早恋有什么后果

所有人提起早恋都知道其中的主人公肯定是未成年，那未成年有一个特点，就是社会经历少，他们不知道和异性之间到底该怎么相处，只是单纯凭借自己一时的喜欢，像玩过家家一样的在一起生活。可是，他们可能都不知道自己的行为会对自己造成什么样的影响。

早恋有什么后果？

1、早恋分心，影响学业，荒废青春，毁了前程

我们常说，一心不可二用。作为学生，首要任务就是学习，若多了别的心思，注意力必然分散，成绩必然下滑。哪怕是学习优异，成绩拔尖者，也可能因为早恋，无法全身心投入到学习中，以至于中考、高考，无法正常发挥。

2、早恋易伤，易对感情失望，从而做出不明智的选择

情窦初开的年纪，心性极不稳定，容易喜欢上一个人，也容易不喜欢一个人。但如果你还很喜欢一个人，而那人却不再喜欢你，那么，受伤在所难免，甚至可能因此不再相信爱情，那么，孩子在后来的感情里会变得非常随意。

3、早恋为世俗不容，流言蜚语满天，造成严重心理负担

早恋是禁果，不仅长辈不允许，世俗也不接受。若早恋被曝光，家长责骂，老师批评，同学嘲笑，还有许许多多不相干的人，也会在背后指指点点，满天流言蜚语，足以压垮弱小的心灵。

孩子早恋家长怎么办？

1、跟孩子谈话，了解孩子的真实想法

当父母发现孩子有早恋行为后，父母首先需要了解的是当前孩子的真实情况。父母有没有误判，孩子是早恋还是暗恋，还是只是喜欢，早恋多久了……这些信息需要父母了解清楚。

2、让孩子正确认识早恋

积极应对，正确认识早恋现象。当出现早恋情况时，要采取积极的方式来进行应对，对其各种不安反应进行疏导，使其心理平静，从而减轻压力。创设情境，使其形成正确恋爱观。

3、让其明白严重性

这个阶段的孩子的确有了自己的很多各种各样的想法，但有些事情他们并没有这样的能力，他们只是凭借着己心里的想法就行动了，丝毫没有考虑到后果这就是早恋的产生，那么父母应该教授一些关于两性方面的知识。父母要让孩子知道早恋的后果是什么。

4、多给孩子关心

不要让孩子缺失爱，很多早恋的孩子都是在家庭中感受不到父母之爱，或者缺失了一部分爱，家庭不完整造成的，父母忙着打工很少陪伴孩子，所以家长要多关心孩子，给孩子安全感，让孩子感受到家的温暖。

5、鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动

鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。同时，鼓励孩子发展个人爱好，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许“早恋”的情感会适当减弱和转移。

早恋的界定是根据人类性心理发展的规律而来的，凡没有到达恋爱期的年龄阶段的学生谈恋爱，均称为早恋。一般来说，中学生的恋爱都属于早恋。

初中生早恋有什么后果？

1、会带来情绪上的波动，影响身心健康，学生早恋不仅会影响到学生的学习，也会在情绪上带来很大的波动，毕竟对于初中生正处于青春期，也是易于冲动的事情，对于很多事物都比较好奇，也会有自身的想法，因此当和另一个人在事情上出现分歧的事情，就很容易出现情绪难易冲动，做出一些冲动的事情，而这些都会影响学生的身心健康。

2、严重影响学习，毁坏思想。在青春期这样的年纪，学习应该是最主要的一个目标。这个时期的孩子们充满了青春和活力，正是精力充沛思维活跃的时期，应该是对学习最有帮助的时候。但是如果一旦陷入早恋的风波，会让孩子的思维走偏，在上课的时候特别容易走神，这就会大大地降低学习的效率。

3、影响他人，亵渎爱情。中学生对异性的神秘感、好奇心常常使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时 ，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。往往会出现越轨过火行为，甚至造成不可弥补的损失 ，造成自己或者对方身体和心灵上的创伤。

初中生早恋怎么办？

1、感同身受，引起共鸣

青春期的悸动与情绪，在我们年轻的时候，也曾有过这样的经历，因而当发现初中的孩子早恋的时候，我们理应有着相同的感受，因此我们无需视早恋为洪水猛兽，它不可怕，我们应正视它。我们可以把经历告诉孩子，让孩子不用紧张，以更好地获取孩子的信任，也只有当孩子对你卸下心防，才能对你敞开心扉，才会愿意跟父母说自己的心里话。

