小孩读书成绩不好怎么办

小孩的读书成绩不好，家长不要着急，越是这样越是有进步的空间，所以，家长不要放弃，提起精神，抓紧对孩子学习的辅导，陪伴孩子共同进步。家长除了要给孩子提供学习方法、目标等等的指导外，还要加强对孩子学习气氛的制造，让孩子背后有支撑，向前有动力。

小孩读书成绩不好怎么办？

1、调节心态

孩子成绩下降怎么办？找原因吧！有时候家长看到孩子成绩下降马上火冒三丈，不分青红皂白就是给孩子一顿训斥，甚至打孩子，分数起落并不是最重要的，最重要的是家长和孩子之间的及时交流，调整心态。家长是否想过孩子成绩的下滑是心态和情绪问题引起的呢？

当孩子和老师、同学或父母关系不好的时候，就会产生消极情绪，这时孩子会生活在紧张、焦虑、烦躁之中。如果被这种情绪所主宰，孩子就没有办法集中精力学习。所以，此时家长要帮助孩子，把他拉出这种状态。如果一味责骂孩子，只会使孩子的情绪“雪上加霜”。

2、讲解错题

有时候孩子成绩没考好，只是因为粗心或者老师出的题目比较偏门，这时候，家长就要把试卷拿出来，针对错题对孩子进行系统的辅导（或者请学校老师帮忙讲解），让他理解每一道题错在哪里？是因为什么原因而出现的错误？只有这些错题明确了，孩子才能长记性，在之后不犯同样的错误。

3、合理安排学习时间

早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

4、给孩子制造良好的学习环境

如果想要保持长时间的学习，关键在于孩子要进入学习状态，如果孩子的周围有很多干扰因素，没有良好的学习环境，那么即便是孩子想学习，也难以进入状态。

所以父母应该给孩子制定一个良好的环境，首先在孩子的书桌面前，要把手机等一些用不到的东西拿掉，父母也不要在孩子学习的时候刷视频、玩游戏、看电视，可以陪着孩子一起学习，或者是看书，给孩子营造一个良好的学习氛围，这样孩子才能安心学习，学习成绩自然也会得到提升。

5、给孩子设立一个学习目标

很多孩子在学习当中没有一个明确的学习目标，就会导致孩子不知道学习是为了什么，也没有学习目标，导致学习动力低下，进而影响到学习成绩。所以家长要给孩子讲明白学习的意义，在学习当中先给孩子制定一个能够完成的小目标，等孩子完成以后，再把目标逐渐扩大，让孩子体会到学习的乐趣和成就感，孩子的学习动力也会提升，更好的面对学习。

6、多鼓励孩子

鼓励教育比批评教育更有效。在孩子成绩不好的时候，很多家长都喜欢批评孩子，这个时候的孩子，因为学习成绩不好本身就不自信，再加上家长的批评，孩子就更受到了打击，对学习一蹶不振。所以在孩子学习成绩不好的时候，家长应该多去鼓励孩子，平时生活中，孩子有完成不错的事情，也要多夸奖多鼓励，给予孩子自信心，才能够帮助孩子在学习当中取得进步！

每位家长都希望自己的孩子以后的生活可以更好，也希望自己小孩子读书成绩可以很好。但是有些事总是事与愿违，家长看到的结果总是和希望的背道而驰。比如孩子读书的成绩问题。那么小孩子读书成绩不好怎么办呢？

小孩子读书成绩不好怎么办

1.首先家长要和孩子一起寻找原因

可以先心平气和的跟孩子沟通，大家一起去找原因，可以让孩子先自己找原因，然后家长再结合自己的观察和思路，来引导孩子。

2.培养学习兴趣也很重要

兴趣是成功的前提，所以让孩子对学习产生兴趣非常关键，孩子只有对学习产生了浓厚的兴趣，才会用心去学。

3.制定合理目标

主要是分数目标，如果目标制定合理，孩子只要通过一定的努力就能实现的话，又会从另一方面让孩子对学习产生兴趣，这非常关键，所以在制定下一次考试目标时，要结合孩子的现状，下次的目标定的比上一次稍微高一点点就行了，不要下一子定的太高，定的太高有时会有反效果的。

