怎样辅导孩子做作业有哪些方法

最近这两年经常可以听到家长说：“辅导孩子写作业，气得我想打他一顿，要么是态度不好半个小时能写完的东西能磨蹭到一个小时，要么是根本就不写，真是要被气出高血压”由此可见，辅导孩子写作业成了家长们的“大难题”，那么，怎样辅导孩子做作业?有哪些方法？

怎样辅导孩子做作业?有哪些方法?

1、家长的心态最重要，你是要辅导孩子写作业，必须要带给孩子正能量。家长的心态很重要，家长好的心态在很大程度上可以影响到孩子的性格，对孩子的学习也会有帮助。

2、在很多时候，孩子并不是真不会，而是下意识对陪伴自己写作业的妈妈或爸爸产生很强的心理依赖。而这种依赖常表现为向他们确认答案。因此，建议家长先不要马上给孩子答案，而是鼓励他们：“别急，妈妈相信你已经有答案了，只要你稍微动动脑筋，马上就能从你聪明的小脑袋瓜里找出答案。”

3、当孩子准备正式写作业时，家长不妨大声的去鼓励孩子，当孩子听到后，会增强内心的自信，因为妈妈都相信我的能力，那我一定可以做到。有时孩子正写作业时，为了不破坏孩子的专注力，家长就不需要说激励的话，而是在孩子写一道题，抬头看你的一瞬间，给孩子一个你最棒的那个标志性手势，同时脸上面带微笑，孩子马上就充满干劲再度投入到写作业之中。

4、有很多家长有一些非常不好的习惯，在孩子写作业的过程中，如果发现哪有问题，立刻马上就矫正，甚至看到孩子屡犯就批评孩子。这样做，其实并没有解决问题，而是在干一件对孩子不良习惯的负强化工作，会导致孩子更加不愿意去写作业。

5、不少家长在辅导孩子写作业时，有一个常见的不好习惯，就是盲目催促孩子快点写，其实家长这样做，很容易打扰孩子现在写作业节奏，节奏一乱，就容易乱写一气，错误多不说，每一次指正都会让孩子情绪变糟糕。

辅导孩子写作业几乎是每位家长都会遇到的事情，家长想要培养出懂事又听话，爱学习的孩子，就要懂得适合孩子的教育方式，成为好父母才能教育出更优秀的孩子。

很多孩子不喜欢做作业，所以做作业的时候总是喜欢拖拉磨蹭，作为家长面对这种情况的时候，不要过多的责骂，那样只会加重孩子的逆反和抵触心理，家长要做的是，帮助孩子找到写作业的乐趣和按时按质按量完成作业的好处，并通过以身作则，逐渐帮助孩子改掉拖拉磨蹭的毛病。

孩子做作业拖拉磨蹭的对应方法：

1、整理孩子写作业的书桌。孩子的自制力天生就弱，注意力集中的时间短。因此，家长应该尽可能为孩子提供一个不干涉、不刺激的学习环境。除了必要的课本和学习用品之外，与作业无关的物品应该从桌子上撤离，以尽量减少其他物品分散孩子注意力的可能性，这是孩子专心做作业的第一步。

2、帮助孩子认识时间的价值。根据孩子自身的能力安排任务，在规定的时间内完成后，给予相应的奖励，让孩子觉得时间是宝贵的。

3、把作业当考试。让孩子按照考试的要求来完成作业，可以提高学习效率，养成良好习惯。

4、发挥小闹钟都作用。设置起床时间、写作业时间等，增加孩子对时间的敏感性。

5、实行“工作、休息”的学习模式。对于大部分孩子而言，长时间专注的能力通常较弱。因此，采用适当的“工作、休息”学习模式可以有效提高孩子们的注意力和效率。在每25到30分钟的高效学习之后，安排5到10分钟的休息时间。这样一个循环过程有助于他们保持充沛的精力，从而保证作业质量。

6、制定明确的奖惩机制。为了激发孩子坚持高效完成作业的动力，家长可以实行一套合理的奖惩机制。按时且高质量地完成任务可获得某种形式的奖励，如短暂的电视观看时间、甜品等。而未能达到规定要求，则需承担相应的惩罚，如多做一项额外的练习题或取消某个活动。这将有助于提升孩子遵守纪律的自觉性，并培养良好的学习习惯。

