怎么学化学

化学像英语需要以记忆为基础，化学像数学有着一定的思维逻辑性，化学又像物理学有着本学科的思维模型。因此，学习化学，首先要像学习英语那样识记应该记忆的化学基础知识，要像学习数学那样逻辑性地思考化学反应的原理，同时要像学习物理学那样通过建立思维模型解决生产和生活中的实际问题，而其中最为关键的是带着问题学习化学。

怎么学化学？

一、转变学习方式

带着问题学化学，首先要转变化学学习方式，改变纯粹地记忆化学知识为带着问题思考化学知识结构，学会探究学习；以知识为中心，学会依靠自我、依据课程标准自主学习；学会合作学习，多与同学交流，在交流中分享学习成果，在交流中分享学习的快乐。在自主学习中，我们要具有较强的问题意识，要能够发现和提出有探究价值的化学问题，要敢于质疑，勤于思索。

二、关注概念的建构

带着问题学化学，要关注化学基本概念的自我建构。心理学研究表明，学习的过程是知识在人的大脑中自我建构的过程。知识就如同一棵树苗，一旦栽入土壤，就必须依靠根茎和叶片从周围的土壤和空气中吸收营养，因而必须浇水灌溉、施加肥料。一栋大楼，必须依靠脚手架架构起大楼的骨架，否则即使有砖、有水泥、有钢筋，也仍然不能变成大楼。课本上的化学知识，要成为大脑中的知识、能够应用自如的活的知识，就必须进行化学基本概念的自我建构，带着问题学化学。如学习氧化反应和还原反应，首先，需要弄清什么是氧化，什么是还原等基本概念；其次，明确氧化反应和还原反应的特征和本质；最后，创新应用，进一步思考该知识在生产和生活实际中的应用。

三、树立探究意识

带着问题学化学，关键在于树立探究意识。化学新课程最大的特点是探究。无论是必修还是选修，都有着丰富的探究内容，如“交流·研讨”、“活动·探究”、“实验探究”、“观察·思考”等。在化学学习中，我们可以从化学在生产、生活实际中的应用进行探究，可以借助化学实验进行探究，可以利用图表进行探究，也可以就化学问题的解决方法进行探究，包括解题方法、计算方法、实验设计方法等。

学习化学的方法：

1、坚持课前预习积极主动学习

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础

(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。

(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。

(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

2、讲究课内学习提高课堂效率

课内学习的方法：认真听课;记好笔记。

(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

3、落实课后复习巩固课堂所学

课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。

课后复习的方法如下：

(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够学新悟旧，自我提高。

(2)后作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

(5)有计划：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。

4、有心有意识记系统掌握知识

有意识记的方法：深刻理解，自然识记;归纳口诀，有利识记;比较异同，简化识记;读写结合，加深识记。

有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。