孩子上课发呆怎么办

谁都不能保证自己的注意力完全集中很长时间，尤其是在做事感到疲惫或者困难的时候，最容易产生放弃的念头，而最常见的调整方式就是发呆。这对于孩子上课也是一样，所以，当孩子有上课发呆的情况，家长不要无情谩骂，可以对孩子表示理解，并引导孩子学会听课，比如可以教孩子挑重点听，适当放松。

孩子上课发呆怎么办？

1、培养兴趣

解决孩子上课走神，首要的是想办法培养孩子对学习的兴趣。一是让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。

2、培养孩子的自制力

家长在日常生活中，要有意识地培养孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。

从开始的十分钟，慢慢过渡到四十分钟，也就是一节课。要循序渐进，一次增加五分钟，心急吃不了热豆腐。让孩子在固定的时间和固定的地点，完成固定的任务，以便形成一种心理活动的定向。

3、训练孩子的上课专注力

孩子上课爱发呆是孩子的专注力比较低，每个孩子都要自己的专注力，时间或长或短，学习成绩好的孩子专注力时间长思维逻辑好，学习举一反三，成绩好是有原因的，上课爱发呆就不去学习聪明的孩子也会成绩差。

4、训练孩子的高效学习能力

训练孩子的高效学习能力需要孩子能够专心的持久的深入思考的学习，这样孩子的学习效率才能持续高效，孩子爱发呆注意力不集中分心，是不能深入思考和高效学习的，那么家长就需要训练孩子的注意力让孩子能够专心的学习。

5、明确学习目标任务给孩子

孩子爱发呆分心就是孩子不知道该干什么，不知道自己的学习目标是什么，没有了严格的督促孩子是不会去给自己定任务目标的，孩子只会想休息一秒是一秒，家长要培养孩子明确学习任务，明确学习目标，定量学习，甚至还要定时，让孩子知道紧促才能专心，这样孩子才能专心的学习。

6、和老师沟通

孩子上课走神，请老师帮忙配合效果应该是最好的。家长要耐心和老师交流、沟通，请老师帮忙，课堂上如发现孩子走神能及时提醒，或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务，帮孩子尽快把心收回来。

孩子上课走神、做作业小动作不断的根本原因是注意力不集中。所以，作为家长，要尽量在生活中给孩子做一些训练注意力的活动，让孩子养成专注的习惯，那么，他们在学习中也自然能够控制自己的想做小动作的心，专心听讲了。

上课爱搞小动作的孩子怎么办？

1、训练孩子注意力能力

通常来说，孩子爱多动是孩子注意力不集中的表现，孩子注意力不集中，注意力有缺陷造成孩子多动，这是普遍孩子遇到的原因，家长通过提高孩子的注意力才就能帮助孩子纠正上课多动的情况

2、营造家庭学习环境

营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本和学习用品，不要摆放零食等与学习无关的东西。孩子学习的时候，不要有电视机、电话等声音干扰，父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。还有，室内的光线也很重要，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创造安静、整洁的学习环境。

3、帮孩子制定合理的时间表

科学合理的学习和休息可以帮助孩子养成良好的学习习惯，这对他们的生活和学习有利。因此，父母应该与孩子坐下来，为孩子制定合理的学习时间表。父母所做的不过是提醒孩子。一般来说，孩子可以根据自己的喜好设置时间表，时间表更加灵活和宽松，他自然会更加积极地遵守时间表。但当孩子无法控制自己时，父母提醒他。

4、孩子学会自己合理安排时间

特别向父母强调：让孩子养成有意识学习的习惯是我们父母的最终目标。父母不能总是陪读。因此，“抓”就是为了“放”，每个人都必须及早做好准备。自己事情自己安排好。

5、父母应该给孩子一些空闲时间

让孩子们做自己想做的事，并着重培养孩子对学习的兴趣和主动性。例如，一些父母要求孩子每天放松一个小时。在这个一个小时内，孩子们可以玩耍，听音乐，休息等。无论他们做什么，父母都不会干涉。当孩子的情绪稳定快乐时，当他们有兴趣和主动学习时，学习效果更加理想。

6、减少唠叨和训斥

要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

孩子上课爱搞小动作的原因：

1、缺乏学习兴趣

特别是低年级的孩子，还处在一个比较贪玩的阶段，在对自己不感兴趣的课程上，不知道做什么而做些小动作打发时间。

2、孩子的好奇心重

孩子与成人相比，往往有着更强的好奇心，渴望了解更多的事物，这实际上也是一种探索和学习，于是，老师和家长越不让孩子去看去做的事情，孩子偏要去看去做。在老师和父母的眼中，这些行为就是捣乱。

3、孩子情绪压力大

通常孩子表达情绪都是通过行为而不是语言，比如孩子在上课时听不懂老师的讲课，又生气又无奈，导致他情绪低落，但他不知道该如何说，也不知道该怎么调整，它会随着自己的心情行动，既然听不懂，那就不听了，跟同桌聊天好了。

很多孩子在上幼儿园的时候，都存在上课到处乱跑，老师让孩子坐好，孩子也不听，这让很多家长头疼，每次孩子这样老师都会让家长好好教育自己的孩子，那么小孩子上课乱跑不听话怎么办呢？

