形而上学的观点是什么

形而上学是指对世界本质的研究，即研究一切存在者，一切现象（尤其指抽象概念）的原因及本源。最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。

形而上学的观点是什么？

1、唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。

2、唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。

3、唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。

4、唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。

5、形而上学在不同的语境下的意义，分两个方面，一个是指：以用超验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律；另一个指的是：与辩证法对立的 ，用孤立、静止的观点观察世界的思维方式。

【形而上学】

形而上学，是原始哲学的一个门类，指对在无法用经验证据证明的情况下，对世界本质的猜测。 

它最初是研究“存在”的本体论体系，其理论原则是柏拉图的“世界二重化”。 13世纪起被作为哲学名词，用以指研究超经验的东西（灵魂、意志自由等）的学问。

在现代科学发轫之前，科学问题被当做哲学的一部分来研究，被称为自然哲学。术语“science”（科学，拉丁语为scientia）原本只有“knowledge”（知识）的意思。然而，随着科学方法的广泛运用，自然哲学逐渐转变为了一种源于实验和数学的可靠方法体系，与哲学的其他领域分道扬镳。到了十八世纪末，它开始被称为“科学”以示其与哲学的区别。所以，基础数学常被认为是形而上学应用于数字存在情况下的特例。 

从认识论基础上来看，形而上学类似于基础数学，也是非经验性的，对于不能直接透过感知所得到答案的问题， 它在先验条件假设（类似于数学公理）下， 通过理性的分析和缜密的逻辑思维来推演出答案， 并且不能有矛盾。

形而上学历史上为神学服务的只是其中一个应用。

关于形而上学与神学的关系，哲学家萨特说：尽管莱布尼兹肯定上帝的存在，而我否定其存在， 但他并不比我更能称得上是形而上学哲学家。

《形而上学》著作

《形而上学》是古希腊哲学家亚里士多德创作的哲学著作，创作于公元前4世纪。

《形而上学》共14卷，集为1册。书中探讨了哲学对象和研究范围；对一些哲学术语做了释义；分析批判了以前的哲学家思想，重点批判了柏拉图的理念论；阐明了作者的实体、质料和形式等理论。《形而上学》阐发了一种学说，这种学说有时称为智慧，有时称为“第一哲学”，其任务是描述实在的最普遍、最抽象的特征，以及普遍有效的原则。 

《形而上学》奠定了亚里士多德在哲学史上的地位。正是亚里士多德使“形而上学”这个名词成为哲学上的一个含义丰富的专有名词。 

体现形而上学的句子：

1. 存在即合理，一切皆有可能，万物皆有灵性，这是形而上学的核心思想。

2. 现实世界只是我们感知到的表象，我们无法直接了解其本质，这是形而上学的难点之一。

3. 时间与空间是相对的，它们只是人类为了方便描述现象而进行的抽象概念。

4. 事物的存在并不取决于我们的认知，它们本质上是独立存在的，这是形而上学与唯心主义的区别。

5. 一切存在都是因果关系的结果，每一件事物都有其必然性，这是形而上学的基本原则之一。

6. 意识是现实的反映，它既影响现实，也受到现实的制约，这是形而上学对主观性的认识。

7. 现实世界中存在着多重层次的存在，我们需要通过不同的视角去认识它们。