孩子读书听不进去怎么办

有的家长会问，我的孩子成绩非常场差是什么原因？我想反问一下各位家长，你的孩子是否好好上学，认真听课了？如果一切表现正常的话，那肯定是孩子上课没听进去。面对这种情况，家长需要加强对孩子学习方法的指导，让孩子学会有效听讲。

孩子读书听不进去怎么办？

1、激发学习兴趣，要想让孩子从根本上喜欢喜欢学习，一味地让他看书并不会起到好的效果，父母们应该带孩子探索，在探索中学习，在探索中激起孩子的求知欲，当孩子发现学习会使他找到答案时，孩子自然就会爱上学习。

2、一定要多关注孩子的想法，跟孩子慢慢建立友谊、信任，孩子封闭自己的世界，不单单是孩子自己存在问题，我们也要反思自己，孩子的世界单一，他们还未学会如何理解、接纳、消化一些事情。

3、家长和任课教师多进行及时沟通，请求教师平时上课之际多让教师对孩子提问，督促和警示孩子认真听讲。家长也要教育孩子专注听课的重要性，教会孩子加强认真听课的一些方法，例如做听课笔记，克制自己情绪集中精力、学着喜欢学习课程、平时对于各科学习内容多进行课前预习，带着问题去听课等方式，增加听课的效果。

4、加大对孩子学习教育管理的力度，家长同时也要在平时加大孩子学习教育管理的力度，从平时在家里的学习入手，着力让孩子养成良好的学习习惯，学习的时候要专注，不能一心二用，不能边学习边干其它的事情，不能边做作业边看电视边玩手机等，全力提高学生的学习的注意力，培养良好的学习品质。

5、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

孩子读书听不进去的原因：

1、孩子心里想着别的事情

家长们不知道的是，小小的孩子心里也装着那么多的事情。有时候是外界的因素影响了孩子的心理，而更多的时候是家庭因素。“昨天爸爸妈妈又吵架了”、“妈妈最近为什么总对我发脾气呢”父母的许多行为，都会被孩子记住，父母可能以为孩子过段时间就忘了，但实际上孩子会一直想着这些事情，直到孩子找到自己认为满意的答案。

2、孩子没有休息好

前一天没有得到充足的休息，那第二天肯定没有精力学习。一般来说，十岁左右孩子的最佳睡眠时间在九个小时左右，但是目前看来，孩子真正睡着的时间能有七个小时就不错了。多出来的那两个小时，通常被各种补习班、兴趣班所占据。

3、父母平时的这些行为，破坏了孩子的专注度

在孩子身边玩手机。许多家长都会监督孩子写作业，不过落实到具体的行动上，却是这样的：孩子在书桌前奋笔疾书，而家长坐或躺在床上，手里拿着手机或平板在那刷电视剧。家长们的这种行为，正是毁掉孩子专注度的最大凶手。

打断孩子正在做的事情。有的家长一会让孩子做这个，一会让孩子做那个，恨不得让孩子多长几只手。孩子好不容易在一件事情上投入进去，立刻又被家长打破了自己的专注力，久而久之，孩子就难以认真对待其他事情了。

随着年龄的增加，孩子的自我意识也越来越强，他们对事物也有了自己的看法，当与家长的意见不一致时，他们会表达出来，这个时候一些家长会选择用说教的方式强迫孩子服从自己的观点，这是叛逆期的孩子最抵触的，有时候家长说的越多他们反抗的越厉害。

孩子叛逆听不进去怎么办？

一、耐心倾听孩子。

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

二、真诚对待孩子。

有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

三、真正放下身段。

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

四、增强信任感，学会认可。

增强信任感别无他法，需要家长放下控制欲，看见孩子身上的闪光点，真心真意的欣赏他，认可孩子，在此基础上给予孩子足够的信任。同时也要获取他的信任，从言行一致、言而有信，说话算数开始，不要试图糊弄、敷衍、欺骗孩子，不要消费孩子对你天生的信任，这样才能获得他的信任。

