孩子初三了沉迷手机怎么办

青春期，是告别孩童时代的时期。此时，孩子的身体会分泌非常旺盛的激素，这些激素刺激孩子的身体发生变化，心理也渐渐趋向于成人。但孩子的成长永远不是一蹴而就的，心理年龄和成人还有很大差距。尽管他们看起来像个大人，但内心却是无助和矛盾的。他们总以为自己已经长大了，但在良多的行为上，他们并不具备自主权和判断力。那么，孩子初三了沉迷手机怎么办呢？

孩子初三了为什么还沉迷手机：

1、得到现实中没有的成就感

在家人眼中、学校眼中甚至社会上，青春期的孩子都会被判定为叛逆的代名词，这使得他们渴望通过游戏寻求心理上的刺激，以此来获得成就感及造诣感。这就好像一个并不喜欢吸烟的人，仍然叼了一支烟一样。

2、寻找感情慰藉

很多游戏成瘾的孩子，往往存在情感缺失。大多数孩子把大量时间浪费在游戏上，是因为他们真的有大量时间，父母忙于工作，家中无人陪伴，青春期的无助感增强，除了用游戏消磨，又有什么办法？

3、满足孩子内心的孤独

孩子沉迷游戏，孤独感是祸首，而成就感紧随其后，但这些父母都是可以给孩子的，其实错就错在家长忽略了这点。所以，很多时候孩子的所作所为，父母至少要付一半的责任！

孩子初三了沉迷手机怎么办：

1.家长在家的时候不玩手机，多陪孩子看书，孩子是天生的摸放家，会模仿他常看到的。父母应该做好榜样的作用。

2.做父母的要讲信用，自己说的话要说道做到，然后跟孩子讲好条件，什么时候可以玩手机，什么时候不可以玩，考到多少分可以多玩一会，考的差不可以玩。让孩子形成一个时间观念。

3.在游戏上给孩子设定目标，让他有目的的去游戏，让他思考，不能只是单纯的去追求快感，追求一时的放纵，玩也要玩有所得。

4.多带孩子出去走走，去好的大学看看，让他有一个明确的目标，不要动不动就去清华北大，没有太大的实际意义。

5.父母不能找借口不陪孩子，也不能找借口说我工作累了一天，回家还不能看会电视玩会手机吗？可以这么说，你干的事，你的想法都会影响孩子，都会成为他的想法。

孩子的成长真的需要家长的陪伴，孩子不是不好好学习，也不是不努力，孩子的视野有限，能力有限，需要家长的引导和教导，天才总是少数，散养的孩子很难自己茁壮成长的。

现在的初三学生们面对的环境，比我们当年更加竞争激烈，孩子初三了成绩倒数，有的家长一看到学生的成绩差，就自己焦虑起来。可以这样说，家长面对孩子成绩的态度，直接决定了初三学生未来的学习成绩，那么孩子初三了成绩倒数怎么办那？

孩子初三了成绩倒数怎么办

随着现在年龄的增长，家长与初三学生的沟通、交流越来越少，误解越来越多。有位母亲，在孩子念一年级的时候，老师告诉她，你的孩子头脑不太聪明，反应比较慢，要注意。

她就怀疑孩子是不是弱智，后来竟送到弱智学校。孩子读到六年级，参加全地区弱智学生统一考试，得了第一名。但经过医生检查，这孩子不是弱智，智力正常，成绩作废。这是一个多么糊涂的家长！