2、处理方法不要简单粗暴

家长在处理初中孩子早恋的这件事上，解决方法不要简单粗暴，不要用一些伤害孩子自尊心的方法，很多家长就容易犯这样的错误。如果家长对着孩子一顿臭骂，甚至去学校中吵闹，这样不仅不能阻止孩子谈恋爱，还会严重损害孩子的自尊心。所以家长在看待孩子恋爱时，要用冷静的态度分析孩子谈恋爱的原因，尽可能地打消孩子恋爱的想法。

3、认识早恋危害

要防止孩子发生早恋的现象，就应该先让孩子了解，早恋会带来的种种危害。早恋最直接的危害，就是严重干扰学习与生活，孩子每天都在想着那个喜欢的异性，就会令自己没心思去学习，甚至会对学习越来越没有兴趣，上课时就难以集中注意力。注意力不集中，不认真上课，听课效率低下，学习成绩也会跟着变差。因此，孩子不要过早的接触恋爱。

初中生早恋的表现？

1、成绩突然下滑

虽然有的初中孩子早恋会相互成长，成绩上升，但这只是少数。大部分的孩子早恋后，成绩会出现明显的下滑。有的只是暂时性的，有的则一落千丈，一时半会儿都回不来了。

2、开始注重隐私

一方面，在孩子进入青春叛逆期之后，会格外重视自己的隐私，不希望家长去自己的房间，更不希望家长随意动自己的物品。另一方面，注重隐私的也有可能是因为孩子正在谈恋爱，不希望家长发现。

3、过度使用手机

在当今的社交环境中，手机设备已经成为了人们进行社交活动的重要手段之一。然而，有一些学生过于依赖手机进行社交生活，甚至将手机作为谈论恋爱问题的主要道具。

孩子的成长过程中总会遇到各种各样的问题，这些都需要家长付出更多的关心。但这种关心不是溺爱，溺爱只会害了孩子。而是要在孩子对的时候积极表扬和鼓励，在孩子错的时候，严肃对待，引导教育。让孩子在身体成长的过程中，思想也得到成长。

父母对孩子的溺爱会造成什么后果？

1、会让孩子变得越来越叛逆

家长过多娇惯孩子会让孩子变得越来越极为叛逆，刚开始是不听爸爸妈妈的话，到了读书的年纪后因不能像在家里那样随意和胡作非为，要常常遭受老师的批评，会变得越来越没法接受，会不听从老师的管理，在孩子的授教过程中百害而无一利。

2、养成了“以我为中心”的自私心理

由于父母怕自己的孩子受人欺辱，所以，不让自己的孩子与别为孩子一起玩。使孩子变得利己，不关心别人，缺乏集体观念和共同责任感，不懂得友爱，不想到别人，处处以我为中心，很容易成为没有社会道德的人。

3、孩子懦弱不能经受困难

长期生活在父母的呵护宠溺下，从小不知道什么是困难，因为一切有父母代为解决，一旦遇到困难就会手足无措，性格变得懦弱，根本无法行大器，成不了大事业，经受不了任何一点小小的困难，就像温室里的花朵，一旦开温室就必然被暴风雨摧毁。

父母对孩子的正确教育方式：

1、放手让孩子去做自己力所能及的事

培养孩子的抗挫能力，首先要让孩子去做自己力所能及的事情，让孩子去体验做事情的过程是轻松的，是困难的，家长的一次次放手等于孩子的一次次锻炼。放手让孩子去做自己力所能及的事情时，家长不要在一旁瞎指挥，瞎帮忙，既然放手了就放心的让孩子去做，在家长“保护伞”下成长的孩子，是永远不会长大的，抗挫能力也是比较差的。

2、家长在孩子遇到困难的时候给予鼓励

当孩子学习、生活上遇到困难的时候，一定要给予鼓励，告诉他：你一定行的，你最棒！我相信你可以做得很好的。并且要告诉孩子，每个人都会遇到困难，当困难来临的时候一定要勇于面对，想办法去克服，这样孩子的抗挫能力才会越来越强。

3、允许孩子犯错

想要让孩子成长，就得允许孩子犯错。不要孩子一犯错，就紧张得不让孩子这，不让孩子那，还打击孩子，这些做法都是错的。孩子在遇到事情的时候总会犯错，而这些都是宝贵的经验，这会让孩子在抵抗挫折的道路上越走越远。

