贪玩的孩子怎么教育

日常生活中，确实有一些孩子比较贪玩，这就愁坏了一部分家长，家长们想办法解决贪玩的孩子怎么教育的问题，小孩子却在想什么游戏好玩。你说说哪位家长不崩溃！

贪玩的孩子怎么教育

1.适时变化高频活动

对于高频活动的选择，并不是一成不变的，家长可以先观察孩子会选择怎样的活动，然后按照选择的可能性大小把这些项目排序。

但是，孩子的好奇心是很强的，玩耍的内容也在不断的变化，可以选择他当时最喜欢的事情作为高频活动来刺激学习。

2.固定写作业的时间

固定一个写作业的时间每天到了写作业的时间就开始写，等写完作业再玩，坚持一段时间之后，孩子就养成了这样的一种习惯，那就是先写作业再玩。

等孩子养成习惯，家长要做的是帮助孩子巩固这个习惯，而不是给孩子加码，剥夺他玩耍的时间，那样子的话会摧垮已经养成的好习惯。

3.制约

孩子的任性贪玩，父母可以利用之、诱导之，使之成为孩子成长的助益。可是，孩子总要长大，任性贪玩是一种感性的放纵，如果孩子不能够用理性的缰绳控制感性，那么，孩子的任性便永不能克服。

因此，父母教导孩子运用理智的力量，制约感性的冲动，便是最重要的一环了。如何克服孩子们的任性贪玩，则要看父母们是否有坚定的意志、灵活的技巧和足够的耐心。

4.教育孩子学会自我管理

最好的教育是自我教育。一方面让孩子学玩结合，另一方面培养孩子的学习兴趣，使孩子尝到学习的乐趣，是约束孩子贪玩的关键。把玩耍作为对孩子用心学习的奖赏、鼓励。

当孩子在自我约束玩耍时有了点滴进步，就及时鼓励表扬，不断地进行正面强化，进而使孩子学会自我管理。

5.家长要给孩子制定一个时间计划

一天时间里，哪些时间断可以玩耍，玩多少时间，玩耍玩以后，要完成多少学习认为。

这样孩子的脑海里就会浮现出一个场景，玩的有“压力”这样就会自己控制玩耍时间，可能在想我还有一些学习的任务没有完成，如果我玩的时间长了，可能后面的时间就不够了，那么就提前不玩，这样提前去学习，也能改变贪玩的习惯……

不管什么时候，孩子贪玩的性格不会变，很多孩子都不想要被家长管着，想要自由自在的享受玩耍的乐趣。但是孩子贪玩影响学习，让家长不能不管，那么对于贪玩的孩子怎么教育呢？

对于贪玩的孩子怎么教育

1、培养孩子学习兴趣

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。如果孩子对故事书很有兴趣，他就愿意自觉主动地看这方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，你应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

2、教育孩子自我管理

最好的教育是自我教育。一方面让孩子学玩结合，另一方面培养孩子的学习兴趣，使孩子尝到学习的乐趣，是约束孩子贪玩的关键。把玩耍作为对孩子用心学习的奖赏、鼓励。当孩子在自我约束玩耍时有了点滴进步，就及时鼓励表扬，不断地进行正面强化，进而使孩子学会自我管理。

3、使孩子尝到成功的滋味

孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

4、为孩子找一个爱学习的伙伴

很多孩子仿效性极强，见到别人怎么做他都会依样画葫芦。所以，对于贪玩的孩子来说，父母可以为他找一个爱学习的小伙伴，这样让孩子有一个好的榜样，孩子就会自然而然产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。有时候，榜样的力量可比家长的说教、打骂更有功效呢！

5、和孩子一起玩

要同孩子一起玩、家长要关心孩子，了解孩子，最好能抽出时建同孩子一起玩。马克思的星期天完全由孩子们安排。在这一天，他同孩子们一起讲故事、捉迷藏、散步、郊游等一我们应该向马克思学习，在同孩子一起游戏的过程中，你会感到自己变得年轻了，同孩子的共同语言多了。

