再别康桥的康桥是哪

在初中的语文课本上，我们会学习到徐志摩的一首散文《再别康桥》，这首诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了作者对康桥依依惜别的深情。

再别康桥的康桥是哪？

《再别康桥》的康桥即英国剑桥，即英国著名的剑桥大学所在地。

徐志摩1920年10月—1922年8月，曾游学于康桥。1928年诗人徐志摩故地重游。一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。

英国剑桥简介：

剑桥大学简称“剑桥”，创立于公元1209年。学校坐落于英国英格兰剑桥郡，是一所公立综合研究型大学，其校训为：Hinclucemetpoculasacra（此地乃启蒙之所和智慧之源）。

剑桥大学是一所誉满全球的公立研究型书院联邦制大学，与牛津大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。剑桥大学是英国本土历史最悠久的高等学府之一，是英语世界中第二古老的大学。

再别康桥如何划分节奏？

轻轻的／我走了，正如我／轻轻的来；我轻轻的／招手，作别西天的／云彩。那河畔的／金柳，是夕阳中的／新娘，波光里的／艳影，在我的心头／荡漾。

软泥上的／青荇，油油的／在水底招摇；在康河的／柔波里，我甘心／做一条水草，那树荫下的／一潭，不是／清泉，是／天上虹，揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹似的梦。寻梦？撑／一支长篙，向青草更青处／漫溯，满载／一船星辉，在星辉斑斓里／放歌，然而，我不能／放歌，悄悄／是别离的笙箫；夏虫／也为我沉默，沉默／是今晚的／康桥！悄悄的／我走了，正如我／悄悄的来；我挥一挥／衣袖，不带走／一片／云彩。

再别康桥的主要抒情方法是：

第一节，点明题旨，说明这是一首写离愁别绪的诗。用「轻轻的来」、「轻轻的走」的字眼，流露在分别时的潇洒。

第二节，描写对象：河畔金柳像夕阳中的新娘般美丽。「在我心头荡漾」一句，写出对康桥景物念念不忘的依恋的情怀。用柳树这个意象可以产生杨柳依依的离别之情。

第三节，描写对象：软坭上的青荇在水底招摇。「我甘心做一条水草」一句，写出自己宁化作水草，长伴康桥，也不愿离去，流露出康桥的对康桥的依恋。

第四节，描写对象：榆荫下的清潭。以彩虹似的梦来代表昔日在康桥的美好的时光，流露对往昔日子的怀念。

第五节，回忆往昔在康河泛舟，在星夜放歌的日子。透过记述昔日的片段，以抒发对康桥的眷恋。

第六节，夏虫无声，康桥一片沉寂。用「移情法」，把离愁别绪加诸在夏虫上，想像夏虫也因作者离别在即而沉默不语。

第七节，遥相呼应第一节，重申这是一首写离愁别绪的诗。以「悄悄的来」、「悄悄的走」、「挥衣袖」和「不带走一片云彩」来写出自己可以潇洒的态度来面对别离。

再别康桥的作者简介：

徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。新月派代表诗人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美留学学习经济，1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。

徐志摩是新月诗社的主要组织者和主持人，也是新月社诗派的代表诗人。他在进一步实践闻一多先生提出的三美格律诗体中，又主要强调了诗的音乐美，并创造了多种多样的诗体形式，为中国现代诗歌的发展作出了独特的贡献。

再别康桥的三美体现在哪里？

《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美、音乐美、建筑美。

1、绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。

2、音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。如：押韵，来、彩、娘、漾、摇、草、虹、梦、溯、歌、箫、桥、来、彩。

3、建筑美，《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。