初中生厌学怎样引导

初中学生厌学这是社会当前一个不容忽视的严重问题。绝非一个别现象。表现在孩子身上，根子在家长身上，社会上一些不良影响是外围条件。那么，初中生厌学怎样引导？

初中生厌学怎样引导？

第一，控制自己的情绪。

亲戚家面对孩子厌学贪玩，非打即骂，手机也摔了几个，不但没有达到想要的效果，孩子反而更叛逆了。

许多正处于叛逆期的孩子，面对打骂可能会产生强烈的抵触情绪，故意与父母唱反调，久而久之，家庭成员会长期处于压抑的环境，对孩子的学习和成长非常不利。所以，想要让孩子改变，家长们先要学会控制自己的情绪。

第二，学会闭嘴。

停止对孩子一切负面的评论，无论他说什么做什么，都要管住自己的嘴。

我刚开始跟亲戚家的孩子聊到未来时，他是抵触的，他说我就是不想学习，就是想去放羊。听到这句话我还是很生气的，但是嘴上却说“你自己要想好，想好了我就可以通知你父母去落实”。他稍显不忿，但没说话。

其实孩子那么说就是一种情绪的宣泄，更像是表达对父母的不满，而我用这样的一句话让孩子把情绪发泄出来，不赞同不批评也不反驳他，让他自己沉淀。如果你批评他反驳他，他就会跟你犟。家长们要明白:我们的目的是引导孩子改变，而不是与孩子争论对错。

第三，帮孩子做减法。

可以尝试停掉所有的培训机构的课外班，只学课本上的知识，并且只让他做自己会做的题，不会做的中等难度的题可以查资料，可以问老师，难题直接放弃。这样可以提高他做题的效率，慢慢地让他在学习上有成就感，慢慢地建立自己的自信，信心是一切问题的根本。

第四，为孩子设置非常容易完成的小目标。

比如说希望他这次考试能比上次进步了一名，一旦他实现了，就给他一个小小的庆祝仪式，让他体会到一个目标达成的成就感，这是鼓励他继续进步的动力，就好像我们在工作中得到了公司的嘉奖，我们也会自豪且更有动力，因为这符合了人性的被尊重与自我价值实现的需求。

第五，管控手机。

千万不能一刀切，但要定时定次定量，这个过程对于孩子来说是非常痛苦的，所以可以和孩子提前约定好方案，并且签了字。即便签定了方案，在刚开始的时候，孩子可能很快就反悔了，做了几道题就找各种理由想玩一会儿手机，为了玩手机，他又是撒娇又是威胁，无论他怎么闹，家长都要说不行，他的抵触情绪非常大，嘴里唠唠叨叨，做题也是乱写一通，家长们在面对这种情况的时候坚决不能妥协，否则很容易前功尽弃。

孩子厌学是一个复杂的问题，但只要我们找到问题根源，采用合理手段，孩子会逐步回到正轨。作为家长我们最重要的是要摆正心态，逐步引导孩子。

在当下严峻激烈的教育竞争中，许多家长为了让孩子赢在起跑线，已经给孩子带来了很大的压力，甚至很多学生出现了厌学情绪。初中生的厌学情绪尤为突出，有的还伴随严重的逆反情绪等。

初中生厌学家长怎么引导？

1、让孩子了解学习的价值

兴趣是后天培养的，对任何事情的兴趣都是可以培养，只要勤奋努力，在加上良好的学习方法就会让孩子取得好成绩，孩子有了好成绩，就有了成就感和愉悦感，孩子逐渐的感受到学习的价值，不用家长监督，也会自觉学习。

2、欣赏孩子

对于不爱学习的孩子， 他们先前的学习经验往往是失败的，由于受到老师和同学的消极评价，会认定为自己是一个失败者，无论怎样努力也无济于事，孩子会变得自卑，态度消极，作为家长应该多给孩子积极肯定，让孩子感受到自信和爱，家长可以激励或者是用赞美的语言帮助孩子找到自信。

