高一必修1生物总结

面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。要想提高生物的学习效率，还是要在不断的总结中进步。

高一必修1生物总结：

一、生物膜的流动镶嵌模型

1、对生物膜结构的探索历程

膜是由脂质组成的。膜的主要成分是脂质和蛋白质。磷酸头部亲水，脂肪酸尾部疏水。罗伯特森→暗亮暗→蛋白质一脂质一蛋白质→静态统一结构桑格和尼克森提出流动镶嵌模型。细胞膜具有流动性。

2、流动镶嵌模型的基本内容

磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层

磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动。轻油般的流体，具有流动性。细胞膜的外表有一层糖蛋白（糖被）。细胞膜表面还有糖类和脂质分子结合成的糖脂。

组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。

作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。

3、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。

（1）自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞

（2）协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。逆浓度梯度的运输。保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和有害物质。

方向载体能量举例，自由扩散高→低.不需要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素（水，气体小分子，脂溶性有机小分子，脂肪酸，胆固醇，性激素，维D）协助扩散高→低需要不需要葡萄糖进入红细胞，主动运输低→高需要需要氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐（如蛋白质，体现膜的流动性，需要消耗能量）。

二、细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶

1、细胞代谢与酶

①、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

②、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和（最适温度，最适pH）

③、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。机理：降低活化能。

实质：降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

三、影响酶促反应的因素

1、底物浓度。

2、酶浓度。

3、PH值：过酸、过碱使酶失活。

4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。

高一生物怎么学习？

1、认真的通读课本。如果是一轮复习的话，那么应该是对课本的知识点进行地毯式的扫一遍即课本上的那些边角部分，那些旁栏里面的东西，以及那些课后总结的东西，都最好去看一看。

2、生物复习一定要动笔。首先，找几张草稿纸把生物课本知识点的框架写出来，标出重难点，可以用不同色的笔标出薄弱点。第一遍复习要细，基本课本，资料书，习题都要看，研究。建议看题时在试卷旁边注明错因，清楚简洁最好。然后整理易错点和难点，要是有纠错本就再好不过了。第二遍复习，就是分析解决重难点，总结考试类型，然后那种很偏很偏的就不要计较了。第三遍，或者往后就回归基础，回归课本。有很多高考题都来源于课本的。生物有侧重背的部分和侧重理解的部分，背的知识耗时间，要经常复习，理解的就耗点脑子，抓住主题型。背烦了就做点题练练手。

3、用生物学专用术语回答，或用推理、计算得出的符号或数据等回答。

（1）联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理、计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

（2）当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。

（3）对于图表、曲线等试题，需要根据图表或曲线中提供的文字或数据信息进行填写。

（4）当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，答案后可用括号补充。如生产者（第一营养级），腐生生活的细菌和真菌（分解者），抽样检测法（血细胞计数板法）。

2.自己组织语言回答（回答为什么）。

（1）要明确其考查的知识点，答题时才能答准。

（2）要多角度，多方面考虑问题，才能全面。

（3）答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑产谨。

（4）若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。

（5）若课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说完整，不要“词不达意”甚至“答非所问”。