五、不要给孩子树立过高的目标。

父母们年轻时没有实现的愿望，总爱寄托到孩子身上，给孩子定下过高的目标，只能引起孩子的挫败感和对抗情绪，甚至还会打击孩子，造成了孩子的自卑心理。我们应该根据孩子的能力，制定切实有效的目标，增加孩子的自信心，让孩子在成功的同时，也逐渐达到父母的想法。

六、家长切忌唠叨，用行为引导孩子。

孩子进入青春期后，自以为自己长大了，不愿意再听家长的谆谆教导。家长在教育孩时不停地讲道理，孩子早就听烦了，叛逆之心渐渐滋生。说教方式是引起孩子叛逆心理的原因之一。随着矛盾升级，孩子就会拒绝和家长交流。我们家长应该少言，多用行为来影响孩子，在必要时用金玉良言规劝，势必收到事半功倍的效果。

七、不要对青春期孩子施加高压政策。

孩子对世界探索欲是特别强的，青春期孩子对世界探索欲当然也是特别强的。我们如果施加高压政策，必然会压制孩子的求知欲，也会影响孩子的性格。青春期的孩子往往以成人自居，在自尊方面必然受挫。家长在孩子学习、交友等方面能开诚布公地与孩子交流沟通，会更利于孩子的身心健康。

八、把决定权留给孩子。

对于叛逆期的孩子来说，父母就该把决定权留给孩子，不要再什么事都自已给孩子做决定，这是形成对立的一个原因之一，也是对孩子的不负责任，孩子是需要成长的。

孩子叛逆听不进去的原因有哪些？

1、总是夸别人家的孩子。

人无完人，再差的孩子也有长处，再乖的孩子也有短处。家长越是夸别人孩子，贬低自己孩子，孩子越是会叛逆——结果就是，父母的出发点是好的，却让孩子与自己渐行渐远。

2、错误的榜样。

很多父母一方面在要求孩子的同时，一方面自己却做不到，比方说大部分的父母都要求孩子尽量少玩手机，但自己却经常玩手机到深更半夜。正所谓己所不欲勿施于人，连自己都做不到的事情，却一味要求孩子做到，这似乎于情于理都不太符合教育的理念，也让孩子有了充分的理由和家长进行对抗。

3、教育方式不当。

虽然父母们总是从孩子的角度出发，但是在教育方式方法上基本上也是沿用了传统的教育方式。在中国的传统教育方式中，鼓励和赞扬被用得很少，但是批评和责备却被用得很多。而如今的时代，孩子能够接受到各种各样的信息，在教育方式上，他们也懂得哪些是合理的，哪些是不合理的，所以对于父母们的传统教育方式，孩子们也敢于说不。

很多家长在教育孩子的时候，都曾遇到过孩子不听话，不管怎么讲道理都不听的情况，最后不得不和孩子大吼大叫，导致双方都感到疲惫。家长遇到这种情况，正确的做法是什么呢？

孩子怎么说都听不进去怎么办？

1、说孩子能听懂的话

许多家长对孩子说话总是不加思考，看到什么不如意就对孩子发号施令，说话的时候也是随心所欲张口就来。当家长一遍遍地说，看到孩子当耳旁风的时候只知道动怒发火，从来就不知道反思自己说的话孩子能否理解，往往就会出现对牛弹琴的局面。

2、批评孩子要实事求是

孩子的批评要实事求是，要避免东拉西扯，把过去的事情都翻出来。控制不住情绪的家长通常会从各方面发泄对孩子的不满。太多太高的要求会让孩子觉得：“反正我改变不了一切，换一个就唠叨别的，就让你说个够。”所以，父母最好直接面对当前的问题，就事论事，尽量用简洁的文字来表达。

3、用表扬代替批评更好

对于习惯唠叨的孩子，表扬他们更有效。有时用表扬代替批评更好。你应该以适当的宽容对待你的孩子。只要发现孩子比以前进步了一点点，就要给孩子鼓励，可以是一个拥抱，一片掌声，一句鼓励的话，一个大拇指。

