叛逆期的男孩厌学怎么办

叛逆期的男孩厌学怎么办？

1、控制情绪不打骂好好沟通

孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

2、和孩子老师沟通一下

如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。

3、理解与包容

孩子越是反抗的时候，父母越需要有平静稳定的心态。这个时候，父母应该给予更多的理解，而不是用正确和错误来评判孩子的行为。例如，孩子的考试成绩不理想时，不要马上认为是因为孩子的努力不足。不能看着成绩下降而加以指责。家长的包容，可以给孩子的心理成长创造空间，让孩子最大限度地沉淀自己的情绪，更好地改变自己的行为和处事方式。

4、使用有效的沟通方式

先找到孩子厌学的主要原因，才能选择有效的沟通方式，防止孩子厌学问题加深，千万不要使用暴力的手段进行教育，这样只会让孩子更加讨厌学习。父母想要选择正确有效的沟通方式，先要对孩子说他们感兴趣的话题，产生共鸣后，再把我们想表达的内容、想法循序渐进的融入对话中，孩子才能听的进去，也要认真去倾听孩子自己的想法，沟通效率才会更高。

叛逆期的男孩厌学的原因：

1、青少年自身的性格

青春期的孩子正处于叛逆时期，有些青少年过于追求高分数、性格孤僻或者害怕与他人沟通，这些情况都有可能会引起青少年厌学的出现。

2、学习负担过重

大家都知道，现在青少年学习负担比较重，有些人接受能力比较差，想到父母的期许，无形中会感觉到很大的压力。所以孩子每天身心疲劳，时间一长，就容易出现逆反心理，从而对学习感到厌烦，甚至感觉到恐惧。

3、青春期性心理冲突

厌学与孩子刚进入青春期也有一定的关系，当女孩出现初潮或者男孩第一次出现遗精时，由于内分泌以及神经的作用，会使青春期的孩子变得敏感，如果成绩不理想之后，就会更加敏感，时间一长就容易产生厌学的心理。

孩子出现厌学、叛逆，大部分家长除了焦虑还是焦虑，有的家长会打骂孩子，而有的家长则会对孩子不停的唠叨，想让孩子重新回到学校去，一味地唠叨和打骂不仅解决不了孩子的问题，还会让孩子变得更加叛逆厌学，那么叛逆期男孩厌学怎么办呢？

叛逆期男孩厌学怎么办？

一、教育孩子方法要正确，不要进行打骂式教育。

经常见一些家长不会教育孩子，无论孩子是因为什么事情，二话不说抓住孩子就是一顿暴打。还有一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力。特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆厌学心理。

二、和孩子成为建议亲密的友谊关系。

要和孩子建立良好的亲密关系、建立信任关系是至关重要的，精神支持系统是帮助孩子解决厌学问题的首要条件。父母应该尊重孩子，给予孩子更多的尊重。一个不懂的尊重的家长能给自己的孩子多少尊重。这一家长问题可能造成孩子深层次的问题是多方面的，孩子厌学叛逆也许只是孩子问题的冰山一角。家长应该起到监督和引导作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的学习过程中，扮演好一个摇旗呐喊者，知心交流者和一丝不苟的监督者，一样会对孩子的学习有激励作用！

三、为孩子学习创造条件，才能让孩子专注学习。

想让孩子摆脱厌学，家长需要做的就是让孩子专注学习，给孩子一个安静的环境和时间阅读；别干扰孩子阅读；列下粗略的时间表，留意学习进度。有效的练习方法父母应有步骤的讲解；先示范，然后让孩子做一次，不好的地方当场改正，再让他独立地做一次。

四、正确引导孩子树立自信心。

自信是成功的关键。厌学孩子的显着特点是丧失了自信心。如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，让孩子树立起自信心。在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时。家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，使他们看到希望，树立信心。

五、父母对子女的期望值要合理。

现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计，既不要盲目乐观，也不要低估自己。如果家长期望值过高，一味地为子女买学习辅导资料，约法三章，要求每次考试每门功课一定要考多少分。在班上排第几名，这样做往往会造成孩子厌学、畏学，甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。

岁年纪还小，家长还有能力可以管住，如果等十七八岁，家长再想管理就难了。那么，14岁男孩厌学怎么办呢？我认为可以从一下几个方面入手。

14岁男孩厌学怎么办

一，收集身边和从各种渠道收集玩游戏带来危害的事例，拿来讲给他听，用真实案例来打动他的心。劝他少玩游戏。

二，以毒攻毒。看他玩的什么游戏，请几个游戏高手在他玩的游戏中猎杀他，让他游戏角色没有翻身机会。这样他每次都输，这样他就没兴趣了。

三，停止他上学。向学校给他请几个星期的假，带他去工地或者农村去干几天的活，劳动是最能磨练人的，最能让人头脑清醒的。

四，带他去医院，检查视力和颈椎，让医生告诉他，玩游戏会给视力和身体带来什么样的结果。

五，和孩子达成协议，在完成作业的前提下。每天可以给一小时时间玩游戏，其他时间手机上交。如果他不同意，可以适当来点小“武力”。毕竟十三岁的年纪，大人还能镇住他。

六，放下成人的姿态，倾听孩子的内心感受，“对症下药”: 父亲您要从孩子的角度思考，为什么孩子不喜欢听你讲道理？您知道孩子除了玩游戏，真的什么都没有兴趣？电子产品或游戏本身是一个产品服务，根本的问题在于父亲您是否有为处在离异家庭的儿子提供“健康的家庭环境”。

