到过分的宠爱，不能正确对待别人，有一种“我即中心”的优越感，自私自利，自以为是，对老师不尊敬，对同学不友好，甚至出口骂人，出手打人，因而，师生关系不融洽，同学关系紧张。有的不能正确对待自己，对自己估计过高，目中无人，在学习上大胆激烈有余而理智毅力不足，情绪波动极大，一旦遇到挫折，就对自己产生怀疑，认为自己不如别人，产生了厌学心理。

3、学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。

家长都希望自己孩子爱学习。学习是一个脑力、体力、心理共同作用的过程，是成长的必经之路。然而学习愿望的产生，学习基础的形成，学习方法的掌握并不是自然而然产生的。当孩子遇到学习障碍，就会恐惧学习，不愿学习，甚至发展为厌学。那么，初一学生厌学怎么办？

初一学生厌学怎么办？

1、多关注孩子的心理健康。

做好孩子的心理教育工作，厌学的学生存在各种困难和问题，针对学生的问题，家长需及时解决学生出现的困难和问题，如因学习成绩不好出现的自卑、与同学交往不顺畅等，使孩子顺利地解决自身的问题，把注意力集中在学习上。

2、帮助孩子解决学习上的困难。

家长要仔细观察孩子的学习过程，发现孩子在学习上存在什么问题，帮助孩子分析解决问题的办法。大部分孩子学习成绩差的原因是学习习惯不好，学习方法不当，所以，家长要引导并督促孩子逐步调整学习习惯和学习方法。

3、培养孩子对学习的兴趣。

其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。

4、建立孩子的自信。

家长要帮助孩子建立学习自信心，当孩子在学习上遇到难题时，家长要引导孩子不要轻易放弃，用学过的知识进行独立思考、仔细分析，哪怕不能求得正确结果，不断地接近正确答案也是一种进步；当孩子在学习上有一些进步时，家长不仅要对孩子给予充分的肯定，还要与孩子一同分析进步的原因和方法，进而把这种进步继续保持下去。

5、尽量减轻孩子的心理和学业负担。

老师和家长要尽量减轻孩子的学业负担和心理负担，结合青少年的心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。

6、改善环境，愉悦心境。

要改变厌学孩子对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

7、帮助孩子建立良好的人际关系。

鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。

身为家长以后我们的心思就跟随这孩子转，孩子没有上学时，盼望着孩子早点上学，自己就轻松了；孩子上学后，我们又开始担心孩子的成绩问题，总之，孩子是父母的心中宝、手上宝，教育孩子是家长的第一大重任。那么，初中一年级的学生厌学怎么办？

初中一年级的学生厌学怎么办？

1、要让孩子体验到成功的快乐。

孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

2、家长要疏导孩子的不良情绪。

孩子目前的状态，使她幼小的心灵倍受痛苦的煎熬，家长自己先要摆正心态，以平和、乐观、积极的心态来帮助孩子度过难关，相信自己的改变能带动孩子的改变。

3、家长以身作则。

作为家长平时与孩子接触的时间是最多的，而且，家长为孩子创造的学习环境也是非常重要的，如果家长不能够为孩子创造良好的学习氛围那么孩子也是不会愿意去学习的。

家长平时应该为孩子树立起一个良好的形象，多看看书，孩子回家后看见家长在学习那么自己也是一定会受到影响的，从而也就会喜欢上学习。

4、帮助孩子调节师生关系，多跟孩子的老师沟通。

家长必须要清楚这里的逻辑关系，才能够在调和师生矛盾时，与孩子或老师沟通时有话题。如果你了解到孩子确实因为自律性差，经常违反学校纪律，被老师当着全班同学批评后，才和老师产生的心理对抗，那你就要把孩子的实际表现告诉老师，和老师商量一下，看看是否在今后的管教中我们都能改变一下方式方法。家长要做好孩与老师之间的桥梁，避免孩子厌恶老师，也要防止老师对孩子产生误解。家长要做好一个“调和者”。

5、鼓励孩子自我激励。

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

初一孩子厌学的表现：

1、对学习缺乏兴趣，有自暴自弃的倾向，上课总是讲话，有时坐在第一排也要回过头去讲，对老师的劝导以沉默抵抗为主，对父母的教育有很强烈的逆反心理。

2、人际关系不和谐，与同学关系很差，时常欺负同学。融入不到集体中去，孤独，孤僻，不愿意接触别人。

3、沉迷网络，上网以聊天为主，网友多数是男生，经常把父母给的吃早饭的钱存起来偷偷的拿去上网，有时候节约来一天只吃一顿。

五年级学生应该是十岁左右的孩子，正处在青春发育的萌动初期，此时往往会脑海里产生许多怪异的想法，连孩子自己都觉得莫名其妙，常常会自问我怎么会有这种想法，内心感觉非常奇妙，孩子的好奇心和求知欲会促使孩子暗下决心告诉自己，我一定要抓住这个想法不能放弃，一定要大胆的尝试一下会有什么结果。这时不明真相的大人就显得非常着急，束手无策。那么，小学五年级的学生厌学怎么办呢？