4、让孩子自己去承担错误带来的后果

家长在带孩子的时候，如果和孩子各种讲道理，但孩子总是不听、不配合，那么不妨适当地放手。因为错误带来的后果，能让他们非常深刻地记住问题，从而不再犯这些问题。

5、利用实际情景教育孩子

家长可以和孩子在晚间看一些社会新闻，那么在看新闻的时候，家长就可以通过播放的内容，与孩子进行探讨，与孩子交换彼此的想法和意见。那么通过这种方式，并不会让孩子觉得家长是在给自己上思想教育课，反而能让孩子在这种旁敲侧击之下，受到家长潜移默化的影响与洗脑，这远比不停地给孩子讲道理要好，而且取得的效果也更好一些。

6、与孩子共情

如果家长想要孩子配合自己的安排来做事，更明智的做法是先和他共情，对孩子的感受和想法表示理解。得到理解的孩子，感觉到自己被尊重、被看见，情绪能够较快地恢复平静，更愿意听家长的话。如果只是一味地责骂孩子，朝孩子发火，容易激起孩子的叛逆心理，越来越犟。更重要的是，粗暴的语言会破坏亲子关系，伤害孩子的心。

7、学会倾听孩子的想法

当孩子不听话时，家长先放下自己的成见和一堆道理，学会倾听孩子，多听孩子说，这一点非常重要。主动倾听孩子的感受和想法，才有机会了解到孩子不听话、不配合这一表面行为背后的缘由，避免误解了孩子。当家长懂得倾听孩子的想法，允许孩子按照自己的想法做事，而不是强迫他听话，孩子才有机会得到锻炼，变得更有主见、更自信。

相信大家对于这样的场景并不陌生，据观察，有很多家长面对孩子磨磨蹭蹭，把家长的话当耳旁风的孩子，家长心里都很窝火，孩子也都会没有好果子吃。遇到孩子不听话这种情况，不妨试试这7招，超有效。

孩子听不进去大人的话怎么办?

1、家长控制好情绪

人与人之间认知不可能都是一致的，尤其是大人和孩子，经历阅历都不一样，很容易出见不合的时候。若是发生冲突时控制不好自己的情绪，用简单粗暴的方式教育孩子，结果往往适得其反，只会加剧亲子间的紧张关系。

2、尊重理解孩子

只有从孩子的内心出发，去尊重和理解他们，孩子才能充分的感受到家的归属感和爱，愿意把父母当成朋友，有事情可以跟父母倾诉，也可以心情平和的听从父母的建议。

3、倾听孩子的想法

当孩子不听话时，家长先放下自己的成见和一堆道理，学会倾听孩子，多听孩子说，这一点非常重要。主动倾听孩子的感受和想法，才有机会了解到孩子不听话、不配合这一表面行为背后的缘由，避免误解了孩子。当家长懂得倾听孩子的想法，允许孩子按照自己的想法做事，而不是强迫他听话，孩子才有机会得到锻炼，变得更有主见、更自信。

4、不要只看到孩子的缺点

每个人都是独特的，各自的缺点和长处都不相同，不能总盯着孩子的缺点，不停地打击孩子，看不见孩子闪光点地方，一味的否定，会让孩子觉得自己一无是处，或者觉得父母根本不了解自己。多看看孩子的好处，适时地加以肯定，可以让孩子感受到自己的价值，也能感受到父母对她的关注，这对亲子关系拉近很重要。

5、把握好与孩子谈心的时机

家长和孩子每天都要朝夕相处，会有很多说话的机会。但是对于聪明的家长来说，他们会格外用心去观察孩子，只有充分了解孩子后，才会选择具体的事或话题与孩子谈心。如孩子早晨起床磨磨蹭蹭，结果早饭只好匆忙吃几口，然后就得手忙脚乱离家去上学。家长在这个过程中完全不需要和孩子谈心，而是选择在放学之后，或者晚饭后与孩子户外散步时再谈时间管理话题。

6、提供有限的选择

家长在自己期望的范围内提供可选项，一方面给孩子指明了行动的方向，另一方面孩子又能掌握做选择的主动权。一般情况下，孩子感觉到可以自己做决定，会更愿意配合家长。大多数时候，孩子不是蛮横不讲道理的，和父母约定好的事情，在一种友好协商的沟通方式下，孩子会愿意履行承诺、遵守规则。