有的家长怀疑初三学生有不当行为，就盯梢，偷看孩子日记，不允许孩子和别人接触，甚至家长怕孩子出事星期天就把初三学生关在家里学习。

你理解孩子的感受没有？我们都知道关起来养的东西都不好吃，初三学生是活生生的人，是正在成长的人，需要接触自然，需要接触社会。

孩子初三了成绩倒数怎么学

1、科学记忆知识点，研究题型

备考复习期间，有很多知识点需要同学们记忆，记忆课本知识对初三学生也是一个考验，要想记忆牢固，还得采取科学记忆的方法，即重复复习。

当天的内容当天记忆，然后一周一月重复复习，只有勤复习，才能记得牢，不易忘。

初三大量练习习题是很有必要的，不过题目太多，不可能每一道你都做过，因此在做题时，学生应该研究各类不同的题型，总结做题的技巧。

2、应科学预习，及时复习

每当上课之前，预习下课程内容，对于没看懂的知识点，等老师上课的时候认真去听，并做好课堂笔记，带着问题听课，会更有效率。

下课后，一定要抽出时间复习，巩固上课所学的知识，以免遗忘。如果不能及时复习，遗忘之后再去学，会浪费更多时间。

3、规划学习时间，认真执行

成绩下降或者一直没有提升都是有原因的，因此学生可根据平时做的试卷进行分析，找出自己在学科上的薄弱点，然后开始定学习目标，从小目标到大目标，循序渐进。

有些家长从小就教育孩子，不允许做这个不允许做那个。但是对于处于叛逆期的初中生来说，家长就不能再这样教育了。这时候的孩子大多喜欢和父母作对，如果这时候父母有什么要求，就会加剧初中生的叛逆心理。

孩子初三了叛逆家长该怎么办？

1、和孩子平等对话

虽然此时的孩子正处叛逆期，但他们骨子里仍是一个能明辨是非，知情晓理的人。只是尚未发育成熟的心智暂时迷惑住了他们。若我们能放下作为父母的权威和想控制孩子的思想。蹲下身子，认真，耐心地去聆听他们的心声，去认同他们的想法，孩子是能感知到的。

2、善于倾听学生的心声

首先父母要做到的是要多倾听，多看孩子的内心世界，其实这个年龄段的很多矛盾都是家长太过于管教引起的，没有听到孩子真正的观点之前，就急于的否定，忽视了孩子内心的真实想法，就会引起矛盾。

3、不要过分的要求孩子

每个家长都希望自己家的孩子能够成才，但是我们不能盲目的去要求孩子，我们应该找出孩子的兴趣，然后根据他的喜好进行培养。如果你要求孩子做他不喜欢做的事情，他就会对此感到反感，而更加叛逆。家长在平时对孩子教育时，应该多听一些孩子内心的意见，如果孩子的要求合理，家长就可以接纳。要给孩子设立努力之后能够达到的目标，而不是无论如何都做不到的。

4、关注孩子周围的交友圈

家长要关注孩子的交友圈，处于叛逆期的孩子会在迷失中寻找自己，很多概念比较模糊，家长要引导孩子，以防孩子在交友不慎时迷失自我。一旦出现不良情况，家长首先不要发火，不能对孩子的行为一刀切，应该帮助孩子找到新的优点后替代缺点，让孩子重新认识自我。

5、让孩子自己管理自己

父母还是应该在一定程度上放手让孩子自己管理自己，但是这个时期还有一点是很重要的，那就是要培养孩子的兴趣。孩子拥有了兴趣也就不会觉得自己的精力无处发泄而到处去闯祸了，而且孩子如果能够在这个时候就培养了自己的一些兴趣，对孩子的将来也是有很大的益处的。

6、父母要注意自己的态度

跟孩子平等地相处。因为这个年龄段的孩子自尊心特别强，父母不能用居高临下的态度指挥孩子做这做那，也不能把自己的想法强加给孩子，而是要把孩子置于一个与自己平等的地位。遇到问题时，父母要用商量的语气跟孩子沟通，向孩子提出合理的建议，并征询孩子的意见和想法，这样做就能达到更好的教育效果。

很多孩子即便已经进入了初三，进入了学习的重要阶段，学习态度依然是懒懒散散，并不端正，让人看了不禁为之担心，家长要让孩子清楚学习是他们自己的事情，这样他们才会有学习的动力，才会为之努力。

孩子初三了还是态度不端正怎么办？

1、尝试激发孩子对学习的兴趣

常言道：兴趣是学习的动力。学生一旦对学习发生了兴趣，他就会在兴趣的引导下，自己积极主动地去完成相关的学习任务，去探求学习的奥秘，这样一来，他的态度自会端正，他的行为自会主动。

2、树立明确的人生目标

引导孩子树立明确的人生目标。青少年学生学习态度不端正，原因是多种多样的，但缺乏明确的人生目标是最主要的原因之一。因此，在教育学生端正学习态度的过程中，不论是家长，还是教师，都要想方设法引导其树立明确的人生目标。

3、多激励孩子

称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。孩子上学吊儿郎当，作业敷衍了事，其实是内心情绪上“厌学”了，也就是内心把学习当作一份苦差使，当作是一种痛苦。如果真正弄清了这种根源，家长可以针对性地去用“表扬、欣赏、赞美、奖励”的办法，逐步唤醒孩子的学习兴趣。