孩子会更加亲近你，信服你，乐意接受你的劝告。

6、培养孩子的注意力

孩子不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有许多内容在"开小差"时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从现在培养孩子的注意力。

爱贪玩是每个孩子的天性，孩子小时候爱玩是很正常的。但是如果孩子到了上学的阶段，还是贪玩的话，父母就要想办法引导自己的孩子了，因为贪玩不好好学习的话，对孩子以后有不好的影响，那么爱贪玩的孩子怎么教育呢？

爱贪玩的孩子怎么教育

1、不要限制孩子贪玩

我们完全没有必要去限制孩子玩，但是让孩子随意地去玩，这反而不利于他们的成长。所以我们应该用一些正确的方式来去引导孩子，让孩子玩出特色，玩出水平。

2、陪孩子一起玩

身为父母的我们，或许是因为经历的原因，所以根本就没有办法把所有的精力全部都投入到孩子的身上，毕竟我们还需要去工作。但是我们也需要去珍惜时间，能够陪伴孩子的时候就一定要去陪伴孩子，这样才能够使得亲子之间的距离变得更近一些，大家的感情也会变得更好一些。

所以当看到孩子贪玩时，我们也应该去加入到他们的行列当中，陪孩子一起玩，这样不仅能够使得亲子之间的距离变得更近，也可以使得孩子找到游戏当中的快乐。

3、玩有意义的东西

如果真的想要孩子玩，那么就尽量让他们玩一些有意义的事情，能够在游戏之中寻找到真知，这才是最正确的做法。譬如我们可以带着孩子去玩一些象棋或者是围棋，因为这些游戏本身就带有一些高难度，并且能够促进他们的感官发展，甚至能够激活他们大脑的神经元素，所以在教育孩子的同时也不要忽略这些方面的培养。

4、为孩子找一个爱学习的伙伴

很多孩子仿效性极强，见到别人怎么做他都会依样画葫芦。所以，对于贪玩的孩子来说，父母可以为他找一个爱学习的小伙伴，这样让孩子有一个好的榜样，孩子就会自然而然产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。有时候，榜样的力量可比家长的说教、打骂更有功效呢!

5、快乐学习不可少

快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。

比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。

贪玩是现在很多孩子都有的特点，因为大多数父母只在乎分数，而忽视了分数背后所蕴含的真正含义，因此当孩子分数较低时，父母习惯于对孩子做出不公正的评价，正是由于父母的评价使得孩子大受打击，从而不愿意学习，表现出贪玩好动的特点。那一年级贪玩的孩子怎么教育呢？

一年级贪玩的孩子怎么教育

陪孩子一起玩

身为父母的我们，或许是因为经历的原因，所以根本就没有办法把所有的精力全部都投入到孩子的身上，毕竟我们还需要去工作。

但是我们也需要去珍惜时间，能够陪伴孩子的时候就一定要去陪伴孩子，这样才能够使得亲子之间的距离变得更近一些，大家的感情也会变得更好一些。

所以当看到孩子贪玩时，我们也应该去加入到他们的行列当中，陪孩子一起玩，这样不仅能够使得亲子之间的距离变得更近，也可以使得孩子找到游戏当中的快乐。

玩有意义的东西

如果真的想要孩子玩，那么就尽量让他们玩一些有意义的事情，能够在游戏之中寻找到真知，这才是最正确的做法。

譬如我们可以带着孩子去玩一些象棋或者是围棋，因为这些游戏本身就带有一些高难度，并且能够促进他们的感官发展，甚至能够激活他们大脑的神经元素，所以在教育孩子的同时也不要忽略这些方面的培养。

