高中生早恋现象及应对策略

高中生都已经进入了青春期，这个时候身心的发育促使着孩子开始对爱情的向往，正好高中的集体生活又为孩子提供了很好的机会，导致很多高中生陷入早恋的漩涡。而早恋的高中生肯定会有很多不一样的表现，也会受到一些负面影响，作为家长，需要在这个时候关注并解决孩子的问题。

高中生早恋现象：

1、经常背着父母打电话

如果同学们早恋了，那么一定会经常打电话或者是玩手机联系。家长们都是发现自己的孩子经常偷偷打电话，那么就一定要引起注意了。

2、过分在意自己的外表

有同学突然在一段时间内很在意自己穿什么衣服，弄什么样的发型，每天都会在镜子面前打扮很久。有时候到周末需要出门，在出门之前仅仅是打扮得花费几个小时的时间。如果自己家的孩子在有一段时间内突然变得很在乎自己的外表，那么家长一定要注意了，多留心观察是否有早恋的迹象。

3、性格心理突然有很大转变

一个人的性格在短时间内发生很大的改变，比如他之前是一个性格很开朗的孩子，突然一段时间就变得非常的安静，不爱说话也不愿意与父母太过亲近。喜欢自己一个人独处，不愿意与他人交谈，对学习也提不起什么兴趣，有时候还会一个人默默的发呆。

4、经常回家很晚

如果孩子早恋了，在自己空闲的时间，就想与对方待在一起。因为平时都要上课，与对方待在一起就只有趁下课后才有时间聚在一起。下课后两人约一起出去看电影，一起去游乐场玩。以前可能呆在家很少出去玩，突然有段时间不仅经常不在家，每天还会回来很晚。那么家长就要引起注意了。

高中生早恋应对策略：

1、多陪伴孩子

有很多孩子因为在家庭中感受不到温暖而出现早恋。很多家长通过暴力的方法对待孩子，让他们总感觉父母不喜欢和不疼爱自己，长时间下去会让他们渴望得到别人的重视和认可，因此会出现早恋。所以家长要多陪伴孩子，多和他们沟通和交流，改变自己的不良教育方法。

2、尊重孩子，不侵犯孩子隐私

如果家长只是怀疑孩子早恋，并不能确定孩子早恋的情况下，建议家长尊重孩子，不侵犯孩子隐私。有的家长特别想知道实情，于是开始翻看孩子日记，查看孩子聊天记录，想尽办法寻找证据。这其实都是错误的示范。不管是日记还是聊天记录、上网记录，那都属于孩子的隐私，不要以为孩子只是孩子，在大人面前没有隐私可言，这种想法是错误的。

3、跟孩子沟通

如果家长已经确定孩子早恋，这个时候就需要跟孩子沟通了。高中的孩子正处于青春期，他们极易敏感，所以家长跟孩子沟通的时候，要注意说话的方式跟方法。不要打骂、训斥孩子，也不要跟孩子争得面红耳赤，这样做可能会伤害到孩子。

家长跟孩子沟通的时候，可以先表明自己的立场，对孩子的恋爱不支持，也不反对，让孩子放下心里戒备，然后告诉孩子，虽然家长不过多干涉，但是要注意男女生交往要自尊自爱，不要越距。还要提醒孩子，现在已经高中了，马上就要参加高考了，把主要时间放到学习上，一切以学习为重，为学习让路，两个人要共同进步，一起考虑理想的大学。

4、对生理上的教育

青春期是人体生理上的特殊时期，当学生进入青春期时，自身的性器官开始发育，情感上也开始出现爱慕之情，但是学生们却缺乏正确的性教育。家长应当明确告诉学生要遵守纪律，尊重成长过程中的规律，疏导年轻人心中的情感，乘着青春的风，多读书、多锻炼身体，让心念多点向自我完善上转移，探索自我、丰富体验，努力让成长更加完整。