4、让孩子看到努力的成果

孩子学习态度不端正，除了对学习不感兴趣，和感受不到学习的重要性以外，还有一个很重要的原因，那就是，学生虽然努力学习了，但一直看不到学习的效果，学习一直原地踏步，这样一来，天长日久，学生自然在情绪上就会对学习感到厌烦，感到绝望，学习态度自然也不会端正。所以，家长要教育学生端正学习态度，除了要在前述的两个方面努力外，想方设法帮助学生提高学习成绩，让学生看到自己努力的成果，更是一条非常重要的途径。

孩子初三了还是态度不端正的原因：

1、 缺乏责任心、不重视学习

孩子缺少认真负责、一丝不苟的学习心态，对学习的重要性和必要性认识不足，抱有无所谓的心理，对学习毫不在意。

2、压力大，厌烦学习

老师、家长对孩子寄予厚望，但是只注重向孩子的大脑硬灌知识，不注意培养他的基本能力，导致子把学习视为苦差事，从而在一定程度上导致孩子对学习也产生了厌倦态度。

3、受家庭、社会的负面影响

有些家长的思想言行和教育方法欠正确，使孩子产生了一些不良的学习态度。另外，社会上一些不良风气，错误的舆论导向也助长了孩子不愿意学习的思想。

孩子初三了还是态度不端正的表现：

1、缺乏主动性和积极性

对于该怎么学，学什么，他完全没有概念和计划，都是跟着父母或老师的步调走，如果不盯着他就不学。

2、在学习中很懒

会做的不想去做，不会做的懒得去思考，就等着老师报答案或者抄别人的作业，从不会做笔记，能偷懒就偷懒。

3、缺乏责任心、不重视学习

孩子缺少认真负责、一丝不苟的学习心态，对学习的重要性和必要性认识不足，抱有无所谓的心理，对学习毫不在意。

不管在什么时代，知识都是可以改变生活的，有了知识与技能以后，才会在机会来临时很好的把握。但是现在的孩子对于上学掌握知识并不是很在意，尤其在初三的时候因为压力大变得不想要学习，导致成绩越来越差。

孩子初三了学习很差怎么办？

1、家长要调整心态

很多家长一说起孩子就摇头，尤其是孩子既想学又想玩，既想勤学上进，又想沉溺网络的矛盾心理。于是家长的性子变得急躁起来，面对这样的情况，家长应该从容对待，站在孩子的角度，多理解孩子。

2、家长帮助督促学习

想让孩子的成绩提高，作为家长就要多自我督促，不要让孩子有逆反心理，要让孩子了解学习的重要性，同时帮助孩子树立正确的目标。

3、营造温馨家庭氛围

孩子贪玩不爱学习， 也许是叛逆，也许是心情不舒畅，家庭的和睦温馨对孩子的学习有很大的影响，如果家庭中父母感情很好，对孩子比较照顾，那么孩子自然会特别的懂事。

4、制定合理目标

以书为媒介，打开亲子的沟通话题，可以在日常与孩子的沟通中逐渐谈到学习，结合自己的经验或者某本书的内容，让孩子有意识的认为学习可以改变人生，帮助孩子先定一个可以达到的目标，比如下次考试的排名比这次进步十名等。

孩子初三了学习很差的原因：

1、自我压力大

随着孩子学业压力的增加，在家长的叮嘱和老师的教育声中，孩子已经明白学习的重要性了，想要考取好成绩，导致孩子很容易有心理的起伏，会产生自我怀疑。

2、学习不主动

孩子在学习中难免会遇到不少疑难，由于孩子羞于向别人请教，那么就会郁郁寡欢，心不在焉，学习自然就变得很差。

3、简单重复学习

学习是一件痛苦的事，有些家长过多给孩子布置作业，有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，就形成了让孩子重复性学习的习惯。

中考分流是一柄划分普通高中和中专学校的利剑，在这种政策强压下，没有个例存在，作为家长即使内心很担忧自己的孩子是不是可以闯过人生中这第一道坎，也不会轻易显露在孩子面前。那么孩子初三了还是不好好学怎么办呢？