玩中寻找真知

还是如同那一句话一样，在玩乐当中寻找真知是非常有必要的。玩耍的过程当中不仅能够增加期待感，还能够使得孩子的幸福感瞬间提升。

如果孩子在人生当中没有任何幸福感，那么他们当长大的时候，再回想起曾经的那些点点滴滴，也难免会展现出一些失落的样子。

一定不能因为孩子贪玩儿，常常批评孩子。其实小孩子也不知道贪玩儿是不对的事情，他年纪小，身边的一切事情对他而言都没有对与错，所谓的对与错，是社会环境所赋予的判断。

所以不要经常批判孩子这个不对，那个不对。而是不要告诉他如果你这样做会伤害到你，切记不能一直批评，一直批评的话，只会适得其反。

孝顺是我国从古至今的传统美德。可是话又说回来了，百人百性，身为儿女的我们当中，总有那么一些人不仅不孝顺长辈，还总对长辈们的态度十分恶劣。从小家长和老师就教育我们要懂得尊老爱幼，要有一个好的品德。所以，孩子如果出现了品德方面的问题，家长一定要重视起来。纠正孩子的坏毛病。

不尊重长辈的孩子我该怎么教育？

1、以身作则

孝道是我国从古至今的一种传统美德，即使在生活节奏如此快的今天，无论是大街小巷还是还网络荧幕中，孝道的宣传随处可见。我们身为父母，必须要做好孩子的第一任老师，使孝道得到传承的同时，也能让孩子从小懂得感恩与孝顺长辈。

2、培养孩子在公共场所尊敬长辈

公共场所是培养孩子尊老爱老的好地方。比如：在公园里，妈妈可以让孩子主动和老人打招呼、聊天。在公交车上，可以让孩子主动给老人让座。 

公共场所的这些行为，使孩子得到的夸奖不仅来自家人，而且来自公众，这会让孩子产生强烈的成就感和满足感，这种快乐会激励孩子，使孩子更加愿意敬老爱老。

3、不溺爱孩子

孩子是父母手心里的肉，没有哪个父母不爱自己的孩子。但是爱孩子必须要讲究方式方法，溺爱绝对是不可行的。网络上经常可以看到的一些关于孩子殴打父母的视频，大多数都是溺爱孩子造成的结果。这样的孩子不仅不懂得感恩和孝顺父母，最重要的是当他步入社会以后，只要遇到挫折，很有可能就会做出一些冲动过激的行为。

4、对孩子的不礼貌行为进行惩罚

在纠正孩子的不礼貌行为时，可以适当给予惩罚。在家庭生活中，还可以适当制定一些家规。

比如：吃东西时，要先拿给长辈；好吃的东西，要与老人一同分享；出门之前，同老人打招呼；还可以让孩子在一定的时间内，来担起照顾家中老人的“任务”。

5、培养孩子的好品质

孩子的良好言行的培养，始于父母对其日积月累的教导。父母务必重视孩子道德品质方面的培养，才能让他成为德才兼备的人。对于好的言行，父母要注意引导孩子去实践；对于不好的品质，父母要帮助孩子及时予以纠正。

6、保持耐心和积极的态度

不管我们对管教孩子的效果多沮丧，也请一定要保持耐心。因为正如孩子的坏习惯也是一天一天养成的，想改正自然也不会一蹴而就。所以耐心一点，要相信我们的方法没有错，只是需要时间，孩子一定会有变化，不要半途而废。

同时也不要让孩子们听到请我们用绝望或消极的语气谈论他，要保持乐观积极的态度。我们让孩子知道我们相信他，并且支持他，他为了获得父母的信任也会更加努力。

要解决小孩子读书不用心问题，一是了解小孩的兴趣爱好，看他喜欢哪方面的书籍，给他买喜欢的书，不要强迫他看你觉得应该看的书。因为不管什么书，只要开卷就有益。二是，可以尝试激励办法，奖励他想要的，喜欢的，有愿望，但需要他达到一定的目标，不断的激励实现不断的需求，慢慢地喜欢读书！

不用心的孩子怎么教育：

1、对于边学边远的的孩子：孩子学习时，学习桌只留学习用品，其余的通通收走，另外和孩子在学习前说好，认真学习表现好的可以奖励一颗糖果。

2、坐不住的孩子：首先家长不要着急，和孩子约定好，刚开始坐20分钟，孩子做到后，要给孩子肯定和鼓励，以后每次增加5min，直到坚持45min即可。

3、丢三落四的孩子：孩子写作业，不是都掉了声调，就是丢掉了字的某一笔画，要么就是上学忘带课本，针对这种情况，你可以和孩子约定好，自己先坚持，然后大人放手，到时老师给批改作业，他的成绩不好，自然会引起重视，这种情况自己已经要学会放手。让孩子自己意识到问题。