小孩子上课乱跑不听话怎么办

1、孩子的习惯培养很重要，所以对于在上课时爱乱动的孩子，应和老师良好的进行沟通后，尽量能让老师给安排在最前排。这样对于孩子的乱动会出现约束性和监督性，并且当慢慢形成习惯后，就会减少孩子上课乱动现象。

2、把问题行为扼杀在萌芽状态。第一次逃跑家长不动声色的将其拉回，然后孩子站好了及时表扬孩子没有乱跑！并密切观察动态。已经知道孩子会乱跑，就在孩子快要跑、或者出现动机时，及时拉住。

3、出现问题，处理问题。孩子在跑的过程中，要求他回来的指令只说一次，如果回来了立即表扬，如果没有回来，就面色平静的将其拉回来，站好后表扬。

4、很多家长跟孩子讲道理的时候，你会发现你讲的道理孩子貌似都懂。他们也口头认错了，还表示会改正，但下次依旧照犯不误。家长应该在批评教育孩子或者给孩子讲道理之余，给孩子制定规则，让孩子自己承担后果更重要。

5、家长要用心陪伴和陪伴时间都要做充分。如孩子玩耍时候要陪孩子一起专心致志的玩一个游戏或玩具。若是学习时候应采取旁边看书等方式，陪孩子写作业，这样能让孩子注意力集中和减少乱动多动现象。

6、对于好动、坐不住、到处乱跑、喜欢干扰别的孩子的学生，建议作出及时的行为管教，而不仅仅是口头的说教，可以由一名老师将孩子带离活动区，握住孩子的双手，看着孩子的眼睛说明课堂纪律的要求，让孩子给出承诺、认识到自己行为不妥，温和而坚定的传达你的要求。

7、在孩子专注的做一件事情的时候，比如看书、玩玩具、跟玩偶说悄悄话、看着阳台外的景色发呆的时候，千万不要随意的喊叫孩子、打乱孩子的思绪，这样很容易对孩子的专注力带来负面影响。

一年级的孩子，也就是7、8岁，这个年龄段大多数的孩子是好动的，这是一个正常现象，你想让孩子一动不动的坐那听课，那是不现实的。但是作为家长，要发现孩子的问题，积极引导，而不是置之不理。不管怎样，家长都要对孩子的行为做好规范。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办？

1、和孩子有效沟通，不要批评

家长不要一听到老师说，孩子在课堂上好动坐不住，就开始批评孩子，可以跟孩子沟通他今天做的事情。比如，询问孩子今天上课怎么样？学到哪些知识？老师有没有提问？有没有交什么小朋友等。而不是去问孩子，今天的表现怎么样？回答问题怎么样？有没有答对或者答错？今天老师有没有表扬等一些结果性的问题。

2、训练孩子的注意力

为了减少孩子的好动，父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。让孩子做自己喜欢的事，比如画画、阅读、运动等。一开始时间控制在10分钟左右，再逐渐加长时间。

3、培养孩子的规则感

家长在带孩子的过程中，要对孩子有要求，并且对于孩子提出的要求不要轻易满足，避免给孩子养成任性的坏毛病。在家里也可以这样去做，每天起床的时候让孩子整理自己床，自己刷牙，自己洗脸，按时吃早餐，按时到校，培养孩子的规则感。

4、安排好学习、休息、活动的时间

家长给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5到7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7到10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动，越是这样，孩子就越不专心。

5、制定学习计划

让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励或奖励，并让他休息5到10分钟，然后再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲的原因：

1、与学生的年龄特点有关

从生理上讲，小学生正处在身体快速成长的时期，骨骼和肌肉的耐力都比较弱，一个动作不易坚持时间过长。同时他们的神经系统兴奋强于抑制，表现为活泼好动、精力充沛。从心理上讲。他们年龄小，注意力不稳定、不持久，无意注意占优势，有意注意在发展之中。

低年级学生的意志较薄弱，学习目的性不明确，自制力也较差，不能约束自己把注意力长时间地集中于教师的讲课内容，因此常常会搞一些与教学无关的、甚至对教学有影响的小动作，这似乎在情理之中。

2、和学生的学习目的性有关

有的学生没有明确的学习目的，无心上学，认为学习是一种“负担”。因而，缺乏学习动力，那自然也就不会自觉地学习。在课堂上做小动作，也就很自然了。

3、注意力维持的稳定性不足

小学一年级的课堂，相对还是趣味性比较多，老师会用起伏的语调、夸张的动作来吸引小朋友的注意，学习主要分为视觉注意和听觉注意两类。听知觉和视知觉能力属于影响孩子学习障碍的非智力因素，儿童因为能力不足从而失去了学习的兴趣和动力。

一年级的孩子不遵守课堂纪律，家长要引导孩子教育他，告诉他不要遵守课堂纪律，是不尊重老师，课堂上的老师辛苦讲课，是为你们好，每一个学生都要认真倾听，努力学习，未来才能大有作为。