5、正确的观念培养

家长应当加强学生正确的观念引导，让学生稳定的心态，切实做到情趣相宜，珍惜自身的身体和健康，做到纯洁的灵魂、阳光的格局，而不是沉迷于虚荣等情感事物或是学得一技之长便可以无往不利的错觉。家长们也应该在教育中注重态度与用词，让学生认识到正确的道德观念对他们的成长是多么的关键。

孩子到了高中，家长们少不了担心孩子早恋的问题，而面对孩子早恋，很多家长又没有很好的解决办法，不是强制孩子分手，就是对孩子又打又骂的，这样不仅没有解决孩子早恋的问题，反而对孩子的身心造成伤害，从而对孩子的学习和生活影响更深。

高中生早恋问题应对策略：

1、转变观念

不要把纯洁的异性友情也视为“早恋”，要设身处地去体验他们的内心世界，适时适度地给他们介绍一些性知识。孩子早恋中发生性行为，大多由性无知、性好奇而引起。这一点上家长们负有很大的责任，防止早恋中的性行为，第一道防线是家长。

2、尊重理解

由于社会上反对早恋的呼声很高。家长要充分理解小孩子这个时期的特点，允许和鼓励孩子与异性的正常交往。尊重他们的隐私，不要私拆他们的信件及偷看日记。要加强沟通，及时了解他们的内心世界。经常与他们交心，做孩子值得信赖的朋友。

3、科学指导

很多家长一旦知道自己的小孩发生早恋便不分青红皂白地加以禁止。家长越是这样，小孩子便越反叛。其实对孩子的盲目冲动心理，家长要给予及时地指出。有针对性地指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感，培育高尚情操。

4、丰富业余生活

家长平时要多鼓励孩子参加课余活动，如果有可能，尽量陪孩子一起参加。这样一方面可以丰富小孩子的生活，吸引孩子的注意力，转移他们的注意力。另一方面也让他们在家中得到足够的情感满足。

高中生早恋的危害：

1、诱发心理问题，高中生在心理上还未达到完全成熟的状态，早恋过程中若遇到刺激，如分手等等现象，可能会直接诱发心理问题，心理问题的产生极易让其走上犯罪的道路。

2、影响身体健康，高中生因为还处于身体发育阶段，所以这个时候如果做一些身体过激接触的话，则是会影响身体的正常发育与健康状态的。

3、增加经济负担，高中生由于此时心理上还未达到完全成熟状态，极易走极端。对于恋爱中的他们，可能会为了自定义的爱情，互相攀比、花钱买各种东西，而且毫不节制，直接增加经济负担。

高中生早恋的原因：

1、好奇心

学生党到了青春期之后，自然而然的就会喜欢一些异性。女孩喜欢英俊的，有才华的男生，而男生喜欢的是漂亮的，温柔的。因为对于异性的好奇心，所以不少同学基本会进行早恋的试探。

2、虚荣心

一般的同学之间，总是会有一些的小攀比。其实那都是因为虚荣心，早恋同样如此。因为身边的人都有了男女朋友，那我也不能落下。如果别人有女朋友，而我却单着，这就是没有个人魅力的证明。所以为了虚荣，很多人会早恋。

3、逆反心

青春期的同学们，还有一种逆反心理。那就是家长和老师说什么，我就偏不什么。你让我往东，我偏偏往西。整天说不让早恋，那么我就偏偏早恋给你看。这样的早恋，根本不是因为爱情。

厌学会直接导致孩子的学习成绩下滑，严重的话还会让孩子染上很多不良习惯，成为危害社会的“不稳定因子”。而改变这种状况，不能只靠孩子，更多的要靠家长，家长对孩子的引导是很重要的，那么学生厌学心理原因及应对策略有哪些呢？

学生厌学心理原因及应对策略？

1、家长过分重视分数，让孩子认为父母只在乎学习成绩。

有很多的家长，拿到成绩单后，不去找孩子学习不好到底问题出在哪里，就给孩子贴上“笨”“不好好学”等标签，不仅打击了孩子的自信心，而且会让孩子自我设限，认为自己“天生就笨”“不可能考好”，破罐子破摔，把考不好当做理所应当的事情，从而产生厌学情绪。