七，接纳不完美：他用自己的方式去舒缓内心的消极情绪，游戏可以让他感到开心或者拥有安全感。游戏设计者就是通过各种通关奖励的方式激励玩家沉迷，开始的关卡都是简单的，简单就能获得奖励，玩家就有成就感。

八、换位思考，平等对话：我们都是家长，都觉得这要求确实挺正常，要求不高。可是对于孩子，这要求就会“高”！站在您孩子的角度，他没有1个理想和目标让他学习尽力。没有人与他谈心，没有人理解他喜欢什么、不喜欢什么。

六年级是小学跨越初中的一个特殊阶段，学生有着对初中生活的期待，又有着小升初的压力，内心难免会烦躁，从而出现厌学不想上学的情况，那么六年级男孩厌学怎么办呢？

六年级男孩厌学怎么办？

1、家长不要整天盯着孩子学习，而忽视孩子品行的培养。

凡事过犹不及这个道理，大家应该清楚，特别是孩子到了六年级，自我意识已经相当强，你越是过度关注，甚至用强迫手段让孩子去学习，孩子越会逃避，甚至和家长产生激烈的矛盾冲突。因此，家长必须要重视对孩子进行品行培养，让孩子清楚为什么要上学，你上学读书能得到什么？你的学习态度与生活待遇有什么关联？如果不接受父母管教的后果是什么？

2、要教孩子承担家庭责任，并分配相应的家庭事务。

到了小学六年级，如果你还没有教孩子做家务，甚至参与家里的大事小情，倾听孩子的想法和意见，并且总是大抱大揽让孩子坐等吃喝的话，保证孩子生活态度非常懒散。凡是生活上懒散的孩子，在对待学习的态度同样也会很消极，不愿意多花一点时间和精力放在学习上，心中想的是怎样玩儿好吃好。瞧，家长知道问题根源在哪里了吧？

3、家长要依据家规来管教孩子，而不是唠叨与指责。

很多孩子到了六年级后，对事理的分辨已经很不错了，但是很多家长却不懂这个道理，动不动就责怪孩子，话难听，脸难看，常把孩子惹的很烦，甚至有时你说多了，人家躺到自己房间里，把门一反锁图清静去了。因此，家长必须要反思，你平时那碟碟不休是否已经让孩子烦不胜烦了，只要你一提学习，孩子就和你顶撞，甚至学习兴趣直线下降。

4、要帮助孩子查找学习兴趣不浓的原因。

有些孩子学习兴趣和成绩下降不是主观不愿意学习，而是学习遇到了困难。当长时间得不到帮助时，就会产生学习的畏难情绪。因此，家长可以请有经验的老师帮助孩子进行学习能力诊断，看看到底是什么原因导致孩子对学习提不起兴趣的。从另一个层面来讲，以往如果一直忽略培养孩子学习思维和学习方法的话，孩子有可能到了五六年级学习就非常吃力了，家长还尚且不知呢。

5、家规里必须要有一条—不劳者不得食。

很多家长从来没有和孩子讲过，爸爸妈妈每天辛苦工作是为什么？是为了让我们家生活水平逐步提高，我们是靠诚实的劳动在维持一家人有良好的生活水平的。同理，你现在是孩子，没有挣钱的能力，但是帮父母分担家务，认真完成学习任务则是你的工作。在我们家里每个人都必须要牢记一句话：不劳者不得食。你对生活和学业的态度，以及付出程度与你的生活保障水平是挂钩的。

6、家长要树立正确的教育观，正确认识分数，成绩不是唯一。

家长是孩子学习的陪伴者、鼓励者、帮助者，启发者。一定要有耐心，帮助孩子循序渐进的提高学习兴趣，感受学习的幸福和快乐。

初中生男孩厌学怎么办？

1、帮助孩子找到学习动机

让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

2、加强与孩子沟通

作为家长，要善于和孩子沟通了解情况，引导孩子解决学习中出现的困难，而不是对孩子大呼小叫，不给他们心理支持。当发现有学生有厌学倾向时，要耐心地与孩子沟通谈话，了解他们发生厌学情绪的原因。

3、鼓励孩子积极参与社会活动

鼓励孩子积极参与社会活动，这对他们的成长是十分重要的。参加社会活动，可以培养学生适应环境发展的能力和提高自己的主动性、创造性。所以，家长要尽量支持孩子参加学校举办的各种活动。

4、明确自身的学习目标

作为家长在平时就要引导孩子正确认识学习对自己和对家庭的重要意义，给孩子树立起良好的榜样作用。同时要引导他们明确自身今后的发展方向。在确定了目标之后就要认真地去实现它，只有这样才能使孩子保持积极心态，从而减少了厌学现象。