7、利用游戏的方法

当孩子不愿意做某件事情，但为了健康或成长必须得做时，家长就可以和孩子玩角色扮演、比赛等游戏，或是利用孩子喜欢的玩具、动画片里的“偶像”，和孩子互动，来达到想要的效果。

很多家长在教育孩子的时候，都曾遇到过孩子不听话，不管怎么讲道理都不听的情况，最后不得不和孩子大吼大叫。那既然跟孩子讲道理讲不通？那就换一种方法，让育儿变得轻松和谐一些。下面是给家长分享的一些办法。

跟孩子讲道理听不进去怎么办？

1、与孩子共情

“共情”不仅在家长与孩子之间有重要的作用，它在成人与成人之间，也是一个非常重要的沟通技巧，一句“我懂”，就容易让人放下内心的防线。每个人都需要被尊重被理解，成人这样，孩子也是如此，不要觉得孩子小，就无视了他们的感受。

2、语气温柔并容易理解

家长可以改变自己的语气，用比较温柔的语气来吸引孩子的注意力，并让孩子放松对你话语的抗拒，这样能有效地让孩子把你所说的东西听进去。而且不要用逻辑性太强的语句，他们错在哪里你就明确地说他们错在这里。

3、就事论事的惩罚

惩罚是教育中最关键的步骤，首先爸妈要避开一个误区，并不是所有的惩罚都有效果，一刀切地“关小黑屋”、面壁思过等方式只是形式上的惩罚，真正有效的方法是就事论事地做出补救。没有针对性的惩罚对孩子来说很可能转头就忘，但就事论事的做法却能让他们知道，自己犯下错误之后，是需要自己花更大的力气去补救和挽回。

4、点到为止

聪明的孩子一点就通，说一遍就知道父母的意思了，说多了起反作用，唠唠叨叨的，孩子认为父母不相信自己的能力，干脆逆反不听了。孩子有自我判断能力，也是有自尊心的，老被父母说，感觉很没面子，父母说了之后留给孩子一定的时间，慢慢消化这些道理，孩子会给你一个惊喜，看孩子的改变就好了。

5、教会孩子独立和有主见

“授人以鱼不如授人以渔”，让孩子广博见闻，增长阅历，遇事有主见，碰到问题知道如何修正自己的行为，寻找正确的解决途径。父母不可能时刻在孩子身边，让孩子拥有独自乘风破浪的勇气和能力，有自己生存的技能，在跌打中前进成长，这样父母就会较少担心挂念孩子，相信孩子能很好地照顾自己。

6、适当让孩子发泄情绪

孩子不开心时需要向人倾诉，这比压在心里要强很多，允许孩子发泄情绪，这是一种宣泄和出口。不良的情绪排出之后，孩子会趋于平静，更能心平气和地倾听父母的建议。父母要理解孩子的行为，不随意指责，和孩子沟通时切忌居高临下，拿出说一不二的威严，很难让孩子服气，温柔比强硬更能让孩子的内心软化，乐于倾听和改变。

7、家长以身作则

父母是孩子最好的老师。这句话完全可以被家长们牢牢地印在心里并以此作为警示语。一个好的榜样是会影响孩子一生的，而当孩子犯错时，家长的示范作用会让孩子更好的改正错误。

初一孩子读书读不进去是孩子厌学的重要表现，厌学是指学生对学习感到厌倦、厌恶的地步，严重的厌学情绪会对孩子们的人格造成不利影响，容易使他们形成遇事逃避、自卑、自我评价低下的性格。因此当家长发现孩子有厌学的表现时，要及时做好引导。

初一孩子读书读不进去怎么办？

1、耐心引导

家长应该对孩子耐心指导，首先应该解开孩子的心结，其实很多时候孩子出现厌学的状况可能是学习过程中遇到了困难，所以导致孩子在学习的过程中对学习逐渐厌恶，所以导致了学习的困难。

2、培养初中孩子的自信心能力

初中的学生很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，初中生有独立完成想法缺没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候很容易出现自我心理的压力。导致厌学的情绪出现，家长要多给孩子沟通多了解初中孩子的心理让孩子发泄家长来疏导，给孩子自信心，鼓励孩子。