4、尊重孩子

孩子和我们大人一样，也是会有自己的情绪，自己的自尊心。而家长那些无心的批评、教训，都会让孩子很难过，甚至对孩子的心理造成很大的影响。在孩子的问题上，家长也要学会换位思考。站在孩子的角度思考、处理问题，这样更能找到有效的方法，也更容易得到孩子的信任。

5、给孩子选择的权利

大多数的家庭在孩子的事情上都是大包大揽，觉得孩子还小，什么事情都是替孩子做决定。其实，孩子也会有自己对事物的认知，他们会有自己喜欢的东西，也希望能按照自己的意愿去选择一些东西。所以只要是不涉及到原则性、正确的的事情，家长都可以让孩子自己去选择，做决定。

看到“天天唠叨孩子会有什么后果”我想告诉各位爱唠叨的家长，不管大人小孩都不喜欢唠叨。并且唠叨对孩子的身心健康有很大的打击作用，唠叨不仅仅会影响你们的亲子关系，还会严重的打击孩子的自信心！

天天唠叨孩子会有什么后果

1.家长失去权威性

如果孩子长期被唠叨，在负面情绪的影响下，以及逃无可逃的处境，他们就会启动“选择性失聪”来保护自己。这样，家长的教育就不起作用了。

2.扼杀孩子责任感的

父母经常唠叨，给孩子讲道理，容易让孩子产生依赖性，他们认为反正什么事爸爸妈妈都会提醒我，根本不用自己用心。当问题出现时，责任将转移给父母，并成为典型的外部归因。

因此，长期被唠唠叨叨的孩子，缺乏责任感和独立性，变得懒惰和散漫，通常难以获得个人自由和全面发展。

3.使亲子沟通出现断裂

孩子们失去了对家的热爱。孩子不是父母的附属品。唠叨不仅会伤害父母与子女的关系，还会将父母的焦虑和压力扩大到子女。如果父母还像小时候那样去管教孩子，他们只会加深父母与孩子之间的差距。

因此，应该成为避难所的家庭在儿童眼中变成了“风暴”中心。

4.促进孩子的逆反心理

当我们不断唠叨“你该如何如何”的时候，潜台词其实就是“你怎么这么笨，什么也干不好！”我们可以换位思考一下，如果你的单位领导总是说你什么也做不好，你的反应是怎么样的呢？

可以想象，当承受能力不如我们的孩子不断面对这种情况时，会出现多么严重的后果。当有一天，堆积的负面情绪超出了孩子所能承受的范围时就会爆发，出现强烈的逆反心理开始叛逆。

除了唠叨我们可以怎么教育孩子

1.少用命令言辞

比如必须、务必、一定等，让孩子感觉不到自己是被命令、强迫、威胁或是操控。这样会让孩子感到愉快，从而消除反抗情绪，使亲子关系变得更加和谐，家庭更加和睦幸福。

2.打开孩子的话匣子

充分满足孩子的表现欲，给他们表现的机会，在表现欲得到充分满足的同时，他的好奇心、求知欲和探索欲自然会重新再现，这就是我在教学中常用的以输出逼迫输入的方法。这是一种百试百灵的使孩子变优秀的方法，它能使孩子在学习和生活中变被动为主动。

3.少用否定言辞

比如不能、不行、不可以等。没有谁喜欢被否定被拒绝，其实换个字眼就可以让孩子感觉到被尊重，比如我觉得、你可以考虑、你的想法是等等。

在孩子说出正确的想法观点时加以肯定。请不用担心，这绝不等同于放纵，当孩子感到被尊重时，才会考虑你的建议或意见，这正符合了心理学中著名的“需求原理”。

打骂教育，给孩子带来的也将是千疮百孔的心灵。千疮百孔心灵的孩子，缺乏安全感，很难与人建立起信任关系。他的脾气也可能被影响成易怒暴躁的脾气，那么他的人际关系可能会很糟糕。他的情绪会被忽略和压制，他的情商就不会高。父母是孩子的第一任老师，很多时候父母的行为都会影响孩子今后的发展。所以作为父母学会用正确的方式来管教孩子是非常重要的。

家长总是骂孩子会造成什么后果？

1、孩子会缺乏信心

因为在孩童的眼里，父母的想法和态度，就是自己在家庭这个成长空间里唯一的权威和标准。那么自己一旦因为各种错误和纰漏，被父母反复无常和不留情面地责骂。许多孩子都会认为，一定是因为自己不够优秀和笨手笨脚，才会招致父母的不认可。所以随着父母发火次数的不断叠加和累积，也就意味着孩子不自信、没信心的次数，也在一次又一次地得到验证和确认。