初中生男孩厌学的原因：

1、缺乏未知欲望

如果一个人时时刻刻对知识有所期待、有所希望、有所追求的话，就会经常处于精神振奋的状态，对学习就不至于有厌烦情绪。

2、学习上缺乏成就感

大凡厌学的初中生，学习成绩都不理想，每次学习结果所得到的反馈都是消极的。长期得不到嘉奖或同学、老师、家长的肯定与赞赏，就会产生厌学情绪。

3、学习方法欠妥

由于学法不当，虽刻苦学习，却收效甚微。不会科学有效地学习，缺乏理解基础上的记忆等等，自然不会感觉到学习的乐趣。

4、学习活动的重复、单调和乏味

单调、重复、乏味的刺激易引起人们的疲劳和厌烦感。缺乏生机、灵活和变通的学习生活，常导致学生厌学。

15岁男孩厌学怎么办？

1、让孩子心中有个学习的榜样

榜样的力量是无穷的，学习是一个人一生成长所必备的，任何一个成功人士的成就，都与自己的努力学习分不开。家长应该在孩子心中树立起一个学习的榜样。绝不能让现在社会上肤浅的读书无用论思想，影响孩子。

2、注意激发孩子学习的兴趣

调动孩子学习的积极性。可以说，绝大部分学习不行的孩子，都是不太爱学习的。因为缺乏兴趣，学习动力不足，胡乱应付学习，效率不高，导致孩子成绩低下。

3、和老师多沟通交流

老师是孩子学习上的另一个重要的合作伙伴。家长多和老师沟通交流一下孩子的情况，双方达成共识，一起为了管好孩子而努力。家长信任老师，支持老师的工作，对孩子的进步也有很大的帮助。

4、消除孩子的抵触情绪

家长在教育孩子的过程中，不要一直去限制孩子，认为孩子什么事情也做不好，就全部给孩子包办。孩子成长的不同阶段，有不同的生理反应。家长在教育孩子的过程中不要用长者的身份去教育孩子，这样就会导致孩子出现抵触情绪，不但孩子不会听你的话而且更容易和父母之间产生隔阂。

5、给孩子营造一个良好的家庭氛围

夫妻和睦，教育方式得当，跟孩子从小订立上网规则。当孩子进入青春期后，则要跟孩子交朋友，父母要坚决执行和孩子共同订立的上网规则。当孩子上了高中、成年之后，父母可以把上网的管理权力和责任交给孩子自己，让孩子最终成长为一个自律的人。

6、唤醒孩子的内驱力

孩子在成长的过程中，是一个不断自我完善的过程，每个年龄阶段的成长还伴随着心理上的转变。蜕变，是一个化茧成蝶的过程，除却需要家长的指导，还需要孩子自身内驱力的推进。

13岁男孩厌学怎么办？

1、平静的对待孩子，家长先让自己坐下来，心平气和的跟自己说，孩子只是产生了有些让他感到糟糕的感觉而已，并不是要放弃学习。把自己平复好了，再去找孩子说话。不然，家长带着情绪跟孩子沟通是起不到作用的。

2、不要批评孩子，很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。老师和家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。

3、解决孩子学习上的困难，当孩子在学习上遇到了困难，家长根据孩子的实际情况，降低难度和要求，和老师共同渡过这个阶段。另外，孩子因为各种原因没有考好的时候，家长就不要一味去指责孩子，问题不能出在家长的身上，孩子出现厌学的问题，一定了解背后的真正的原因，才能对症下药，寻求最好的解决办法。

4、要让孩子的学习任务更加容易达到，将孩子很多的学习、课业负担等等分解为比较小的可完成的目标，督促孩子每天完成这些学习任务。

5、使用多种方法激发孩子的学习欲望，尤其是要让孩子劳逸结合，不能够填鸭式教育，让孩子过于麻木，甚至丧失学习的欲望。可以让孩子学习一段时间以后出去玩一玩，陪伴孩子做一做运动等等。这些方法都能让孩子有效缓解疲劳，甚至爱上学习。

6、也一定要多给予孩子鼓励和支持，当孩子出现懈怠时，不愿意学习时，多给予加油鼓劲，当孩子表现积极热爱学习时，一定要多给予鼓励和支持。无论什么状态，都要督促孩子养成良好的学习习惯，让孩子更加独立，在学习方面拥有强大的自信。

13岁男孩厌学的原因：

1、家长过度溺爱。有的家长非常溺爱孩子，总是替孩子解决学习上的问题，从而影响孩子学习能力的培养。孩子缺乏学习能力，做不到独立自主学习，从而难以对学习产生兴趣。

2、父母的期望值过高。孩子是父母的希望，很多家长都希望都寄托在了孩子身上，对孩子寄予的期望过高；使得孩子和父母之间产生矛盾，进而对学习不感兴趣。

3、同学关系不好。孩子在学校里与老师同学关系达不到睦相处，有孤立和被排挤的心理感觉，如果长期得不到释放与倾诉，慢慢地就会厌烦学校和学习。

4、孩子不会学习。学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师填鸭式的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。