3、用表扬和鼓励来激发学习兴趣

父母要善于发现孩子的闪光点，使孩子体会到自身的价值，享受到成功的喜悦。这样孩子学习的情绪才会高涨，学习的自觉性和积极性才会有大幅度的提高。

4、帮助孩子克服学习中的具体困难

一般来说，孩子读书读不进去都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。

5、帮助孩子找到正确的学习方法

帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素，没有正确的学习方法以及良好的学习习惯，小朋友的学习效果可能就不明显，进而会打击他的自信心，对学习感到厌倦。建议各位先跟老师沟通，找到孩子为何不爱学习，继而针对性地找到方法，为小朋友调整。

初一孩子读书读不进去的原因：

1、对未来的迷惘

成绩好的孩子，学习目标很明确，无论是报考哪所大学哪个专业，还是未来出国留学，规划得相当清晰。目标就是动力。与此相反，学习成绩差的孩子自律性差，要考哪些学校，根本“说不清楚”。对未来的迷惘，让他们出现“得过且过”的学习态度。

2、学习习惯差

小学养成学习习惯，初一初二夯实学科基础，初三冲刺中考，每一学年，在学习方面都有规定的“目标和任务”。但是如果小学没有养成学习习惯，初一初二没有良好的学科基础，初三要实现逆袭，困难重重。除非一是有智力，二是孩子“幡然醒悟”，努力坚持的结果。

3、缺乏自信

偏偏有些孩子，整天“成绩面前，学习不着急”。为什么？他们也曾经努力过，但是每次鼓起一点勇气去努力，便被糟糕的考试成绩“打击得体无完肤”。一而再，再而三，“即使努力也没有什么结果”的想法在心底扎根，干脆“破罐子破摔”。

现在孩子们的学习压力都比较大，尤其是到了初中阶段，孩子们的压力更大了，不仅有大量的作业，还要上早晚自习。对于孩子们来说，产生厌学的情绪是必然的。那么，初一孩子学不进去了怎么办？

初一孩子学不进去了怎么办？

（1）多鼓励孩子。

作为家长，平时要多鼓励孩子让他们对自己充满信心。这样对于学习初一的孩子才不会出现学习上畏惧的心理。根据孩子自身的学习情况，找到他们对于学习的兴趣，让学习不再成为初一孩子的障碍。

（2）耐心分析原因。

大部分家长在听到孩子说不想读书的一瞬间就要开始生气了，但其实这种做法一点用处都没有，即便是孩子能因为你的怒火去上学，但是在学校里面他也不会好好读书的，因为他心里还是没有接受学习，所以家长最应该做的是先分析原因，看孩子为什么不愿意去上学！

（3）制定相应的学习计划。

在初中的学习阶段，孩子在根据自己的实际情况去制定学习计划，对于自己有所欠缺的地方一定要重点预习，这样可以保证自己在学习接下来的知识点时能够衔接上，在初中的学习中才能稳扎稳打。

（4）培养孩子对学习的兴趣。

当孩子愿意去上学以后，家长不要觉得这样就算成功了，因为当孩子来到学校再次面对课本上那一堆复杂的习题的时候，孩子的内心可能又会产生想要放弃的念头了，所以家长还需要培养孩子对学习的兴趣，不要让孩子觉得上课是一件非常煎熬的事情，当孩子喜欢上学习以后，孩子自然就不会再产生不想读书的心理了，那么家长就可以彻底放下心来了。

（5）安抚孩子以积极的心态来面对学习。

孩子出现厌学，情绪急燥，更多的是因为对学习失去了信心，对自己能力的不信任所产生的。这个时候作为家长就要及时安抚孩子的情绪，多和孩子沟通，祛除孩子的不良心理影响，让孩子以积极的心态正确对待！

（6）家长应该和老师不定期的进行沟通。

尤其是和班主任老师，通过沟通，了解孩子的近况，随时掌握孩子动态，对孩子的学习状况及时做出反馈！

信心对这个孩子来说是非常重要的。家长，老师，学生对孩子的认可，对孩子来说是非常非常重要的，它能让孩子重拾自信，走出自卑的阴影，相信自己，肯定自己的能力。也是孩子学习的源动力。