二年级语文基础差应从哪入手

除了在课上，要认真听老师的讲解外，也要一边动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，也要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点。同时要积极思考，随时准备发言。

二年级语文基础差应从哪入手？

1、勤写

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。  写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

2、养成严谨用字的习惯

首先是字，要养成严谨用字的习惯，比如：的、地、得三者的区别。再、在二者的区别。那、哪的区别等等，着、了、过等助词的用法等等，现代人经常混淆和乱用，说白了就是“童子功”没练好。

3、善于整理读书笔记

读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

4、正确使用成语

另一个要点是正确使用成语，避免乱用及表达错误，比如：“大相径庭”是指大不相同，而不是大致相同;“差强人意”是指大致令人满意而不是不满意。很多成语单从字面意思上很容易先入为主，尤其是小孩子记忆比较深刻，如果没有尽早纠正，错误的理解很容易根深蒂固地留在脑海里。

5、造句，句子分口语和书面语

口语结合语境表达，在句子成分上不会特别苛刻。书面语比口语更注重结构，句子成分要完整。比如“我爱祖国。”主谓宾成分都有，是一句完整的话。“把橡皮放进铅笔盒”缺少主语，虽然字数更多，但不能成为一句话。

6、一定要坚持阅读

条件允许的可以从两周岁，就每天养成睡前阅读的好习惯。从小培养孩子的阅读习惯，等到了上小学，孩子认识的字多了他就会主动自己去阅读，然后会有他喜欢看的书籍。爱阅读的孩子，语文成绩都差不了，他理解能力好。现在的语文不像我们小时候，就考了拼音、笔顺和默写的，现在真的理解性的题目。一定要让孩子养成爱阅读的好习惯。

7、写日记

有的会问，孩子上一年级太小，不会写日记怎么办？没关系，一年级可以从每天一句话开始写，一句话不会写那就一天写几个字。准备一个田字格，开头写上日期、几月几日、星期几、、天气，然后内容可以写一句话。比如今天我上小学一年级了、今天我很开心，一定要辅导孩子坚持写话。

只要一年级坚持下来，二年级写个五六十的小日记太轻松了，到三年级写两三百字的小作文也不用发愁。坚持写下来，孩子不但能积累一定的词汇量，还会比不写日记的小朋友认识的字多，而且他的理解能力，也会越来越好。