4、我们需要和孩子建立良好的沟通和信任，增进家庭情感及时了解孩子的学习困惑。

5、我们需要根据不同年龄段的孩子采取相应的教育手段。低年段需要建立兴趣，培养兴趣，养成习惯。高年段需要在此基础上认识到学习的意义，树立积极的学习态度，建立近期目标、中期目标、远期愿景。变被逼迫学习为主动渴望学习。

6、孩子不用心学习是有什么外部因素的影响吗？是一直这样还是最近才出现这个情况？不用心学具体指什么方面？是不愿意课前预习，还是上课注意力不集中，又或者课后不愿意做作业？不同的问题措施又有所区别。

7、孩子的学习方法是否科学正确，孩子的具体科目情况如何？不同的学科学习方法是不一样的，语文需要注重阅读和积累，当然不仅仅是读了就可以。数学需要对知识点的理解，通过一定量的习题训练达到熟能生巧，举一反三。英语低年段注重的是听说练习，高年段增加读写能力训练和语法知识的学习。物理化学生物历史地理政治等科目也不尽相同。

7-8岁的孩子在智力发展越来越快。那么七到八岁的孩子如何教育呢？其实，很简单地说7-8岁孩子的教育应侧重培养他的兴趣和习惯，加强行为习惯养成教育。

八岁的孩子该怎么教育：

一、要密切与孩子的感情，培养与孩子沟通的基础。

多表扬，多夸奖孩子，培养其自信心，让孩子从口头语言上感受到家长是多么爱他。要多亲吻，多拥抱孩子，并把它作为表达感情的惯用方式，让孩子从肢体语言中感受到家长是多么爱他。特别是孩子受到家长的批评，责备后已认识到错误时，更要用亲吻，拥抱等方式表达家长依然爱他。要勇于接受孩子的批评，家长该认错认错，该道歉道歉。要让孩子感到家长是爱他的，他与家长是平等的，家庭环境是融洽的，民主的，这是与孩子进行沟通的基础。

二、要主动与孩子沟通，激发孩子沟通的欲望，培养孩子沟通的习惯。

家长可以与孩子一块儿看童话剧，戏曲的演出，参观绘画，摄影展览，读文学作品。做游戏，旅游时，主动跟孩子谈自己喜欢哪个人物，哪幅作品，哪些风景名胜等，久而久之孩子也会把他的想法告诉你，这就形成了沟通。与孩子在一起时需要沟通想法，感受，与孩子分别时要沟通别后情况。前者是后者的基础，后者是前者的升华。对家长来说，后者更重要，也是孩子上学之后沟通的重点。

三、要善于听孩子倾诉。

孩子跟家长沟通时，如果在客厅和书房，可以用眼睛看着他听；如果是在卧室，可以边抚摸他的小手，小脚边听；如果家长正在厨房，餐厅干活，可以让他尽可能站到离家长近的地方说。要让孩子感到家长对他的话非常感兴趣，非常愿意听，惟恐听不清，听不全。

四、让孩子在与家长的沟通中解决问题。

孩子与家长沟通，除介绍一般性的情况外，大部分是征求对某事的看法，意见，甚至要家长为他出谋划策。这时家长就要运用自己的社会阅历，根据儿童生活的实际，帮孩子解疑释惑。孩子与你沟通后，如果你能给他出个高招，使他走出困境，孩子会更信任你，更乐于和你沟通。

五、让孩子的沟通成为一种能力。

家长能够与孩子保持沟通，是幸运的；但如果孩子只能与家长沟通，又是不幸的。应该尝试让孩子学会沟通，比如，孩子刚入学时家长们都希望了解一下孩子班级的课程表。可以让孩子找到老师，要来课程表，给全班每个同学打印一份，让老师发给全班。其实，家长也可以直接跟老师要。但那样，孩子就少了一次跟老师沟通的机会，也就少了一次锻炼沟通能力的机会。