好孩子是鼓励出来的，孩子小的时候，没有自己判断的标准对自我的认知都是从周围环境中比较和接收来的，因此家长对他的鼓励至关重要，即使孩子一开始学习成绩不理想，只要你相信他，肯定他付出的一点一滴的努力，孩子也会相信自己，不断尝试，挑战自我，就会不断的成长。

2、老师对孩子的忽视与不关注，往往会打击孩子的自信心和学习的兴趣。

大部分的老师都会喜欢听话、成绩好的孩子，小班干部们大多属于这种类型。而对于调皮捣蛋的孩子，管教起来费心费力，不显成绩，时间长了老师难免产生放弃心理。渐渐地孩子也会因为老师的放弃，对自己自暴自弃，产生厌学情绪。

如果是这种情况，需要家长多费心，与老师合理谈话一起寻求解决办法并且鼓励孩子追求上进。

但有的时候一向成绩不错的孩子产生偏科现象，对某一学科产生厌学情绪，可能也跟老师有很大的关系。

如果是这种情况，我们要及时和孩子沟通，让她们知道老师上课也要照顾所有人，不能只提问他一个，而且学习最重要的是学到了知识，而不仅仅是为了回答问题得到表扬。

3、孩子缺乏自信心，在学习中无法实现价值。

其实这一点更像是前两点的总结了。被老师忽视的孩子心里已经不自信，如果家长也是如此，那么孩子脆弱敏感的内心就容易崩溃，自暴自弃，甚至极度自卑。有些孩子会把自己封闭起来，而有些孩子则会表现的极度偏激。

我们要做的就是让孩子在学习中找到自己的价值，也许是一次听写全对，也许是解出了一道复杂的数学题……让孩子体会到学习带来的乐趣，才能摆脱厌学的情绪。

初中孩子逆反期家长的应对策略：

1、掌握好教育孩子的度

在孩子的话语中，你一定会听到你不喜欢的观点或做法，但是不要马上进行否定，而是要绕着弯子把你的意见表达出来。平时也要更细心地观察孩子的一举一动，表情和心情。孩子心情好时，你就借机和她多聊会儿；她心情不好时，就要低姿态地问问她的烦恼。

2、对孩子的期望值不要太高

孩子毕竟是孩子，跟成年人比，他们经的事儿少，思考问题单纯幼稚，理解感悟层次较低，因此你不要想着抛块儿砖头就能马上引出个玉来，这粒种子就能按着你的思路开花结果。望子成龙成凤是家长的美好愿望，但毕竟对孩子的教育是个慢活，大人一定要耐着性子对他们，切不可大刀阔斧见什么不顺眼就砍。

3、关心孩子看孩子需要什么

随着孩子慢慢地长大，逐渐有了自己独立的思想，在大人眼中就成了叛逆。问题的根源就是我们大人跟孩子沟通不够，不知道他们需要什么，想干什么，假如我们了解了孩子的需要，并善待他们的思想，不好地及时引导，好的帮他们实施，孩子必然敞开心扉，给你当个快乐顺从的小绵羊。

4、与孩子沟通要保持冷静

以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。此外，和孩子沟通最好在孩子也冷静时，再进行沟通，效果更好。

5、把他当做朋友一样去尊重

别把孩子再当做几岁的小宝贝，认为他们没长大，总想知道他们在干嘛，可是他们已经长大了。家长要调整自己的心态，接受孩子长大了，不要翻书包，不要偷看日记，不要总怀疑她谈恋爱了，给他们有自由和隐私的空间。

6、为孩子提供一个健康的社交氛围

孩子大了，不要过多干涉他的交友，但是也不要以为孩子大了，就以为他不用人陪，多带孩子参加团体活动、户外运动，有利于身心健康，更重要的是有别的倾诉渠道。逆反期的叛逆不是孩子翅膀硬了，而是他们要张开自己羽翼，开始飞翔了，家长要做那顺势的风，让孩子振翅飞翔。

