我家女儿经常厌学的原因

我家女儿经常厌学的原因：

1、学习目的不明确

学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

2、自我否认

孩子在学习上屡屡受测或者自我信心不够，经常否决自己，特别是在成绩达不到自己想要的高度时，会过度焦虑从而产生学习没有用，怎样学习都达不到目标的心理，也就会出现厌学情绪。

3、伙伴关系不良

伙伴关系不良是导致孩子心情紧张、害怕学校进而引起厌学的一个重要因素。它有时是暂时的，有时则转为成长时间的压力与紧张。

4、教师的因素

老师的教学方法不当、态度粗暴、处理事情不公正等都会导致孩子厌学。

5、纯粹就是因为贪玩

很多孩子产生厌学的情绪，纯粹就是因为贪玩。毕竟，相比于手机电脑上的游戏、可以肆意奔跑的游乐场、能呼吸到新鲜空气的郊外美景，书本上的知识，永远是显得很枯燥的。

女孩子经常厌学怎么办？

一、避免过度地批评和指责。很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。老师和家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。

二、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来。其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。

三、帮助孩子建立良好的人际关系。鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。

四、给予方法指导，家长也要给孩子讲解一些新的学习方法，并且对人际交往技巧进行指导，让孩子更好的融入到学校以及班级的环境当中，良好的环境有助于提升学习能力。

五、挖掘学习动机，家长应当发现孩子的优点，并且多鼓励孩子，培养以及激发孩子的兴趣，让孩子在学习当中找到成就感。

六、帮助积极面对困难。大部分孩子对学习的讨厌是因为在学习时感觉到有难度，想回避困难。父母可以帮助孩子共同面对困难，给孩子在生活中经历一些困难的考验，让他们体会战胜困难的心理，使他们在学习上也有战胜困难的勇气和信心。

孩子厌学问题是许多家长共同面对的一大难题，虽然现代的教育质量和教育条件都比过去提高了不少，但却有不少孩子出现了厌学的问题，让家长们觉得束手无策，解决孩子厌学问题，要从了解孩子厌学原因入手，那么孩子厌学原因到底有哪些呢？

孩子经常厌学的原因：

1、学习环境影响

学校的教育方法不科学。要求孩子死记硬背，有的学校搞题海战术，让孩子苦不堪言。还有的孩子在学校有可能曾受到过不公正对待，比如受到老师的粗暴批评，别人的无端指责，这些对承受能力弱的孩子打击是很大的，致使孩子用逃学、厌学来表达对外在世界的一种愤怒。另外，外界诱惑多，抖音小视频以及各种游戏吸引，也会导致孩子没有心思学习。

2、受家庭因素的影响

孩子的家庭学习环境不好，父母经常吵架、打架，对孩子的教育各执一词，或者家庭人际关系冷漠，这些都会让孩子无心学习。还有的家长害怕孩子会落后于他人，便总拿孩子与别人作比较，对各种课外辅导班格外热衷，经常告诉孩子学习就是现在最重要的事情，孩子考好了就特别开心，考差了就发大火，这些做法也会导致孩子出现厌学情绪。

3、孩子自身的原因

孩子的学习目的，学习动机不强，学习方法不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣，当对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的效果会变得更差，从而造成恶性循环，当父母老师都用成绩那一套来衡量孩子“好坏”的时候，孩子自尊心也会受挫，最后越来越厌恶学习。

孩子经常厌学家长怎么做？

1、家长要学会多鼓励

家长要尽可能鼓励孩子，但对于一些内在的兴趣，应该让孩子去尝试，去实现。给他们自信心的机会，而不是一味的指责。只有这样，小孩才愿意尝试，才会主动去思考学习的好处。所以家长在平时多去鼓励孩子，肯定小孩对学习的兴趣，并鼓励小孩，小孩也就更加努力学习了。

2、让孩子定一个切合实际的学习目标

学习的事要靠孩子自己努力，自己定制可以一步步完成的目标。如果父母来定的话，有可能目标会太高，孩子目前够不到，失败后会怀疑自己学习能力比别人差，自然而然就出现了厌学的心理。所以家长一定要根据孩子的自身情况去要求孩子。