4.改进学习方式

让孩子有丰富的学习环境，让孩子多接触不同的玩具、事物、朋友。在生活中，让孩子多看、多听、多动、多问、多说。便越能培养孩子主动学习兴趣。

5.循序渐进地引导孩子从开始到持续直至完成

将孩子的学习任务进行分解，变成一个又一个小的目标。让孩子感觉，小目标不需要太费事就能完成，再适当给予孩子表扬，提升孩子在学习中的自信和获得感，一步步引导孩子从完成学习任务到主动规划学习安排。

小孩子读书成绩不好的原因

1. 缺乏学习动机和学习动力

这类孩子大多都是受家庭环境因素的影响，父母不言传身教，导致孩子缺乏学习动机和动力，根本不在乎成绩好坏，导致孩子目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一，不知道自己为何而学。

2.孩子缺乏自信心

有一部分孩子，在考试的时候很有可能出现比较紧张不安的情绪，父母会发现孩子平时小测试的时候成绩好，但是一旦到大型考试之时便会出现差错，这其实就是自信心的缺乏对于孩子本身的影响，而这也是一种比较正常的心理因素引起的变化。

3.家长的教育方式让孩子害怕

据调查，90%以上的家长在教育孩子过程中，出现过情绪大起大落的情况，这一秒还阳光灿烂的，下一秒就狂风暴雨了，有时候孩子甚至都不知道自己做错了什么，但家长那一副恶狠狠的表情，却让足以让孩子后怕。

孩子们的学习成绩越来越重要。而对于13岁的男孩来说，学习成绩却经常成为家长们头疼的问题。他们不愿读书、不愿做作业，更甚者出现了厌学心理，很多家长一愁莫展。

13岁男孩成绩不好不愿意读书怎么办？

1、调整期望，面对现实。面对孩子厌学，家长首先要调整对孩子成绩的期待和要求，不把成绩看成孩子好坏的唯一标准。面对孩子学习上的实际问题，积极帮助孩子克服压力，重新拾起学习的热情和信心。

2、家长要为孩子创造一个良好的学习氛围和家庭环境，父母要创造温馨的家庭环境，周末可以一家出去运动、郊游，增强父子或者母子的感情。要尊重孩子、理解孩子，千万不要责骂、讽刺、讥笑孩子，学会倾听、多理解。

3、应该增强孩子的学习动力以及求知欲望，可以让孩子读一下世界名著、看伟人的生平传记或者带孩子出去看博物馆暗、动物展览等，让孩子有更强的学习兴趣并积极主动的去学习。适当降低孩子的学习目标，同时让孩子更好的完成学习计划，这样才能够让孩子有成功的信心以及足够的动力去学习。

13岁男孩成绩不好的原因：

1、学习是一件规律性很强的事情，在周密计划的前提下，要定时定任务。如果学习时间无法保证，仅凭个人情绪的好坏安排学习时间，就很难完成学习计划和学习任务，最后的结果是，学习没学好，成绩不突出。

2、孩子缺乏自信心，有一部分孩子，在考试的时候很有可能出现比较紧张不安的情绪，家长会发现孩子平时小测试的时候成绩好，但是一旦到大型考试之时便会出现差错，这其实就是自信心的缺乏对于孩子本身的影响，而这也是一种比较正常的心理因素引起的变化。

13岁男孩不愿意读书的表现：

1、孩子的性格和脾气会很不稳定，孩子会迷恋上电子产品或者小说等等。他们会把自己封闭起来，变得越来越懒散，越来越自私，动不动就发脾气等等。

2、学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒，这也是厌学的表现。

孩子读书成绩不好一方面是孩子自身对学习不感兴趣，在学习上不上心导致的；另一方面可能是孩子没有掌握正确的学习要领，十分努力，但却不见成效。所以，作为家长需要了解孩子到底是哪一种情况，然后再去正确引导和教导。

孩子读书成绩不好怎么办？

1、合理分析评价孩子分数，鼓励为主

孩子本身成绩就比较差，家长要合理看待孩子的成绩，不要单靠看孩子自己的分数，要看到整个班级的分数，还有每次考试的试题难易程度，对于孩子取得的进步要及时鼓励，少批评，这样有了信心，才不会对学习产生厌烦心理。