孩子初三了还是不好好学怎么办？

1、给孩子足够的尊重              

从初中生身体的高度看，可能多数孩子的身高大都接近家长，有的甚至超过了家长。这意味这什么呢？意味着孩子长大了，孩子这时会有成人感觉。那么作为家长就不要把孩子当做什么都不懂的小孩子。家里有什么事情的时候尽量多与孩子商量，让孩子感觉到他们是被家长尊重的。

2、多纵向比较，少横向比较

切勿拿自己孩子的弱点去和别的孩子的优点去比较，这样比较不仅家长会越比越生气，而且，还会扼杀孩子的自信心。孩子本身学习压力就大，作为家长应该多理解孩子，孩子不好好学，家长应在孩子有进步时多给予表扬，这样孩子的上进心才会越来越强。

3、家长与老师多沟通

家长可以向老师征求一些意见和建议，毕竟老师是最了解孩子的学习情况的，家长可以通过和老师的交流沟通掌握初三孩子学习上的情况，以便于适当去解决孩子为什么不好好学的情况，帮助孩子去更好地学习，提高孩子学习上的兴趣。

孩子初三了不好好学应对的策略：

1、制定合理的作息时间

初中孩子的学习强度比小学生的强度大，自然孩子的休息时间也就会减少，家长可以根据用脑规律，科学安排时间，比如：背诵英语和语文最好在起床半小时后，保证孩子合理规划时间，确保睡眠时间充足。

2、转变学习习惯

初中孩子的成绩主要取决于非智力因素，良好的学习习惯对孩子是终身受益的，孩子不好好学，作为家长应该给孩子明确学习时间的分配，比如课前预习，课上听讲，课后复习等。

初三也算是孩子学习生涯的一个重要转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力也是无处不在，无时不有。再加上这个时期的孩子正好处于青春期阶段，无论是生理还是心理都会有较大的变化。因此就更容易遇到成长困惑，那么孩子初三了不想上学了怎么办呢？

孩子初三了不想上学了怎么办？

1、不要一味责骂。

许多父母在孩子不想上学时都会对孩子大喊大叫，认为这种方式是对孩子厌学有效果。其实对于叛逆的孩子，家长要尽量避免这种错误的教育方式。即使有火，他们也不能用这种方式发出去。处于青春期的孩子都是你越骂他，他越叛逆。

2、换位思考。

父母也是从青春叛逆期过来的，只是没有现在的孩子那么明显。所以，面对自己孩子莫名其妙的行为，不妨设身处地想一想，孩子为什么会这样。产生共鸣后，你就会理解孩子，找到问题的症结所在。

3、沟通是重点。

孩子步入初三后，学习压力逐渐增大。面对父母、老师、同学的人际压力，叛逆是很正常的。这时候家长不要着急，不要单纯的担心孩子的行为。我们可以静下心来，和孩子好好沟通，倾听孩子内心的声音。如果每个人都不能说出来，那就让孩子画出他的世界，然后帮助他们分析事件背后的意义，引导他们朝着正确的方向大步前进。

4、听取孩子的建议。

家长想让孩子上名校，会把孩子的志愿提前想好，态度过于强势，没有考虑到孩子的想法和能力。这么做只会让孩子产生抵触心理，反感学习从而产生厌学。家长在面对孩子的选择时应该先听听他们的意思，再加以正确的引导。

5、及时给予初三孩子鼓励。

在孩子考试成绩不理想时，给予鼓励和安慰。许多孩子平时也很努力，但是考试成绩依旧不理想，内心其实很难过。但是他们害怕老师的批评、同学的嘲笑、家长的斥责。此时，孩子的心理压力很大，害怕面对。但有些家长却并不了解孩子，只有对孩子成绩的过分关注，只要没考好就是铺天盖地的批评。这使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。所以对于压力很大的初三学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。

6、树立正确的学习目标。

到了初三，还是会有那么一部分学生因为还没有定下目标学校，成绩也得不到提升，认为学习是一件很痛苦的事情。这都是因为没有树立一个正确的学习目标，发现不了学习的兴趣，找不到坚持的支撑点，从而讨厌学习。这种时候家长就应该和哈子谈谈话，了解清楚他们将来想干什么，有什么梦想，帮助学生树立一个目标，给学生找到一个认真学习的动力。

7、创造学习环境，激发孩子的学习兴趣。

家长要帮助孩子对各种事物产生学习的兴趣，可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。