2、孩子会敏感叛逆

显而易见，一个经常被父母抱怨、否定和责骂的孩子，在情绪气质和性格心理方面，都会表现得远比同龄孩子更加敏感、易怒和叛逆。因为从小在不确定和不稳定的教育氛围中成长起来的孩子，在心理上肯定是极度缺乏安全感的。尤其是面对着父母喜怒无常的言语行为和管教方式，许多孩子都会在表面上显得恭敬顺从，在内心却萌生着反感和叛逆。

3、影响父母和孩子之间的关系

父母如果经常吼骂孩子，孩子就会感觉父母并不爱自己，还会因此感到受伤难过。在孩子遇到事情的时候。会不愿意给父母诉说，久而久之，父母和孩子之间的关系就会更远，尤其是孩子在青春期的时候，孩子处在叛逆期。父母如果还采用大吼大叫的方式来管教孩子，孩子甚至会和父母对着干，这样会使父母和孩子之间的关系更加恶化。

孩子做错事家长该如何教育？

1、有效的沟通

讲道理是最好的方式，可以培养孩子安静倾听的习惯，建立良好的沟通，也能纠正他的错误行为，但需要讲究一定的技巧。成人与孩子之间的沟通大多只是协商、恳求、唠叨。我们会发现，和孩子沟通是一件很不容易的事，但是也不要轻易打孩子、骂孩子。孩子和成人一样，也需要自尊心。

2、不打骂孩子

打骂孩子是最低级的教育方法。这只是一时有效，但是为了孩子长远的发展考虑，每一位家长都应该立刻停止这种做法，为孩子内心和长远发展做出帮助。如果孩子长期生活在一个被打、被骂的家庭，父母经常只指出他们的付出，不肯定他们的优点。那么他们长期以往就会逐渐变得怀疑自己，认为自己是一个一事无成的人。

3、让孩子认识到自己真正的错误

我们首先要当场立即制止孩子的行为，如果孩子有损害到别人的利益，那一定要要求孩子立即对人家道歉认错。如果孩子损害了别人的利益需要赔偿，那家长也不要推辞。此时也是教给孩子怎样才是负担起自己的责任的机会。 然后再给孩子自尊的条件下，指出孩子刚刚孩子哪里做错了，让孩子真正意识到自己的所作所为给别人带来的危害。

4、引导孩子学会预料后果

孩子毫无经验，思想意识不成熟，考虑事情不周全，对后果考虑欠缺，所以有很多错误都是一时冲动犯下的。家长要告诉孩子，多思考，要学会多角度分析事情，做事之前要先考虑后果，培养孩子的理性思维。

5、让孩子深刻意识到这次的教训 

当然，这场教育的重点并不是让孩子认错就结束了，适当的惩罚会让孩子深刻铭记这次发生的错误，只有孩子真正知道自己错在哪，并且保证以后不敢再犯，孩子才能在这场错误中受到教训。

小学生孩子不想去上学的原因肯定会有多种因素，但不管是那种原因，家长都不能掉以轻心，一定得想法设法弄清孩子不想上学的原因，要循循善诱地解开孩子不想上学的心结。只有先弄清原因，才好对症下药，帮助孩子解决厌学问题。

小学不上学会出现什么后果？

1、当踏入社会后容易出现不自信、人际交往有阻碍等状况。

2、孩子不肯上学最直接的影响就是会导致成绩下降，严重者则会危害孩子的心里健康以及性格的形成。

3、厌学孩子不愿上学的心理状态反映和人际交往，易影响班集体的学习氛围，进而感染附近同学。

4、孩子长期不上学，性格会变得孤僻、胆小、敏感，自尊心受到伤害，会觉得自己不被尊重，被别人看不起。还可能会有一些负面心理，比如：自卑、敏感、易怒、爱发脾气等。

小学孩子不想上学怎么办？

一、允许孩子犯错

一些家长不允许孩子粗心犯错、学过一遍的东西就要记住、上课完全不能走神等，这些都是非人性的折磨，根本就是违背人类的生理机制的，是绝对不可能实现的目标，这些目标一定要详细审查，不合理的部分要坚决改掉，给孩子一个做人的机会，而不是培养成全知全能的神。

二、和孩子沟通

家长长期以来需要和孩子平等沟通，不管孩子遇到的任何好与不好的情况都愿意说给你听，这点非常重要。家长才会在第一时间掌握孩子的思想动态，不至于发展到不可挽回的地步才发现事态的严重性。