孩子做作业拖拉磨蹭的原因：

1、没有时间观念

孩子可能没有时间观念，才导致了做事拖拉。大部分孩子在日常生活中，不论是起床睡觉，还是吃饭做作业，都在家长催促下慢慢完成。

2、注意力不集中

孩子注意力不集中也会导致做事效率低下，手上做着事情，心里却想着另一件事。举个例子：孩子做作业时，一会玩玩笔、一会发呆，心思不在学习上，写作业当然慢。

3、陷入情绪困境

做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的现象。而做事磨蹭很大程度上是因为孩子对做这件事有情绪，不愿意或排斥做这件事。比如你让孩子赶紧写作业、收拾东西，当孩子听到这样的话时，很容易产生抗拒心理，所以便会有拖拉不愿去做的情绪。

挫折能力强的孩子遇到困难能够更加勇敢的面对困难，而这种勇于尝试、不怕失败的能力，不是一夜之间就能拥有的，需要长时间不断的积累才能形成这种优良的品质。那么培养孩子抗挫折能力有哪些方法呢？

培养孩子抗挫折能力有哪些方法

1、归属感与安全感的建立。这是任何人获得自信并从容应对人生逆境、重整旗鼓的基石。虽然马斯洛把它放在需求层次的中间，我觉得它的作用更像是地基。一个有此依傍的人，才有绝地反击的可能性和信心。

2、引导孩子了解生命中更重要的意义，认识到挫折不是问题，问题的关键是看待挫折的态度和方式。让他有机会在遇到挫折时学会思考，找到方向，从而能够变压力为动力。

3、孩子能做的事情一定一定让孩子自己做，需要加把劲能完成的任务一定一定让孩子自己完成。培养孩子自主性和成就感。罗马不是一天建成的，逆商不是说有就有的。孩子在做的过程会遇到挫折，会有挫败感。家长要给与积极的鼓励和引导而不是替代孩子去帮孩子完成。多让孩子吃苦，培养孩子的毅力。不要不舍得让孩子吃苦，社会不会怜悯她。

4、家长不要剥夺孩子经历挫折、应对逆境的机会。我们可以接纳孩子的情绪，和他们共情，但是需要明白的是不能去可怜他们，替他们扛起一切胆子。相信孩子，生活有很多可能性，不如意的往往居多，他们有能力自己解决问题。而这种解决问题的能力和向前看的心态是他一生都需要的。

5、鼓励孩子多尝试、不怕犯错。人非圣贤，孰能无过，过则改之，善莫大焉。努力的过程比结果更重要。世界上没有白走的路，每一步都算数。父母要让孩子学会接受自己的不完整，孩子在游戏或者参与某一项活动的时候要让孩子自己去面对过程中的不完美。只有经历的多，心理素质才会不断强大。

6、家长平时要多关注孩子的一些比较简单的小事情，但不要过度关注，只要是没有损害到孩子的利益的，允许孩子去做就行。家长这样做是为了让孩子面对外在的挫折和困难时，比较有勇气去面对。

7、多赞美孩子，比如和孩子讨论学习时，孩子没有注意到一件事时，不要马上去反驳孩子的观点，而是应该“多多点赞”，鼓励孩子主动思考，说话语气和抑扬顿挫一点，这样可以让孩子有被鼓励的感觉。

所有父母都头疼孩子的成长问题，毕竟在成长的过程中，有所代价才能有收获，所以不可避免要面对孩子犯错的问题。但父母也是人，也有控制不住自己脾气的时候，这时难免会对孩子进行打骂，而这一粗暴教育法的背后，根本原因是家长没有找到合适的教育方法，无计可施时，才会选择打骂的方式。那么请看以下的内容。

教育孩子有哪些好方法

很大程度上来说，父母的好坏，决定了原生家庭的质量。每个人都希望自己一出生就能遇到一对好父母，但往往事与愿违。很多家长也希望自己能成为孩子眼中的“好父母”，但往往力不从心。