3、帮助孩子调整学习方法

当孩子一直都很努力，却还是学不会时，要考虑是否当下使用的学习方法并不合适。帮助孩子调整学习方法，找到最适合的一种，建构属于自己的知识体系，让孩子的学习更加省力。

4、让孩子去体验一下生活

现在的孩子学习压力很大，很多家长还把孩子的学习任务重头包办，导致他们没有学到东西，所以家长要让孩子做一些力所能及的家务活，在孩子玩耍的时候，家长也可以利用周末时间，带孩子去博物馆、广场等地方玩耍。

5、帮助孩子建立良好的人际关系

鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。

6、给与充足的重视和关注

孩子的可塑性很强，在一张白纸的情况下，父母给他描画的越生动形象，他越容易产生兴趣，兴趣有部分是天生的，有部分靠后天发掘培养。人的学习是个不断发掘自我、认可自我的过程，学校教育有普遍性，不可能每个人的兴趣都能照顾到，父母做好启蒙人很重要。

孩子厌学已经是十分普遍的事情了，想要解决孩子的厌学问题，需要从孩子的年龄阶段特点和性别去分析孩子的好恶，从而找到他的兴趣点，或是他的厌烦处，有目的的引导孩子，从他有兴趣的点入手，让他有成就感，自信心之后，提高孩子的学习兴趣。

我家孩子经常厌学的原因：

1、父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。

2、家庭教育方式不正确。很多家长一味的用物质来作为孩子学习成绩的奖励，比如这次考试要考多少多少分，平时对于孩子的成长关心不足，孩子感受不到温暖，时间长了，会产生一些心理问题，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪。

3、孩子无法消化突然增多的学习。孩子没有适应敏感期就开始早学或者进行强迫式学习，学的过多压抑了孩子的兴趣，就会导致厌学情绪的产生。

4、孩子受到身边环境的影响。有些孩子的学习成绩跟不上，受到来自于老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。心理就产生了负面想法，对厌恶学习，甚至不想上学。

5、孩子对学习无兴趣。有些孩子没有树立正确的学习动机。不知道什么是学习。对学习没有兴趣，甚至厌学。

孩子经常厌学怎么办？

一、多与孩子谈心

家庭教育很重要。父母应经常与孩子交谈，了解孩子的学习情况或其他情况，给予心理咨询，消除对学习的恐惧，鼓励孩子克服困难，积极运用大脑，认真完成学习任务。

家庭教育也需要策略。父母应该多鼓励和赞扬孩子。只要孩子取得了一些进步，他们就应该给予充分的认可，以提高他们对学习的信心。

二、挖掘学习动机

家长需要从孩子日常点滴中发现孩子闪光点，多鼓励孩子，激发孩子的兴趣，让孩子在学习中找到成就感。

三、给予方法指导

很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的成绩大幅下降，对学习产生了习得性无助。

有些孩子和同学、老师相处中有障碍，成了孤家寡人，从而逃避上学。家长要对孩子学习方法、人际交往技巧进行指导，帮助孩子更好地融入学校环境。

四、帮孩子建立学习自信

有信心的孩子往往可以主动学习，成就感是激发他们自信心的最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类的任务，都要让他们独立完成，当孩子完成之后，是他们最能体会到成就感和自信心高涨的时候，这个时候家长要及时表扬，还可以帮孩子树立目标，让他更有信心去完成。

五、改善学习环境

为了改变学生对生活的态度和对学习的理解，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。

社会的鼓励、家庭的关怀、老师的关注、同学的友善，都有利于营造重新学习和学习的氛围，消除厌学孩子被遗弃和歧视的感觉。只有这样，孩子们的学习感觉才能从厌恶转变为恐惧，变成快乐和舒适，这样他们才能积极主动地生活和学习。

厌学甚至拒绝上学的孩子让家长头痛不已。从表面上看，孩子厌学拒学的原因是成绩差。其实，“成绩差”只是导火索，而不是问题的根源。当孩子厌学拒学后，我们都想寻找到背后的根源，但似乎原因并不好找，很多因素复杂的糅合在一起。但是只有究其根源，才能解决其中的问题。