整个学习时期的学习难度是逐渐增大的，对于中学生来说，可能是最矛盾的阶段，因为这时的孩子年龄还小，可能还没明白学习的意义，就要承担学习不好升不到好的学校的风险，他们自然会有些反感，再加上这个阶段的孩子正处在青春期，正是年少轻狂的时候，叛逆也会随之而来，厌学的可能性就大大增加了。

中学生厌学的原因：

1、学习负担和压力过大，现在的中学生，学习压力和负担之大是无须讳言的，一个认真的高中生，每天的学习时间不低于12小时，这种压力和负担，对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲，确实是不适当的。

2、自己成绩跟不上，我想相信每一个孩子在跨进中学大门时，都是怀着无比激动，新奇的心里的，充满了斗志，想要好好学习，争取做一个优秀的学生。可是现实是中学课程越来越多，如果小学底子不牢固，孩子的学习热情慢慢衰退，渐渐就产生厌学情绪。

3、叛逆期来临，中学生他觉得自己也是个大人了，长辈，老师的话不再具有吸引力，更有甚者他们专门与父母，老师唱反调。如果老师与家长用简单粗暴的方法去对待他们，会加剧这种亲子关系，和师生关系的恶化，最终会影响孩子对学习的兴趣。

4、学习兴趣转移，社会环境外部吸引力大于学校的吸引力。他们容易被一些学校外部的新奇的东西吸引走，很多中学生家长头疼孩子上网吧和孩子玩手机，因为这些外界诱惑很容易夺走了孩子的学习热情。

5、家庭教育方式不当，家长过度的唠叨、责骂、猜疑、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量，使学生有可能产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。

中学生厌学的应对策略：

1、缓解孩子的压力

降低学习目标，低起点、慢步子、分层次是使不同类型的学生获得成功的重要途径，家长引导学生发现自己的进步，体验成功的喜悦。父母也要适当地降低自己的期望，不要总是和别人的孩子相比。

2、找到适合孩子的学习方法

当孩子需要提高语文成绩时，不妨多买一些绘本故事送给孩子，陪孩子亲子共读；玩玩查字典、成语接龙、组词、讲故事的游戏，也能让孩子发散思维。当孩子需要提高数学成绩时，不妨先跟孩子复习课本知识，再从作业里挑出问题给孩子做，把作业当作辅导工具。

总之，培养孩子的学习兴趣，才能让孩子不对学习喊累。每个孩子都有各自的学习问题，爸爸妈妈应该有针对性地和孩子一起找到适合的方法，陪同孩子一起进步。

3、家长尽量做到“三多”和“三少”

（1）多商量少命令

比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。

（2）多引导少训斥

家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。

（3）多交朋友少窥探“隐私”

很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。

4、激发学习动机

孩子的学习动机是推动学习的内在动因，学生们一般都是受到各种各样的动机驱使下才会产生学习行为。没有学习动机是不可能产生学习行为的。所以要注意刺激学生的求知欲，强化知识与生活之间的联系，提高学生对学习知识价值的认知能力。动机的发展要靠学生的自我发展感、自我效能感和争取社会地位感来推动。要靠学习的评价、学习的期望和学习的竞争来保证。

5、父母自己在心态上也需要有所调整

父母应该不断地对孩子表达自己对他的欣赏，不要拿他与其他优秀的孩子比较，只要他相比以前有所进步，都可以给予表扬，哪怕只是很小的一点，都要对孩子表达出来，孩子会从父母的肯定中获得自信。

学生会厌学可能是孩子处于某个特殊的时期，比如青春期，孩子的思想是不受控制的，并且很容易受到不良因素的影响或诱惑，让孩子偏离学习的轨道；还有可能是学习对孩子的打压太重了，让孩子深深的对学习产生厌恶感；还有可能是孩子在学校的人际关系没有处理好，影响了上学的心情，导致厌学。

