怎样培养孩子的责任心责任感

孩子责任感的培养是一个至关重要的环节，有责任感的孩子能够获得更多的认同和支持，有责任感的孩子更会有自我尊重感，也减少家长的担心。怎样才能培养孩子的责任心责任感呢？

怎样培养孩子的责任心责任感

1、给孩子充分的时间，不要剥夺孩子学习的机会

有的家长会嫌孩子“磨蹭”，达不到家长的标准，结果家长忍不住就会直接帮助孩子完成，这样孩子的速度提上来了但是孩子自我锻炼自我能力的提升没有了，还打破了孩子的节奏感和秩序感，孩子能后顺利的完成是可以节省家长好多时间，但是更重要的孩子没有在这个过程中学到“分担责任”。

2、让孩子自己做自己的主人

让孩子自己制定自己的时间表，给孩子充足的时间联系，这样孩子不会有压迫感，办事情不会虎头蛇尾，让孩子按照自己的“时间表”有秩序的完成自己的事情，家长要给予鼓励，这样责任感就渐渐产生了。

3、合理分担家务

尽管社会发展迅速，但是还有很多家庭孩子在家似乎是什么也不做。这就要求广大父母应该在日常生活之中应该让孩子学会承担合理的家务，慢慢学懂得关心他人。

例如“妈妈今天下班很累，你能不能把桌子上水杯给端过来”。这样一来，也就会慢慢让孩子觉得，爸爸妈妈也是需要照顾的，也会有生病的时候，渐渐得孩子就能从关心父母过程中，学会关心他人。

4、合理解决问题。

孩子之所以爱逃避没有责任感，就是害怕惩罚。当孩子磁到桌子、玩具等家长反而去责怪桌子、玩具，这会让孩子认为自己没有错误，进而慢慢的选择逃避。那么以后出现这种类似问题时，爸爸妈妈就应该合理的引导，桌子或者玩具并没动你过去碰到它们了，你应该向他们道歉。

从小就应该让孩子明白做错了就应该承担责任。家长需要注意的是把关注点从惩罚孩子转移到解决问题上面来，任何错误只是就事论事的说，而不要随意对孩子体罚，同时对于孩子自尊心给予保护。

我们认同孩子的需求，给予更多的爱，让孩子去学习思考，掌握生活所需的关键技能，让孩子更有责任感，更有安全感。

在家庭教育中，孩子责任心的培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事。那怎样培养孩子的责任感呢？

怎样培养孩子的责任感

首先要培养孩子自己对自己负责的能力。也就是自立的能力。我们都知道孩子很多事情都是大人包办的。时间久了，孩子养成了依赖大人的习惯。所以大人应该学会放手。孩子能做的事情，绝对让他自己做。他能做的选择，让孩子自己选择。只有一个自主自立的孩子，才能真正解放孩子的天性。他才是真正的对自己负责。

家长可以有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。

其次自己对自己负责了，才有能力对家人负责。不是有句话这样说吗？“能力越大，责任越大”。责任心是需要培养的。我的做法就是经常的向孩子“示弱”。这里的事我绝不是对孩子表现出“软弱”。是一种方法，是一种把事情交给孩子处理，让他做选择的方式。很多小事情我都会跟孩子平等的在一起讨论该如何去做决策。就像打扫卫生这件小事。我也会和孩子一起打扫，甚至我让孩子分配任务。让他知道家里的整洁卫生也有他的一份责任。

最后就是我们大人平时就要做一个有责任心的人。对家人照顾，朋友关心。从生活当中要让孩子感受到你是一个体贴别人关爱别人，是一个有责任心，有担当的人。这一种在生活当中耳闻目染的效果最好。毕竟家长的言传身教最重要。家长永远是孩子最好的老师。

孩子终究是孩子，要让一个孩子明白什么叫责任心，有点难度，除非那些早熟的孩子。但是不太明白什么叫责任心，不影响对孩子责任心的培养。到底如何培养孩子的责任感？我个人认为，可以从以下几个方面入手。