孩子上一年级不听话上课不守纪律怎么办

当我们教育孩子时，不仅仅是学习。很多家长一直在密切关注孩子的学习，但是他们有多严格，孩子的学习成绩还是一般，也不是很听话。事实上，这是一个纪律问题。

孩子的教育不是只抓一个小方面就可以，这样的孩子是不可能被教育好的，一个好的孩子应该学会管教，有了这样的管教，孩子对任何事情都能有一定的意识，这个家长首先要提高注意力。

我们教孩子管教，所以家长不要宠着孩子，每天做事都要有一定的规矩，一般从三岁开始这样的教育，孩子会慢慢适应，再大一点就很难管了。

孩子上幼儿园和小学的时候，作为家长，我们应该多和学校老师沟通，让孩子在学校学习，与家里的情况保持一致，随时我们调整孩子的遵守纪律的行为。

作为孩子的父母，一定要以身作则，尤其是在家庭生活中一定要做好爸爸妈妈的榜样，孩子在学习你的行为的时候会学会管教，让孩子慢慢养成习惯。

如何引导课堂上不守规矩的孩子

家长要经常和孩子交流

孩子在学校不听老师管教，让家长也伤脑筋，尤其是老师告诉家长之后，家长总是很着急，说孩子又不管用，又不能到学校看着他，只能再回到家里，去找出原因，不能批评和责备，更及时和老师沟通，如果孩子表现好，希望老师多鼓励，家长也要多鼓励，这样才能让孩子进步，喜欢动的孩子一般都比较聪明，你说什么他会比较相信，一定要多和孩子交流，多和老师交流。

事先告诉你的孩子什么是纪律

除了设定主要规格外，事先通知也很重要，孩子对于新奇玩具不能放过，甚至可能出现大吵大闹的情形，要事前先告知孩子，应该遵守的规范，在大原则的范围之下，减少孩子出现耍赖或是吵闹的情形，不要担心孩子会忘记原来的规则，事先告知你的孩子会遵循哪些原则，他的自由选择范围是什么，他需要遵循，而不做出任何不合理的决定。

家长不要盲目否定孩子的想法

当孩子遭受“情绪”创伤时，父母不应该急于责备孩子或责备他人，而是要给孩子一些非批判性的安慰，帮助他们走出创伤，让他们有空间发泄自己的个人情绪，这样避免孩子陷入自责、怀疑他人、逃避问题。

二年级孩子上课不听话，家长要弄清楚孩子本身就淘气还是对上课有逆反心理。如果孩子本身就很不听话，那么这个就不是在学校上课时能解决的，对于这样的孩子家长要怎么教育他呢？

二年级孩子上课不听话怎么办

兴趣是学习最好的老师。如果孩子对学习不感兴趣，就很难引起他的注意。

如果孩子对学习的内容感兴趣，在课堂上完全没有必要督促任何人专心听讲。因此，我们必须发掘孩子的学习兴趣。

对于七八岁的孩子来说，成功的经历是激发他们学习兴趣的关键。孩子刚开始学习的时候，期望不能太高，要及时肯定自己的点滴成绩，并给予一定的奖励。

我们认为微不足道的进步可以给我们的孩子一个成功的经验。这种温和的表扬很容易被孩子接受，孩子也不会因为成绩差而失去学习的兴趣。

如果一个人把所有的精力都集中在一件事上，这叫做专注。为什么科学家能取得如此大的成就？因为他们把所有的精力都集中在一件事上。如果孩子也能专心听讲，就能保证上课不会分心。

家长要注意，不管孩子在干什么，不要打扰他的注意力。我们家长爱在他学习或者游戏的时候给他送点吃的喝的，问他热不热冷不冷，这就无形中打扰了他的注意力。

学校二年级的孩子不听话，课堂不端行为不断……，这样的孩子很聪明，老师和家长，看看孩子的优点，找到他的闪光点，他有优点就快点赞，调动他的 学习热情，为了训练他坐，可以让他学画画，培养他的专注力。

在家写作业的时候，限制他的时间，要完成多少时间，他做到了，可以给予物质奖励，给他喜欢吃的或者喜欢的玩具，以示鼓励！

注意力可以培养，方法很多，比如串珠子，这个方法很适合年级小的孩子，给他买一些七彩的珠子，让他拼一下好看的图形，他会感兴趣的，还有比如拼图积木，玩扑克牌。

孩子小的时候注意力通常都不集中，况且还有一个个性差异，如果所有的方法都试了还不管用，就想开点，大了就好了！

对于上课不听话的孩子，家长往往都是很担心和焦虑的，孩子在学校不像在家里，家长能监督一下，孩子在上课时不听话，老师总是总是找家长谈话，家长也很烦恼，那么，对于上课不听话的孩子怎么办呢？

对于上课不听话的孩子怎么办

夸奖他，鼓励他引导他养成良好的习惯，给予必要的奖励。例如让他养成良好的生活习惯，当他淘气不听话时可以说我们宝宝可真棒，收拾得一定很好。然后做好这件事，给予表扬，经常这样激励，时间长就养成良好的习惯了。

让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，并让他休息5-10分钟。

当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。

在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。

要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。