问题的根源在于孩子的心理。

八岁孩子厌学怎么办：

一、帮助孩子重新审视认知定位自我

厌学的孩子一般都有过低评价自己的心理。潜意识里认为学习任务和学习目标自己无法完成，所就破罐子破摔。长此以往，恶性循环，就形成一种叛逆对抗心理：反正我不爱学习，你越是让我学我越是不想学。

二、给孩子积极的期待和鼓励，让孩子进行内在的自我矫正和转变完善

在帮孩子进行自我矫正完善的过程中，家长的信任、尊重、期待、支持和鼓励是十分重要的。这一过程是一个漫长艰辛的过程，可能会出现无数次的反复，不管什么样的情况，家长都要坚定信念，都不要放弃，要进行长期的平等对话和交流，长期的相互沟通和商讨。切不可操之过急，急于求成，强烈限制。这样不但收不到好的教育效果，反而会令孩子畏惧退缩，完全成了破罐子破摔。

三、帮助孩子消除畏难消极的心理障碍。

厌学的孩子一般都有一个畏难的心理障碍。他们对学习比较害怕，特别是学习任务多，学习难度大，学习要求又高的情况下，他们这种畏难心理就会加剧，厌学的情绪也会同步加深。所以，首先帮助孩子消除这种畏难消极的心理障碍。

四、帮助孩子转化的过程中，要给孩子注入持续的动力。

在帮助孩子转变学习态度，改善学习心理，提高学习效率的道路中，家长一定要持之以恒，持续的对孩子进行支持和鼓励，要充分的信任和尊重孩子，切实加强与孩子之间的沟通和交流，与孩子一起分享学习中的喜怒哀乐和点滴收获。孩子有一点点小进步，就及时肯定和表扬，并且通过老师的口在班级内扩大表扬的范围。通过一系列持续不断的鼓励、激励、支持和帮助，给孩子注入源源不断的学习动力。

五、停住奔波，腾出时间，高质量参与到孩子的学习生活中。

教育转化一个厌学的孩子没有那么的容易，如果家长自身没有做好准备，或者抱一种侥幸心理，象征性的做一些教育，那恕我直言，孩子的厌学依然还是厌学，因为你本身就厌带。要想改变孩子，就先改变自己，要想孩子下决心，自己首先下决心，一定要深度参与到孩子的学习生活中，真正做到高质量陪伴。

六、重视对孩子的陪伴

只有深度陪伴，高质量陪伴，才能使孩子在内心建立起自信和动力来，不管遇到学习中的困难，还是生活中的困难，孩子都会感觉到父母就在自己身边，就站在自己身后，从而激发出愿意学习，自主学习，不断学习的信念、信心和动力。

要想改变这一现状就必须帮孩子重新认知定位自我。教育引导孩子学会给自己积极的心理暗示，告诉自己，别人能够做到的，自己通过努力一样可以做到。

八岁孩子厌学的心理原因：

一、家庭关系紧张或混乱。比如说，亲子关系紧张、疏离，夫妻关系不和甚至矛盾重重，这些都会对孩子的心理发展与学习适应造成重大的负面影响。尤其是孩子早期经历的不适当的家庭教育经历，貌似已经被遗忘，实质上仍深深镌刻在孩子的大脑中，成为强大的潜意识存在，长久而深刻的影响着孩子的一生。

二、共生关系剥夺了孩子的独立人格。由父母主导的亲子共生关系固化了孩子的思维模式和心理模式，低自我分化的家人终日朝夕相处，心理上逐渐相互依恋，孩子仿佛变成一个连体婴，一旦分离便焦虑不已。于是，孩子无法上学、无法出门，父母也无法离开，即使暂时离开，心理也无法不挂念孩子。

三、父母的狭义引导。成绩是唯一的评判标准，没有成绩，天便塌了。单一的评价标准，缺乏弹性，危机四伏，很容易将孩子推向危险的悬崖。如果恰巧遭遇青春期的自我同一性危机，孩子生存的压力倍增。父母过分关注孩子的成绩而忽视他们的情感需求，很容易阻隔与孩子之间的情感交流，如果缺乏情感和爱的滋养，人的成长就会没有重要的内在动力，就会变得没有方向和力量。