2、多辅导孩子，陪伴孩子，了解孩子

学习成绩差的孩子，一般都是自控能力比较弱，不能自觉学习，也没有好的学习习惯，整天贪玩，不能按时完成作业，家长要多陪伴孩子，了解自己的孩子学习习惯，能够辅导的予以辅导，只有家长重视了，孩子才会更加重视。

3、学习差可以用游戏学习法

游戏帮助孩子克服磨蹭，磨蹭不利于提高孩子的学习效率、快速反应能力和思维的敏捷性。我们可利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。 家长放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类游戏，可以锻炼孩子做事时神经充分兴奋和精神的高度集中，培养做事高效的习惯。

4、建立足够的学习自信

很多孩子学习差的原因不是没有学习能力，而是没有足够的学习自信心，他们觉得自己不是学习的料，或者觉得自己比较笨，在这些想法的影响下，这些孩子就会丧失学习的主动性和积极性，进而导致学习成绩越来越差。所以，家长要帮助孩子建立足够的学习自信。

一方面要想方设法地鼓励孩子、赞赏孩子，只要孩子在学习上有任何一点进步，家长都要给予肯定，这样就能激发孩子的学习兴趣，在接下来的学习中继续努力，取得更大的进步；另一方面要帮助孩子正确分析成绩差的原因，让孩子明白自己的智商没有问题，只是付出的努力还太少，学习方法还有些问题，只要在这些方面略作出调整，就能提高学习成绩。

5、形成良好的学习习惯

所有孩子都有一颗上进心，有些孩子虽然很努力，但是学习成绩总是不见起色，甚至有点差，出现这种问题的主要原因是没有形成良好的学习习惯，无法把握好各个学习环节，进而影响到学习成绩，所以，家长要帮助孩子逐步形成良好的学习习惯，具体要做到这三点：

第一、养成课前预习、认真听课和课后复习的习惯，家长要督促孩子在上课前对新课内容进行简单地学习了解，把不理解的部分记录下来，为听课作准备；听课时要紧跟老师的讲解，认真思考老师提出的问题，并积极举手回答问题，记录重要的课堂笔记；课后要及时复习当天的上课内容，认真完成作业，并做一些相关的练习加以巩固。

第二、养成高效写作业的习惯，家长要督促孩子认真完成老师布置的作业，不能用敷衍了事的态度对待作业，而是要制订好写作业计划，给各科作业合理分配时间，并严格按照计划执行。对于作业中遇到的问题，必须在写完作业后通过查阅学习资料的方式彻底搞明白，实在搞不懂就做上记号，第二天向老师提问。写完作业后必须认真检查一遍，确保作业的准确率。

第三、养成总结反思的习惯，家长要督促孩子每天对当天各科学习中的重难点进行整理总结，并把课堂练习或作业中遇到的错题难题整理到错题本，每周末对本周的整体学习情况进行系统地整理，对本周整理在错题本上的题目进行集中地复习巩固，尤其要反思总结目前学习中存在的问题，以及作出调整的方法。

孩子读书成绩不好的原因：

1、没有学习兴趣

一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。

人是一种逃避痛苦、追求快乐的动物。快乐使人坚持，痛苦使人逃避。学习的规律不是学不进去便咬牙硬挺，而是让孩子在学习中找到快乐。如果孩子怀着痛苦的心情去学习，他的大脑细胞处于抑制状态。当他处于兴奋状态时，大脑细胞被激活，分泌大量的记忆物质，大脑的能量会被迅速地释放出来。

2、缺乏激励因素

很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。但遗憾的是有85％到90％的家长都没有这样做，他们还埋怨孩子，说孩子只有三分钟热度。

3、学习方法不得当

孩子学习必须找到方法才能事半功倍。现在很多同学都错误地认为理科学习方法就是做题，文科学习方法就是一个字“背”，如果孩子采取这种方法，往往事倍功半，他断然考不上清华、北大这样的重点大学，如果靠死记硬背，他肯定学不到真知。

如果单靠题海战术，孩子浪费了大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，他付出10倍的努力可能连3分的收获也没有，因为理科和文科的学习方法是完全不同的。