三、培养孩子求知精神

一个不爱读书的孩子往往是学习困难的孩子，遇到作业中难题需要思考时要么等待父母讲解，要么不做，有的孩子还哭鼻子。一个人在童年时代，特别是在青少年时代，就要养成乐于读书。读书能催人奋进，促使思考。

四、态度要和蔼

遇到孩子不愿意去学校的情况，家长会烦恼，生气，甚至发火的。这时候需要保持冷静，克制自己的情绪，毕竟教育孩子需要沟通来进行，积极的引导孩子，开导孩子。

五、和老师沟通交流

孩子也是会说谎的，我们不仅要听听孩子说的，也要听听老师说的。首先，这样可以防范孩子隐瞒事实被误导，而采取了错误的教育方法。

其次，家长可以通过老师了解孩子在学校的情况，及时掌握孩子的变化。再次，家长和老师达成同盟，共同来开导安抚孩子，一起帮助孩子解决在生活和学习中遇到做的各种困难，帮助孩子重燃学习的乐趣。

六、让孩子主动对学习有感兴趣

孩子不喜欢学习很常见的原因是孩子对学习没有一定的认识，孩子认为学习比较枯燥，孩子认为学习没什么意思，还没认识到学习的用处。

那么家长在平常的生活中多让孩子接触到孩子学习的知识，孩子年龄小更喜欢独立完成被家长表扬，证明自己，家长就激发刺激孩子学习，家长通过实实在在的生活让孩子感受到学习之后自己才能独立完成，让孩子感受学习后成功的快乐。

现在的社会对不上学的孩子并不友好，毕竟没知识没文化在现代社会生存下去是非常难的。但有些孩子还小，还不知道其中的道理，作为家长，就要用简明的道理让孩子明白不上学的后果，再加以引导，培养孩子的学习兴趣，让孩子完成自己的学业。

不上学的孩子有什么后果？

1、孩子不上学后，容易沉迷网络游戏

每到假期，就有许多家长发愁：放假后孩子放飞自我，天天晚睡晚起，一睁开眼就是手机，吃饭上厕所都不离手，到底该怎么办？假期尚且如此，孩子不上学后，更容易沉迷手机网络游戏。没有家长的唠叨，没有学习的烦扰，孩子更容易深陷于虚拟世界之中，不愿回到现实。良莠不齐内容很容易对孩子性格、人格、三观等的塑造产生影响。

2、导致与学校、社会脱节

一旦孩子休学回家，就断了学习的这根线，断了培养各种能力的那条路。在家里无所事事，待久了便会逐渐与学校、社会脱节。不了解社会中发生的奇闻轶事，和周边人没有共同话题，孩子就可能因此越来越自我封闭。过早离开学校，没有一技之长，孩子就可能因此也只能从事劳力工作，一辈子都在社会底层摸爬滚打，难以出人头地。

3、孩子容易误入歧途

孩子休学后，往往就会变成学校不再管、社会无人管，家长没法管的“三不管”状态。青少年阶段的孩子缺乏对事物好坏的分辨能力，也缺乏对于违法行为、法律的认知。极易受到社会不良小团体的拉拢，成为人人避而远之的“社会混混”。如果家中经济状况不好，孩子还有可能会为了“搞钱”而受到不法分子的教唆步入歧途。

怎么引导不上学的孩子？

1、给予方法指导

很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的成绩大幅下降，对学习产生了习得性无助。有些孩子和同学、老师相处中有障碍，成了孤家寡人，从而逃避上学。家长要对孩子学习方法、人际交往技巧进行指导，帮助孩子更好地融入学校环境。

2、挖掘学习动机

家长需要从孩子日常点滴中发现孩子闪光点，多鼓励孩子，激发孩子的兴趣，让孩子在学习中找到成就感。

3、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来

其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。

4、尽量减轻孩子的心理和学业负担

家长要尽量减轻孩子的学业负担和心理负担，结合青少年的心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。

5、塑造良好的学习环境

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，就必须要先改善他们所处的环境。在家庭里要为孩子提供良好的学习环境，这里的“环境”指的不单单是安静的空间、宽敞的书桌，还指的是精神上的环境。

6、适当奖励

帮助孩子树立努力后可达到的学习目标，鼓励孩子去完成目标，遇到消极情绪时积极调整，在完成目标后给予适当奖励。