3、家校结合教育

良好的家庭教育对培养孩子积极的学习态度十分重要，家长应该积极与学校取得联系，双方的信息及时得到反馈，发现孩子有厌学情绪时，想办法对孩子进行心理的辅导，不能放任自流，也不能实行强制管理。只有家校形成合力，才能更好的帮助孩子的成长。

初中生孩子厌学的原因：

1、处于叛逆期

初中生会觉得自己也是个大人了，老师的话不再具有吸引力，甚至对家长，老师唱反调。如果老师与家长用简单粗暴的方法去对待他们，会加剧这种亲子关系，和师生关系的恶化，最终会影响孩子对学习的兴趣。

2、心理原因

有些孩子心理压力大，且承受力比较弱。一次考不好，就产生心理问题。心理问题还没解决，又考试没考好。这样形成了恶性循环。

很多的孩子在上小学的时候还是很爱学习的，并且学习成绩也不错，但是进入了初中之后，学习的兴趣渐渐变淡了，那么，针对初中生厌学应该办呢？

怎样改变初中生厌学？

1、帮助孩子建立荣耀感

孩子爱学习和不爱学习都是由人性决定的。人性里面都有这样一些成分：想舒服、想轻松、不想做事等，想想家长是不是也是这样的。同时，人性里面还有另外一些成分：想优秀、想要名誉、想受到表扬等。家长要想激发孩子的学习动力，可以让孩子通过努力获得班级前列的名次，体会到荣誉感，从而更加知道学习的重要性。

2、教会孩子面对挫折

孩子在学习中不会是一切顺利的，当孩子遇到挫折和失败时家长应该辅导孩子面对挫折、不怕挫折，教会孩子从失败中吸取经验和力量，从失败中走向成功，家长必须帮助孩子、教会孩子如何面对挫折和失败。

3、教给孩子积极人生观

其实孩子一直都是有一种好奇心的，好奇世间的万物，好奇为什么存在。这是孩子的本性。家长可以给孩子讲述，如果认真学习的话，可以考取好大学，将来可以看到的世界会更加美好，让孩子对未来有憧憬，逐渐的孩子就会爱上学习。

4、培养孩子其他兴趣

每个孩子都是独一无二的，孩子都有自己的天赋，家长可以多发现孩子的兴趣爱好，可以从孩子的兴趣上逐渐过度到孩子学习上，这样孩子自然就不会觉得不爱学习了。

初中生厌学的表现：

1、学习兴趣不浓

孩子学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习缺乏主动性，孩子会觉得学习是苦差事，从中体会不到学习的快乐，丧失对学习的兴趣。

2、产生负面情绪

孩子不爱学习，本身就是一种消极的情绪，孩子对学习认识产生偏差，消极对待学习，影响孩子的身心发展健康等，由此会产生厌学的情绪。

每一个孩子都是可造之才，孩子在产生厌学情绪时，希望家长们多用心去了解他们的想法，多关心多鼓励多帮助，让他们从低谷中走回正轨。在孩子遇到困难的时候及时伸出援手，在孩子需要支持的时候及时给予鼓励和肯定，给孩子向上的力量。

初中生厌学该怎么办？

1、帮助孩子消除学习困难

很多学生都是因为初中学习量突然增大，而本身又没有掌握好的学习方法，导致学习吃力，跟不上老师的讲课进度，长时间学习成绩差而厌学的。家长可以帮助孩子找找学习方面的缺点，让孩子掌握良好的学习方法。以便孩子能够跟上老师的教学进度，免的进入学习恶性循环。

2、帮助他们树立正确的学习观

我们要让他们明白，上学好比一棵小树的成长，大了才会变成栋梁，我们学习的多了，长大后也才会有所作为。学习只是我们自身各种情况的综合体现，每个人都会有能成功，多和自己的过去比一比。

3、帮助孩子找到学习动机

让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

4、对孩子进行学习方法的指导

我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

5、引导孩子明确自身的学习目标

作为家长在平时就要引导孩子正确认识学习对自己和对家庭的重要意义，给孩子树立起良好的榜样作用。同时要引导他们明确自身今后的发展方向。在确定了目标之后就要认真地去实现它，只有这样才能使孩子保持积极心态，从而减少了厌学现象。