1、保证孩子在健康的家庭环境中成长

为孩子创造一个独立自主的生活环境，培养孩子健康的生活学习习惯。同时也要告知家长：家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。家长要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能个人情绪而迁怒于子女。

2、永远让孩子看到希望

家长们都是对孩子寄予希望的，但如何让孩子们看到希望，且认为自己确实有希望呢？无论孩子做的如何，都常夸奖说：“干的好”，“太棒了”之类。这就是采用希望法则来正面激励孩子。而爱找差距挑毛病，孩子得了95分，还非要追究为什么丢了5分。这种高标准严要求兴许适得其反，会扼杀孩子的很多希望使其灰心丧气。

3、永远不要与孩子斗强

不要用”激将法“刺激孩子。父母总是比孩子有力量，无论是体力还是生活经验，父母和孩子”斗智斗勇“，原本就是实力悬殊，当然，父母可以和孩子比赛一些他们擅长的具体项目，比如打球等，但不要以输赢为目的。家长、老师以及与孩子关系密切的成年人，不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说，“激将法”是不合适的。

4、管束是父母的责任

未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。也不可采用简单粗暴的命令式，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。

5、合理的管教关怀

未成年孩子把家长视为靠山，合理的管教关怀，会让孩子们有安全感和被支持感，遇到问题危难会求助于家长。如果家长平时对孩子的一切太听之任之，好像是给孩子更多自由，但孩子却会感觉家长对自己“不在乎”而产生疏远。

孩子成长到了一定的年龄段就要进行思想的启蒙，让孩子学会独立思考，形成自己的思想，成为一个拥有思维能力的“创造者”。作为家长，要引领孩子对任何事情产生思考，并能通过独立思考把问题进行解决，让孩子成为自己思想意识的主人。

培养孩子的思维能力有哪些好方法？

1、将训练融入日常生活的方方面面

逻辑思维能力并不是单单只凭借着一组游戏和特别的训练就能够有突出的成效的。逻辑思维能力的训练，应该是一种融入日常生活中的常态化训练方式。比如，在平常的说话中，可以多用富含因果关系的连词，还比如，让孩子了解做事的先后顺序，以及为什么要这样做，这能让孩子做事更加有条理。

2、不能包办孩子的大事小情

要让孩子学会独立的思考，也同时锻炼孩子独自发现问题、解决问题的能力。不能一味地包办孩子的一切，当你什么事情都替孩子考虑好了，并且帮他办好了，他也因此失去了思考的能力。很多时候，我们要相信孩子，他自己能够做好。

3、保持孩子对认知世界的兴趣

很多时候我们都会告诉孩子什么能做什么不能做，当我们认为保护了孩子的同时，也打击了他认知这个世界的积极性和原本的兴趣。要保持他这种兴趣，就要多让孩子去尝试、去感受，在这个过程中，他会发现其中的乐趣，也更加愿意去思考“为什么”。

4、和孩子玩脑筋急转弯

脑筋急转对于孩子来说是一个很有趣的游戏，可以从多个角度思考，也能让孩子学会发散性思维，当孩子情绪烦躁时也可以玩一玩脑筋急转弯调节一下情绪。

5、要善于对孩子发问

问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。要想激发孩子的潜能及创造力，父母必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。因为这既有助于增进亲子关系，更可激发孩子的思考能力，同时可培养其表达能力。

6、读书

孩子在读书的过程中，心神会不自觉地跟着书中的内容走，因思考书中的某句话的意思，某个情节的发展，某个角色的下一刻的命运，他的大脑便处在一个不断运行的过程当中。同时，孩子在读书的过程当中会出现很多的疑问，孩子在发生疑问与解答的过程中，大脑思维理解能力都会得到很好的锻炼。

与孩子沟通是家庭教育中最重要的方式。和睦的亲子关系中，父母和孩子一定是沟通顺畅的。有的家长很烦恼，觉得说话稍微多点，孩子就不耐烦，有的家长是孩子说的都对，都好，一味讨好孩子。在教育孩子时，找好方法才是关键。

与孩子沟通的好方法有哪些？

1、认真听孩子说话，平等对待

注视着孩子，多用关心的眼神，让孩子明白你在听，随时注意孩子的表情、行为，以适时给予辅导与协助，这也能让孩子有更多被重视的感觉。

2、多用短句，多赞美、少批评

和孩子说话时，如果家长想要充分吸引孩子的注意力，就一定要让孩子能听明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。