儿子读书成绩不好怎么办？

1、仔细沟通，用心交流

首先，要学会和孩子沟通，不要从家长的角度出发，试着当孩子的朋友，认真的，用心的去了解孩子为什么学不好。

2、学会反思，改正自己

可以观察一下其他家长的育儿方法，学习下优秀的教育理念，在孩子成长的过程中要学会反思，对于自己存在的问题及时纠正。

3、学会转变

家长在对待孩子学习成绩的思想上，不要和成绩太较真，成绩只能说明孩子在某一阶段的对知识的掌握情况，并不能说明什么，不要给孩子太大的压力，整天地逼着孩子学习，上学不是唯一的出路，孩子有一个好的思想和体魄比什么都重要。

4、学会比较

孩子成绩差，家长要看差到什么程度，在班里是处于一个什么位置，孩子的分数，整体上是什么程度，不要单看孩子自己的成绩，在和孩子其他同学比较的时候，也不要单看班里那几个尖子生，优列生，和极少数比较，只会让孩子失去信心。不单单要横向比较，还要纵向比较，让孩子自己和自己做比较，看到自己的进步。

5、改进学习方式

让孩子有丰富的学习环境，让孩子多接触不同的玩具、事物、朋友。在生活中，让孩子多看、多听、多动、多问、多说。便越能培养孩子主动学习兴趣。

6、不断的鼓励和启发

不是每个孩子在学校都能受到老师的重视，因此，要鼓励孩子更多靠的是家长。孩子的学习上的进步，在很大程度上都归功于父母的鼓励和启发。像是孩子想要研究昆虫，家长就可以带他去外面观察蚂蚁；孩子哪道题目不会做，家长要鼓励孩子，并帮助孩子找到解题思路。

7、帮助孩子坚持一个小习惯，养成学习好状态

孩子成绩不好，是从小缺少生活和学习方面的好习惯的结果，想提高孩子的成绩，可以先从培养孩子一个生活中的好习惯开始。千万别小看生活中的小习惯，当孩子一个生活习惯改变以后，他面对所有事情的时候，都会发生变化。

《意志力》一书的作者经过大量的实验，得出一个结论：如果你想要提升自己的意志力，关键是什么？集中精力改变一个习惯就够了。集中精力改一个习惯，就能全方位地提高孩子在各方面的意志力，比如练习用左手写字，练习随时坐直，练习把书本放得整齐，练习把衣服折叠整齐，都可以改变孩子其他方面的行为。

从传统文化的角度来说，当孩子内心对学习用品有恭敬之心，对老师有感恩之心，就会主动约束自己的行为，上课用心听讲，写字时把本放端正。古人曰：谨言慎行。生活当中的一举一动，都能帮助孩子改变对学习的态度。

所以，希望孩子提高成绩，从把书本放整齐开始，改变一个小事，足以改变孩子对知识的看法。老子曰：天下大事必做于细，天下难事必做于易。能把一个小事做得非常用心，才能改变更多的行为，改变学习成绩。

现在孩子学习跟不上，大多数是学习习惯不好，下不了苦功夫，知识巩固不扎实，只想着完成了作业，就完成了学习任务。其实学习是入心入脑的事，把学习的知识要记下来。勤学苦练，说的就是这个道理。把学过的知识记熟了，记活了，会学会用，越学越会学，越学越爱学，形成良性循环，一定会赶上或超过其他同学的。那么，孩子上学成绩不好怎么办呢？

孩子上学成绩不好怎么办：

一、家长应该跟任课老师多沟通，看看孩子到底是哪个方面出现了问题。是听课不认真开小差，是作业不认真完成，还是学习方法有问题或者根本就对学习不感兴趣？分析了以后才能对症下药。如果上课开小差，你需要找机构对孩子进行专注力训练；如果做作业不认真，需要家长陪伴督促帮助孩子养成好的学习习惯和学习方法；如果对学习不感兴趣，就得想办法让孩子获得学习的成就感，有获得感就会有信心就会有兴趣，从而形成良性循环。

二、家长着急可以理解，但是你不能在孩子面前表现出很急或者对他们已经丧失了信心，这种恶劣情绪会让孩子感受到长此以往也觉的自己学不好了从而自暴自弃，岂不哀哉。

三、多和孩子谈心，知道孩子内心最真实的想法，多带孩子去博物馆科技馆图书馆啥的，有条件的每年带孩子出去旅旅游，见识见识大千世界，帮助孩子树立远大理想。千万不要把手机扔给孩子，千万不要让孩子觉得手机最有吸引力。