四、学校教育本身的局限性。校园学习标准化、单一化，缺乏因材施教的氛围和举措。学习是一系列复杂心理活动的过程，这个过程需要学生付出很大的心智努力，而这种心智过程的激发因素是积极的创造性思考而不是机械式的程序化教学。我们的学校教育过于标准化和程序化，久而久之必然导致孩子的心理厌倦，此时如果有外界诱惑（比如说电子游戏等）带来的刺激和巅峰体验捕获孩子的喜欢探险、新奇、创造的心灵，学习便会成为一种糟糕的体验。

不少高中生都会出现一些厌学的情绪，对于他们来说，学习远远不如娱乐来得吸引人，敏感的青少年更容易被外界各种挫折影响封闭自己。拒绝上学，拒绝和同学来往，更加不愿意去上学。那么，高中孩子厌学的原因及解决方法是什么？

高中孩子厌学的原因：

1.学习目的不明确。有一部分学生上高中没理想，过一天算一天，老师抓就学，没老师监视就混天度日。

2.学习认识有偏差。有些学生缺乏对高中课程学习难度的充分认识，不能由感性思维过渡到理性思维，由此滋生厌学情绪。

3.基础太差，难以适应。这部分主要是特长生，本身就基础差，还受到学专业的影响文化课学习越来越跟不上，由此而厌学。

4．学习方法不恰当。受到初中满堂灌的影响，上了高中仍然靠老师讲，自己听，没有自主学习的习惯，更不要说合作学习，探究学习。因方法不当，影响成绩，因成绩不佳而失望，因失望而厌学。

5.缺乏自我约束力和毅力。有些学生满怀信心，但学一阵就管不住自己，放任自流;有些学生意志不坚强，稍有挫折就畏缩不前。

6.消极的情绪体验。有些学生因某事而情绪低落，因此而对学习失去信心，导致厌学。

7.缺少亲身感知。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”有些学生不动手实践，仅仅凭书本上得来的认识一遇到可变情况就不能彻底解决。

高中生厌学的解决办法：

1、找到孩子不想上学的原因，然后去和孩子耐心的沟通，告诉他上学的好处。如果是因为学习不好而不想上学，你就要告诉他，现在很多的地方都是需要学历的，如果你现在不上学了，出去工作，找的可能都是一些又苦又累的工作，如果你有一点学历，你工作相对还是会好一点的。

2、让孩子从思想上高度认识学习的重要性，摆正自己的人生态度，明确学习的目地。学习是为了更好的适应社会的发展，只有通过学习掌握了技能，才能创造价值，只有创造了价值，才能成就自我。

3、多关心高中孩子，倾听孩子的内心。在日常日常生活，作为父母，应当多关注孩子，与孩子沟通交流学习上的难题，倾听孩子学习上的艰难，想要的协助，期待父母关注。融合孩子的必须 ，父母尽最大的勤奋协助孩子。合理处理孩子的顾虑，合理提升孩子的培训主动性和自觉性，推进孩子的培训基本避免厌学心理逃学现象。

4、提升自信心。针对高中孩子，在学习中提升挑战性，根据奖赏提升对学习的兴趣，要和老师相互配合，发觉孩子在某领域的“亮点”，在他目前根本上，只需略微发展，就需要及时激励，提升信心，激起学习兴趣，根据提升外界动因，再加强內部动因，内外结合，摆脱厌学心理。

5、告诉学生掌握正确的学习方法，科学合理的学习方法能使学习成绩事半功倍，学习成绩提高了，自然觉得学习是一件有趣的事情，慢慢的也就喜欢学习了，并用主动学习，最终消除厌学的情绪。

6、让学生培养学习的积极性和主动性。时常做好自我心理暗示，经常对自己说一句激励的话，如"我一定能成功”。相信自己一定能把学习成绩提上去。在平时学习过程中，注意学习方法的灵活应用，培养良好的学习习惯。

厌学这种情况，估计在许多人的上学历程里都发生过，学校压抑的氛围、课本上枯燥的知识、班级里无趣的课堂……无不在考验着孩子原本进取的心，如果再有负面因素作为诱因，学生就很可能就此堕落了。那么，高中学生厌学的原因及对策有哪些？