6、培养孩子自控能力

自控力可以促进孩子自己去完成自己应当完成的学习任务，也能够抑制孩子自己的厌学情绪。自控力不仅可以解决孩子厌学，也对于孩子未来的发展具有很强的助力，很多大人物都有很强的自控力。这一点需要家长花时间、花精力“培养”孩子，必须注意培养的渐进性，循序渐进地对孩子提出合理要求，把严格要求和良好激励相结合，逐步增强孩子的自控力。

初中生厌学的原因：

1、学习难度增强

对于中等成绩的学生来说，瞬间增加科目，一旦跟不上班，他的挫败感就会变得特别强，严重的还会自我怀疑。

2、学习的压力

光是学习难度增强，还不足以形成厌学心理，来自父母、老师的压力，才是让孩子放弃学习的主要原因。

3、缺乏学习目标和动机

学生没有树立正确的学习目标，没有明确的学习动机，不知道为什么而学习，该怎样去学，在学习过程中产生盲目性。也有一些学生接受了来自家庭或社会的一些错误观念。他们认为读书是一项艰苦的工作，读书是无用的。

孩子进入初中后，他们就觉得自己不是小孩子了，独立意识越来越强，而现实是一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭，因此逐渐进入逆反期。如果这时家长还把他们当小孩来看待，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。这个时候也是孩子厌学的高发期。那么，初中叛逆期厌学怎样引导？

初中叛逆期厌学怎样引导？

1、多跟孩子沟通。

孩子有自己的想法，孩子叛逆不是针对任何人，孩子叛逆期是脾气很大，很冲动，容易上火，但是家长知道孩子叛逆期的时候要多和孩子沟通，只有让孩子说出自己的想法家长才能对症解决问题。

如果家长总是一味的必须按照我说的去做，孩子不仅不会按照家长的方法做还会相反，造成很严重的家庭矛盾。

2、寻求老师的帮助，老师耐心教导。

老师，一直都是我们人生中一个重要的角色，初中这个关键的时刻，老师的引导也更为重要，因此，作为老师，应该及时发现学生的问题，发现孩子身上出现的反常现象，并且耐心教导。处于叛逆期的孩子可以主动和老师交流，接受老师的悉心教导，老师不仅作为一名老师，也是学生们的朋友。

3、帮孩子找到学习的动机。

帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还要有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

4、父母多一些陪伴和鼓励。

其实很多人叛逆的原因是希望得到关注和认可，特别是希望得到父母的关注和认可，作为父母，应该给孩子多一点陪伴，多了解孩子的需求，同时，也多一点鼓励，没有谁是完美的，父母应该对孩子多一点宽容，初中生有时候很脆弱敏感，他们当然也不想犯错，因此，父母的理解和陪伴很重要。

5、找到孩子的闪光点。

多予以赞扬和肯定，树立孩子的自信心，如果孩子开始有厌学的现象，那么家长和老师都要做到，及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬，满足孩子的自尊心的需求，面对学习差的孩子成长，家长绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦孩子，要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作，循循善诱地引导孩子。

6、明确学习目标。

如果学生学习的目的不明确，学习态度不端正，那么学生就不会真正的喜欢上学习，甚至会产生厌学的心理，一对一家教指出，如果学生是一个自立，自信的人，是很容易在学习上取得成功的，同时，作为一个学生，主要的任务就是要学习，学习的好与坏和自己的自信相关连，因为学生学习的好坏都是自己的事情。

当孩子叛逆不想上学了，我们身为家长应该要用正确的方法和孩子进行交流，不要总是用打骂式的方法教育孩子，处在叛逆期的孩子打骂是根本没有用的，只能多与孩子进行交流，使用适合的教育方法去引导孩子，帮助孩子重拾学习的信心！

初中正值孩子的青春期，所以很容易出现厌学的情况。初中孩子厌学是非常正常的，这时候需要家长的开导和帮助，否则孩子容易走偏。

初中生厌学不去学校怎么办？

第一、培养初中孩子的自信心。

初中的学生很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，初中生有独立完成想法缺没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候很容易出现自我心理的压力，导致厌学的情绪出现。