四、要查看孩子的学习方法是否得当。一些家长望子成龙，望女成凤的心情过于急切，只顾督促孩子一股脑地钻进学习堆里，没有注意培养孩子正确有效的学习方法，结果孩子每天学得很累，却事倍功半。长此以往，孩子成绩肯定会下降。

五、在孩子的学习方法方面，我们也要善于根据孩子的性格特点来制定适合孩子的方法。俗话说学无定法，根据学科的不同和孩子秉性的差异，制定适合孩子学习的方法，比如语文多阅读，多积累，英语多记单词等等。

孩子为什么成绩不好：

第一，学习基础不扎实，一二三年级应该掌握的知识有遗漏，导致了四年做孩子成绩差。对于这种情况的孩子，就需要查缺补漏，当然这是一项非常费时费力的工作。家长一般没有时间和耐心完成的，需要找一个耐心细致责任心强的老师来完成这一繁重而艰巨的任务。

第二，学习习惯差的孩子，家长需要配合老师纠正孩子的学习态度让孩子努力养成良好的学习习惯，这一过程时间也许较长，但会有明显效果。

第三，天生迟纯智力较差的孩子，家长老师不要有太高的期望，只要孩子尽最大的努力学习一些基础知识和基本技能就行啦!较难的知识也是白费力气，反而打击了孩子的积极性。

第四，孩子的学习兴趣不高，玩性重，习惯差，但智力很好。这样的孩子需要培养学习兴超，养成良好的学习习惯。

自从我们做了父母之后，每天为了工作生活，已经放下书本很多年，已经忘记了那个曾经热爱读书的样子。但是孩子就是在走我们走过的那些路程，阅读对于孩子认知这个世界有很大的推动力。由于各种电子产品的流行，让很多的孩子沉溺其中，已经失去了传统模式的阅读习惯。

小孩不好好读书怎么办

作为家长，在孩子沉浸在电子产品世界中的时候，应该怎样培养他们的阅读的好习惯呢？

 一、父母要先做个“读书人”。 我平时自己的工作很忙碌，即使下班回家，也常常要忙于各种工作琐事。 但是，我和我的先生达成共识，那就是无论有多忙，我们两个人的其中一个都至少每周要抽出2-3个小时来陪孩子读书。

二、当孩子还比较小的时候，陪孩子一起阅读，带他进入书本的世界。 当孩子较大能实现自主阅读后，我们会陪他一起享受阅读的时光，当他们遇到看到不懂的字或问题的时候，我们便为他解疑。 时间久了，我们发现，不管我们有没有号召孩子一起读书，只要他们我们拿起书来读，便会也跟着拿起来读。

三、发现孩子兴趣，规划好阅读书单。 孩子能接触到的书，其实都是家长按照自己的意愿挑选出来的，他们并没有一个特别明确的阅读兴趣方向和阅读目标。 这就需要我们在过程中去发现和引导他们的兴趣，并且为他们提供相应的书籍。

四、切忌严格要求孩子读所谓的“好书”，并不是所有的好书都适合孩子，也要看孩子的年龄、理解能力是否达到阅读这些好书的能力。 大多数读物并没有绝对的好坏之分，只有适不适合的问题。

五、和孩子分享阅读的感受和收获。孩子读完书，有时候会很想跟你分享书中有趣的地方，这个时候，您也可以跟孩子分享你对他所读的那本书的感受和收获。 以你成人的角度跟孩子分享你的看法，说不定能同时拓宽孩子对书本和其他事情的认识。

六、为孩子创造良好的阅读环境。家长要培养孩子的阅读习惯，就要为孩子创造一个良好的阅读环境，比如：准备一个书房，摆一个书架、书桌，放一些孩子喜欢的书籍。让孩子自己在舒适安静的环境里自由阅读。

七、合理安排阅读时间和阅读量。家长在培养孩子的阅读习惯，要结合孩子自身实际情况，合理规划孩子的阅读时间和阅读量，让孩子能够轻松适应地接受新的知识。一开始可让孩子阅读半个小时，看看孩子能看多少，然后家长再慢慢规划孩子的时间和阅读量。一开始可以孩子阅读完后和孩子讨论阅读后学到的感受到的东西。