语文差怎样才能提升

高中语文考试的内容，少部分来自书本，更多的来源于你平常生活中的积累。想在短时期内语文成绩有所突破提高，几乎不太可能!想把语文成绩提高，日常的积累很重要。

语文差怎样才能提升？

第一、基础很重要

基础包括字词、古诗词默写、文言文等。 基础没有捷径，一定要多背、多练。语文作为一门主科，重要性不言而喻。字词，古诗，文言文默写：没别的办法，就是一遍一遍的默写。一定要落实在笔头上。文言文阅读（课内+课外）：不多说。把课内所有文言文的默写和课内翻译默得一字不差，这种题就闭着眼也能全对了。

第二、阅读

阅读理解着真的要找方法，套模板还是很有用的，深入到情节里去，多练一练题就会找到感觉了，其实练习我也没刷太多，都是靠着考试经验积累的技巧。语文阅读要用到的感性细心，是女生最吃香的一点，语言组织能力要好，也有一点是看天赋的。悟性差的话，先把阅读理解答题技巧背会，然后做题时尽量先读懂中心思想，然后想办法套模板。

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第三、作文

平常的名言名句，名人典故要多背多记。如果你是刚升高中，你还可以慢慢锻炼自己的写作能力，如果你是高三，来不及考多读多写锻炼又想在高考作文时得一个比较OK的分数，我建议你就多背名人典故，和一些比较新的实例，靠写实例你就可能写很大的篇幅。首段分析论题，发散一下思维，这个200字，中间列两三个事例，发散一下思维事例前加个分论点，事例后呼应一下分论点，最后一段再呼应一下首段，就那么简单。

1）中心论点突出，最好单独成段且有明显标志（愚以为、以吾之见地等等），分论点也要尽量单独成段或者放在每段最前面，这可以让阅卷老师看起来不那么费力，自然对这份卷子产生好感。

2）分论点之间需要有明确的关系，并列、递进还是互补（建议都是三个分论点）。一般来说并列的尽量少用会显得文章没有深度。举个栗子，一个作文要你分析一个社会病态现象。第一个论点写这个问题是什么，由群众某种心态塑造的，其本质是什么；第二个论点写这个问题会给社会带来的影响，摧残社会公信力？磨蚀人们的善良？第三个可以写应当怎么做才能解决这个问题（最好扣一下自己青少年的身份，吾辈应该……）这就是个递进式的论点系，只要论据清晰且不偏题，50分应该是没问题的。

语文差的原因：

1、基础知识薄弱

这是语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。老是做一些难题，认为做基础题没用。但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。

2、不重视阅读

要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

3、学习态度不端正，学习兴趣不浓厚

一些同学在语文课上不认真听课，虽然不睡觉、不讲话，但是精神游离在课堂之外；作业敷衍了事，不认真对待；相对于其他学科，对语文学科投入的时间过少。

4、语文积累贫乏，语文视野狭窄

对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，没有对原有知识的理解和掌握就无形中加大了他们对新知识理解的难度。

5、缺乏积极思考的意识和习惯

课堂上一些同学很少主动思考问题，即使是对于老师明确提出的问题，同学们也不愿意去思考，或者刚想了一会就放弃了。他们更愿意听老师来帮他们分析，更愿意记录老师总结好的答案，而不愿意去思考老师问的问题。