怎样培养孩子的责任心

1.责任感的培养，首先让孩子学会为自己负责和做主。

家长不要过度帮助孩子。孩子力所能及的事情就让他自己做。比如可以自己吃饭，一定不要追着喂饭，自己可以安排自己的时间，家长就不用替他安排，让他自己做决定。这都是在潜移默化的培养孩子的责任感，不能为自己负责，怎么能以后为别人，为家庭负责呢？

2.培养孩子的责任感，让孩子多做家务活（根据年龄和能力来定）。

做家务是很好培养孩子责任感的最好方式之一。孩子不会做，我们可以教，通过做家务让孩子觉得自己也是有用的人，有成就感。

3.强化参与感。只有参与感，才会有责任心。

你发现在学校班长，课代表更有责任感，因为他参与到老师的班级管管理中，自然有责任感，因为责任感而产生荣誉感。在家庭生活中也是一样，孩子能够参与到家庭事物的讨论中，他更有责任感。

有些事情可以征求孩子的意见，想法，让孩子帮你做一点事，都可以激发孩子的责任感。而不是觉得孩子还小，问了也没用。你的目的不是问孩子成熟的意见或决定，而是让孩子觉得自己是家庭的一份子，有责任的。

4.用思考性的问题来代替命令。

命令的口气孩子是能感觉到的，孩子会和家长的命令做抗争，因为孩子能感觉到命令里边的自己受到的威胁，那家长不妨说一些思考性的话引导孩子思考，这样孩子通过思考知道自己改怎样做，还能锻炼孩子的逻辑思维。

希望所有的爸爸妈妈都明白，也包括我自己，孩子的成长过程中，每一个错误都是历练和学习的机会，当孩子面对“错误”和“失败”的时候，长辈要积极引导孩子想办法改正错误、克服困难。愿我们共勉，愿我们的孩子都会成为一个有担当有责任心的人。

我们培养孩子成材，首要的就是要培养孩子有责任心，孩子有了责任心，大人就会少操很多心。老师布置的作业，不用督促，就会自觉去完成；大人交代的事情，无须过问，就会自己去做好。孩子有了责任意识，孩子也就懂事了，懂得自理了，会自己的事情自己做。这是孩子责任意识形成的开始。那怎样培养孩子的责任心和担当呢？

怎样培养孩子的责任心和担当

培养孩子责任心，可以从以下几个方面入手：

一、懂得放手，让孩子去做。

放手是培养孩子责任意识的开始。没有放手，就无从培养。我们常说，穷人家的孩子早当家。就是因为穷人家的孩子，从小就参与家庭活动，懂得去做许多事情。从中不仅培养了孩子做事的本领，更锻炼了孩子责任意识。要是仅会做事，没有责任心，怎么能当家呢？

可见，放手让孩子去做事，去磨练，是培养的重要途径之一。花盆里养不出参天大树。就是因为花盆里的花缺少成长的土壤，没有经过生活大风浪的磨练，怎能长成大树，能担当重担呢！我们作为人不亦是如此？

二、自己的事情自己做。自己的事情，应该自己去完成。这就是责任意识培养最为重要的一步。自己的事情，就是自己的责任，别依赖别人去帮忙。这一点，很容易被大人忽略。如，都上小学了，还是大人给孩子穿衣，换衣，洗脚，为孩子喂饭，不让孩子做家务，上学了时，帮孩子提书包，整理书包等等，大人往往以为自己做得比较快，还省心省事，所以总是自己替孩子做，而这一替代，就无形中剥夺了孩子的成长，更谈不上孩子责任意识的培养。

三、常交代孩子做些事，有利于孩子责任心的培养。家长把东西交给孩子保管，或让孩子什么时候去做什么。从中看孩子能不能保管好东西，或到时候是不是及时完成。家长从中可以随机对孩子进行教育，渐渐地，孩子就会懂得负起责任之重要性，并养成负责的意识。

