四年级怎么提高语文成绩

语文学习靠的是积累见成绩，没有积累的过程，想在短时间内就提分是不可能的。语文学习的进步是可预见的，不是一直考80分的成绩，突然就能达到90分。循序渐进的学习，有条不紊的练习，成就语文提分的最终学习目标。四年级怎么提高语文成绩呢？下面为大家做出介绍。

四年级怎么提高语文成绩

1、基础知识点环环相扣，每个单元总结家长要重视

语文的基础知识点，看似每一课毫无关联，其实是环环相扣。生字词、句子和段落、甚至是背诵，有一个环节没有复习好，就会影响之后的课文学习。家长在每天的作业辅导中，该怎样帮助孩子复习语文知识点呢？每天除了要巩固生字词，熟读课文以外，每个单元的总结，家长也要格外重视。

有的家长不了解语文学习的要点，常会问老师，甚至找老师要教案，想了解语文学习的教学目标。实际上，课本的每个单元复习都明确讲了在本阶段语文学习的目标，掌握哪些基础知识点。家长可以和孩子一起读一读，帮助孩子练习单元总结，分析还有哪些学习任务没有完成和掌握。把每一课的知识点串联起来，你就会发现掌握好一个单元的学习内容，其实很简单。

2、语文学习在生活中的应用，阅读不光是阅读课外书

我们家长能做的，往往是逼着孩子去看书。认为语文学习就是要多看课外书，阅读对语文的帮助是不用质疑的。但是语文学习不光是看课外书就能提分，而是将语文学习的能力在生活中应用，阅读药品说明、阅读食物包装说明、产品使用说明，这些都能帮助小学生提高对文字的理解。有的四五年级的小学生，可以通过阅读说明书，帮助家长组装电器，这些都和语文学习分不开。

将语文学习的过程和生活联系在一起，需要家长学会引导学生，除了掌握课本里的常识，还要善于发现课本外的知识点。语文的能力提高不光是提高做题的能力，而是通过在生活中的应用，去真正理解语文，读懂语文。写作文的时候，写不出来，家长往往就会打开手机帮助孩子搜范文。我们不妨换一个方法，写作文写不出来的时候，家长就带着孩子去体验一下生活，下楼倒垃圾、去观察院子里的小猫、去超市购物，学会观察生活，也就能学好语文了。

3、写作练习不止是写作文和写日记

我们的教学大纲，要求四五年级的小学生开始接触一些说明文学习，写作练习其实不止是每天写日记、写作文，平时对道歉信、表扬稿、说明书、失物招领、请假条、检讨，这些应用作文的练习也应该多多练笔。提高语言表达能力，把语文变成文字，写成文章的能力，就是提高写作分的目标。

我常做的一件事是让学生分析优秀作文，给学生一篇优秀作文，让学生把这篇作文为什么优秀，哪里写得好，是否还需要修改，让每个小学生来当小老师，分析作文、给作文打分。在这个过程中，学生自然而然能形成对优胜劣汰的文章一个语感了。

家长不妨在日常生活中，也以让孩子当老师的方向作为学习引导。给家长改改短信息的文字，让学生参与进来，通过自己语文学习的常识实际操作，赢得学习自信和动力。

4、家长要稳定情绪，帮助孩子提升学习能力

其实，如果家长在小学阶段，抓好了孩子的基础学习知识点，语文成绩基本不会太差。出现差距很大的情况，基本上都是因为没有认清学习的现实，争排名、争提高，忽略了最基础的学习。

小学语文能考高分的同学，语文要素学得都不错。家长如何掌握并知晓孩子的语文要素都学会了？这是一个了解孩子学习能力的关键，其实很多家长的焦虑、情绪的崩溃，都来自于不了解自己的孩子，不知道孩子的真实学习能力。比如语文的学习能力就是80分的水平，家长非要让孩子考到95分，孩子学起来很痛苦，家长教起来更崩溃。

认清楚孩子的学习规律，从他的学习角度出发，先做到理解和认可，家长再思考如何帮孩子进步。找语文老师咨询、帮孩子筛选优秀的学习方法、并且稳定好情绪一一验证学习方法，才是家长应该帮助孩子去实现的。做不到这一点的家长，也不要幻想孩子在五年级能够实现成绩逆袭，基本上是不可能的。