学生厌学的原因：

1、逆反心理

当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。

2、完全没兴趣，就是不喜欢

一个宝宝从出生之后，其实就是有学习的兴趣的，在成长发育过程中，孩子的每一项技能都是通过探索学习而获得的，但由于父母的种种做法，影响并阻碍了孩子学习的本能。最后孩子就会失去学习的兴趣，没兴趣就会不认真学，不学导致成绩差，成绩不好更没兴趣，从而形成恶性循环。

3、没有从学习中体会到成就感

学霸之所以爱学习，是因为学习让他体会到成绩感：拿到高分后同学羡慕的眼光、老师的表扬、父母亲戚的祝贺等等，这些对孩子们来说都是正向反馈，会激励他们继续努力学习，以取得更好的成绩。而如果一个孩子厌学，很大概率是因为他无法从学习上体会到成绩感，相反，学习给了他挫败感：成绩不好被家长批评、如何努力都学不会等。

4、看不到希望

平日里用功学习，埋头苦学，但是学得很吃力，每次考试都在班级后面。这类学生还是常见的，他们看不到希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。原因在于对他们对自己能力的评价不客观，因为一两次的失败就全盘否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。

5、与人际关系差有关

由于性格的原因，有些孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，导致同学们都不喜欢他，从而使他感到在学校没意思，产生了厌学情绪。

学生厌学的应对策略：

1、不要放任自流

某些家长面对青春期孩子叛逆，在几次教育而无起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。孩子的言行、想法家长都不再过问、指导，久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待到真的出了问题，才发现为时已晚。

2、帮助孩子对事物产生兴趣

家长可以用一些激励法或是辨析法让孩子重新对学习产生兴趣。对于每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但是学习枯燥无味，必然会压抑孩子的求知欲望，打击孩子的学习积极性。

3、引导孩子主动体会学习的快乐

只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗是不是很快乐。”这样主动引导孩子，让孩子主动地感受到学习的快乐。学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。

4、鼓励孩子自我激励

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标；其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一些激励的话；再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

5、帮助孩子建立良好的人际关系

鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。

厌学是一种常见的现象，最大原因是跟家庭、社会环境有关，其次是跟老师的教学和管理也有关系。在解决孩子厌学的问题上，家长应该先找到孩子厌学的根本原因，才能对症下药。

小学生厌学心理原因：

1、社会压力

目前大家竞争力强，孩子们的同龄人之间竞争也非常强烈，包括社会上对孩子的学业要求、学历要求等，导致孩子为了未来和将来就会不断去拼搏和付出，所以在努力当中孩子会出现情绪相关问题。

2、家庭问题

现在所有家庭当中，父母都对孩子有很大期许，也希望自己孩子成龙成凤，做出一番大作为。很多孩子为了完成父母期望，包括对自己高要求、对同龄人之间竞争等，都会导致孩子出现压力之后的情绪问题。

3、学习目标不明确

有的学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标，没有自己的理想和抱负，学习只是为了应付家长或老师，抱着做一天和尚撞一天钟的心态在学校混日子，又怎能快乐、又怎能爱学习，又怎能不厌学。

小学生厌学的应对策略：

一、培养孩子求知精神

一个不爱读书的孩子往往是学习困难的孩子，遇到作业中难题需要思考时要么等待父母讲解，要么不做，有的孩子还哭鼻子。一个人在童年时代，特别是在青少年时代，就要养成乐于读书。读书能催人奋进，促使思考。

二、和孩子沟通

家长长期以来需要和孩子平等沟通，不管孩子遇到的任何好与不好的情况都愿意说给你听，这点非常重要。家长才会在第一时间掌握孩子的思想动态，不至于发展到不可挽回的地步才发现事态的严重性。

三、学会给孩子减压

结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

四、培养孩子的学习兴趣

引导孩子掌握正确的学习方法，善于思考，而非被动接受知识，以此提升学习的效率。孩子在学习中有了成就感，就会有学下去的兴趣。