当然，培养孩子的责任心还有很多途径。比如在团队中培养，让孩子去负责协调做好，孩子就负起责任。孩子在做得过程，就是责任心的培养。

合群是一个孩子的社会交际能力，对孩子的发展有着重要影响，也是孩子情商高低的表现。合群，就是孩子容易被别人接纳，孩子喜欢群体活动。那么，家长怎样培养孩子合群的能力呢？

怎样培养孩子合群的能力

父母要注重塑造孩子的良好性格

孩子拥有一个良好性格，就更容易被别人接纳和喜欢。父母都希望自己的孩子开朗、积极健康向上，虽说“天性难改，秉性难移”，但父母可以通过引导孩子调整心态，改变认识，转换思想来改善孩子的性格。

父母要注重孩子良好行为习惯的培养

我们常说，好的行为习惯可以让人收益一辈子，良好行为习惯要从孩子抓起，包括孩子的学习和生活习惯，孩子拥有好的行为习惯，就更容易被别人所接受。

家长要注重培养孩子的交际能力

孩子的交际能力不是由先天条件决定的，后天因素占了主导作用。父母要多带孩子出去走走，让孩子可以和更多的人和物接触，不断提升孩子的认知能力，帮助孩子正确认识自我，激发孩子的自我表现意识，建立自信。

父母要注重孩子的情感教育

情感的流露是最好交际的体现。父母要正确引导孩子认知情感，教育孩子要学会帮助别人和爱护别人，当拥有一颗真善美的心，孩子就更加懂得珍惜和维护身边的关系。

孩子合群的能力的重要性

第一，能够很好的融入集体生活，这个在以后的学生和工作生涯中也是一大优势。

第二，能够有利于他个人的发展，合群说明有共同的语言，爱好的，会激发他更好的发展自我，学习知识。

第三有利于孩子增强自信，在性格上能够塑造优秀的品质，比如分享，分享物质和快乐，都能提高孩子的品质。

当然，如果想让自己的孩子能融入到集体中，需要您多一些耐心、陪伴，多给孩子一个适应的时间。

孩子缺乏自觉性、自我约束力差，根源往往在父母。很多孩子小时候，其实也可能是一个有一定自律性的孩子，后来由于父母家长的长期溺爱，才导致孩子缺乏自律性了。约束力差的孩子的学习习惯大概率是不好的，注意力不够集中，上课总是跑神，那这样造成的结果就是学习成绩不好。那家长应该怎样培养孩子的约束力？

怎样培养孩子的约束力

建议家长，可以从以下几方面帮助孩子改掉坏习惯，形成自律的性格。

一、有原则的去爱孩子

许多父母总是不知道如何去培养孩子的自控能力——管教过严可能会让孩子变得死气沉沉、缺乏活力，过于放纵，又会让孩子变得娇气、任性，事实上把握好这个“度”正是父母教育的关键所在。

妈妈应该明白，爱孩子并不是任由孩子随心所欲，而是要给孩子订立一些原则，什么事情能做，什么事情不能做，让孩子从小就知道，并能够很好地控制自己的行为。

二、教孩子一些必要的自我控制策略。

与成人相比，儿童行为的一个突出特点就是冲动性强，儿童在行动前常常不加思索，很少考虑行为的结果，而不象成人会在具体行动前先仔细考虑，考虑到该行为的利与弊，从而相应地采取一种适宜的行为方式。

因此针对孩子行为的这一特点，对于孩子来说，为了提高自己的自我控制能力，就应该学着在做事之前先想一想，根据自己以往的生活经验或他人的经验想一想这么做会有什么样的结果，对自己个人以及周围他人会产生哪些有利的和不利的影响，在此基础上，对自己的行为进行调控，采取适宜的行为方式。

三、家长少说教，做聪明的父母

比如有的孩子特别爱看少儿频道，每天都要看，因为看电视，作业不能按时完成，早上更是起不来床，上课也没精打采的。看着孩子这个样子，妈妈开始担忧起来，看电视没节制，不仅影响学习，对孩子的身心发展也会带来不好的影响。