3、语音语调要有起伏变化

家长要知道在不影响别人的情况下，说话的语调可以高一些，或者有一些高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样更能吸引孩子来注意倾听。

4、站在孩子立场上，换位思考

家长注意要将心比心，父母应该多站在孩子的立场去考虑事情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。

5、沟通交流要保持经常性

每个年龄段的孩子都有其特性，不该用统一标准要求孩子，家长要接受孩子的不完美。家长要根据孩子当下的情况，适当地安排交流与沟通的内容和时间。不要把交流当成是任务，像开会一样例行公事。其实，父母与孩子间的交流就是一种心灵上的沟通，情感上的互动。

6、家长能够主动发现孩子的优点

父母应该主动发现孩子的优点，及时给予鼓励。要知道，奖励往往比惩罚更有效，而且亲子关系也不至于太紧张。

7、对孩子的要求要适当合理

每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让孩子有良好的发展，那么不能按家长的喜好来为孩子选择学习的内容，要停止逼迫孩子进行一些活动。让孩子自己选择一些活动参加即可。

其实大部分时间不是孩子不愿意写作业，而是孩子在写作业的过程中没有好的体验。相信很多家长都有这样一个体验：辅导孩子写作业太痛苦了，不是这个不懂就是那个不会；要不就是拖拖拉拉不愿意去写，导致家长批评，然后以孩子哭闹，家长从生气到发飙的状态收尾。

小孩子不愿意写作业有什么方法？

一、首先不要着急，要理解小孩子

刚上小学的孩子，有许多东西需要学习；习惯做作业是要求之一，做不到位是正常的。家长不必那么焦虑，有的孩子适应能力强一些，有的则差一些。首先要抱着理解的态度，而不是指责的态度。说到底，我们做父母的无论如何也不能代替孩子去上学，要让孩子明白学习和做作业是他自已的事情，学得好与不好；作业做得好与坏是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引导、启发与提醒，要在孩子心平气和的时候跟他讲这些道理。

二、其次要分析孩子为什么不肯做作业，然后再对症下药

孩子不肯做作业，就是因为作业机械重复，要求小孩子就一个已经会写的字再写20遍本身就不合理。现在小孩子在上学前班时，就已经提前将一年级的课本内容学了不少。许多一年级的作业都是重复之前的内容。孩子总是很委曲地跟妈妈讲这个字她早就会写了，遇到这种情况，爸爸通常都会冲上去救他女儿：“爸爸帮你来写”。孩子每次都会高兴地冲上去抱她爸爸。当时觉得爸爸这样有点太宠小孩子，会不会让孩子奍成依赖的习惯？但现在来看，或许正是爸爸的这种态度让孩子觉得受到了理解，现在即使遇到了会写的字，她也会一笔一划地写好，对学习保持了一种兴趣。

三、不能使用暴力或者粗暴的语言，对小孩子不宜管得太细太全

小孩子不做作业，家长着急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲热讽的方式来解决问题。某宝妈说有时被儿子惹急了，一天会和老公打儿子好几次，这应该是强烈反对。十月怀胎千辛万苦地生下一个孩子来不是为了来打他的。另一方面，也强烈反对冷暴力——即用讽刺的（例“就你能，就你不用写作业”）、辱骂（例“没见过这么笨的”）、唠叨（例“你怎么还不写作业呀，我都说了多少遍了”）、哀求（例“求你了快去做作业”）等语言来与孩子沟通。或许小孩子只是偶而懒一下，但是家长反复地提示让小孩子反感，他会觉得写作业不是我的事情，而是爸妈的事情。

四、对自己的孩子要有信心，多多赞美你的孩子

教育学家说过：“每一个孩子都是天才”。问题是不够耐心的父母和老师往往“成功”地将一个天才教育成“庸才”，将一个孩子推往失败的境地。回想自己的成长历程，难道每一件事都做得很好、都无懈可击吗？孩子成长中遇到问题，需要的是父母的耐心、引导和创造性的教育方式，需要的是父母对他（她）坚定的信心。