第二、适当奖励鼓励，但不要说过多的空话。

孩子想学又学不好，无法达到父母的要求，是很容易导致自卑的，也是产生厌学情绪的原因之一。一般只要孩子努力学习了，父母就要给予奖励，哪怕是一句话、一个轻抚、一个会心的微笑都会强化孩子的正确行为，使其感到学习是一件愉快的事情。

孩子考试成绩不理想时，父母也要多加鼓励，要让孩子亲身体验自己没有那么糟糕，学好是有可能的。但如果只是在旁边说一些无营养的鼓励的话，意义不大。家长要帮助孩子解决一些具体的实际问题，例如帮助孩子认真分析试卷，找出错误原因，提供解决问题的办法，从而帮助孩子克服畏难情绪，体验成功，从而大大提升孩子的自信心和学习兴趣。

第三、帮助孩子正确认识自己。

“天生我材必有用”。人都是有差异性的，要承认差异，要了解自己孩子是什么方面更有潜力、更有优势。对于学习成绩不太好的，家长让孩子跟自己进行纵向比较。此外，平时多与孩子在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨，有的放矢地对孩子进行学习上的指导。

第四、父母适当降低对孩子的期望值。

不可否认，每个孩子的学习能力不同，所以家长们对孩子的期望也要符合孩子的实际情况，不对孩子做过高的要求。同时父母要了解孩子困难所在，帮助孩子制定切实可行的计划，并为此而努力。

第五、多与孩子进行情感交流。

家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流，比如明星的成长历程及在赛事中的表现、某电视剧观后感想，从中挖掘有教育价值的内容。家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示，比如开学了学校有很多可以玩耍的同学，可以得到老师的表扬，让他们对学校有所憧憬。此外，平时跟孩子打打球、跑跑步也是一种有效的感情交流，更会达到润物无声的教育效果。

第六、树立正确的学习目标。

初中，还是会有那么一部分学生因为还没有定下目标学校，成绩也得不到提升，认为学习是一件很痛苦的事情。这都是因为没有树立一个正确的学习目标，发现不了学习的兴趣，找不到坚持的支撑点，从而讨厌学习。这种时候家长就应该和哈子谈谈话，了解清楚他们将来想干什么，有什么梦想，帮助学生树立一个目标，给学生找到一个认真学习的动力。

第七、改善环境。

选择让心情愉快的环境初中孩子出现厌学，一大部分原因是每天生活在中考带来高压的压抑环境中，如果孩子学习能力较弱或者心理素质较差，就很容易产生厌学情绪。家长和老师应该帮助孩子改善孩子所处的环境，少承受一点压力，营造乐学向上的良好学习气氛。使得孩子对生活和学习的态度逐渐发生改变，以平和的心态去应对初三这个特殊的学习阶段。

一般来说，初中生父母已进中年，由于社会就业竞争激烈，家长对未来社会发展提供给孩子发展的机遇、风险，存在着企盼和担心。父母普遍对孩子期望值偏高，而孩子实际表现和家长的理想又往往有一段距离，因此，造成孩子的气馁和家长的急躁，家长的高期望是造成孩子厌学的重要原因。

初中生厌学怎么解决？

第一，不要过分说教。许多家长在面对孩子的厌学现象，总是责怪孩子，用喋喋不休的说教，甚至打骂来教育孩子。父母和孩子之间的交流变成了硝烟弥漫的战争，其中很大一部分原因出在父母身上。

第二，家长调整自己对孩子的合理期望。保持平常心，允许孩子偶尔考试失常。当孩子考试失常时，家长注意孩子的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，挖掘并分析导致考试失利的主要原因。

第三，帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

第四，对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

第五，从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

第六，包容孩子。孩子产生厌学，不想面对学校很可能是孩子在校遇到社交、学习等各种困难，他们需要的是合理的引导、帮助、关心的朋友，而不是需要一个处处做对，打在一起的对手。这一阶段，父母既不能管，也不能管，重要的是从孩子的角度，以朋友的身份，平等地与孩子交流，以包容、尊重和支持对待。