小学五年级的学生厌学怎么办：

一、找准孩子情绪变化的原因

其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们昂贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。

二、允许孩子适度表达自己的情绪

值得注意的是，10岁左右孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神的重要因素。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。

三、培养孩子控制情绪的能力

四、五年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。

四、父母不要太关注孩子的学习成绩

每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学生的职责，学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜，或者用各种各样的物质来奖励她，这样只会让你的孩子有个错觉：学习是为家长学的。

五、父母对孩子不要太过严厉

到了四、五年级，孩子有了自己的理性思维能力，有了自我意识，当父母再严厉地要求他们去学习、再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。对于那些还没有上学，或者刚刚读小学的孩子来说，父母们不要急于教会他们多少知识，也不要要求他们考多么好的名次，学习兴趣和学习能力的培养才是最重要的。

厌学情绪的产生很多时候是由学业增多、上课听不懂、和老师关系不好等原因造成的。一旦学生产生厌学情绪，对整个学业的影响是非常大的，尤其是正在上高中的孩子，这个阶段他们的压力更大，所以家长一定要谨慎对待厌学情绪。那么，高中学生厌学怎么办？

高中学生厌学怎么办？

1、告诉孩子接纳自我

家长应认真地发现孩子所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改变自己无能的观念。

2、帮助孩子找到适合自己的学习方法

有时候，孩子明明很努力，但是就是不出成绩，也许孩子每天花费了比别人更多的时间去学习，但是结果却总是差强人意，如果孩子是因为这个而产生了厌学的话，家长就要帮助孩子尽快改变自己的学习思路，告诉孩子可以请教老师，同学帮忙给自己一个指导，不要一个人这样埋头苦干。

3、培养兴趣，树立信心

兴趣是最好的老师。有厌学情绪的孩子对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他能否彻底转变的关键。

家长要尽量创造环境，让厌学孩子在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

4、多与孩子沟通

高中生学业最繁忙，心理压力大，家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，可以在学生考试失利后安慰安慰孩子，问问孩子从考试中得到了什么经验教训。发现孩子心情低落一定要第一时间询问，告诉孩子碰到烦心事要给父母说，父母会和他一起解决，共渡难关。

孩子在进入高中的时候学习压力是非常大的，如果这一阶段没有走好的话，那么对孩子以后的影响是非常大的，所以，父母要做的就是为孩子减压，并不断安慰孩子不要有太大的压力，告诉孩子不管怎么样父母永远支持他。

三年级孩子一般都在8岁左右，也恰好处于儿童期第二反抗期（7－9岁）的中间段。在这个阶段的孩子玩心思特别重，如果家长总是频繁说教孩子，反而容易激起孩子的反抗意识，即你越让他好好学习，他越不当回事，那么三年级学生厌学怎么办呢？

三年级学生厌学怎么办？

第一，不要对孩子的学业提过高要求，尤其不要对成绩太过苛责。

三年级知识的跨越、难度和对思维能力的要求都大大提高，孩子出现一时学习不适应、成绩下滑等很正常，要给他充分的思维方式转型和适应的时间。

第二，对孩子多鼓励。

当孩子遭遇学习困难，尤其出现信心不足、自我质疑等苗头时，家长要多看到他的努力，多鼓励、引导，少批评、指责。家长的鼓励，能调动孩子学习的积极性，使他更有信心地慢慢摸索新的学习方法，平稳度过这一转型期。否则，过多的指责，只会使孩子认为他再努力也没用，是一个没希望的孩子，导致自暴自弃、厌学弃学。

第三，尊重孩子的兴趣，不要给他安排太多的特长班。

这一时期，日常学业已经让不少孩子头疼了，如果再用特长班占据他过多的休息和学习时间，很可能使他不堪重负，出现紧张、焦虑甚至厌学情绪，会进一步造成学习下滑。相反，尊重、鼓励孩子多进行他真正感兴趣的画画、舞蹈、书法等，不仅能培养他的技能和特长，对他学习能力和学习兴趣的提高也大有好处。

第四，承认差异发现孩子的潜力所在。

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

第五，家长做榜样。

一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”对小朋友来说，不仅包括老师，还包括家长。

最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。

现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。