聪明的妈妈不用苦口婆心地劝说孩子不要看电视，而是应该让少儿频道暂时消失。这个简单的做法减少了亲子之间的冲突，孩子在被动的情况下只好控制自己的不良行为。

四、延迟满足孩子的需要

在日常生活中，妈妈要有意识地训练孩子学会等待。当孩子向父母提出某些要求时，可视情况延迟满足孩子的欲望。让孩子等上一段时间后再实现他们的愿望。孩子有了这样的体验后，就有了经验，想要得到东西，就需要耐心等待。于是，孩子逐渐就能培养起耐心和自控的习惯。

五、教会孩子换位思考

孩子的不自控行为，常常会伴随着产生一些不良的后果，包括对自己和对他人的。孩子由于自我中心化倾向较强，他们往往更多地只根据自己的意愿而行动，而很少考虑他人。

因此作为家长，应该有意识地培养和提高孩子的移情能力，提高孩子对他人情绪情感的敏感性，学着站在他人角度，感受和理解自身行为对他人所造成的影响，从而有意识地控制和调整自己的行为，以提高自我控制的水平和自觉能力。

六、用游戏训练孩子

游戏是孩子都喜欢的活动，而且游戏本身也具有一定的规则性，经常和孩子玩游戏，可以使孩子在懂得规则的基础上，不断训练抗诱惑的能力，让孩子的自制力得到发展。

家长都希望自己的孩子学习自觉，主动积极，成为学霸。但每个孩子存在个体差异，还有阶段性差异，不可能次次都如家长所愿。而培养孩子的内动力才是家长需要做的第一功课，那具体该怎么做呢？

怎样培养孩子的内动力

一、学习动机。

孩子对某些知识或技能产生迫切的学习需求时，就会引发学习内驱力，唤起自己内部的激动状态产生焦虑、渴望心理状态，并激发一定的学习行为。

例如某一同学遇到了一位外国人向他问路，他回答不上来，强烈的需求感、羞耻感，可能促进他去学好英语，当然老师的课堂提问也可促进孩子产生学习动机。

二、好奇心。

心理学家瑞夫激发学生好奇心的策略。一制造悬念，把学生的注意力集中在没有明确答案的假设上。二是让学生猜测，老师提供反馈。

三是充分利用学生原有的知识，激发他们的求知欲。四是引起争议。五是制造矛盾，启发性提问，引起学生纷纷议论，产生巨大的学习兴趣和求知欲。

三、学习兴趣。

一是根据学生学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。小学生课堂应注意教学方式的灵活多样，教学内容生动活泼，如课本中的图画，手中教具等。

高年级的学生应从教材内容挖掘深度，创设问题情境，激发学生智力活动，活跃学生思维，使学生处于积极开动脑筋积累活跃状态。二是根据学生的知识基础培养学生的兴趣。

例如，优等生要为他们创造条件，提供的较难的学习材料，鼓励他们自学和独立思考能力，参加学校的课外活动小组和有关竞赛活动，引导他们小创造、小发明活动。

学习成绩差、基础知识薄弱的学生，应该鼓励其参加各种课外活动，为他们推荐有价值的课外书籍，锻炼各种能力，从而发现特长加以正确引导，培养他们的学习兴趣。

四、评价与反馈。

学习结果正确及时的反馈，能激发学生的学习动力和学习积极性。奖励与惩罚对学生学习成绩和态度肯定与否定是一种强化方式，它可提高学生的认知水平，激发学生的上进心、自尊心，正确运用奖励惩罚是激发学生学习动机的重要手段之一。

五、社会的支持。

父母的期望和管教对学生的学习动力具有相当大的影响，孩子学习的动力在很大程度上反映了父母的态度和信仰。教师期望是就是对自己学生未来的行为或学业成绩的推测，建立在教师对学生现状了解的基础上。

同伴的竞争，在竞争过程中学生的好胜性力机和求胜的需求会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大提高，正确使用竞赛是激发学生学习动力的一种有效手段。它具有激发人的学习积极性和提高工作效率的作用。