高中学生厌学的原因：

1，高中学习难度较大，成绩提升不了就会产生无力感，也会产生厌学情绪。

2，师生关系相处不当，学业跟不上，或者跟同学之间情感关系不好，自身心理素质弱，自尊心强烈，承受不了打击从而自暴自弃等原因都会造成厌学。

3，家庭变故或者环境影响！有的孩子高中时家里出现一些情况或者变故，如父母离异，事故，家庭成员关系紧张，父母放弃或者忽视了对孩子的监管，经济原因…等一些列情况，导致孩子厌学，虽然比例不大，但的确存在。

4，贪玩，交友不慎或者迷恋游戏导致厌学！一些孩子进入高中后，又成熟了一些，见到的人多了，眼界也更加开阔了，不排除他们会遇到一些爱玩的孩子，有的喜欢到校外游走娱乐，开始次数不多还可克制自己时间长了，人多了，玩得开心了他们会联系的更多出门也更多，逐渐忘记甚至是荒废了学习，有的是爱玩游戏的小伙伴多了，他们一起交流一起玩游戏，逐渐沉迷上瘾。

高中学生厌学的对策：

1、教会孩子掌握正确的学习方法，科学的学习方法是取得成功的重要条件。因此，父母应多给孩子一些学习方法上的指导，如介绍各科学习方法，怎样审题，怎样思考判断;介绍一些名人的学习方法。

2、家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

3、家长应该多看家庭教育方面的报刊杂志、专业书籍等，提高自己的教育水平，缩短和孩子之间的距离，帮助化解孩子厌学情绪。

4、高中的孩子看似对别人的评价无所谓，但心里仍然非常在意。作为家长，不可老是贬低、批评孩子，即使你是为了希望能够骂醒孩子，但往往却事与愿违，使孩子厌学情绪加重。所以家长在平时教育孩子应该采取鼓励的方法，使孩子相信自己可以成功，

5、除了家长鼓励孩子外，也可以帮助孩子树立自我激励的目标，让孩子经常进行自我激励。让孩子能够学会自我暗示，摆脱消极情绪，避免厌学情况产生。

一般来说，孩子从11-12岁左右，就开始进入到青春期，这个时期多是孩子小学毕业到进入初中阶段。正常的发展是到20岁左右从青春期进入成年期阶段，但许多人的青春期心态并非就此结束，这种延迟甚至会到老都有。所以我们在成年人中也会看到有些人依然表现的“孩子气重”或“老没出息状” 等不合时宜的状态。那么，12岁孩子厌学的心理原因有哪些呢？

12岁孩子厌学的心理原因：

第一、孩子的学习成绩可能不太好，每每考试压力巨大。我知道现在学校不提倡对孩子进行考试排名。但是私底下家长们，孩子们还是很重视考试成绩的。如果孩子每次考试都不大理想，那么长久以来，孩子就会对考试产生厌倦进而对上学也产生厌恶感。

第二、孩子和老师或其他同学的关系不太好。孩子是不是在学校收到了老师的批评？孩子在学校是被其他同学欺负了，还是被同学嘲笑了。这个也是需要家长去了解的。

第三、孩子是否受到其他不良社会青年的引诱。虽然这种可能性比较低，但是也是存在这种可能性的。

第四、家庭方面的原因。父母是否经常吵架或家里发生了其他事情。父母要关心孩子的生活起居，同时也要注意孩子的情绪思想。尤其是在孩子的情绪思想方面，更需要父母的投入。找一个优雅的环境，和孩子坐下来，以平等的口吻去询问孩子为什么不想去上学。了解孩子内心真正的想法，然后有的放矢去解决它。

第五、焦虑心理，孩子的内心世界大人永远不懂，但是不懂可以慢慢的去分享孩子的内心，孩子往往考虑的事情不是我们大人能理解的，所以不愿上学，可能是孩子考虑的比较多，比如学习成绩，和老师同学的交流等，这都是孩子幼小心灵一种考验，家长一定要留意孩子的畏惧和焦虑，开导好孩子面临的一些不安因素。

第六、孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。